小学四年级作文技巧与写作建议

⼩学四年级写景类作⽂写作技巧步骤

写⼈，是⼩学作⽂训练的基本功之⼀。在记叙⽂中，⼈和事是不可分的，关键是看题⽬如何要求。要求写事的题⽬，⽂中的⼈要为事服务;要求写⼈的题⽬，⽂中的事必须为⼈服务。⼩编在这⾥整理了相关资料，希望能帮助到您。

⼩学四年级写景类作⽂写作技巧步骤

⒈写景要按⽅位顺序

由近及远，由远及近，由上⽽下，由下⽽上，由⾥到外，由外到⾥，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写

如⼭、⽔、花、鸟;瀑、⽯、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、⾊、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境⽓氛。

3、写景要有选择

写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景⾊则略写或不写。

好句好段

1.清晨，我⾛在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出⾦光。路边的菊花迎着微风亭亭⽟⽴，有黄的，⽩的，紫的，五彩缤纷。远处的柏树林仍然是⼀⽚深绿⾊的，充满⽣机。我好像觉得秋天的空⽓更加新鲜，真是秋⾼⽓爽，我的读书的好时光来了!

2.当我⾛出鸡舍的时候，夜⾊已经很浓了。满天的星星显得格外明亮，它们不住地眨着眼睛，好像在对我微笑，⼜像在跟我说什么，我⼼情愉快地朝家⾥⾛去。

3.春天来了，天⽓渐渐地暖和了。⼤地披上了绿⾊的新装，地上长满了嫩绿的⼩草，树⽊也发出了嫩芽，花⼉在春风的吹拂中展开了花瓣，燕⼦在天空⼀边飞⼀边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。

4.初夏季节，各⾊野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在⼀块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，⾟苦地飞来飞去。

5.秋天是收获的季节。柿⼦树上缀满了⼩红灯笼似的柿⼦，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶⼦⽕红⽕红的，像⼀堆正在燃烧的⽕焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的⾦⾊蝴蝶。

6.校园⾥的梧桐树的叶⼦都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风⼀吹，颤颤抖抖;院⼦的⽔池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得⽼远⽼远的，不肯把暖意给我们。

小学作文十大技巧

一、写外貌不用“有”

作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多：“XX可漂亮啦。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

二、写说不出现“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”；

张三无可奈何地说：“……”；

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”

按照 “写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？

四、就是不用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然。当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？ 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

写好作文的十大技巧四年级

写好作文的十大技巧

作文是我们学生必须要掌握的一项重要技能，但有时候写作文会感到

十分困难。那么，怎样才能写好作文呢？以下是我总结出来的写好作

文的十大技巧。

第一，审题。在写作文之前，首先要仔细阅读题目，理解题意，并考

虑如何回答题目。只有理解了题目，才能写出一篇准确而有条理的作

文。

第二，列提纲。在写作文之前，可以先列出提纲，把要写的内容分成

几个部分，最后再逐一展开。这样，可以使文章更有条理，也不会遗

漏要写的内容。

第三，确定文体。根据题目要求的文体，选择适合的写作方式，例如

议论文、说明文、故事等等。这样可以让文章更加符合题目要求，并

且有针对性。

第四，适当运用比喻和拟人。比喻和拟人可以让文章更加形象生动，

增强文章的感染力和说服力。

第五，避免口语化。在写作文时，要尽可能使用正式的语言表达，避

免口语化的表达方式，以免影响文章的质量。

第六，注重语法。语法是写作文的基础，要注意语法的正确性，尤其

是主谓一致、时态等方面。

第七，注意篇幅。在写作文时，要掌握好篇幅，不要过长或过短，要

根据题目要求合理控制文章的篇幅。第八，注重细节。在写作文时，要注意细节，例如标点符号、大小写、

用词准确等等。这些细节决定了文章的质量。

第九，多读多写。写作文是一个不断积累的过程，只有不断地读书和

写作，才能提高自己的写作水平。

第十，勇于表达。在写作文时，要勇于表达自己的想法和观点，不要

过于拘泥于传统观念和固定的思维方式。

以上就是我总结的写好作文的十大技巧。只有不断地实践和练习，才

能真正掌握这些技巧，写出一篇优秀的作文。

四年级学生怎样学写作文

如何写好作文？

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、文学创作并非一朝一夕就能够顺利之事。但直面当今的应试教育，你何不学会一些技巧。比如说，平时多腰一些不好的段落、不好的结尾及结尾。以供考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、奠定多样、独有的文章标题。有时能够起著事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会提及名人名言，提及仙人的诗词歌赋，并使你的文章更加存有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即为变通的能力，以不变应万变。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、吻合小自然还能够并使您搜集的素材更加丰富多彩。

参考资料：系本人原创

小学四年级，可以说道就是一个阶梯，就是学生在拒绝接受小学教育当中一个承上启下的阶段。

作文对于四年级学生来说，是既爱又恨，既不陌生而又不甚理解的东东。如何有效地指导小学生写好作文，是一个令许多语文老师头痛的问题，也是一个普遍存在的教学难点。

一提及作文，很多学生都会面露难色，有的还叫苦不迭。部分学生甚至想要躲避作文。

因而，作为指导老师，找准一定的指导切入点就显得非常重要和必要。一：勤练笔，激发兴趣，不拘于形式，给学生一个自由发挥的平台比如：把今天发生的某一件事写下来，把老师表扬我时的心情写下来等等。

生活当中撰作的题材数不胜数。在撰作中培育文学创作兴趣，在短文中累积文学创作经验。

只要开动思维的机器，运用广博的社会资源，循循善诱，由浅入深。用一些学生喜闻乐见的鲜活的人物和真实的事件来提起学生的创作激情。 鼓舞学生积极主动地体验和体会生活，细心地观测小自然的一草一木。引导学生独立自主抒发现实生活和自然环境中的人和事，尤其就是学生自己身边的、自己参予的事。