灿烂的文明之花

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《灿烂的文明之花》教案

【课标要求】

养成文明礼貌的行为习惯。了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动促进社会主义精神文明建设。

【教学目标]】

1、情感态度价值观目标:通过教学,使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。

2、过程与方法目标:通过教学,使学生在生活实践中,自觉做“四有”公民,用社会主义荣辱观严格要求自己。

3、知识与能力目标:通过教学,使学生知道社会主义精神文明建设的根本任务;知道精神文明创建活动的作用。

【教学重点】加强社会主义精神文明建设的根本任务。

【教学难点】以实际行动投身与精神文明创建之中。

【教学过程】

【课前三分钟育人】

学生的书摆放凌乱。“置冠服,有定位”

【复习提问】

1、先进文化的内涵、重要性。

2、社会主义精神文明建设的内容及各自的地位

3、社会主义精神文明根本任务。

【导入新课】

一个小偷在偷了一位老教授的钱包一个月后,竟将钱寄回。又一个月后,“义贼”又写来了一封道歉信.原来小偷被教授钱包中写着赞美乘车让座者美德的小诗感化了,吕教授专为那些乘车时让座的人写的赞美诗《朋友:你做得真棒!》

您把座位让给他,我要真心把您夸 一夸您的人品好,二夸您有好爸妈 人人都把您来学,神州开遍文明花 文明花啊文明花,开了千家开万家 今天,我们来学习

【学习目标】

1、丰富多彩的精神文明建设形式? 2、精神文明创建活动的意义?

3.、精神文明创建活动怎样实施?

【活动检测】

活动一:1、你还知道哪些“精神文明创建活动” ?(国家、济源市、学校、社区)。

(学生说)2013感动中国十大人物评选,青年志愿者在行动,给贫困学生们捐献一点爱心………….

2、首先由同学们互相讨论回答下列活动的作用:

①环保见行动:②文化科技卫生“三下乡”活动:③保护母亲河志愿者行动:

老师最后总结:精神文明创建活动,推动了经济与社会的协调发展,对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

活动二:请看教材P106下的这则材料,如果你收到“变味贺卡”,你的感觉如何?

身边还有那些类似的文化?

(学生回答)

在我们的周围存在的类似的文化现象有:1、日韩青春偶像剧,2、唱不符合年龄身份的流行歌曲,3、玩充满暴力、血腥、色情等不健康因素的网络游戏,4、在农村,如小孩生病了,家长不是请医生而是请巫婆神汉来敬神敬鬼;5、婚丧嫁娶,大操大办;6、打牌赌博成风;等等。

老师:究竟我们应该怎样看待“变味贺卡”?这就涉及到一个问题,即首先我们应当学会辨别各种消极文化,然后才能进行自觉抵制。

(2)不健康文化有哪些危害?

(3)那么,面对不健康文化,我们应该怎样做?

对消极文化,同学们已有基本的辨别能力和正确的态度。但是,无论是辨别不健康的文化还是弘扬先进文化,都重在行动。因此,我们每个公民都应该积极参与各种精神文明创建活动。

【课堂小结]】

我们每天在社区里生活学习,都希望拥有一个洁净优美的环境,这需要我们每个人积极参与,落实行动。共同创建和谐文明社区

【课堂检测】

【板书设计 】

灿烂的文明之花

(一) 神州开遍文明花

1、加强中国先进文化建设的有效形式

2、精神文明创建活动的作用

3、加强社会主义精神文明建设的根本任务

(二)细微之处见行动

1、辨别各种消极文化并自觉抵制

2、共同参与精神文明创建活动

【教学反思】