男生女生的交往

青春期男生女生如何交往

男女生与异性的接触不会带有性的色彩，有的是出于帮助、同情、感谢等原因而彼此接触的。但是，如不经指导，也会出现一些性爱方面的异常现象，如信条来往、男女生嘻闹、故意戏弄异性同学、群体性的初恋，一对一的早恋，乃至出现不正常的性关系等等。男女生交往一要防治对性的放纵态度及出言不逊，甚至挑逗的言行；二要破除“男女授受不亲”的封建陈腐观念。有些人对男女青少年交往特别敏感，异性同学由于兴趣爱好投合或学习、工作上联系稍微接触多一点，就立刻会有闲言碎语，结果是当他们迫不得以要接触时，往往羞愧害臊、面红耳赤、词不达意、目光躲闭、手足无措，从而造成了青少年的种种畸形和变态。有时反而会激起男女生的逆反心理，促使他们间纯真的友谊向初恋的方向发展。

指导青少年异性交往应当男女有别。对男生来说应注意以下几点：

一、要理解女生的生理与心理特征。进入青春期女生在成人和异性面前常出现羞涩感，并具有女性特有的文静、温柔等性格特征；兴趣爱好一般转为文学作品，好沉浸在美好的遥想之中，富有浪漫的色彩和情趣；她们还希望不因女性的生理特征而受到男生的轻视，要求受到尊重、理解和帮助。

二、男生要主动关心、帮助女生。当有较繁重的劳动任务交给全班同学时，男生发现有女生有困难或体力不支时，要主动进行帮助，不应讥笑或袖手旁观。在学习中也要与女生互相帮助、互相学习、取长补短。

三、要有保护女生的责任感。每个人都有尊敬的需要，不仅要自尊而且也要尊重人，男女生交往中，一定要自尊自爱，互敬互爱，讲究文明礼貌。诸如出言不逊、秽语伤人，与女生动手动脚、打打闹闹，甚至勾肩搭背、拥抱接吻等有损人格的不文明言行，不仅自己不能做，还要劝告其他男生也不要做。女生受到他人的欺侮或胁迫时，男生有责任采取各种措施挺身而出保护女同学。

四、要有符合道德规范的自制能力。处于青春期的青少年，往往热情奔放而缺乏理智，富于想象而缺乏实践，精力旺盛而缺乏合理释放，情感丰富而易多变特别是由于性意识的觉醒，易产生对异性的好感和爱慕，期望和寻找感情交流。但无数事实证明，中学生过早涉入爱河有百害而无一利。因此，要做自己感情的主人，加强自身修养和意志力的锻炼，用理智支配自己的意念，用道德情感、道德意志来约束、控制、调节自己不正确的行为，做一个品格高尚的人。

摘要：学生的早恋是一个敏感话题。我们的教育工作者常　常把男女学生的正常交往当作早恋，造成了学生的伤痛．甚至　教育的失败。我们应该学习发展心理学，掌握性心理发展阶段　的特点，读懂学生的青春期，了解男女学生的正常交往与早恋　的区别，并针对不同情况加以正确的教育和引导，防止他们陷　入困境或误入歧途　关键词：发展心理学男女学生交往早恋　根据发展心理学性心理发展阶段的特点，儿童期的男孩、　女孩在玩伴性质的交往巾，多半无明　的个别敏感性。而进入　青春期之后，少男少女的交往逐渐带有性别敏感。他们从异性　疏远走向异性眷恋，与其性心理发育过程一致。闪此，高巾生开　始对异性有好感，喜欢和异性　学交往实际上属正常现象。　为了识别学生的“早恋”。我们得从少男少女交往的一般心　态及少男少女交往的类型人手，仔细观察、认真核实，切不可乱　贴标签或错贴标签，伤害了学生，或是弄巧成拙。　一、高中男女生交往的一般心态　１．高中生男女交往的一个普遍心态，就是希望得到异性的　接纳、欣赏，从而增强自信心与自尊心。　此，我们总能看到学　生课桌上多了一份小梳、镜子。学生们更加注意自己的外貌、打　扮。如果我们教师能洞悉青少年学生异性交往的如此心态，适　时加以引导．不要捕风捉影．而足以年长着的身份告之学生：他　们正处于身心发展的特殊阶段，巾学时代的异性交往伙伴多是　不稳定的．也兀法做到重大　持久的承诺。即使达剑挚友、密友　的程度，也末必不在进入大学之后或少人社会后逐渐疏远，让　他们自己重新审视自己所谓的“恋情”，认清“恋”的本质。我想　结果　定不会是那种“两败俱伤”，即学生痛苦、老师、家长担　心。　我们许多教师喜欢讲某某学生“早恋”。如果一定要说他们　足“恋”的话。至多不过是一种恋爱的实　罢了。其实大多数成　年人，不也经历过这样的尝试与实习阶段吗？　２．与异性学生建立“友爱”的关系，使青少年学生觉得充满　力量，感到安全和提高自我价值。如今职高学生巾，没有交上异　性朋友的人甚至会自卑。青少年学生在影视等媒体的影响下，　几乎人人幻想涉人“爱河”。难怪“早恋”现象何其多，使父母和　老师对处于青春期的孩子颇为担忧。　３彳艮难说青少年学生谈恋爱是否合适。实际上，如果“爱”　的关系建立在相互尊重和真诚的基础上，它很可能具有建设性　和激励性。　然在我们国家…于围情和文化　俗的不同也只能　当它足理论上的说法。在处琊上难以认同。…于青少年学生还　处于学习阶段。他们巾的大多数并没有为建立这种建设性的恋　爱关系做好准备。只不过足被浪漫爱情的神话弄得迷茫与网　顿。他们巾的交往，并不具有谈恋爱、找对象的性质。　二、高中男女生交往的类型　１．娱乐型的交往　青年“　义化”的出现是现代社会的一大特征。青春期的少　男少女的娱乐场所渐浙从家庭移向社会上的“　义化”圈。他们　在那里与志趣相投的伙伴结识和交往，其中自然也有异性伙　伴，有的“伙伴儿”也可能建立较为稳定　持久的友谊。但一般　是没有终身伴侣的承诺的，与爱情并不村１干。　如时下男女学生流行自己过生日时请一大帮同学朋友在　ＫＴＶ包厢或唱、或跳。当然也不乏有抽烟、喝酒等不良现象的　发生。如果我们家长能熟悉孩　子的心理，对孩子对一份理解．　何不在家里让家长同他的同　学、朋友一起来庆祝他（她）的　生日呢？如果教师能理解学生　的心理、学生，何不在教室里让　老师、同学一道为他（她）庆祝　生日呢？　２．自我需求型的交往　青年人的某些特殊需求通　过交友　得到满足．这是很自　然的。青春期的少男少女有着　接近异性的自然要求。尤其足　某些学生在学业上、生活上与　家人、老师、同学的关系等方面　发生闲难和矛盾时．更渴望得　到理解、关怀和同情。年龄相　、经历相仿的异性常常最适　合充　“安抚着”的角色。这种　两性交往是一　或足双　在某　种特殊处境下发生的，多＿半有　“心理补偿”的功能，不能与“恋　爱”相提并论。但处于如此情境　巾的学生并不清楚这些，他们　会错误地认为这时的“同病相　怜”者今后的结合定会幸福美　满　此不惜为此付出惨重的　代价。如果我们教师能及时了　解情况并告知他们以往的安抚　文　徐　贵　金　教育管理　ＪｌＡ　ＧＵＡＮｕ　

课题：男生、女生如何正常交往

【教学目标】

知识目标：了解男生与女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用。

能力目标：能够辩证地看待两性差异，正确认识异性，并能反思自己的言行，做异性喜欢的人。

情感、态度、价值观目标：愿意与异性同学交往，尊重异性同学；珍视与异性同学的交往。

【教学重难点】

教学重点：男生、女生的差异，男女生之间的正常交往；

难点：男生和女生如何正常交往

【新课讲授】

导入：幻灯片呈现下面的诗歌，学生配乐朗诵。

童年生活的温馨

还留在记忆的长河

五色缤纷的玩具

是我童年的最爱

我有神态各异、美丽大方的布娃娃

他有制作逼真的各种赛车

我有漂亮的衣裙

他有利索的短衣短裤

父母不让我在黑暗处自己玩

却鼓励他要勇敢

长大了

我明白了，我是一个女孩

而他是一个男孩

问：你懂得了什么？

总结：性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。每个人在出生后就有了性别。一个心理健康的人应该坦然接受自己的性别，并努力依据社会的要求来塑造自己，成为社会所期望的性别角色，展示自己的性别魅力。

第五课 男生女生之间

一、男孩！女孩！

活动一：认识男生和女生

1．认识男生和女生

将全班分为两组，男生一组女生一组，所有学生用 2分钟思考异性组同学具有的优点。

学生活动：认真思考异性同学的优点，努力找出实际例证进一步证明，看哪个组列举的优点多。

教师引导学生思考，并将学生提出的优点写在黑板上，引导学生进行归纳和总结。

2．寻找各领域的男女成功者。

活动的目的在于引导学生发现男女为社会发展所做出的同等重要的贡献，男女共同推动社会向前发展。

体育领域：女排队员夺世界冠军、李宁获得 6块奥运奖牌

科技领域：水稻之父袁隆平、微生物学家郑守仪

文学领域：著名作家老舍、著名作家杨沫

活动二：你的选择 问：如果你现在面临择校，有 3 种学校任你选择，即女子学校、男子学校、男女生混合学校，你会选择哪种学校呢？为什么？

青春风铃——男生女生的健康交往

作者：李锦萍

来源：《中学教学参考·下旬》 2013年第8期

广东中山市实验高中（528400）李锦萍

【设计理念】

青春期是人体生长发育的第二个高峰期，除了生理上发生明显的变化，心理上也会发生巨大的变化。这个时期的青少年会产生想与异性交往的渴求，但又故意表现出疏远异性的现象。这样一种矛盾心理常常导致青春期的青少年对异性交往产生许多困惑。因此，引导青春期的青少年学会和异性同学健康交往尤为重要。初中一年级的学生正处于这一特殊阶段，现根据他们的心理特点设计本节心理健康活动课，以引导他们正确认识异性交往，学会和异性同学健康交往。

【教学目的】

1．认识异性交往对中学生的重要意义。

2．形成健康的异性交往观，端正交往动机。

3．掌握与异性交往的原则与技巧，并能够运用这些原则技巧去解决一些常见问题，学会与异性同学健康交往。

【教学重点、难点】

引导学生把握异性交往的度，并学会如何与异性友好相处。

【教学对象】

初一年级学生。

【教学形式】

观看录像、分组讨论、游戏体验、创设情境、讲解。

【教学过程】

一、主题导入

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？下面就给你们播放一个很有意思的小短片，请欣赏。（视频内容：你过了三八线吗？——青春期的交往困惑）

教师引导学生思考讨论：短片中的葱头仔和葡萄妹妹真的相互讨厌吗？你们与异性同学之间是否也发生过类似的事情？为什么他们明明想和对方交朋友，却故意表现出水火不容的样子？青春期的男生女生应该如何交往？

二、七嘴八舌议交往

1.请学生分组讨论：异性同学之间正常交往的好处。以小组为单位进行讨论，每组推荐一名记录员把组员的想法写在一张纸上。

2.引导学生分享。

3.教师小结：男女生正常交往的好处。