学校心理咨询室设施一览表

当下，由于面对重重生活压力，或者生活太过安逸，越来越多的人出现了心理问题。然而，心理问题的治疗不同于身体疾病，心理咨询师必须让前来咨询的人放松下来，然后才能有效进行疏导。一个空空如也的心理咨询室是不会让人们感到放松的，必须要在心理咨询室的布置上下一番功夫，才能让咨询者感到舒适。

此系列心理咨询室布置图片，新绿色的背景，温馨的文字，布置在学校心理咨询室，接待室，能让咨询者迅速放松下来，有效促进双方的交流，同时提升心理咨询室的专业性，让咨询者更安心，从而达到让双方都满意的效果。

打开心扉

打开心灵的窗户，让阳光进入敞开的心扉,缔造美丽人生！

打开心结

为心灵找到休憩的乐土

接近那一点心距，成就那一份健康

一起说说心里话……

沐浴心灵

美丽人生从“心”开始

心的天空，让我们帮您点亮

驱散深处的阴影，让自己的心沐浴光亮吧！

透视心灵 关注成长 挖掘潜能 完善自我

关爱心灵 健康成长

为心灵打开一扇窗，给自己多一点阳光

心与心的交流，让生命更加平等

放飞心灵之翼，塑造理想自我

关注心灵，点燃激情，增强自信

敞开心中一片天 放飞心灵健康梦

让心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛

-- 学校心理咨询室布置参考方案

心理室咨询室布置的几点建议（仅供参考，根据单位的场地可调整规划）：

原则：成本低、经济实用、易于推广

一、心理辅导办公室

1、功能：心理辅导办公和存放相关教学、档案资料的场所。

2、面积：约20平方米

3、环境设施：采用明亮、自然、大方的格局

4、设施：

（1）办公桌、椅若干套

（2）资料柜一个

（3）办公电脑若干台

（4）咨询热线电话一部

（5）沙发、茶几一套

（6）心理挂图若干

二、心理咨询室

1、功能：接待个体来访者，进行个别心理咨询

2、面积：约10平方米

3、环境设施：采用安全、柔和、温馨的布置格局

4、设施：

（1）一对小型扶手硬坐沙发，斜角而置（约90度）

（2）一个小型茶几，上置面巾纸

（3）饮水机一台，一次性茶杯若干

（4）电脑一台，测试软件若干

（5）地板要稍加装饰，不宜直接使用水泥地面，但也最好戒隆重（用地毯）、戒麻烦（用木质地板），建议可用仿木质地板

（6）配置适当的墙壁挂画和装饰

（7）应在醒目处标注《咨询守则》

（8）沙盘游戏器材一套

（9）心理挂图若干

三、心理咨询接待室

1、功能：兼有咨询等待、阅览室及小团体辅导的功能，便于来访者等待咨询、阅览心理相关报刊杂志和书籍。

2、面积：约20平方米

3、硬件设施：采用轻松、自然的布置格局

4、设施：

（1）多人无扶手硬坐沙发若干及中型长方茶几，上置盆花

（2）嵌入式书橱或立式书架若干，上置各种心理书籍及杂志

（3）饮水机一台，一次性茶杯若干

（4）墙壁可粉饰为浅色偏明亮系列，不宜过于跳跃或凝重，适当配有挂画或其他装饰品

（5）在醒目处标注《使用守则》

（6）心理挂图若干

四、心理测量室

1、功能：为来访者进行团体及个别心理测量、建立心理档案用

学校心理咨询室建设标准和各功能设施介绍

中小学心理咨询室建设方案标准

中小学心理咨询室功能室建设可以根据学校的具体方案进行有计划的建设，这样可以大大减少在心理咨询室建设过程中的各种麻烦。中小学心理咨询室建设标准有个体心理辅导室，音乐放松室，情绪宣泄室，心理沙盘室，团体辅导室，心理测量室等多种功能的心理咨询室。

接下来我们将为大家介绍一些常见的中小学心理咨询室建设方案。

1、心理功能室位置选择

作为心理咨询室，首要的选择的是要选在环境安静的地区，尽量避免吵闹、嘈杂的区域，避开学校办公中心区，合适的环境是成功建设心理咨询室的外在条件。

2、室内环境的布置

中小学心理咨询室建设方案应充分考虑心理健康教育工作的特殊性和青少年身心发展特征，充分体现人性化设计和人文关怀。在建设的过程中，张贴一些轻松的欢迎标语，图示图标简明醒目。心理咨询室的内部环境应温馨、整洁、舒适，以清新、淡雅、柔和的暖色调为主，同时注意要避免容易引起抵触情绪的强烈色彩。合理运用色彩、灯光和装饰物，光线适中，自然光、灯光强度合理。可在适当的位置摆

放盆景、张贴书画等，同时做到简洁大方，个别辅导室要充分满足学生隐私性的要求。

3、心理功能室的配置

中小学心理咨询室应该配备基本的个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，有条件的学校也可单独设置心理沙盘室、心理测评室、音乐放松室、情绪宣泄室等心理健康教育拓展区域。注意心理咨询室的使用面积要与在校生人数相匹配。学校可结合心理健康教育工作的实际需要与学校的其他场所共建共享，需要注意的是在不影响心理辅导各功能区基本功能的情况下，各个不同的心理咨询室功能区域可以相互兼容。

4、心理咨询室配置清单

个体心理咨询室要求10-15平方米/每间，基本设施配有咨询椅或沙发，教师咨询椅或沙发与学生咨询椅或沙发成90度摆放。团体活动室面积要求20平方米以上/每间，基本设施配有团体辅导工具箱、团体辅导桌椅、座垫、多媒体设备等。办公接待区的基本设施配有心理健康自助仪、电脑、档案柜、心理书籍等。

小学心理咨询室配置

序号 设备名称 技术参数和规格 个数

1 心理学软件和硬件设备

1.1 心理学软件

1.1.1 小学生心理健康检测系统（局域网版） 一、心理学技术

1、科学性

⑴拥有心理学量表完全自主知识产权；

⑵拥有软件著作权；

⑶通过国家一级心理学学术机构鉴定，如中国心理卫生协会鉴定；

⑷通过ISO9000国际质量标准认证；

⑸有内在的理论架构，非零散量表堆砌而成。

2、适应性

⑴符合中国学生特点，题目不是国外文化背景；

⑵符合小学生特点，小学生量表题目不是中学生或成人表述方式；

⑶报告以积极心理学为导向，不仅要包括结果解释，而且要有发展建议、培养建议等；

⑷能够对学生、教师、家长不同角色进行测评。

3、量表

⑴学生心理测评应包括心理健康、品德、情绪、性格类型、兴趣、创造性、学习态度、学习方法等人格和能力量表； 1 ⑵教师和家长等成人心理测评应包括心理健康、职业倦怠、家庭教养方式、情绪、性格类型、兴趣、创造性等人格和能力量表；

⑶常模近五年修订；

⑷信度和效度符合心理测量学标准；

⑸为了保证准确性，避免学生作假倾向，心理健康应当从学生、教师、家长三视角进行评价；

⑹量表应设置测谎题；

⑺可以自定义量表。

二、软件技术

1、基本功能

⑴包括信息管理、测评管理、群体分析、心理咨询室、数据管理、网站建设等功能模块；

⑵将使用者分为不同角色（如领导、班主任、心理教师、科任教师等），每个角色有不同权限；

⑶包括足够进行心理分析的背景资料，心理教师可动态添加背景资料；

⑷B/S架构。

2、数据安全

⑴有数据备份功能。

3、报告

⑴学生完成测试后系统可自动生成个性化的文字报告；

⑵学生报告应区分阅读对象，分为学生、教师和家长等不同版本的报告形式，做到针对性；

⑶应采用同义词库，即使某些学生的结果相同，测试报告的文字表述也应不同，以增加新颖性，避免阅读报告时的枯燥乏味；

⑷能够进行群体分析，包括描述统计、差异分析、相关分析等。