《测量温度导学案》

课题课型学习目标

学习反思学习重难点1.摄氏温度的规定及它的读法和写法2.温度计的结构，原理，测量范围，分度值和使用方法温度计新授

学习内容实验：一、想想做做：三只烧杯中分别装有冷、温、热水，将左手食指伸入热水中，右手食指伸入冷水中，停留一段时间后，将两个食指同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？左手感觉 ，右手感觉 。说明了 。二、 温度 1、物体的 叫温度，测温度的仪器叫 。三、 摄氏温度 1、温度的物理量用 表示，温度的单位符号用 表示，读作 。 2、温度的读法：例如 :37℃读作 37摄氏度。 如果读成: 摄氏37度是错的。 例如：-15℃读作 零下15摄氏度；或负15摄氏度。 如果读成 零下摄氏15度； 或负摄氏15度。都是差的。 练习读：① 25℃读作 ： ②-5℃读作： 3、常见温度①冰水混合物的温度为： ②沸水的温度： ③人体正常体温四、 温度计 1、家庭和物理实验室常用的温度计有 、 、 等 2、温度计的工作原理是根据 制成的。 3、摄氏度的规定： 在一个大气压下，把 的温度规定为0摄氏度， 把 的温度规定为100摄氏度，在 0℃和100℃ 之间分成 份，每一份叫 4、量程:指的是温度计所测量的 范围。 5、分度值：也就是 代表的值。 6、观察77页书中①实验室温度计的量程和分度值分别为： 和 。 ②体温计的量程和分度值分别为： 和 。 ③寒暑表的量程和分度值分别为： 和 。五、 温度计的使用方法： 1、估：在测量之前要先估计被测液体的温度； 2、选：根据估计的温度选用量程合适的温度计。 3、没：温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁。 4、候：玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿。学习内容 5、稳：等它的示数稳定后再读数。 6、留：读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中。 7、平：视线要与温度计中液柱的上表面相平。 8、记：正确记录测量结果。六、小结：温度，摄氏度，温度计及使用方法。1．温度是表示___________的物理量，常用的温度计是根据___________的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是______温度，它把1标准大气压下_________的温度规定为 0℃，把1标准大气压下______的温度规定为 100℃．2．人的正常体温（口腔温）大约是______，读作______．3．-20℃的正确读法是 [ ]A．负20摄氏度 B．零下摄氏20度C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度4.在多媒体图中，各温度计的读数分别为：甲为_____________乙为_____________丙为_____________5．给体温计消毒的正确方法是 [ ]A．用开水煮． B．用酒精灯加热．C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．6．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 [ ]A．0℃的水温度高B．0℃的冰水混合物温度高C．二者温度相同 D．无法比较 学校： 年级：八年级 学科： 主备人： 审核人： 时间：

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温度传感器与温度的测量　

唐杉林　

（无锡市计量检定测试中心）　

摘要：随着经济以及科学技术的不断发展，对于温度测量的需求也由静态的测量逐渐向动态的测量倾斜。所以，当今研究人员　

的研究方向就自然更多地侧重于温度传感器的动态特性，这种方式能够最大程度的改变温度传感器的性能，对于测量温度方　

面也是一种巨大的改变。本文对于改善温度传感器的特性的方法进行分析，然后提出了软测量的方式的可行性分析，为扩大温　

度传感器的使用范围以及节约成本和提高性能有着十分重要的借鉴意义。　

关键词：温度传感器；动态特性；温度测量　

Ｔｅｍ　ｐｅｒａｔｕ　ｒｅ　ｓｅｎｓｏｒ　ａ　ｎｄ　ｔｅｍ　ｐｅｒａｔｕ　ｒｅ　ｍｅａｓｕ　ｒｅｍｅｎｔ　

Ｔａｎｇ　Ｓｈａｍｉｎ　

（Ｗｕｘｉ　ｍｅａｓｕｒｉｎｇ　ａｎｄ　Ｔｅｓｔｉｎｇ　Ｃｅｎｔｅｒ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｅｃｏｎｏｍｙ　ａｎｄ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｔｈｅ　ｄｅｍａｎｄ　ｆｏｒ　ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ　

ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ　ｉＳ　ｇｒａｄｕａｌｌＹ　ｔｉ１ｔｅｄ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ＳｔａｔｉＣ　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ　ｔｏ　ｄｙｎａｍｉＣ　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ．Ｓｏ　ｔｈｅ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｏｄａｙ’Ｓ　ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ　ｎａｔｕｒａｌｌｙ　ｍｏｒｅ　ｆｏｃｕｓｅｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｄｙｎａｍｉｃ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ　

ｓｅｎｓｏｒ，ｉｎ　ｔｈｉ　Ｓ　ｗａｙ　ｃａｎ　ｔｈｅ　ｇｒｅａｔｅｓｔ　ｄｅｇｒｅｅ　ｏｆ　ｃｈａｎｇｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ　ｓｅｎｓｏｒ　ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ，ｆｏｒ　ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ　ｉＳ　ａ　ｈｕｇｅ　ｃｈａｎｇｅ．Ｉｎ　ｔｈｉ　Ｓ　ｐａｐｅｒ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｅ　ｔｈｅ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉＣＳ　ｏｆ　ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅ　ｓｅｎｓｏｒ　ａｒｅ　

2011-2012学年导学案 使用时间：2011.11.8 编制人：刘志 审核人： 审批人： 编号：NO。19 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功„„今天你展示了吗？

温度计导学案

班级 组别 姓名 小组评价等级 教师评价等级

【学习目标】

知识与技能：理解温度计的工作原理；了解生活中常见的温度值；会用温度计测量温度。

过程与方法：通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理；掌握温度计的使用方法。

情感态度与价值观：通过学习活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

【重点难点】

重点：温度计的使用 难点：温度计的读法和写法及使用温度计易错之处

【学法指导】

1.注意摄氏温度的规定和摄氏温度的单位“℃”的读法和在记录结果时的写法。

2.在合作探究过程中要注意同学之间的互相交流领悟温度计的使用方法。

【自主学习】

知识点一：温度计

阅读课本P76温度计，回答下列问题：

1.温度是表示物体 的物理量。

2.动手完成“想想做做”

实验现象：

实验说明：凭感觉判断冷热是 要准确判断物体的冷热程度需要

测量的仪器是

3.常用温度计的制作原理是

4. 常用的三种温度计： 、 、

第一节温度导学案

学习目标：

1.理解温度的概念。

2. 了解液体温度计的原理。

3. 知道摄氏温度的定义及常见温度值。

4.会用温度计测量温度。

5.了解体温计的量程、分度值、使用方法。

学习重点:温度计的使用方法。

学习难点：温度计的使用方法。

课前预习：

1、家庭和实验室常用的温度计是根据＿＿＿＿的规律制成的。

2、温度计是一种常见的测量工具， 图1所示温度计的读数是（ ）

A.-4℃ B.-6℃． C．6℃ D. 16℃．

3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8℃，仅用酒精擦拭后就给正常人和39℃病人测体温，则两次的体温计示数分别

为 、 。

4、下列说法正确的是（ ）

A.体温计不能离开人体读数。

B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。

C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。

D.人体口腔正常温度一定是88℃.

5、下列温度最接近23℃的是（ ）

A．健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温 C．冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的窒温

6、.用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序______

A.选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度；

B.估计被测水的温度；C.让温度计与被测的水充分接触；

D.取出温度计； E.观察温度计的示数。

互学探究：

探究一：什么是温度？

看看右边两幅图，组内成员相互说说有什么

感觉？能说说什么是温度了吗？试试看。

归纳：温度是用来表示物体的___________

______的物理量。

探究二：温度计的原理、种类

1. 原理：参考课本47页“想想做做——自制温度计”

思考：为什么要装带颜色．．的水？为什么要插一根细．玻璃管？（小组讨论）