五年级上册第一课的生字。

人教版五年级上册语文第一课《白鹭》的生字

一、生字

1. 鹭（lù）：白鹭，一种水鸟。

- 解析：左右结构，左边是“路”的左边部分，右边是“鸟”。“鹭”通常指白鹭这种外形优美、姿态优雅的鸟类，在文中作者通过对白鹭的描写，展现了白鹭的美丽和高雅。

2. 嫌（xián）：嫌弃。

- 解析：左女右兼，形声字。“嫌”有厌恶、不满意的意思。在文中可以结合“白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。”这句话来理解，白鹭的美是一种自然、质朴的美，不张扬，与那些过于响亮、华丽的事物相比，它不会让人产生“嫌弃”之感。

3. 嵌（qiàn）：镶嵌。

- 解析：上下结构，山字头。“嵌”有把东西填在空隙里的意思。在文中“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”这句话中，作者用“镶嵌”一词形象地表现出白鹭的颜色搭配恰到好处，就像宝石镶嵌在首饰上一样精美。

4. 匣（xiá）：匣子。

- 解析：半包围结构。“匣”通常指装东西的较小的方形器具。在文中可以通过想象白鹭站在小树绝顶的画面，把小树比作一个匣子，白鹭就像是放在匣子里的珍宝，突出了白鹭的珍贵和独特。

5. 嗜（shì）：嗜好。

- 解析：左右结构，左边是“口”字旁，右边是“耆”。“嗜”有特别爱好的意思。在文中虽然没有直接提到白鹭的“嗜好”，但是通过对白鹭的各种姿态的描写，可以感受到白鹭对自然环境的热爱和对宁静生活的追求，这种对特定生活方式的喜爱也可以理解为一种“嗜好”。

6. 韵（yùn）：韵味。

- 解析：左右结构，左边是“音”字旁，右边是“匀”。“韵”有风度、情趣、意味等意思。在文中，作者多次提到白鹭的“韵味”，如“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”这句话中，白鹭的存在给田园风光增添了一种独特的韵味，让人感受到大自然的和谐与美好。

五年级上册第一课语文白鹭

一、生字词。

1. 生字。

- 宜：yí，适宜、相宜。

- 鹤：hè，白鹤、仙鹤。

- 嫌：xián，嫌弃、嫌疑。

- 朱：zhū，朱红、朱砂。

- 嵌：qiàn，镶嵌。

- 框：kuàng，镜框、框架。

- 匣：xiá，匣子、木匣。

- 哨：shào，口哨、哨子。

- 恩：ēn，恩人、恩情。

- 韵：yùn，韵味、音韵。

2. 多音字。

- 澄：

- chéng，澄清、澄澈（文中“澄清”应读chéng qīng，形容水清澈）。

- dèng，澄沙（使液体里的杂质沉下去）。

3. 词语解释。

- 精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。 - 配合：各方面分工合作来完成共同的任务，也指机械或仪器上关系密切的零件结合在一起。

- 身段：女性的身材或身体的姿态；也指戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。

- 适宜：合适；相宜。

- 生硬：勉强做的；不自然；不熟练。

- 寻常：平常。

- 忘却：忘记。

- 流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。

- 悠然：悠闲的样子。

- 恩惠：给予的或受到的好处。

二、文章结构与内容。

1. 结构。

- 全文可分为三部分。

- 第一部分（第1自然段）：开篇点明白鹭是一首精巧的诗，直接表达对白鹭的喜爱之情。

- 第二部分（第2 - 8自然段）：具体描写白鹭的美。这部分又可以分为几个层次：

- 第2 - 5自然段描写了白鹭的外形美。先写色素的配合，再写身段的大小，然后通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，突出白鹭身段的适宜。 - 第6 - 8自然段描写了白鹭的生活习性之美。如白鹭在觅食、栖息、飞行时的状态，展现出一种悠然自在的美。

- 第三部分（第9 - 11自然段）：再次强调白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗，与开头相呼应，升华主题。

2. 内容。

- 外形美。

- 在描写白鹭外形时，作者抓住了白鹭的色素和身段进行描写。色素方面，“雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚”，这些颜色搭配得恰到好处。身段上，“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短；素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”，通过这种夸张的对比描写，突出了白鹭身段的精巧适宜。而且与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，白鹤“太大而嫌生硬”，朱鹭和苍鹭“太大了些，而且太不寻常了”，更显示出白鹭的美是一种恰到好处的美。

第 1 页 共 13 页 语文五年级第一课生字

1. 昼（zhòu）

读音：发音为 “zhòu”，声母是 “zh”，韵母是 “ou”，读第四声。

部首：日

出处：若课文中有关于白天、白昼的描述，如 “农民伯伯们昼（白天）出夜归，辛勤劳作”，用于表示白天。

解释：白天，如 “昼夜”（白天和黑夜，如 “地球昼夜交替，形成了时间的循环”）；“白昼”（白天，如 “在白昼，阳光照亮了大地”）。

成语：昼伏夜行，白天躲藏，夜间赶路，指为避免被敌人发现所采取的秘密活动，如 “游击队昼伏夜行，突破了敌人的封锁线”。

组词：昼夜、白昼、昼寝（白天睡觉，如 “他昼寝误事，受到了批评”）。

造句：他为了赶项目，昼夜不停地工作。 第 2 页 共 13 页 近义词：日（日子、白日，与 “昼” 同义，常联用，如 “白日青天” 与 “白昼晴空”，都指白天时段）、白（白天、白日，如 “白日当空” 与 “白昼高悬”，都有白天阳光照耀之意）

反义词：夜（夜晚、黑夜，与白昼、白天相反，如 “黑夜漫长” 与

“白昼短暂”，时间时段相反）

2. 耘（yún）

读音：发音为 “yún”，声母是 “y”，韵母是 “un”，读第二声。

部首：耒

出处：如果课文中有描绘田间劳作、耕耘场景，如 “农民们在田间耘（耕耘）田除草，期盼丰收”，用于表示除草。

解释：除草，如 “耕耘”（耕地与除草，泛指田间劳作，如 “一分耕耘，一分收获”）；“耘田”（在田里除草，如 “他熟练地耘田，汗水湿透了衣衫”）。

成语：寒耕暑耘，冬天耕地，夏天除草，泛指做各种农活，如 “农民们寒耕暑耘，年复一年，为的是能有个好收成”。

组词：耕耘、耘田、耘锄（除草和松土用的锄头，如 “他扛着耘锄下地干活”）。

造句：只有辛勤耕耘，才能收获硕果。 第 3 页 共 13 页 近义词：耕（耕地、耕种，与 “耘” 在农事劳作义上相近，常联用，如 “耕耘土地”，都指田间劳动）、锄（锄草、锄地，如 “锄地除草” 与 “耘田去杂”，都有去除杂草之意）

五上册语文第一课生字

五上册语文第一课生字包括：

鹭（lù）：一种鸟类，羽毛为白色，嘴细长，前额和脸部黄色。

嫌（xián）：厌恶，不满意。

喙（huì）：鸟兽的嘴。

黛（dài）：青黑色，古时女子画眉用的黛墨。

嵌（qiàn）：把东西填镶在空隙里。

嗜（shì）：爱好。

澄（chéng）：水清澈。

摒（bìng）：舍去。

诱（yòu）：引诱，劝导。

锅（guō）：烹调或熔炼金属的器具。

铅（qiān）：一种金属元素。

辐（fú）：物体受到压力向外凸起的部分。

洒（sǎ）：使水或其他东西分散地落下。

验证（y证的实在性或有效性。

解释（jiě）：说明。

天性（tiān）：天生的本性或品质。

无与伦比（wú yǔ lún bǐ）：形容事物非常完美，没有能与它相比的东西。

正中下怀（zhèng zhōng xià huái）：正好符合自己的心意。