大众传播与政治

大众传媒对公众舆论及政治形势的影响

在当今社会，大众传媒扮演着至关重要的角色，对公众舆论和政治形势产生着深远的影响。大众传媒包括电视、广播、报纸、杂志以及互联网等各种媒体形式。这些媒体通过传播信息、引导舆论，塑造着公众的价值观和政治观念。

首先，大众传媒通过传播信息，使公众能够了解国内外的政治形势。新闻媒体是公众获取信息的主要渠道，它们报道了各种各样的事件和政治动态。通过电视、报纸和互联网等媒体，公众可以了解到国内外的重要新闻、政策变化以及国际关系等。这些信息的传播不仅让公众了解到事实真相，还能够激发公众的思考和讨论，对政治形势产生影响。

其次，大众传媒对公众舆论的引导起着重要作用。媒体可以选择报道哪些新闻事件，以及如何报道这些事件，从而影响公众对某一事件的看法和态度。例如，一些媒体可能选择强调某一政治团体的观点，而忽略其他观点，从而塑造了公众对该政治团体的看法。此外，媒体还可以通过采访专家、学者和政治家等，引导公众对某一政治问题的看法。这种舆论引导的力量是巨大的，它可以塑造公众的价值观和政治观念。

大众传媒还通过娱乐节目和综艺节目等形式，对公众舆论和政治形势产生影响。娱乐节目和综艺节目是公众生活中不可或缺的一部分，它们能够吸引大量观众的关注。这些节目不仅提供了娱乐和消遣，还能够通过对社会问题的讨论和揭示，引发公众对政治问题的思考。一些综艺节目也会邀请政治人物参与，通过与公众互动，传递政治观念和政策信息。

然而，大众传媒对公众舆论和政治形势的影响也存在一些问题。首先，媒体的报道往往带有一定的主观性和偏见。不同的媒体可能对同一事件有不同的报道角度和解读，从而导致公众对事件的看法存在偏差。其次，一些媒体可能受到政治势力的控制，报道内容可能受到政治干预，从而影响公众对政治形势的判断。此外，媒体还存在着商业化的问题，一些媒体可能追求点击率和收视率，而不顾报道的真实性和客观性。

为了更好地应对大众传媒对公众舆论和政治形势的影响，公众需要保持理性思考和媒体素养。公众应该学会辨别媒体报道的真实性和客观性，不盲目相信媒体的报道。同时，公众也应该多样化地获取信息，从不同的媒体渠道获取信息，以便形成全面的观点。此外，政府和媒体机构也应该加强自律，提高媒体的专业性和公正性。

大众传媒时代的传受关系

徐炳健

摘 要 传受关系是建立在传播主体与收受主体之间的互动关系，是传播者和受众互动的产物。文章从传受关系的历史演变出发，认为从“传受不分”“传受对立”到“传受合一”，其中都蕴含着传受平等的意义。接着从新闻生产和技术进步的角度去分析大众传播时代的传受关系，为传统媒体提出“协作生产新闻，互相分享消息”的现实建议。

关键词 传受关系;历史演进;媒体转型

目前，不管是以中央电视台、人民日报为代表的传统媒体，还是以微博、微信为代表的社交媒体、以今日头条、腾讯新闻为代表的内容聚合与分发平台，都在思考如何吸引用户，从而扩大自身的影响力。在这场博弈中，传统媒体虽然取得了一些成果，但是总体而言表现一直比较被动。我们经常谈论媒体转型问题，其实归根到底是如何赢回受众的问题。大众传播时代以来，对于传受关系的演变不断展开。本文将从“传受关系”的历史演变与多维度研究展开，对传受关系进行简单的梳理，并从新闻生产和技术进步的角度去分析大众传播时代的传受关系，希望能够为传统媒体的改进提供借鉴意义。

1 传受关系的历史演进

传受关系是建立在传播主体与收受主体之间的互动关系，是“传播者和受众互动的产物”[1]。口语传播时代，这个时期的传播活动或许算不上新闻传播，更多的一种信息的交流与传播。当然，作为信息传递的过程，一定存在信息发出者与接收者，但是当时人们并没有传受的概念，也不会像我们一样去考虑传播效果与受众。

随着生产力的发展，人们的交流需求在扩大，专门的信息发布机构逐步出现，无论是便利人们生活，还是追求经济利益，扩大自身消息的传播范围与影响都是作为职业的传播机构所追求的目标[2]。初期对受众研究的理论从“魔弹论”到“有限效果论”，再到后来比较重视受众主动性的“使用与满足”理论，这些研究都是将传播者与接受者绝对分离，也就是我们通常所说的传统媒体时代的传受关系。对未来的发展趋势，学者大都认为“传受一体化”是发展趋势[3]。“受众一体化”可以从以下三个层面展开。1）传受本位的协调。传受本位，也就是新闻传播从谁出发的问题。传者本位就是按照传播者的意图和价值观选择新闻，生

在大众传播研究领域最富争议的主题之一就是大众传媒与民主政治及公共领域的关系。公共领域（public sphere）是欧洲资产阶级在对抗封建时代的意识形态与绝对君权时发展出来的概念，它指国家和社会之间的一个公共空间。在这个公共空间中，市民们假定可以自由言论，不受国家的干涉。在19世纪的资本主义社会，自由主义者要求确保代议的权利、言论与集会结社的自由，以及对民意的尊重，于是他们就借助公共领域，通过报纸和期刊引发的辩论为自己争取到了更多的权益。传媒运作的空间之一就是公共领域――大众传媒有力地参与营造了大众文化得以生成并在其中发挥作用的社会公共领域，这种公共领域可以突破统治者的话语霸权垄断而实现自由信息的传输与制造。

欧洲的一些政治家和官员曾预期，借助媒介便有可能建构一个欧洲文化政治的公共领域。他们假定媒介受众渴求知识和信息，这知识和信息成为政治反思和论辩的基础。帕迪?斯坎内尔（scannell，p.）曾指出，现代民众民主政治将论坛设在全新的、由广播电视构成的公共领域。有证据表明，电视对于组织、安排人们参与政治和休闲活动这样的公众生活发挥着重要作用。外交事务委员会在1964年就曾指出“通过运用现代传播工具和传播技术，有可能触及大部分有影响的国民――给他们提供信息、影响他们的态度„„促动他们走上特定的行动方向。这些集团反过来又能够向其政府施加显著、甚至是决定性的压力。”传媒在连接私人世界与公共领域中起到潜在的作用，传媒受众常常被视为由家庭单位构成，而国家又是由家庭组成。传媒将国家这个政治概念演化成想象中的社会群体，它通过连接家庭、组织日常生活以及构建国家机制，可以增强象征意义上的国家的统一。然而，传媒技术的发展、有线电视和卫星电视、网络以及其他的新型通信方式的出现，使民族文化群落被分解，大众世界分散、零落、多样化。

早在20世纪60年代，法兰克福学派的最后一位批评理论家尤尔根?哈贝马斯（habermas，j.）就出版了《公共领域的结构转型》一书，对公共领域予以关注，引起理论界的广泛注意。而公共领域与传媒成为世界范围的研究课题是80年代以来的事。英国学者彼得?达格伦（peter dahlgren）在《电视与公共领域》一书中指出，现代社会文化环境有三大特点：一是认同多元化，二是社会关系表面化，三是符号环境传媒化。这三个特点都与电视与公共领域有关。

大众传媒的思想政治教育功能研究

随着信息技术的发展，传媒已经成为人们获取信息的重要途径。在这种情况下，传媒的思想政治教育功能显得越来越重要。本文将从传媒的定义、思想政治教育的概念、传媒的思想政治教育功能以及思想政治教育功能的局限性等方面进行探讨。

一、传媒的定义

传媒是指通过媒介手段向大众传播信息的机构。它可以按照传播的类型划分，包括有新闻媒体、出版媒体、广播电视媒体以及网络媒体。所有这些媒体都是对人们获取信息有重要作用的。

二、思想政治教育的概念

思想政治教育可以被定义为在社会文化传播和社会主义基本制度建设过程中，通过对人民群众进行关于社会历史、文化知识、价值观念等方面的宣传、教育和灌输，达到培养人民群众社会主义思想、道德、文化素质和意识形态工作的目的。简单来说，思想政治教育的任务是对公民个人的思想和行为进行制定和约束，使其符合社会共性实践。

三、传媒的思想政治教育功能

1、推广正确的思想价值观

通过传媒渠道，可以向社会广大群众传递正确的思想价值观。例如，新闻媒体可以向社会传递积极阳光的主流思想，使公众感到积极向上。出版媒体可以传达正面价值观和正能量文化，广播电视媒体则可以普及中国优秀的文化传统，网络媒体可以将丰富的思想信息推送给人们。

2、引导舆论方向

传媒在引导舆论方面有着非常重要的作用。对于重大事件，新闻媒体可以通过发表不同的报道，引导公众对事件的看法。对于热点话题，网络媒体可以通过推送不同的信息，引导网民对该话题的看法。这样引导舆论可以起到激发公众思考和参与的作用。 3、提高社会道德水平

传媒可以通过教育和引导，提高公众的道德和文化素质。例如，通过新闻报道等方式提高环保意识和法制意识，提高公众对各种问题的认识和了解。同时，广播电视媒体和网络媒体也可以通过音乐、电影、电视剧等多种形式，传递正确的文化信息，提高公众的文化素质。

4、推动社会进步

传媒可以通过传递教育信息，激发公众的学习热情和社会参与意识。例如，新闻报道全面、准确、及时地反映国内外状况和变化，以达到科学思维和认知水平的提高。这样可以激发公众参与国家改革与归属感，进一步推动社会进步。