【精选】部编版四年级上册语文第七单元习作《写信》写作指导及优秀范文

【精选】部编版九年级上册语文第六单元

写作《学习改写》写作指导+优秀范文

写作指导

改写,就是在忠于原作内容的基础上,通过改变文体、语体和叙述方式等,进行“再创作”。改写有助于培养文体、语体意识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。

改写有三种常见的形式：一是可以改变文体,比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本；二是可以改变语体，比如将文言文改写成现代白话文，把书面语改成口语；三还可以改变叙述方式,比如将第一人称改成第三人称，或将顺叙改为倒叙、插叙。

改写要注意三点：一要深入体会原作,把握其基本内容、思想内涵和情感倾向；二要风格一致，不要各种文体、语体混杂；三要叙述方式一致,避免人称不统一和叙述上的混乱。

优秀范文

《郑人买履》改写

他，是一个郑国人，今天翻山越岭来到集市，就是想买一双鞋子。来到集市上，直到拿上鞋时，他才发现，早上把用脚量好的尺寸放在座位上忘记带来了。“对不起，我忘记带尺寸了，先把鞋放在这儿，我去拿尺码。”没等卖鞋人说话，他便飞一般地跑了。

他飞跑回家，抓起尺寸又连忙跑回集市，可等他返回集市时，卖鞋的人已经走了。他伤心极了，委屈地流下了眼泪。周围有人问他：“你怎么了？有什么需要帮助的吗？”

他把自己的“遭遇”一五一十地告诉了人们。有人说：“你何必回家取尺码，为何不用你的脚来试试鞋呢？”他抬起头，看了看和他说话的人，认真地说：“我宁愿相信尺寸，也不相信自己的脚。”

周围的人哈哈大笑起来，说：“别理他，他就是个傻子。”

*源自网络

【 导语】写信要有明确的目标意识。你想在信中传递什么信息，表达什么情感，写信时就要这些内容写清楚。这样读者才能准确地领悟信息。下面是整理的内容，希望对你们有帮助！

【篇一】部编版小学四年级上册第七单元《写信》作文范文500字

亲爱的妈妈：

您好！

感谢您把我抚养到这么大，感谢您对我的爱！

还记得有一次，下了一场很大的暴雨，我们只带了一把伞，您把伞往我这边拿，好让我不被淋到，怕我感冒，我却看到您的手臂都被淋湿了，可您依然忍着冰冷给我打伞，谢谢您！

还有一次我发烧了，您不辞辛苦的日夜陪伴着我，给我倒水，帮我盖被。您不顾夜晚的寒冷，把我送去医院，您真爱我呀！

妈妈，您是一位教师，在学校您要管两个班，一个班58人，还要改作业。您每天工作那么辛苦，回到家还要管我的学习，我以后要好好学习，不让妈妈操心。

您对我的爱是那么的深厚，我永远记在心里，但是有一件事您误会我了，我想和您解释一下。有一次，我不经意地写了几笔漂亮的字，您却不相信我写的，我很伤心，但我还是跟您解释清楚了。

还有一些想法，在我心里埋藏很久了，一直不敢跟您说，今天我就大着胆子跟您说一下：一、您做不到的，请不要强迫我做，并不是家长都比孩子优秀，我不想跟您顶嘴。二、兴趣是的老师，当初是您和爸爸骗我去学琴，我不喜欢学琴，我讨厌学琴，希望您不要让我学琴了，好吗？

妈妈，我爱您！

祝

身体健康！

*****

12月14日

【篇二】部编版小学四年级上册第七单元《写信》作文范文500字

敬爱的邓爷爷：

您好！

我今年十岁，我从未见过您，但是我从电视上、从爸爸这里听说过您，我还到新华书店查阅了您的资料。伟大的新中国已经成立70周年了，涌现出了无数值得敬仰的人，我认为您就是其中的一位。

在中国人民命运的关键时刻，您号召大家“解放思想、实事求是，团结一致向前看”，特别是在xx届xx全会上，您做出了实行改革开放的重大决策，让全体人民的思想都统一到经济建设上，让我们的祖国变得更强大，让经济更发达。听爸爸说，中国如果没有改革开放，人们就不会有现在这样美好的生活，我们的国家也不会像现在这样强大。现在我们的生活非常美好，也非常富裕，大家也都在为创造更美好的生活继续努力。

【精选】部编版六年级上册语文

第七单元《我的拿手好戏》写作指导及优秀范文

写作指导

1.审题

“我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，可以使擅长的一项技能等等，十分宽泛。

本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的事情。

2.选材

我们可以从课本给出的技能中选取自己的拿手好戏来写，还可以根据自己的实际情况把最拿手的技能写下来和大家分享。

3.构思

我们可以从课本提示的内容中选择一个自己擅长的来写。一定要选择自己熟悉的来写，其中发生的故事和感受要真实。

（1）要写清你的拿手好戏的吸引人的地方。

（2）关于拿手好戏的故事体现趣味。

（3）突出自己的感受、想法。

4.表达

（1）抓环境，做铺垫。

特定的环境中的人的出现、事的发生，都会给人耳目一新的感觉。写好有关自己的拿手好戏的趣事，就必须抓好环境描写。

（2）抓场面，显特别。 要想让读者被你的拿手好戏吸引，就要抓住场面，注意周围人的反应，突显你的拿手好戏不一般，可以结合大家整体表现出的动作、神态进行描写，再突出整体里的某一个体，由面到点聚焦。

（3）抓心理，表情感。

每个人都有拿手好戏，要写好自己的拿手好戏，应该抓自己的动作，边叙述边写自己的体验，突出自己的心理感悟，表达积极向上的情感。

五、自由习作

优秀范文

范文一：捏泥人

跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏就是捏泥人。

那天，风和日丽，我独自出去散步。来到一家超市门前，发现一大群人围在一起，于是我想去凑一下热闹，过去看一会儿。

我借着自己个子小，在人群里挤来挤去，终于挤在了最前面。我一看这才知道，原来有位老艺人坐在中间捏泥人；看着不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以腾云驾雾的孙悟空、憨态可掬的小猪班纳、活泼可爱的小鸭子、爱动脑筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人个个活灵活现，就像真的一样。一只可爱的百灵鸟色彩鲜艳，眼睛透亮灵活，我觉得很有意思，就拿零用钱买了一个。仔细瞧着这只被老艺人雕得栩栩如生的百灵鸟，他好像在对我说：“小主人，小主人，我唱首歌给你听！”我突然有一个想法，自己也来做一个小百灵鸟送给妈妈做礼物。

人教部编版第七单元习作《书信》教学设计

教材分析：

本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文，是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。

学习目标：

1．懂得写信的实用意义和一般知识。

2．学习并掌握书信的正确格式，学会给同辈或长辈写信。

3．能够运用书信与人进行思想、感情交流。

学习过程：

一、了解什么是书信及书信的作用。

书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文。

书信曾经是人们和远方的亲人、朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。亲笔给亲戚朋友写信，不仅可以传达自己的思想感情，而且能给受信人以“见字如面”的亲切感。

二、出示课本例信，根据例信明确书信的6部分及其格式要求。

称呼：是对收信人的称呼。要顶格，后加“：”号，表示下面有话要说。为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。 问候语：开头空两格写问候语。如写“你好” （长辈用“您好”）、“近来好吗”等，表示礼貌的关心和问候。

正文：正文是书信的主体，另起一行空两格写。正文一般写自己想告诉收信人的事情，以及想询问的情况。一般一件事一段，注意要分层次，叙述清楚，简洁清晰。

祝福语：临结束时写一句祝颂、表敬、或勉励的话。根据不同的对象合理地选择。“此致敬礼”类，空两格写“此致”，下一行顶格写“敬礼”；“祝身体健康”类，“祝”字占一行，空两格，“身体健康”另起一行，顶格写。

署名和日期：写信人的姓名或名字，另起一行，写在祝福语的右下方，根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份。如“侄儿XX”、“儿子XX”、“女儿XX”或“学生XX”等。署名的下方写日期。

三、为了便于大家记忆，把书信的格式编成了顺口溜，我们一起来读一读。