人教版七年级上册英语《Unit 4 Section B 2a-2c》公开课课件

第1页/共10页 Unit4 SectionB（2a-2c） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册

【单元名称】 Unit 4 Where’s my schoolbag?

【课时】Section B 2a-2c（第5课时）

【课型】Reading（阅读课）

教材分析 【本单元话题】谈论物品的所在位置

【本单元重点掌握目标】学习一些物品的单词||，及方位介词 on ||， in ||， under ||，behind 等的用法；使学生学会基本句型

“Where’s …? It’s …”及“Where are…? They're …”||，进一步体会“Where…? Yes／No”疑问句的用法；学会运用方位介词"on／in／under／behind／next to"表达物品的位置||。理解连词and在句子中的用法||。

【教材内容坼分分析】本单元Section A主要是谈论物品的所属位置||，Section B进一步拓展了此话题||，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进||。

【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】训练学生的听、说、读、写四项基本技能||，学会运用听关键词、推测词意的学习策略||，识别不同物品的位置；既能促使学生了解自己的家居环境||，热爱自己的家||，又能促使学生通过想象设计自己理想中的房间||。 第2页/共10页 教学目标 1. 语言知识目标：

1）掌握以下词汇： radio||， clock||， tape||， tape player||， model||， plane||， model plane||， tidy||， but||， our||， everywhere||，

always||。

2) 能正确地描述物品所处的位置||。

3）能运用所学的句型询问及回答物品的位置||。

4）能听懂有关物品位置的对话||，并能获得相关信息||。

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Unit6 SectionB（2a-2c） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册

【单元名称】Unit 6 Do you like bananas?

【课时】Section B 2a-2c（第4课时）

【课型】Reading（阅读课）

教材分析 【本单元话题】喜欢和不喜欢（like and dislike）

【本单元重点掌握目标】行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答和表示食物的可数名词和不可数名词。

【教材内容坼分分析】本单元Section A主要是谈论喜欢和不喜欢（like and dislike），Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进。

【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】训练学生的听、说、读、写四项基本技能，学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。

教学目标 1. 语言知识目标：

1) 继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物，能够用but来表达简单的句子。

2 2） 阅读有关食物喜好的短文，并能获得相关信息，进一步巩固和运用所学语言。

2. 情感态度价值观目标：

通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神。

教学重难点 1. 教学重点：

1）能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。

2）能在实际生活情景中运用所学的句型来询问对方喜欢与不喜欢的食物。

3）阅读有关饮食方面的材料，并能获得相关信息，提高综合运用英语的能力。

2. 教学难点：

第1页/共8页 Unit5 SectionB（2a-2c） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册

【单元名称】 Unit 5 Do you have a soccer ball?

【课时】Section B 2a-2c（第4课时）

【课型】Reading（阅读课）

教材分析 【本单元话题】和朋友一起欢度时光

【本单元重点掌握目标】学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答||。

【教材内容坼分分析】本单元Section A学习运动项目||，学生们从中挑选出各自喜欢的体育项目||，并说明原因||，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；学生互相询问所爱好的运动||，并根据情况发出邀请||，学会用have对物品的所属进行提问与回答||，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用||，了解用Let’s提建议的句型；||，Section B进一步拓展了此话题||，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进||，写成日记||，进一步复习、巩固所学的语言目标||。

【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】通过本单元的学习||，学会用have对物品的所属进行提问第2页/共8页 与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动||，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光||。

教学目标 1. 语言知识目标：

1) 掌握下列词汇： sport||， play sports||， same||， love||， with||， them||， only||， like||， easy||，

after||， class||， classmate

2) 阅读有关体育用品收藏的小短文||，并能获得相关信息||。

2. 情感态度价值观目标：

通过阅读有关运动的文章和对话||， 使学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好||。

人教七年级英语上册Unit 7 How much are these socks?第四课时Section B (2a－2c)教案

重点

单词 Mr. 先生

clothes n. (pl.) 衣服；服装

store n. 商店

buy v. 购买；买

sale n. 特价销售；出售

sell v. 出售；销售；卖

all adj. 所有的；全部的

very adv. 很；非常

price n. 价格

boy n. 男孩

重点

短语 at great sale在特价出售

at a very good price一个好价钱

have sth. for only...有某物只卖……

come to到……来

clothes store服装店

a pair of 一双

重点

句子 1.We sell all our clothes at very good prices. 我们以很低的价格出售我们所有的服装.

2．We have green sweaters for only $15！我们有绿色的毛衣,仅售15美元！

教学

难点 1.阅读服装商店的促销广告,并能获得其服装的价格等相关信息

2．在较为真实的购物情景下,能运用所学的语言知识进行购物交际活动

一、根据句意及首字母或汉语提示写出单词.

1．Did you make this shirt or buy it?

2．Is the black car for sale?

3．The book sells (出售；销售；卖) well.

4．All (所有的；全部的) the students brought their snack except Tom.

5．What's the price of the beautiful dress?

二、写出下列画线短语的汉语意思.

1．Come and buy your clothes at our great sale! 在特价出售