数学六年级下总复习4

1 六年级上册数学易错题整理（5）

一、 判断题。（10分）

1、1001和1%都是分母为100的分数，它们表示的意义相同。（ ）

2、两条射线可以组成一个角。( )

3、把一个长方形木框拉成平行四边形后，四个角的内角和不变。( )

4、任何长方体，只有相对的两个面才完全相等。( )

5、周长相等的两个长方形，它们的面积也一定相等。( )

6、比的前项增加10%，要使比值不变，后项应乘1.1。( )

7、5千克盐溶解在100千克水中，盐水的含盐率是5%。( )

8、如果一个正方形的周长和一个圆的周长相等，那么这个正方形和圆的面积比是π∶4。( )

9、分数值越小，分数单位就越小。( )

10、5名工人5小时加工了5个零件，则1名工人1小时加工1个零件。( )

二、填空题。（10分）

1、甲数除以乙数的商是1.4，甲数与乙数的最简整数比是（ ）。

2、行同一段路，甲用5小时，乙用4小时，甲乙速度的比是（ ）

3、一根绳子长4米，把它平均分成5段，每段是这根绳子的（ ），长（ ）米，等于1米的（ ）。

4、小圆半径是大圆半径的31,小圆与大圆的周长比是（ ），面积比是（ ）。

2 5、A的21与B的31 相等（A不等于0），则A∶B=（ ）。

6、20千克：0.2吨的最简整数比是( ),比值（ ）。

7、将一个直径为10cm的圆，分成32等份，剪开后拼成一个近似的长方形，这个长方形的面积是（ ）平方厘米。

8、在直径4米的圆形花坛外，铺一条环形石子路，路面宽2米。这条石子路的面积是（ ）平方分米。

9、在括号里填上一个分母是一位数的分数，43＜( )＜54。

10、 ()36 =20÷（ ）=8：（ ）=0.8=（ ）%=（ ）成

数与代数

一、填空：

1、整数部分从右边起，第五位是（ ）位，亿位在第（ ）位；小数部分从左边起，第一位是（ ）位，万分位在第（ ）位。

2、分母是9的所有最简真分数有（ ）。

3、一个数的千万位、万位、百位、和百分位上都是2，其它各位上都是0，这个数是（ ）。

4、一个数，用四舍五入法保留两位小数的数是2.45，原来最大的三位小数是（ ），最小的三位小数是（ ）。

5、比一比：将3.14、314.2%、π、3.1425从小到大排列起来。

（ ）

6、填数：

①用数字0、7、3、9、8、5组成一个最大的六位数是（ ），最小的六位数是（ ）。

②8.954保留整数是（ ），保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ），改写成百分数是（ ）%。

○3要使324□这个四位数既能被2整除，又能被3整除，□可填（ ）。

7、某学校为每一个学生编了学籍号，设定末尾用“1”表示男生，“2”表示女生。如0705401表示2007年入学的5班40号男生。那么08年入学的1班20号男生的学籍号是（ ），今年入学的1班1号女生的学籍号（ ）。

8、把一段3米长的钢管平均锯成5段，每段是全长的（ ）（ ） ，每段长（ ）米，每段长是6米的（ ）（ ） 。

9、在2、3、5、6、8、10、12、15、24、30、60这些数中，（ ）是60的因数，（ ）是3的倍数。

10、用3、0、6排列成的三位数中，有因数2的数有（ ），有因数5的数有（ ） ，既有因数3，又有因数5的有（ ）。 11、在4、11、27、31、101、48、97这些数中，质数有（ ），合数有（ ）。

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一、基本训练：

1、找出下列各题中的单位“1”。

①男生人数占女生人数60%。

②男生人数比女生人数多20%。

③女生人数比男生人数少25%。

④加工一批零件，已完成了80%。

⑤今年的猪肉单价比去年上涨了80%。

2、根据所给信息，说出数量间的相等关系

①一条路，已修了全长的60%

②一种彩电，现价比原价降低10%

③松树的棵数比柏树多13

3、看图列式。

用去30% ? 只

灰兔 比灰兔多25%

用去 ? 吨 还剩28吨 白兔

30只

4、列式计算：

（1）一个数的75%比30的25%多1.5，求这个数。

（2）一个数的25%比它的75%少30，求这个数。

二、解决问题：

1、对比练习

（1）某工厂六月份用煤60吨，六月份比五月份少用煤25％，五月份用煤多少吨？

（2）某工厂六月份用煤60吨，五月份比六月份多用煤25％，五月份用煤多少吨？

2、一张课桌比一把椅子贵10元，如果椅子的单价是课桌单价的60%，课桌和椅子的单价各是多少元？

3、果园里的梨树和苹果树共有360棵，其中的苹果树的棵树是梨树的棵树的20%。苹果树和梨树各有多少棵？

4、一套桌椅的价格是78元，其中椅子的价格是桌子的30%。桌子和椅子的价格各是多少元？

5、一条绳子，第一次剪去全长的25%，第二次剪去全长的35%，两次共剪去6米，这条绳子共长多少米？

6、一条绳子，第一次剪去全长的25%，第二次剪去全长的35%，第二次比第一次多剪了1米，这条绳子长多少米？

7、根据问题列式。

六年级下第4课时总复习——估算

《六年级下第 4 课时总复习——估算》

在我们的数学学习中，估算可是一项非常实用的技能。尤其是到了六年级，对于估算的掌握更是有着重要的意义。那么，什么是估算呢？估算就是大致推算，不进行精确计算，通过对数字的观察和分析，快速得到一个接近准确值的结果。

估算在我们的日常生活中无处不在。比如说，当我们去超市购物时，要大致算一下买这些东西大概需要多少钱，心里有个底；或者在规划旅行预算的时候，估算一下交通、住宿、餐饮等各项费用的总和。在数学学习中，估算也能帮助我们快速检验计算结果的合理性。

对于六年级的同学们来说，掌握估算的方法和技巧是很关键的。我们可以通过“四舍五入”法来进行估算。比如，计算 38×21，我们可以把

38 近似看作 40，把 21 近似看作 20，那么 38×21 就约等于 40×20 ＝

800。这种方法简单易懂，能让我们很快得出一个大概的数值。

再比如，“凑整法”也是常用的估算方法。比如计算 198 ＋ 203，我们可以把 198 看作 200，把 203 看作 200，那么 198 ＋ 203 就约等于

200 ＋ 200 ＝ 400。

还有一种“取中间值法”。例如，要估算 52、61、48 这三个数的和，我们可以取中间值 52，那么这三个数的和大约就是 52×3 ＝ 156。 在解决实际问题时，估算能让我们更快地做出决策。比如，学校组织春游，一辆大巴车能坐 50 人，我们有 220 名同学，需要几辆大巴车？我们可以把 220 近似看作 200，200÷50 ＝ 4，但是实际上人数比 200 多，所以需要 5 辆大巴车。

估算的时候，我们要注意根据具体的情况选择合适的估算方法，并且要考虑到估算结果的误差范围。有时候，估算结果可能会比实际结果大一些，有时候又会小一些，但只要在合理的范围内，就能为我们提供有价值的参考。

在做练习题和考试的时候，同学们也要善于运用估算来检验自己的计算结果。如果计算结果和估算结果相差太大，那就很可能是计算出错了，需要重新检查。