六年级语文上册 8 爱之链教案 苏教版-苏教版小学六年级上册语文教案

8 爱之链

教学

要求 1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。有感情地朗读课文。

2.学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的写作方法。

3.理解课文内容,感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

重点

难点 1.通过学习课文,感受人间真情,知道帮助别人就等于帮助了自己。

2.联系课文内容,理解最后一句话的意思。

3.学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的写法。

教学

课时 两课时

1爱 之 链

2􀀋在一条乡间公路上,乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。[①从这一句中,我们可以读懂哪些内容?]3已是黄昏了,伴随着寒风,雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车,他不禁❶打了几个寒战。4[②这一句在文中起到了什么作用?]这条路上几乎看不见汽车,更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒❷闭了,他的心里很是凄凉。5[③乔依此时的境况是怎样的?]

6段导读:乔依工作的工厂倒闭,他冒着风雪严寒开着破旧汽车回家,心境凄凉。

1 知识点详解 ☜

2 ①这一句点明故事发生的地点和主人公。“破汽车”说明乔依不富有。

3

❶禁,此处读jīn。

4 ②交代了故事发生的时间及当时的恶劣天气。为后面故事的发展作了铺垫。

5

❷倒,此处读dǎo。

6 ③失业了,心里很难过。 􀀋前面的路边上好像有什么,乔依定睛❸一看,是一辆车。[句导读:在这“几乎看不见汽车,更没有人影”的公路上,突然出现了一辆车,这格外引起了乔依的注意。]走近时,乔依才发现车旁还有位身材矮小的老妇人,她满脸皱纹,在冷风中微微发抖。[④“在冷风中微微发抖”说明了什么?]看见脸上带着微笑的乔依,她反倒紧张地闭上了眼睛。[⑤老妇人为什么会有这样的反应?]

段导读:乔依发现前面的路上有一位老妇人站在车旁,在冷风中微微发抖。

􀀋乔依很理解她的感受,赶紧安慰她说:“请别害怕,夫人,您怎么不呆在车里?里面暖和些。对了,我叫乔依。”

段导读:乔依安慰老妇人。

􀀋原来她的车胎瘪了,乔依让她坐进车里,自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶❹。7[⑥从乔依的举动中,我们可以看出什么?]他的脚腕被蹭破了,因为他没穿袜子。为了干活方便,他摘下了破手套,两只手冻得几乎没有知觉。8[句导读:这两句先从脚和手入手,描写修车的困难。“脚腕被蹭破、两只手冻得几乎没有知觉”,乔依全然不顾,坚持工作。]他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了,也顾不上擦流出的血。当他干完活时,两只手上沾满了油污,衣服也更脏了。[⑦这些生动的细节描

❸定睛:集中视线。

④说明老妇人很无助。

⑤黄昏时分,寒风逼人,雪花飞舞,不见汽车,也无人影,乔依却突然出现了,尽管面带微笑,还是让她心悸、紧张地闭上眼睛,显然是害怕所致,害怕遇上坏人。

7 ❹千斤顶:一种顶起重物的工具,常用的有液压式和螺旋式两种。简称千斤。

⑥乔依一心为他人着想的无私品质。

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⑦重点句解析:从中可以看出修车的工作非常费劲,而乔依不怕脏、不怕累,真心诚意帮老妇人修车,这是一种发自内心的诚心帮助,体现了乔依乐于助人的优秀品质。 写有什么作用?]

段导读:乔依克服了种种困难为老妇人修车。

􀀋乔依扣上那车的后备箱时,老妇人摇下车窗,满脸感激地告诉他说,她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了,她又冷又怕,几乎完全绝望❺了。9老妇人一边打开钱包一边问:“我该给你多少钱?”

段导读:老妇人对乔依满怀感激,要给他钱表示谢意。

10􀀋乔依愣住了,他从没想到他应该得到钱的回报。[⑧乔依为什么会“愣住”?]他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助,所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事,他一直就是这么做的。11[⑨这一句说明了什么?]

段导读:乔依愣住的原因。

􀀋乔依笑着对老妇人说:“如果您遇上一个需要帮助的人,就请您给他一点帮助吧。”

段导读:乔依告诉老妇人去给需要帮助的人一点帮助。

􀀋乔依看着老妇人的车开走以后,才启动了自己的破汽车。

段导读:乔依对老妇人充满关爱。

第一部分(第1~8自然段):一个黄昏,在乡间公路上,失业后又找不到工作的乔依非常热情地帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车,老妇人非常感动。

12􀀋老妇人沿着山路开了几公里,来到了一个小餐馆,她打算先吃点东西,然后回家。

段导读:老妇人途中到小餐馆吃东西。

9 ❺绝望:希望断绝;毫无希望。

10 ⑧“愣住”一词反映了乔依质朴、一贯乐于助人、不计报酬,有着美好的心灵。

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⑨重点句解析:这一句是乔依帮助他人的思想基础,也是人与人之间互相帮助的共同前提。“常常”和“一直”相辅相成,这才带来了人与人之间的挚爱真情,“天经地义”揭示了这是理所当然的,是人们的行为准则。

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⑩餐馆是简陋的,可女店主拿出的毛巾却是“雪白”的,可以看出女店主对工作认真细致,对人热情关心。 餐馆里面十分破旧,光线昏暗。[句导读:此句描写了餐馆的条件。“破旧、昏暗”说明餐馆的主人生活也很艰苦,暗示他(她)需要帮助。]店主是一位年轻的女人,她热情地送上一条雪白的毛巾,让老妇人擦干头发上的雪水。13[⑩“雪白的毛巾”让你感受到什么?]老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑,可掩盖不住她极度的疲劳。[女店主“甜甜的微笑”给老妇人带来了什么?]更重要的是,她怀孕至少有8个月了。尽管如此,她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。14[女店主的举动使得老妇人产生了怎样的想法?]

段导读:女店主热情服务,而老妇人看到女店主极度疲劳,且怀有身孕,使她想起了帮助自己的乔依。 15老妇人用完餐,付了钱。当女店主把找回的钱交给她时,发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包,打开纸包,里面装着一些钱。16[老妇人这样做,说明了什么?]餐桌上还留有一张纸条,上面写着:“在我困难的时候,有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。[女店主为什么这样感动?]

段导读:老妇人留下小纸包和一张纸条,她要帮助有困难的女店主。

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第二部分(第9~11自然段):老妇人来到小餐馆,得到了女店主的热情服务和悉心照顾,老妇人深受爱的感染,留给女店主一些钱就悄悄走了。

18她关上店门,走进里屋,发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。[你从“不忍心”中读出了什么?]他为了找工作,已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊,喃喃地说:“一切都会好起来的,亲爱的,乔依……”[女店主的话让你感

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女店主“甜甜的微笑”温暖了老妇人的心,使老妇人很感动。

14 女店主的热情服务以及为生计而忙碌的生活处境使老妇人想起乔依曾经说过的话,她决定帮助这位女店主。

15 老妇人留下一些钱,无声地离去,说明她受到了爱的感染。

16 这种人与人之间的挚爱真情,使得女店主情不自禁地流下眼泪,是感激,更是感动。

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“不忍心”包含着妻子对丈夫的理解、体谅和关爱。

18 难句解析:这个句子含意深刻,“轻轻地亲吻”是因为丈夫找工作奔波劳累,现在熟睡,以防惊醒他。“粗糙的脸颊”说明丈夫是一个劳动者,风霜雪雨的侵袭,哪能不粗糙?丈夫工作的工厂倒闭,一时找不到工作。但有人与人之间的互相关爱,他会找到工作的,前景还是美好的,所以她坚信一切都会好起来的。 受到了什么?]

段导读:篇末点题,呼应文章开头,写乔依的妻子内心充满了浓浓的爱,对未来的生活充满了希望。

第三部分(第12自然段):乔依的妻子发现老人留下来的钱和纸条以后非常感动,心中充满了爱的暖流。

1.学习本课的生字,正确读写词语。

2.初读课文,理清思路。

3.能正确、流利地朗读课文。

有关本课的课件。

一 导入新课,激发兴趣

1.导语:记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗?谁来说说讲的是什么?(学生回答)是啊,爱,一个温馨的字眼,一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜,爱就是一股驱走寒冷的暖流,就是一种克服万难的力量。我们今天要学习一篇类似的课文。(板书课文题目:爱之链)

2.齐读课文题目。读了课文题目,你想知道什么?(这是一种怎样的爱?这“爱”发生在谁与谁之间?这“爱”又是怎样被链接起来的?)让我们一起到课文中寻找答案。

二 初读课文,检查预习情况

1.指名读生字、新词,要求读准字音。

2.指名读词语。

颠簸 凄凉 矮小 脚腕 蹭破 车胎 瘪了 袜子 绝望

餐馆 亲吻 粗糙 荒无人烟 天经地义 潸然泪下

3.重点理解下列词语的意思。

荒无人烟:十分荒凉,没有人家。 天经地义:指非常正确、不容置疑的道理。

4.指名分自然段读课文。

三 默读课文,理清课文层次

1.课文主要讲了几件事?

2.按提纲“乔依帮助老妇人—老妇人帮助女店主—爱之链的主题”给课文分段,再试着概括段意。

第一部分(第1~8自然段):下岗后找不到工作的乔依,依然非常热情地、无偿地帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车。

第二部分(第9~11自然段):老妇人来到乔依妻子开的小餐馆,受到了她的热情服务和细心照顾,老妇人深受爱的感染,留给她一些钱,就悄悄地走了。

第三部分(第12自然段):乔依的妻子发现老妇人留下的钱和纸条以后非常感动,心中充满了爱的暖流。

四 按分好的段落读课文

爱 之 链

1.教学“吻”字时,要突破爱的误区。先在黑板上写一个“吻”字, 然后问学生这个字的左边是“口”字,右边是个什么字呢? 学生答是“勿”字。接着写了一个“匆忙”的“匆”字, 让学生比较一下这两个字的区别。然后告诉学生“勿”是不要的意思。“吻”就是不要用口,因为它需要我们用心灵的力量。这样,学生在理解中记忆了“吻”字。

2.深入文本,抓字词句。学生对文本的解读不能游离于具体的语言文字之外,如果脱离了具体的字词句来谈感悟,那只能是虚无缥缈的空中楼阁。对字词句的解读正是建立在学生独特的阅读体验的基础上的。如通过“蹭破、摘下、几乎没有知觉、喘着、流下来、沾满、脏”等字词感受天气寒冷、修车的费劲,但乔依仍然不怕脏、不怕累,卖力地帮助老妇人修车。抓住这些重点的字词句,就能深入文本,走进人物的内心。

1.比一比,再组词。

2.照样子,写词语。

纷纷扬扬 高高兴兴

热热闹闹

3.读课文,摘抄描写乔依热心为老妇人修车的句子,并说说自己的感受。

“他的脚腕被蹭破了,因为他没穿袜子。为了干活方便,他摘下了破手套,两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了。呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了,也顾不上擦流出来的血。”从这些句子中可以看出修车的工作非常费劲,而乔依不怕脏、不怕累、不怕冷,真心帮老妇人修车,体现了乔依乐于助人、不计个人得失的优秀品质。