西师大版三年级下学期数学期末试卷（精选5篇）
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西师大版三年级下学期数学期末试卷（精选5篇）
第一篇：西师大版三年级下学期数学期末试卷
西师大版2019-2020学年三年级下学期数学期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础知识窗。（共27分）(共9题；
共27分)1.（4分）把360本书平均放到4层书架上，每层书架放的书是这些书的_______，每本书占每层书架中书的总数的_______。
2.（2分）□73÷7，如果商是两位数，□里最大能填_______；
如果商是三位数，□里最小能填_______。
3.（4分）4.8 dm2＝_______ cm2 720 dm2＝_______m2 4.（6分）3千克600克=_______克 23平方分米= _______平方米 6020千克=_______吨 560厘米=_______米 5.（2分）“-”表示_______个 减去_______个 ,差是_______个。
6.（2分）一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，周长是_______厘米，面积是_______． 7.（2分）一个正方形的周长是36厘米，它的边长是_______，面积是_______。
8.（2分）在横线上填“＞”“＜”“＝”
192÷8_______196÷6 42÷3_______84÷6 90÷5_______80÷5
120÷4_______120÷8 21×98_______1880 14×21_______986÷4 9.（3分）三个小朋友分别拿着小鸡、小鸭和小猫的毛绒玩具。
小月拿的毛绒玩具是_______，小丽拿的毛绒玩具是_______，小刚拿的毛绒玩具是_______。
二、数学审判庭。（共5分）(共5题；
共5分)10.（1分）372÷□，要使商是两位数，除数最小是9。（）11.（1分）把一张饼分成4份，其中的一份就是 ．（）12.（1分）边长是4分米的正方形，它的周长和面积都相等．（）13.（1分）汽车方向盘转动是旋转现象。（）14.（1分）一个两位数乘50，积一定是四位数．（）三、精选小柜台。（10分）(共5题； 共10分)15.（2分）把一张正方形纸对折后如图剪一剪，展开后是（）。
A.B.C.16.（2分）两位数乘两位数，积至少是（）。
A.两位数 B.三位数 C.四位数 17.（2分）笑笑第一天看了一本书的，第二天看了这本书的。这两天她一共看了这本书的（）。
A.23 B.C.18.（2分）本题列出的算式是（）。
A.240×3×5 B.240×3÷5 C.240÷3×5 19.（2分）把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么现在长方形与原来平行四边形相比（）。
A.周长不变、面积不变 B.周长变了、面积不变 C.周长不变、面积变了 D.周长变了、面积变了 四、计算训练营。（共19分）(共3题；
共19分)20.（4分）直接写得数。
160+400= 65+25= 78-12 = 36+64=
40×7= 800×5= 39×4= 68×6= 1-= + = +
=-= 21.（6分）用竖式计算并验算。
①288÷9= ②984÷8= ③431÷5= ④128÷7= ⑤249÷6=
⑥337÷5= 22.（9分）计算下列各题。
（1）205-7×8（2）447+63÷9（3）863-（272+168）五、巧手操作台。
(共3题；
共14分)23.（4分）涂一涂，比一比（1）（2）24.（4分）画图题． 以虚线为对称轴，画出图形A的轴对称图形B，再画出图形B向右平移3格后的图形C． 25.（6分）下面是4位同学近期阅读课外书情况的统计图．（1）估计：平均每人读的课外书在几本到几本之间．（2）算一算：平均每人读多少本课外书？ 六、解决问题。（共25分）(共5题；
共25分)26.（4分）工人加工一批机器零件，第一天完成了任务的，第二天完成了任务的，两天共完成了这项任务的几分之几？ 27.（4分）非洲大草原一年一度的动物大迁徙开始了，动物们要冒险冲过一片沼泽地。有多少只角马冲过沼泽地？ 28.（5分）一个游泳池长50米，小明每次都游7个来回，他每次游多少米？ 29.（6分）30.（6分）小强家有一块正方形菜地（如图），一面靠墙，其他三面围上篱笆，篱笆长45米，这块菜地的面积是多少平方米？ 参考答案 一、基础知识窗。（共27分）(共9题；
共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、数学审判庭。（共5分）(共5题；
共5分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、精选小柜台。（10分）(共5题；
共10分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、四、计算训练营。（共19分）(共3题；
共19分)20-1、21-1、22-1、22-2、22-3、五、巧手操作台。
(共3题；
共14分)23-1、23-2、24-1、25-1、25-2、六、解决问题。（共25分）(共5题；
共25分)26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、
第二篇：西师大三年级下第五单元教案
22《鲁班造伞的传说》
39个生字。
教学重、难点
2教学准备
学生：在课外搜集有关鲁班的故事。
教师：准备荷叶、伞的挂图或实物，生字和词语卡片。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、介绍鲁班，导入新课
3二、初读课文，整体感知
4三、精读课文，质疑探究2理解课文内容。
(1)学生汇报第一个问题。引导学生读第2段最后一句话，并练习用“既„„又„„”的句式说话。
(2)鲁班发明的亭子有哪些优点和不足的地方？抓住“可鲁班自己还不满意”“他吃不好饭，睡不好觉”两个句子感悟鲁班勤于动脑的品质。
(3)出示荷叶、伞的挂图或实物，观察两者的相似处，抓住“仔细打量”一词感悟鲁班仔细观察、善于发现的品质。
(4)鲁班为什么能发明那么多东西，从课文中哪些地方可以看出来？让学生找出有关的句子、段落读一读。
4四、拓展学习，活跃思维2学态度，保护学生的创造愿望和创造热情。
读给同桌听一听。
(1)鲁班为什么想到发明伞？(2)鲁班发明伞的经过是怎样的？
班是我国古代的一名建筑工匠，在课前你们都了解到了哪些关于鲁班的故事呢？
板书设计：
《鲁班造伞的传说》夏天
晒太阳
雨天
淋
23寓言两则
教学目标：
1、认识本课生字，并能正确书写这些字。
2、能读懂故事蕴含的意思，明白“水滴石穿”、“守株待兔”这两个成语的意思。
3、能用不同的语气读好不同角色的话，并表演“守株待兔”这个故事。
教学重点：
理解两个成语的意思，并能灵活运用这个成语。
教学难点：
理解课文讲的道理。 教学准备：
1、准备与故事有关的图画，或多媒体课件。
2、学生课前找几个与故事寓意相近的成语。
教学时间：两课时 教学过程：
一、学习“水滴石穿”
（一）激趣引入新课
1、同学们都知道许多故事的成语吧，这些词语内容非常生动有趣，你能把自己知道的成语说给大家听一听吗？抽生说。今天我们也要学习一篇有趣的成语故事：（板书：寓言两则水滴石穿）。
生齐读课题。
2、“水滴石穿”是一篇寓言故事，主要靠同学们自己来学懂，你们能不能做到啊？
（二）初读课文，练习朗读
1、学习前给大家提出两点要求：第一要会读，读谁字音，读通课文，读懂这个故事。第二要会想，想一想这个故事告诉我们一个什么道理？请同学打开书，自由朗读课文。等会男生和女生来比一比，看哪边读得最好。现在抓紧时间练习读书，师巡视指导。
2、生自由小声朗读课文。
3、哪位同学代表男生参加朗读比赛呀？其余的认真听他的字音读准了没有，什么地方读得好？抽生读，抽生评价，老师评价，纠正读间“阶jiē”、“嫌xián”，指导书写。
4、请一位女同学与刚才那位同学比一比，看谁读得好？
5、师评：读得太好了。谁读得最好呢？生评。
6、师：两位同学都读得很好（在黑板上给“男生”和“女生”下各画一面小红旗）。老师请同学们再读一遍课文，读的时候要边读边想，课文里有哪些词不懂，用笔勾画下来，有哪些问题不明白，先在小组内讨论解决，小组不能解决的，等会儿提出来我们一块解决。
（三）再读课文，质疑问难
1、学生自由朗读，师巡视指导。
2、学生小组内讨论。 3、各组派代表提出不懂的问题。能当场解释的字词，采取师生合作，生生合作的方式解答，难一点的问题梳理出并板书：
（1）“水滴石穿”是什么意思？
（2）水滴怎么会把石阶滴穿呢？
4、同学提出的这些问题，我想你们能自己解答，请你们带着这些问题再读课文，边读边思考，通过看图，联系上下文想想这些词的意思。自己再读，找答案。
5、师引导：有同学见过家门前的石阶被水滴滴出了一些小窝窝吗？请见过的同学来描术一下。
你们现在知道“水滴石穿”是什么意思吗？抽生说，师补充。你能用这个成语说一句话吗？
6、师范读课文的最后两个自然段，生边听边想：（1）水滴和石阶谁的说法对？（2）水滴是怎么把石阶滴穿的？
（四）启发思考，明白寓意。
师小结：上课前老师说过了，水滴石穿是一个有趣的成语故事，除了告诉我们水滴能把石阶滴穿这个内容外，还要告诉我们一个道理，请同学们动脑筋想一想，你从水滴石穿这个成语故事中明白了一个什么道理？
生自由发言，师给予肯定，表扬。
师总结：同学说得真好。水滴石穿这个故事让我们明白了，不管做什么事，只要不停地努力，就一定会成功。老师希望同学们在今后的学习和生活中，要像水滴一样，朝自己的目标不停地努力进取，那么，你们一定会成功的。
（五）拓展延伸
你能找出与这个成语意思相近的成语或名言警句吗？
（不屈不挠积少成多锲而不舍„„）
二、学习“守株待兔”
（一）引入新课
1、同学们，昨天我们学习了“水滴石穿”这个成语故事，今天，我们还经学习一篇有趣的成语故事（板书课题：守株待兔）
