人教部编版三年级数学下册《第6单元第2课时 年、月、日(2)》精品PPT优质课件

第1页 共5页 第2课时 平、闰的认识

教学导航：

【教学内容】

、月、日（教材第79页及相关习题）。

【教学目标】

1.使学生了解闰年和平年，知道闰年二月份有29天，全年有366天；平年二月份有28天，全年有365天。知道判断闰年和平年的方法。

2.培养学生珍惜时间的良好习惯。

【重点难点】

判断闰年和平年的方法。

【教学准备】

教师准备：课件、日历

学生准备：日历

教学过程：

【情景导入】

出示填空题：

1.一年有____个月；一年有_____天或_____天。

2.大月：____________________________

小月：_____________________________

【新课讲授】

1.师：大小月的天数是固定的，我们可以用口诀和拳头来帮助记忆，可是2月看起来不够听话，有时候28天，有时候29天，谁知道为什么？

师：我们听听科学家是怎么说的。（课件：平年、闰年和2月）

第2页 共5页 （1）学生探究2月的变化规律。

师：下面让我们一起来探索2月的奥秘。

课件出示：

2011年2月和2012年2月，这两个月的天数一样吗？

学生观察后，出示填空题。

2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。平年全年有（

）天，闰年全年有（ ）天。

生1：平年2月有28天，闰年2月有29天。

生2：平年全年有365天，闰年全年有366天。

师：你是怎么计算的呢？

生3：因为一年中大月有7个，小月有4个，平年2月有28天，闰年2月有29天。30×4+31×7+28=365（天）。

生4：30×4+31×7+29=366（天）。

2.认识并判断平年和闰年。

（1）出示教材第79页“做一做”。

思考：观察1997年～2008年2月的天数，你发现了什么？

①把上面日历中的闰年圈出来。

②2008年是闰年，4年后，即（ ）年又是闰年。

③今年是（ ）年，上一个闰年是（ ）年，下一个闰年是（

第2课时 认识平年和闰年

课题 认识平年和闰年 课型 新授课

设计说明 例2分别给出了2011年和2012年的二月份月历，让学生通过观察，发现二月份的天数并不一样多，然后说明：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。然后让学生探讨平年、闰年全年有多少天。

“做一做”给出了1997~2008年各年的二月份月历，让学生通过观察发现其中的规律，让学生了解平年和闰年的判定方法。

学习目标 1.使学生知道平年、闰年的知识，并记住平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。

2.能与生活联系起来，熟练地运用年、月、日的知识。

学习重点 发现并掌握平年、闰年的判断方法。

学习难点 掌握平年、闰年的判断方法。

学前准备 PPT课件、年历卡。

课时安排 1课时

教学环节 导案 学案 达标检测

一、复习旧知，导入新课。（4分钟） 1.上节课，我们学习了有关年、月、日的哪些知识？

2.回忆上节课内容：2011年二月份和2012年二月份天数相同吗？为什么不同？揭题：今天，我们继续学习年、月、日。

1.回顾上节课学习的有关年、月、日的知识。

2.回顾上节课学习内容，回答老师问题，明确本节课学习内容。 1.选择题。

（1）下面月份是31天的是（ ）

A.1月、3月 B.4月、5月

C.9月、10月

（2）小华的生日是第二季度的最后一个月，日子数比月份多7，小华的生日是（ ）

A.4月13日 B.4月11日

C.6月13日

（3）既是一个季度的第一天，又是下半年的第一天，还是一个月的第一天的是（ ）

A.8月1日 B.7月1日

C.6月1日

（4）一个月最多有（ ）个星期日。

A.3 B.4 C.5

答案：(1)A (2)C(3)B(4)C

2.填空题。

（1）每四年中有（ ）个闰年和（ ）个平年。

（2）平年一年有（）天，闰年一年有（）天。平年的二月有（）天，闰年的二月有（）天。

新人教版小学三年级数学下册第六单元检测题

班级： 姓名： 分数：

一、 填一填。（共32分）

1、常用的时间单位，按从大到小的顺序有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

2、平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天，是（ ）个星期零（ ）天。

3、7月至12月中有（ ）个月是31天，有（ ）个月是30天。

4、一节课40分钟，下午么一节课从13：35上课，到（ ）下课。

5、小华每天早上7:30到校，上午11：50放学，他上午在校（ ）小时（ ） 分。

6、晚上10时20分就是（ ）时（ ）分。

7、2010年5月1日，上海世博会隆重开幕了，到10月31日晚闭幕，世博会一共开放了（ ）天。

8、阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了（ ）小时。

9、6分＝（ ）秒 3年＝（ ）个月 3日＝（ ）小时 180分＝（ ）小时

10、一场足球赛从14时30分开始，进行了105分钟。比赛结束时间是（ ）。

11、一个月最多有（ ）个星期日，最少有（ ）个星期日。

12、、一年有（ ）个季度，每个季度有（ ）个月，2012年第一季度有（ ）天，2014年第一季度有（ ）天。

13、一年有（ ）个月，一般每（ ）年有一个闰年。

二、仔细推敲，分辨是非。对的打“√”，错的打“×”。（5分）

１、2015年有365天。 （ ）

数学课堂教学资料设计

数学课堂教学资料设计 1 年、月、日

第1课时 认识年、月、日

课时目标导航

教学内容

认识年、月、日。(教材第76～78页例1)

教学目标

1．引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。

2．会判断大、小月，初步建立年、月、日的时间观念。

3．培养学生的观察能力和思维能力，渗透珍惜时间的观念。

重点难点

重点：年、月、日之间的关系。

难点：大月、小月的判断方法。

教具准备

课件PPT、各年份的年历卡。

教学过程

一、情景引入

课件演示：地球绕太阳运转一周，月亮绕地球运转一周，地球自转一周。

讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自身也在旋转，地球自身旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。

二、学习新课

1．认识年、月、日。

(1)课件出示年历卡。

观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。

(2)分别找到每年的10月1日，看一看，各是星期几。

提问：10月1日是什么节日？(国庆节)你们知道是在哪一年的10月1日，中华人民共和国成立的吗？(1949年)

请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。

(3)合作探究。

观察：一年有几个月？每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？

明确：①1、3、5、7、8、10、12月都有31天；

②4、6、9、11月都有30天； 数学课堂教学资料设计

数学课堂教学资料设计 ③2月份的天数不一样……

(4)认识大月、小月。

讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12，这7个月都是31天；4、6、9、11，这4个月都是30天。它们是不会发生变化的，我们把每月天数是31天的这几个月叫做大月，把每月天数是30天的这几个月叫做小月。

年份不同了，哪个月的天数有变化呢？(2月)从这里可以看出，2月的天数比大月、小月的天数要少，所以2月是一个特殊的月份。