二年级句子排序题大全可打印

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二年级句子排序题（人教版）

一、题目。

1. （ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

（ ）四季海棠真是美丽极了！

解析：首先整体看这段话是在描写四季海棠。先从茎和叶子写起，所以“瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。”是第一句；接着写茎顶端的花骨朵，“茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。”为第二句；然后重点写花朵，“最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。”引出对花朵的描写，是第三句；再详细描述花朵的样子，“它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。”是第四句；最后总结四季海棠很美丽，“四季海棠真是美丽极了！”是第五句。所以顺序为：4、2、1、3、5。

2. （ ）我连忙站起来让老爷爷坐。

（ ）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。

（ ）星期日，我坐汽车去奶奶家。

（ ）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”

（ ）上车后，我找到一个座位。 解析：这段话是按照事情发展的顺序写的。先写事情发生的时间“星期日，我坐汽车去奶奶家。”这是第一句；接着写上车后的情况，“上车后，我找到一个座位。”为第二句；然后“我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。”是第三句；看到老爷爷上车，“我连忙站起来让老爷爷坐。”是第四句；最后老爷爷表示感谢，“老爷爷微笑着说：‘谢谢，你真是个好孩子。’”是第五句。所以顺序为：4、3、1、5、2。

3. （ ）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”

（ ）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

（ ）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

（ ）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

（ ）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

解析：这是一段关于与叶老先生谈话内容的描写。首先总述谈话的情况，“想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。”是第一句；然后说他问我学习成绩的事，“相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。”是第二句；接着写他针对学习成绩所说的话，“他说道：‘这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。’”是第三句；再写他进一步关于中国人要搞清历史的话，“他又说道：‘我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。’”是第四句；最后“我知道这是对我的批评，也是对我的希望。”是第五句。所以顺序为：4、2、5、3、1。

4. （ ）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。 （ ）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。

（ ）先洗筷子，再洗碗和盘子。

（ ）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。

（ ）她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。

解析：这段话是描写小芳洗碗的过程。按照事情发展顺序，先写开始洗碗前的准备，“吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。”是第一句；接着写拧开水龙头，“然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。”是第二句；然后是洗碗的顺序，“先洗筷子，再洗碗和盘子。”是第三句；再写把碗洗干净，“她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。”是第四句；最后写洗完后的收尾工作，“她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。”是第五句。所以顺序为：2、4、3、1、5。

5. （ ）读教科书，在基础知识和专业技能的学习上，当然是必需的。

（ ）所谓读书，不只是读教科书。

（ ）但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

（ ）这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

（ ）你才能真正懂得读书，学会读书。

解析：首先提出关于读书不只是读教科书的观点，“所谓读书，不只是读教科书。”是第一句；接着说读教科书的必要性，“读教科书，在基础知识和专业技能的学习上，当然是必需的。”是第二句；然后阐述读教科书是求知的阶梯等意义，“这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。”是第三句；再强调超越读教科书阶段的重要性，“但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。”是第四句；最后说明这样才能真正懂得和学会读书，“你才能真正懂得读书，学会读书。”是第五句。所以顺序为：2、1、4、3、5。

6. （ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 （ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。

（ ）我问爸爸：“这是什么虫？”

解析：这是一段关于发现蚯蚓的过程描述。首先写事件发生的场景，“我和爸爸正在菜园里拔草。”是第一句；然后写突然发现虫子，“突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。”是第二句；接着仔细看发现是蚯蚓，“我仔细一看，原来是一条蚯蚓。”是第三句；再问爸爸这是什么虫，“我问爸爸：‘这是什么虫？’”虽然已经知道是蚯蚓，但这里是按照当时的顺序，先有疑问再得到爸爸的解释；最后爸爸解释蚯蚓的作用并说要保护它，“爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。”所以顺序为：4、2、5、1、3。

7. （ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盘，我们高兴地笑了。

（ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、施肥、锄草、捉虫。

解析：这段话按照向日葵生长的时间顺序来写。先写春天种下向日葵，“春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。”是第一句；然后是种完后的护理，“每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、施肥、锄草、捉虫。”是第二句；接着小芽出土，“过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。”是第三句；再写小苗长高的情况，“小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。”是第四句；最后写秋天向日葵成熟，“秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盘，我们高兴地笑了。”是第五句。所以顺序为：3、5、4、1、2。

8. （ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。

（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（ ）下课了，张良在操场上玩。

（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（ ）想着，他就若无其事地走开了。

解析：这是关于张良在操场看到垃圾后的一系列心理和行为的描写。首先写下课张良在操场玩，“下课了，张良在操场上玩。”是第一句；接着看到地上有东西，“他看见地上有一团白白的东西。”是第二句；然后他心里想这是谁丢的，“他想，这是谁丢的，真不讲卫生。”是第三句；再写他想完后若无其事地走开，“想着，他就若无其事地走开了。”是第四句；之后看到小同学打扫操场做好事，“忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。”是第五句；最后他感到不好意思，拾起那团纸，“他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。”是第六句。所以顺序为：4、2、3、1、6、5。

9. （ ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

（ ）开始，我怎么也捉不到。

（ ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

（ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多想亲手捉一只知了啊！

解析：这是一段关于捉知了的事情经过的描写。首先写夏天听到知了叫，想捉知了，“夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来‘知了——知了——’的叫声，我多想亲手捉一只知了啊！”是第一句；接着写和小明约定捉知了，“一天，我对小明说：‘咱们明天捉知了，好吗？’他愉快地答应了。”是第二句；然后写第二天去捉知了的准备，“第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。”是第三句；再写开始捉知了的情况，“开始，我怎么也捉不到。”是第四句；最后写小明捉到了，“小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。”是第五句。所以顺序为：2、4、3、5、1。

10. （ ）我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。

（ ）昨晚从山上回来，采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。

（ ）鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓绿的山茶叶——这是怎么也不能描画出的一种风味。

（ ）原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！

（ ）这是从什么地方吹来的呀？竟吹得这样的满壶花开！

解析：这段话按照事情发展顺序来写。先写采回东西，“昨晚从山上回来，采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。”是第一句；接着写把采回的东西插在铁壶里，“我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。”是第二句；然后描述插在壶里的东西的样子，“鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓绿的山茶叶——这是怎么也不能描画出的一种风味。”是第三句；再写山茶开花的惊喜，“原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！”是第四句；最后对花开表示惊叹，“这是从什么地方吹来的呀？竟吹得这样的满壶花开！”是第五句。所以顺序为：2、1、3、4、5。

11. （ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

（ ）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。

（ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（ ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

解析：这是一段关于肖邦生平的介绍。首先介绍肖邦是谁，“肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。”是第一句；接着介绍他的出生地和父亲职业，“他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。”是第二句；然后写他从小对音乐的喜爱和早期的音乐成就，“肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。”是第三句；再写他十五岁时的成就，“在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。”是第四句；最后写当时人们对他的惊叹，“当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。”是第五句。所以顺序为：3、5、1、4、2。

12. （ ）这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。

（ ）鱼的生长跟气候有直接的关系。

（ ）于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。

（ ）秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。

（ ）春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。

解析：这是关于鱼的生长与气候关系以及如何根据鱼的生长圈计算年龄的内容。首先提出鱼的生长和气候有直接关系，“鱼的生长跟气候有直接的关系。”是第一句；然后分别阐述春夏和秋冬季节鱼的生长情况，“春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。”是第二句；“秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。”是第三句；接着写由于季节不同生长速度不同导致鱼鳞上出现痕迹，“这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。”是第四句；最后写人们根据鱼的生长圈计算鱼的年龄，“于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。”是第五句。所以顺序为：2、1、5、3、4。