八年级物理下册 第十章 第1节 浮力教案2 (新版)新人教版
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浮力
课题 第十章 第1节 浮力
教
学
目
标 （一）知识与技能
1．了解生活中的浮力；
2．了解如何用弹簧测力计测量浮力；
3．理解浮力的产生原因；
4．初步探究浮力大小和什么因素有关。
（二）过程和方法
1．通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念；
2．通过观察，了解浮力是怎样产生的；
3．通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。
（三）情感·态度·价值观
1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度；
2．通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；
3．鼓励学生积极参与探究活动。
重点
难点 教学重点：
1．通过大量经验事实，认识浮力的存在；
2．运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。
教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。
教学方法 实验、归纳、对比
教具学具 教师：木块、铁块、弹簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）、立方体液体压力显示装置
学生（分组）：烧杯、水、酒精、浓盐水、细线、弹簧测力计、圆柱体（上标有等距离的格）、空饮料罐、水桶
教学过程
引入 教师活动 学生活动 设计意图
创
设
情
境
引
入
课
题
展示教学图片
展示木筏、帆船、轮船、航空母舰、鸭子、救生圈、热气球、飞艇、潜水艇等图片。
提出问题
1、船为什么能在海面上航行？
2、救生圈、救生衣的作用是什么？
3、人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？
4、孔明灯为什么能升空？
5、木块在水面上漂浮，受到浮力吗？
6、铁块在水中沉底，受到浮力吗？ 观察图片并思考
思考生活、生产中的浮力的实例
对问题进行思考
从有趣的实际问题中引入课题，引起学生的研究兴趣
连续提出几个与浮力相关问题，引起学生对生活中浮力问题的关注。
引起学生的深入思考，认识浮力的存在，了解到在生活和生产中浮力的各种应用。进而引发浮力的概念的思考。
新课讲授 教师活动 学生活动 设计意图
联
系
实
际
引
出
概
念
演示实验
木块在水中受到浮力
提出问题
铁块在水中会沉底，铁块在水中受浮力吗？
组织学生实验
铁块在水中也受到浮力
板书
一、浮力：
1. 浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。
2. 符号：F浮
3. 用弹簧测力计测浮力：F浮＝G-F
4. 浮力的方向：竖直向上
5. 浮力的施力物体：液体
6.浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。 观察
观察木块在水中受到浮力，漂浮在水面上。
思考问题
通过实验得出：铁块在水中受到水对铁块向上的托力。
进行实验并总结归纳
总结归纳实验得出有关浮力概念的相关知识
引导学生认识到物体在浮力的作用下可以漂浮在水面上
引起学生思考，培养迁移能力。
规范实验操作，
引导学生对浮力的概念进行总结归纳
有
效
启
发
知
识
衔
接
演示实验
浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。
情境分析
已知：边长为L的立方体位于水面下h深处
观察液体压力显示装置在液体中受到液体压力而引起的形变
运用已有知识，推导讨论，
比较物体各表面受到液体压力及压力和合力的情况。
利用压强压力的知识推导得出浮力与物体所受液体压力的关系。
探
究
实
验 四个侧面所受压力F合=0 N。
上、下两面所受压力关系
∵p向上＞ p向下
∴ F向上＞ F向下
F浮= F向上－ F向下
结论：浮力是液体对物体向上和向下的压力差。
演示实验
乒乓球实验
实验现象:
1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起；
2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。
板书
二、浮力的产生
浮力是液体对物体向上和向下的压力差。
指导学生做小实验并提问
得出结论。
观察，思考，分析实验
分析结论：
在状态1中乒乓球只受到液体对它向下的压力；在状态2中乒乓球受到液体对它向上和向下的压力，且向上的压力大于向下的压力，产生向上的浮力。
做实验
体验饮料罐进入水中越深，手受到的压力越大。
根据实验体验，讨论交流，得出结论：饮料罐进入水中越深，浮力越大。
由此提出新问题：浮力大小和什么因素有关？
分组实验
培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。提高分析实验数据并得出结论的能力。
培养学生细致观察实验，分析浮力产生的原因。
培养学生根据实验及体验分析并由此提出问题的能力。
培养学生依据事实提出科学问题的能力。
研
究
规
律
把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？你能在此基础上提出一个什么样的科学问题？
组织学生探究实验
学生实验：浮力大小与哪些因素有关。
巡视指导
1．学生的分工协作是否合理
2．如何设计表格
3．对获取的数据如何处理
4. 针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。
1. 探究浮力与浸没后深度的关系
深度h/格
重力G/N
弹簧测力计示数F/N
浮力F浮/N
实验结论：
浮力大小与浸没水后深度无关。
2. 探究浮力与物体排开液体体积的关系
实验结论：
在同一液体中，物体排开液体的体积越大，浮力越大。
3. 探究浮力与液体密度的关系
实验结论： V排/格
重力G/N
测力计
示数F/N
浮力F浮/N
ρ液/kg·m3
重力G/N
弹簧测力计示数F/N
浮力F浮/N 选择实验器材
设计表格
实验测量、记录数据。
各组自评互评。
分析实验数据，讨论交流，得出结论。
培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。提高分析实验数据并得出结论的能力。
渗透科学研究方法——控制变量的方法。
培养学生设计实验、表格设计、规范操作的能力。
