人教版高中生物必修一第5章第4节 能量之源---光与光合作用4.2光合作用的原理和应用 课件(共31张PPT)

高中生物必修一

- 1 - 第五章 第4节 第2课时

一、选择题

1．(2019·江苏省镇江市高一期末)在光合作用中，不需要酶参与的过程是( D )

A．CO2的固定 B．C3的还原

C．ATP的形成 D．色素吸收光能

[[解析]] 二氧化碳的固定需要酶的催化，A错误；三碳化合物的还原需要酶的催化，B错误；ATP的合成与水解都需要酶的催化，C错误；叶绿体色素吸收光能不需要酶的催化，D正确。

2．(2019·陕西富平县高一期末)在夏季中午光照最强的情况下，绿色植物叶片因气孔关闭使光合作用强度略有下降，这时，叶肉细胞内的C3、C5的含量短时间内将出现的变化依次是( B )

A．升、降 B．降、升

C．降、降 D．升、升

[[解析]] 在夏季中午光照最强的情况下，植物部分气孔关闭，导致细胞内CO2浓度降低，进而CO2固定生成C3量减少，而C3还原的速率不变，因此短时间内C3含量减少，C5含量升高，故选B。

3．(2019·陕西渭南韩城高一期末)一般地说，光照强，光合作用增强。但某种植物在夏天光照最强的中午，光合作用反而下降，其原因是( D )

A．蒸腾作用太强，体内水分不足

B．光照太强光合作用下降

C．气孔关闭，氧释放不出，抑制光反应

D．气孔关闭，CO2不足

[[解析]] 夏天光照最强的中午，由于蒸腾作用过强而导致细胞失水，气孔被关闭，二氧化碳吸收减少，暗反应减弱，导致光合作用下降，选D。

4．(2019·湖北黄石市高一期末)下图表示叶肉细胞光反应的部分生理过程，下列有关该图的分析，错误的是( C ) 高中生物必修一

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A．光照强度变弱时物质B的生成速率会降低

B．可推测，H＋参与物质A的生成过程

C．物质A将参与暗反应中CO2的固定过程

D．物质B能以自由扩散的方式跨过叶绿体膜

[[解析]] 光照强度变弱时，光反应减弱，物质B氧气的生成速率会降低，A正确；可推测，H＋参与物质ATP的生成过程，B正确；ATP将参与暗反应中C3的还原过程，C错误；物质B氧气能以自由扩散的方式跨过叶绿体膜，D正确。故选C。

能量之源—光与光合作用（第2课时）教学设计

教学目标 知识与能力目标

1.通过资料分析，观看图片，能够说出光合作用的探究历程

2.通过师生交流，图片分析，能够说出光合作用过程。

学科素养

1.基础知识（光合作用的探究历程、光合作用过程）；

2.基本技能（通过学习光合作用的探究历程，体会生物学是一门实验科学，培养学生分析归纳和语言表述的能力）；

3.基本思想（通过对叶绿体结构的学习，帮助学生树立结构和功能相统一的生物学观点，培养学生生命观念相关的科学素养）；

4.基本活动经验（通过研究科学家对光合作用原理的探究过程，认同科学是在不断地观察、实验、探索和争论中前进的。）。

学情分析 上节课学生学习了叶绿素的提取和分离实验以及叶绿体的结构，为本节内容的学习打下基础。学生之前学过的有关物质跨膜运输、ATP、呼吸作用等内容可以为本节课理解光合作用的探究历程，以及光合作用过程奠定了一定的知识基础。

教学重难点 重点：光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。

难点：光反应和暗反应的过程。

教学方法 讨论法、合作探究法、讲授法、练习法。

教学过程

教师学生活动 教学意图

一、导入

复习回顾：

上一节课我们学习了光合色素提取分离实验的原理方法以及一些药品的作用，我们来回忆下实验结果当中这些条带分别代表什么色素？并且这些光合色素的作用有哪些？

思考问题：我们知道植物在发芽长出真叶之前是靠子叶或子叶回顾旧知识，建立新旧知识之间的联系。

和胚乳供给营养的，一旦植物发芽，就要照阳光，因为有一句话说得好：万物生长靠太阳。

那么万物真的都能直接利用光能么？高等绿色植物生长的主要营养物质又来自于哪里呢？在课前，老师采访了我们班的一部分同学，我们来看看他们的观点。

设置悬念，引发思考。

观看采访视频。

二、光合作用探究历程

1.教师引导：

导学案形式，配合图片和文字，引导学生进行小组讨论光合作用探究的历史脉络，突出探究思想，体现生物学是一门实验科学。

最新教育资料精选

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2019年精选生物必修1《分子与细胞》第五章 细胞的能量供应和利用第4节 能量之源——光与光合作用人教版复习巩固十四

第1题【单选题】

绿色植物在光合作用过程中，能量转变的过程是( )

A、光能→ATP→(CH2O)

B、光能→叶绿体→(CH2O)

C、光能→叶绿素→(CH2O)

D、光能→(CH2O)→ATP

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列有关实验操作与处理方法的叙述，正确的是( )

A、用高倍显微镜观察叶绿体时，使用蒸馏水可以使细胞保持活性

B、“观察植物细胞质壁分离与复原”实验中，只能使用高倍镜观察细胞的形态变化

C、观察DNA和RNA在细胞中的分布时，分别用甲基绿和吡罗红染色剂对细胞染色

D、在色素的提取和分离实验中，色素带的宽窄取决于其在层析液中的溶解度高低

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

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第3题【单选题】

某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，右图为该植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述正确的是( )

A、a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响

B、b点时植物才开始进行光合作用

C、若将温度从25℃提高到30℃时，a、d点均上移

D、c点时植物的O2产生量为N1

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的错误操作或想法是( )

①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1﹣2滴50%盐酸洗去浮色

②取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色．于是判断是菠菜叶用量太少导致 最新教育资料精选

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③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多

④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体

高中生物必修一

- 1 - 第五章 第4节 第3课时

一、选择题

1．(2019·北京东城高一期末)研究光照强度和光合作用的关系，得到如图曲线，下列叙述错误的是 ( D

)

A．A点时植物只进行呼吸作用

B．B点光照强度下光合速率等于呼吸速率

C．D点光合速率达到最大

D．DE段的限制因素是光照强度

[[解析]] 在A点，对应的光照强度为0，植物只进行呼吸作用，A正确；在B点即光补偿点时，光合速率与呼吸速率相等，B正确，据图可知，D点以后，CO2吸收速率不再变化，表示净光合速率不再发生变化且最大，根据光合速率＝净光合速率＋呼吸速率，而呼吸速率不会随着光照强度的变化而变化，因此，D点光合速率达到最大，C正确；D点已经达到光的饱和点，因此D点以后即DE段的限制因素是不再是光照强度，而是光照强度之外的其他因素，如温度、CO2浓度等，D错误。

2．(2019·陕西渭南韩城高一期末)雾霾天气会导致农作物的光合作用速率下降，其主要原因是( A )

A．光照强度减弱 B．土壤肥力下降

C．吸收CO2过多 D．吸收水分过多

[[解析]] 雾霾会遮挡阳光，导致光照强度减弱，进而使农作物的光合作用速率下降。综上所述，A项正确，B、C、D项均错误。

3．(2019·湖南省隆回县高一期末)科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图。请据图判断下列叙述不正确的是( D ) 高中生物必修一

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A．光照强度为a时，造成曲线 Ⅱ 和 Ⅲ 光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同

B．光照强度为 b 时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同

C．光照强度为a～b时，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高

D．光照强度为a～c时，曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高

[[解析]] 据图分析，光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同，A正确；据图分析，光照强度为 b 时，造成曲线 I和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度的不同，B正确；据图分析，光照强度为a～b时，曲线 I、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高，C正确；光照强度为b～c时，Ⅲ光合作用强度已达最大值，不再随光照强度升高而升高，D错误。