信息技术改变了我们的生活

信息技术的发展及其对社会生活的影响

人类社会生活的改变，最终是由社会生产力所决定，当今社会科学技术的第一生产力作用日益凸现，信息科学技术作为现代先进科学技术体系中的前导要素，它所引发的社会信息化则将迅速改变社会的面貌、改变人们的生产方式和生活方式，对社会生活产生巨大影响。一、信息就其含义而言，包括两层含义：一是信息本身所表达的意义，即信息的内容；二是传递信息的工具，即信息载体，如符号、声音、文字、图形等都是信息的载体，信息技术则是信息的获取、传输、处理、存储、显示和应用技术，如遥感技术、遥测技术，通信技术、计算机技术、光盘技术、各种显示终端技术等。信息技术包括信息技术的生产和应用两个方面。信息技术的生产主要体现在信息技术产业，包括计算机软硬件、电信设备、微电子生产等，信息技术的应用则是体现在信息技术的扩散上，包括信息服务、管理信息系统等。在信息技术系统中，微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术可称为信息技术的核心。它们的发展进程体现了信息技术的发展过程。 从微电子技术看，自从1948年晶体管被发明以后，1958年第一块集成电路问世，引发了一场微电子革命，微电子技术使得越来越复杂的电子系统可以集成在一小块硅片上，使电子设备和系统的微型化、低能耗成为可能。集成电路从中小规模集成电路逐步发展到大规模集成电路，超大规模集成电路，并实现了平均每18个月集成电路芯片上集成的电子器件数翻一番，而价格却保持不变甚至下降，这就带动了以集成电路为基础的信息技术迅速发展，创造了信息技术产品性能不断提高，而价格不断下降的奇迹。从通信技术和计算机技术看，从19世纪上半叶莫尔斯发明电报至20世纪下半叶初第一部程控交换机的诞生和数字程控交换机的应用，使通信技术开始向数字化发展。卫星通信、称动通信和通信技术的发展，更是开拓了通信手段，进一步扩展了通信技术的应用领域。而从1946年世界上第一台笨重的庞大的、高电能耗的计算机问世以后，随着集成电路和软件技术的发展，计算机的运算速度、存储容量和能力不断提高，其功能也从单一的计算功能发展成能处理数字、语言、图象等多种信息，其应用的领域也覆盖了社会各个方面。 从网络技术看，1969年美国建成了世界上第一个采用分组交换技术的计算机网络ARPANET，然而它仅连接了四个大学实验室，这是计算机互联网(因特网)的前身；因特网的真正起点是1986年建成的美国国家科学基金网NSFNET；而因特网的迅速发展则是在进入商业应用的1991年，从此因特网的发展迅速膨胀，给信息产业乃至整个社会带来了革命性的影响。从电子邮件到电视会议，从因特网传真到因特网电话、从网上浏览至购物等等丰富多彩的服务，不仅方便了消费者，为企业参与全球竞争提供了有利的机会，而且带动了同因特网有关的一批新兴服务业的发展。由于信息技术的快速发展，使信息技术的应用已经广泛地渗透到社会、经济和生活的各个方面。计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机集成制造系统等先进制造技术，正在彻底改变传统工业的面貌，信息技术进入消费领域，形成巨大的消费市场，加速了社会信息化的进程；因特网的兴起，更是空前地加速了信息技术的应用和渗透，掀起了全球的信息化热潮。二、信息技术飞速发展，引发了社会信息化，"每9个月互联网用户增长一倍，信息流量增加一倍，线路带宽增加一倍"。这一事实被称为新摩尔定律。据统计，1999年底，全球已有2.6亿多互联网用户，956万个站点，电子商务营业额达到2400多亿美元；中国已890万互联网用户，1.5万个站点。预计3年后，全球将有5亿因特网用户，2100万个站点，电子商务营业额达到1.3万亿美元；中国因特网用户将达到3700万户，5万个站点。而信息科学技术所引发的社会信息化正在深刻地改变社会的形态、经济增长方式、人们的生活方式和思维方式，对社会生活各个方面产生巨大的影响。1、对经济增长方式的影响。在工业社会中，经济发展的主要方式是靠资源投入的方式来实现，工业化加工资源的方式是一种高消耗、高污染的实现方式，这种方式必然会引起自然资源的日益枯竭，工业污染的加剧、环境退化的失控。而信息科学技术引发的社会信息化，为各国摆脱高投入、高消耗、高污染的经济发展方式提供了技术可能。信息化的开展开创了经济增长的新方式，即依靠科技进步，而不是高资源、高投入来促进经济增长。目前发达国家中，科技进步对经济增长作用率已达60％-80％的幅度。2、对人类社会时代的影响。由于信息科学技术的发展，使我们时代已经开始发生变化，已经从以物质能量为主的生产力转换到以信息知识和技术为主的生产力，从工业经济转到知识经济，从读写为主的时代转换到视听为主的时代，即虚拟时代、数字时代。虚拟，就其本身来说，是数字化方式的构成。它首先是人类中介系统的革命。人类第一次中介系统的革命，是语言符号系统的发明，它创造了人类思维空间和符号空间，导致了人类文明的长足发展。而虚拟则是在思维空间中发生的革命，它在思维空间中又创造出了虚拟空间、数字空间、视听空间和网络世界，使不可能的可能在人类历史上第一次成为一种真实性。虚拟这场中介革命，使人类由以前的语言符号文明进入到更高级的数字文明。其次，虚拟性激发了人们的创造能力的巨大发展。对于虚拟而言，现实只是许多可能性中的一种可能性，在虚拟空间中，还有别的可能性，虚拟使现实中的不可能在虚拟空间中复活、再生、创造发展，从而使人的潜能得到充分的发挥。因此在信息科学技术影响下，虚拟时代、数字时代即将到来。3、对思维方式的影响。思维方式是一定时代人们的理性认识方式，是按一定结构、方法和程序把思维诸要素结合起来的相对稳定的思维运行样式。思维主体、思维客体和思维中介系统三者社会历史地结合，构成特定时代的思维方式。在大机器生产为主的工业社会，思维主体以个人为主、以人脑为主，思维客体受思维主体及社会关系的影响，主要以现实世界为主，思维中介主要由工业技术中介系统和工业文明所产生的各种物化的思维工具构成，这标志着工业社会时人类的思维方式的发展状况和水平。进入信息化社会以后，思维主体则由个人为主发展到以群体为主，以人脑为主发展到以人-机系统为主，思维客体由现实性为主进入到虚拟为主，思维中介系统由工业技术中介系统和工业文明所产生的各种物化的思维工具构成转变为网络技术中介系统和信息技术所产生的各种物化的思维工具构成，从而实现思维方式由现实性转换到虚拟性思维。4、对教育方式的影响。现代信息技术的发展及应用，给教育方式带来巨大影响，表现在：第一，教育投资的重心将由物质资源转向信息资源。工业社会中，教育以消耗物质资源如校舍、桌椅、粉笔等维持，因此教育投资的重心主要是物质资源的投入。而信息化社会，由于信息具有无损使用、无损分享、不可分割、公平性等特点，使其将取代自然资源、资金、人力等成为最重要的资源，投资的重心也将转变为信息的开发上，因为信息产业是开发费用高、使用费用低的产品，其低廉化使用是建立在高投入开发的基础上的。因而，教育一旦依赖于信息资源，则其开发问题将制约网络化教育发展，教育的投资由过去重在物质条件的扩充转向信息资源的开发也成为不言而喻的事情。第二，单一的"班级授课制"将为多样化的网络授课取代。"班级授课制"这种曾大大提高过教育效率的教学组织形式将被信息技术打破，互联网络应用于教育，改变了传统的固定师生关系，使异地授课，网上学习成为可能。利用互联网可以十分便捷的得到世界各地的教育资料，实现信息交流、资源共享；网络技术的发展也使无法进入学校读书的人获得必要知识成为可能；学生无论身在何处，只要有网络计算机终端设备便可上网学习，为学生终身学习的需要奠定了基础。第三，现代信息技术发挥多种媒体功能的优势，通过学习内容的丰富性、学习方式的灵活性，调动学生多重感观参与学习活动，从而大大提高了学习效果。5、对生活方式的影响。由于信息化建立了一个规模庞大、四通八达的网络通讯系统，从而信息作为最有效、最有价值的资源，改变了传统的生活方式。第一，通过网络体系，人类的观念大大地流通、渗透、互相影响，这将有利于人们按照共同利益协调行为。第二，网络技术的发展，使人们工作方式发生很大变化，由以前的按时定点上班变为可以在家上班，通过网络体系处理各种资料和信息。第三，人们的访友、购物、会议、娱乐等许多事情都可能通过网络进行；在不远的将来，人们还可能通过住网络住宅、使用网络冰箱、乘坐网络汽车等，进入科技家庭的生活模式，体验科技带给人们的便利。 总之，信息技术的日新月异地发展以及由它引发的社会信息化，给社会生活带来了巨大的影响，使人类社会将进入信息时代。而作为时代的引领着，我们中学生有权利，也有义务充分掌握这门技术，为中国的腾飞，以至于全人类的进步，做出自己的一份贡献！

第2节 信息技术与我们的生活

教学目标：

1．认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

2．认识信息技术引发的新矛盾和新问题。

3．认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。

过程与方法：

探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。

情感态度与价值观：

1．体验信息技术给学习和生活带来的变化。

2．体验信息技术给社会发展带来的影响。

3．能够用辩证的态度对待信息技术。

教学的重点和难点：

1．信息技术对我们生活的影响（有利的）；

2. 学生通过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。

学情分析：外教班学生信息技术素质较好，派位班相对弱一些。

教学过程：

（一）导入新课

1、观看神州七号发射升空，体验使用到的技术；

（二）新课

1、什么是信息技术？

学生分组讨论、总结，导出信息技术的含义；

分析神七发射升空整个过程中如何应用信息技术的，得出：信息技术就是“获取、加工、存储、传递、利用信息的技术”。（提示学生翻到17页第3点）

2、信息技术的发展（游戏）

请一位同学上来，给他一张纸条写着“你吃饭了吗？”请他先用肢体语言表

达，在用语言表达（第一次信息技术革命），在用文字表达（第二次信息技术革命），最后把复印好的纸条信息给所有学生（第三次信息技术革命），请学生分析各种表达方式的的利弊，导出信息技术的前3次革命；

播放多媒体教学课件认识第四次和第五次信息技术革命；最后提出信息技术还将继续发展并导出下一话题——信息技术对我们生活的影响；

3、请学生分组讨论信息技术对我们生活的影响（有利的）

根据学生汇报情况总结：远程教育；电子商务；远程医疗；交通便捷；虚拟现实技术等。

（三）拓展延伸：

调查信息技术对社会的作用。

技术永远是一把双刃剑，在让人类获得利益的同时，也会给人类带来新问题，信息技术了不例外。因特网是一个完全开放的环境，任何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。但是这种开放的特征也面临者病毒、黑客、网络陷阱等安全问题。

信息技术对我们生活的影响作文

在如今这个快节奏的时代，信息技术就像一阵旋风，“呼呼”地改变着我们生活的方方面面。

以前，想和远方的亲戚朋友说说话，那得写信，一来一回不知道要等多久。现在呢，视频通话一打开，甭管对方在天涯海角，都能像面对面一样聊天，连脸上新长的痘痘都能看得清清楚楚。

出门也不用带钱包了，一部手机走天下。买东西，“滴”一下付款成功；坐公交，“滴”一下上车走人。甚至路边卖烤红薯的大爷大妈都摆上了收款二维码。妈妈再也不用担心我丢钱啦！

想了解什么信息，不用再去图书馆翻厚厚的书，网上一搜，五花八门的答案都出来了。不过这也有个坏处，有时候信息太多，都不知道该信哪个，感觉自己的脑袋都要被“信息洪水”给淹没了。

还有那些五花八门的手机软件，能叫外卖，能打车，能订电影票。宅在家里，也能把生活安排得明明白白。但有时候也会让人变得太懒，连几步路都不想走。

信息技术还让游戏变得超级精彩，什么 VR 、AR ，让人仿佛身临其境。不过这也让不少小朋友沉迷其中，家长们可是操碎了心。 信息技术就像一把双刃剑，给我们带来方便的同时，也带来了一些小烦恼。但不管怎么说，它已经深深地扎进了我们的生活，想拔也拔不出来啦！我们能做的，就是好好利用它，让生活变得更美好！

信息技术发展对人们生活的影响

随着信息技术的快速发展和普及，它对人们生活的影响也变得越来越明显。无论是在个人生活还是在社会层面，信息技术都给我们带来了诸多便利和改变。本文将探讨信息技术对人们生活的影响，并从个人、职业、社会和教育等多个方面进行论述。

一、个人生活

信息技术对个人生活产生了革命性的影响。首先，互联网的普及使得人们可以随时获取信息。我们不再需要去图书馆查阅大量书籍，只需通过搜索引擎输入关键词就能获得所需信息。这大大提高了我们的学习、工作效率，并且拓宽了我们的知识面。

其次，信息技术也改变了人们的交流方式。随着社交媒体的兴起，人们可以通过即时通讯工具、社交平台与朋友、家人保持联系。无论时间和地点如何，我们都能与他人分享生活中的点滴，这使得人际关系更加紧密。

此外，信息技术还带来了便捷的购物方式。通过电子商务平台，我们可以随时在线购物，无需走出家门。这不仅节省了大量的时间，还有更多的选择和便宜的价格。个人生活变得更加舒适和方便。

二、职业发展

信息技术对职业发展也产生了巨大的影响。首先，电子邮件和云存储使得办公工作变得更加高效。我们可以通过电子邮件快速地与同事和客户进行沟通，而不需要等待传真或邮寄。同时，云存储使得文件共享和团队合作变得更加容易，不再需要纸质文档。

其次，信息技术为创新和创业提供了更多的机会。通过互联网和移动应用，人们可以快速自主地创建自己的业务。无论是创造新的应用程序还是开设在线商店，信息技术为创业者提供了更大的发展空间。

此外，信息技术也带来了新兴的职业领域，如数据分析、网络安全和人工智能等。这些新兴领域提供了更多的就业机会和高收入潜力。

三、社会变革

信息技术的发展对社会产生了深远的变革。首先，互联网的普及使得信息更加开放和自由，促进了民主和言论自由。个人可以通过社交媒体和博客表达自己的观点，推动社会变革和公共讨论。互联网还使得政府与民众之间的沟通更加直接，提高了政府的透明度和责任。