苏教版六年级数学上册《分数乘法整理与练习(1)》说课稿

2020年最新

《百分数与分数的互化》说课稿

一、说教材

《百分数和分数的互化》它是在学生学习了百分数的意义、明确了百分数同分数小数的联系的基础上教学的。学习这部分的内容是为后面学习百分数的计算和应用打下基础。例3是教学百分数化成分数，只要把百分数写成分数形式，再约分；“试一试”是教学百分数化成分数。教材按照已掌握小数化成百分数的方法，提出问题引导学生想先把分数化成小数再化成百分数；或者是先把分数化成分母是100的分数再化成百分数；并进行优化得出通常是把分数化成小数再化成百分数。教学例3、“试一试”之后引导学生总结百分数和分数互化的方法。

基于以上的认识，我认为本课的教学目标应确定为：

1.使学生理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能正确地进行百分数和分数的互化，培养学生的归纳总结能力。

2.利用已有知识迁移、类推，使学生感受数学知识间的联系和区别。

3.通过合作交流、探索比较等数学学习活动教给学生学习方法、渗透数学思想方法，培养学生勤于思考、勇于探索的优良品质。

教学重点： 百分数与分数相互改写的方法。

难点：理解和掌握百分数和分数互化的方法，弄清百分数、小数和分数三者之间互化的关系。

二、以人为本，说策略

《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发……”因此，结合本课教材特点、学生实际情况，我引导学生应用学过的分数、小数互化的知识进行迁移、类推，学习新知识。同时，让学生在尝试探究的积极活动中获取新知，发展能力。

三、以探为主，说流程 2020年最新

课堂教学是学生数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了以下几个主要的教学程序：

（一）复习

1、先把下面的小数化成百分数，再说一说小数化百分数的方法。

分数乘法整理与练习（2）（复习课）

复习内容：教材第40～41页“回顾与整理”和练习与应用7～13题，“探索与实践”14～15题，“思考题”，“评价与反思”。

复习目标：

1.使学生进一步理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算，理清分数乘法实际问题的数量关系和解题思路，能正确解答分数乘法实际问题。

2.使学生在运用知识、探索规律的过程中，进一步感悟分数乘法实际问题数量间的联系，培养比较、判断和推理等思维能力，增强发现和提出问题、解决问题的能力。

3.使学生进一步体会分数乘法的应用价值，增强应用意识，进一步培养学生独立思考、合作交流的意识和习惯，感受数学结构美，提高学好数学的信心。

复习重点：分数乘法实际问题的解题思路和解题方法。

复习难点：理解分数乘法实际问题的数量关系。

复习准备：长方形方格（9×5）、多媒体课件。

复习过程：

一、自主整理，梳理知识点

1.举例说说你能用分数乘法解决哪些实际问题。

2.根据条件先说出题中单位“1”，再写出数量关系式。

（1）运来的梨的千克数是全部水果的41；

（2）已经完成一批任务的95；

（3）五年级学生中53是女生；

（4）今年油菜的产量比去年增产了81

二、小组交流，完善知识链

1.展示交流。

（1）展示交流：汇报回顾整理分数乘法解决的实际问题。

（2）全班交流预学单第2题：说出是怎样找出单位“1”，并说出数量关系式。

明确：先确定单位“1”，再找出几分之几是谁的几分之几。

单位“1”的量×几分之几=几分之几的对应量（板书）

给此题中增加一个已知条件，让学生说出可以求出什么问题，并口头列式。

三、集体质疑，共筑知识网

1.还有不同的整理展示吗？

2.部分学生展示整理的提纲（教师要积极鼓励不同的整理方法）。

3.谈话：今天这节课，运用所学是分数乘法的相关知识解决生活中的一些实际问题。（板书：分数乘法的实际应用）

四、查漏补缺，内化知识面

1．完成“整理与复习练习与应用”第7题。

博大教育

一、填空题。

1、美术小组人数的75和绘画小组的人数相等。是把（ ）看作单位“1”，数量关系式是（ ）小组的人数×75＝（ ）小组的人数。

2、53的倒数是（ ），1的倒数是（ ），（ ）没有倒数。

3、一堆水泥共16吨，用去了它的43，还剩下这堆水泥的（ ），还剩（ ）吨。

4、在（ ）里填上“>”、“<”或“=”。

1211×1211（ ）1211 31×511（ ）31 85×58( )85 712×44( )712

二、判断题

1、1吨的43和3吨的41相等。（ ）

2、一根2米长的线段，用去52米，还剩53米。（ ）

3、真分数的倒数是假分数，假分数的倒数是真分数。（ ）

4、因为43＋41＝1，所以43和41互为倒数。（ ）

5、甲数乘大于1的数，积一定大于甲数。（ ）

三、选择题

1、两根同样长的铁丝，第一根用去52米，第二根用去全长的52，两根铁丝剩下的长度相比。（ ）

①第一根长 ②第二根长 ③一样长 ④无法比较

2、把2米长的电线剪了4次，剪成相等的长度，则（ ）。

①每段占2米的41 ②每段占1米的41 ③每段占2米的51 ④每段占1米的51

3、自然数a和它的倒数b相比，（ ）

①a大于b ②a小于b ③a不大于b ④a不小于b

4、两个真分数的积一定是（ ）

①真分数 ②假分数 ③带分数

5、下面各组数中，互为倒数的一组是（ ）

①3和13 ②0.75和34 ③0.2和51

四、计算 博大教育

1、直接写得数。

超群教育六年级数学分数乘法练习题

一、 填空题：

1、 15个53是多少？列式是

32的53是多少，列式是 ；

2、 25的54是（ ）；53的43是（ ）；

12个94相加的和是（ ）；

3、 53千米=（ ）米；65时=（ ）分；

4、 10×（ ）=53×（ ）=173×（ ）=0.25×( )=1

5、 2米的31和1米的（ ） 相等，就是（ ）米。

二、列式计算：

（1）120千米的457是多少千米？

（2）457的120倍是多少？

（3）25是125的几分之几？125是25的几倍？

三、计算：

2518+95 2518×95 275+120

275×120 3916×3213 40－2103

3415×3017 61+83－125

四、应用题。

1、一台碾米机每小时可以碾稻谷207吨，5小时可以碾谷多少吨？54小时呢？

超群教育六年级数学分数乘法练习题

2、某工厂有男职180人，女职工是男职工的95。女职工有多少人？

求女职工有多少人就是求（ ）的（ ）是多少？（按要求填空，并列式解答）

3、一辆汽车每小时行驶45千米，从甲地到乙地行驶了158小时，正好到达了两地的中点。甲乙两地全程多少千米？

4、（1）一杯水重83千克，32杯重多少千克？

（2）一杯水重83千克，又加了32千克，此时杯中水多少

千克？

5、一块长方形地的面积是15公顷，用这块地的51种小麦，31种棉花，种小麦和棉花各多少公顷？

6、从上海到武汉的水路长约1200千米，一艘客轮从上海开往武汉港，已经行驶了全程的51。