《通信工程监理实务》课程标准
- 格式:doc
- 大小:68.50 KB
- 文档页数:7
《通信工程监理实务》教学大纲2一、课程的性质、地位与任务本课程是通信工程设计与监理专业的专业核心课,以典型的通信工程项目为载体,以“三控三管一协调”的监理员岗位技能为核心,以现代通讯电子技术、通信电子线路、通讯信息概论、通信网络规划与优化、通信工程设计与施工、通讯工程制图与概预算等课程为基础,也是后续通信工程监理岗位实训和顶岗实习的基础。
通过本课程学习,掌握监理的基本概念和基础理论知识,熟悉通信工程典型项目的监理流程和监理细则,能对监理过程中的典型案例进行分析处理,初步具备“三控三管一协调”的监理员核心岗位技能。
培养爱岗敬业、公正廉洁的职业素养以及良好的沟通能力和协调能力。
建立一个工程建设的全局观念,树立工程建设流程规范的职业理念。
二、教学基本要求1.了解监理基础知识。
了解监理工作流程。
2.理解监理“三控三管一协调”工作内容内涵。
掌握通信设备、管线、无线专业的工程设计规范、施工规范及验收规范。
3.掌握通信建设工程监理管理相关法律、部门规章。
4.掌握安全生产规范及工程项目建设流程、项目管理知识。
第六章通信光缆工程监理……8学时本章教学目的和要求:了解通信光缆工程概述,掌握光缆工程常用设备及材料,掌握光缆工程监理流程,了解光缆工程质量控制点及质量检查要求,掌握光缆工程安全管理及防范措施。
重点和难点:光缆工程常用设备及材料,光缆工程监理流程。
第一节通信光缆工程概述一、工程意义二、工程特点三、工程分类第二节光缆工程常用设备及材料一、工程常用设备及材料介绍二、设备及材料实务图片展示第三节光缆工程监理流程一、监理流程要点二、监理流程介绍第四节光缆工程质量控制点及质量检查要求一、质量控制点及检查要求二、质量检查图解第五节光缆工程安全管理及防范措施一、光缆工程安全管理的意义二、安全控制点及防范措施第六节光缆工程案例第七章数据与交换设备工程监理……8学时本章教学目的和要求:熟悉的数据及交换设备安装工程监理流程,掌握线槽安装、电源设备、ODF架和DDF架、机架安装、线缆布放、标签等六个方面的工艺检查规范,了解数据及交换设备安装工程概述,掌握设备安装工程常用设备及材料,掌握设备安装工程监理流程,了解设备安装工程质量控制要点及检查要求,掌握设备安装工程安全管理及防范措施。
《通信工程监理实务》课程标准课程名称:通信工程监理实务适用专业:通信技术专业(监理培养方向)1、前言1.1课程的性质该课程是通信技术专业通信工程监理培养方向的专业核心课程,目标是让学生掌握通信工程施工监理“四控三管一协调”的初步能力。
它以现代通信技术基础、综合布线技术、通信工程制图与概预算等课程为基础,也是后续通信工程监理岗位实训和顶岗实习的基础。
1.2设计思路课程定位本课程是依据通信技术专业工作任务与职业能力分析表中的通信工程监理工作任务设置的。
本课程面向的岗位是通信工程监理岗位,初次就业岗位主要为通信工程监理员。
随着工作经验的积累及工作能力的不断提升,未来职业发展岗位主要为监理工程师、工程项目经理等。
设计总体思路课程总体设计思路是打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容。
坚持理论与实践相结合原则,让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,熟悉监理工作流程,掌握监理工作中常见问题的解决方法,缩短岗位对接时间。
同时,通过贯穿其中的监理工作中所必需的理论知识和相关国家规范的学习,构建相关理论知识,发展职业能力,为学生将来在工作中解决新问题提供参考资料和学习方法。
课程内容选择标准理论与实践并重。
通信建设工程监理是指监理企业受建设单位委托,依据国家和部有关工程建设的法律、法规、规章和标准规范,对通信建设工程项目进行监督管理的活动。
监理工作必须理论与实践并重,缺少理论和专业知识的支撑,无法对通信工程的质量、进度、成本进行有效控制。
所以将整个课程的教学内容分成两个部分:通信工程监理应知和通信工程监理应会。
通过应知的理论教学和应会的技能实训,使学生真正掌握监理岗位技能,并具备良好的职业发展能力。
课程内容以监理工作流程学习为主,以专业质量控制为辅。
监理工作是一个综合性的工作,要懂得管理方面的知识,同时要具备宽泛的通信专业方面的知识,如通信设备、通信电源、移动设备、通信管道、通信线路,否则无法对具体的通信工程进行质量控制。
《通信工程设计与监理》课程标准课程编码:课程类型:纯理论课课程性质:必修课适用专业:通信技术学时:68 学分:5课程负责人:一、课程定位(一)课程性质《通信工程设计与监理》是通信工程监理方向必修的工学结合的专业核心课程之一。
该课程作为专业核心能力的“引桥”,引入“三控、三管、一协调”的职业要求作为教学重点(即质量控制、进度控制、投资控制、信息管理、安全管理、合同管理以及与工程各方的沟通协调),以通信工程的管道工程、光缆工程、无线工程、交换工程等典型工程项目的监理作为教学载体,凸显职业特色。
(二)课程作用通过本课程的学习,学生基本达到通信工程监理员的能力、知识和素质要求,并通过在后续专业核心课程中的延续和深化,为从事通信工程监理员职业打下坚实的基础。
(三)前导、后续课程前导课程:移动通信技术、交换技术、光通信技术等后续课程:接入网技术等二、课程理念及设计思路本课程倡导项目教学法,积极主动、用于探索的自主学习方式,特别注重培养学生的职业能力。
同时,现代社会对高级技术人才的高、新要求引起评价体系的深刻变化,本课程建立了合理、科学的评价体系,包括评价理念、评价内容、评价形式和评价体制等方面。
在过程性评价中关注了学生解决项目任务等过程的评价,以及在过程中表现出来的与人合作的态度、表达与交流的意识和探索的精神。
本课程教学是根据通信监理职业特点和职业教育学生的认知规律来设计教学内容,进行分阶段的教学,在不同阶段根据具体教学内容,实施不同的教学方式。
第一阶段是基础理论教学,采用课堂教学,以教师引导学生学习为主;第二阶段,实施学习项目教学,此阶段教师通过实际案例带领学生在项目中学习做监理员的工作。
三、课程目标(一)能力目标1、通过本课程的学习,学生具备通信工程监理员的能力;2、能够对通信工程的质量、进度、投资进行控制;3、能够对工程合同、安全及信息进行管理;4、能够与建设单位和施工单位建立良好的沟通和协调。
(二)知识目标1、理解通信监理细则与通信工程建设监理理论知识;2、掌握国家及行业相关的法律、法规及政策规范与通信工程监理的流程。
《通信工程监理实务》课程考评方式与标准根据教学内容和实施的项目特点和要求,采用过程评价、目标考核与终端考核相结合的方法,总分100。
对不同教学内容实施不同的考核方式,具体的考核方式如下:➢通信监理理论基础部分采用终端考核,通过试卷卷面考核方法,由校内教师实施;
➢四个学习项目采用过程性评价方法,确定每个项目的关键能力点由企业工程师进行过程评价,项目总结由校内老师考核,考核权重分别占60%和40%;
➢课程项目是企业真实的工程监理项目,参考企业目标考核办法实施项目考核,分为考勤、实习态度、实习报告、答辩等内容,由监理工程师和校内教师共同考核。
《通信工程监理实务》学习指南本课程学习指南,旨在让学习者更好地利用网站资源进行自我学习,实现资源共享,发挥精品资源共享课程的最大作用。
一、课程介绍《通信工程监理实务》课程是我校与企业共同开发和建设的通信工程监理专业的核心课程,也是高职通信大类其它各专业的平台课程。
该课程充分体现了“理论适度够用,实例源于工程,理论与实践相融合”的工学结合特色。
该课程被评为2009年国家级精品课程。
通过本课程学习,学生可以掌握通信监理的基本概念和基础理论知识,熟悉通信工程典型项目的监理流程和细则,能对监理过程中的典型案例进行分析,初步具备“三控三管一协调”的监理员核心岗位技能。
另外本课程教学还能培养学生爱岗敬业、公正廉洁的职业素养以及良好的沟通能力和协调能力。
二、课程设计思路本课程根据课程目标和学生的认知规律来进行教学设计,形成了“141三阶段推进”教学模式。
即讲授1套必备的通信监理基本理论和基础知识,介绍4个典型的通信工程的监理项目,完成1个真实的现场监理任务。
不同阶段实施不同的教学方式,采取不同的考核方式。
第一阶段是1套必备的基本理论和基础知识,该阶段对应教学内容的1-4章,分别为“通信工程监理基本概念”、“通信工程监理实施模式”,“通信工程监理的投资、进度和质量控制”和“通信工程监理的信息、合同和安全管理”。
这部分采用课堂教学,以教师引导学生学习为主,即“教中学”;第二阶段是4个典型的通信工程的监理项目,实施项目教学,该阶段对应教学内容的5-8章,分别为“通信管道工程监理项目”、“通信光缆工程监理项目”、“数据及交换设备安装工程监理项目”、“无线基站工程监理项目”。
项目教学是企业真实项目的再现,一部分时间在课堂教学,一部分时间在校内实训基地教学,另外适时组织学生到企业监理现场参观,此阶段的教学特点是教师带领学生在项目中学习做监理员的工作,即“学中做”;第三阶段是1个完整的课程项目教学,课程项目是企业真实的监理工作任务,学生在企业监理工程师的带领下,实施监理工作流程,完成监理工作任务,即“做中学”。
《通信工程监理实务》课程标准
课程名称:通信工程监理实务
适用专业:通信技术专业(监理培养方向)
1、前言
1.1课程的性质
该课程是通信技术专业通信工程监理培养方向的专业核心课程,目标是让学生掌握通信工程施工监理“四控三管一协调”的初步能力。
它以现代通信技术基础、综合布线技术、通信工程制图与概预算等课程为基础,也是后续通信工程监理岗位实训和顶岗实习的基础。
1.2设计思路
课程定位
本课程是依据通信技术专业工作任务与职业能力分析表中的通信工程监理工作任务设置的。
本课程面向的岗位是通信工程监理岗位,初次就业岗位主要为通信工程监理员。
随着工作经验的积累及工作能力的不断提升,未来职业发展岗位主要为监理工程师、工程项目经理等。
设计总体思路
课程总体设计思路是打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容。
坚持理论与实践相结合原则,让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,熟悉监理工作流程,掌握监理工作中常见问题的解决方法,缩短岗位对接时间。
同时,通过贯穿其中的监理工作中所必需的理论知识和相关国家规范的学习,构建相关理论知识,发展职业能力,为学生将来在工作中解决新问题提供参考资料和学习方法。
课程内容选择标准
理论与实践并重。
通信建设工程监理是指监理企业受建设单位委托,依据国家和部有关工程建设的法律、法规、规章和标准规范,对通信建设工程项目进行监督管理的活动。
监理工作必须理论与实践并重,缺少理论和专业知识的支撑,无法对通信工程的质量、进度、成本进行有效控制。
所以将整个课程的教学内容分成两个部分:通信工程监理应知和通信工程监理应会。
通过应知的理论教学和应会的技能实训,使学生真正掌握监理岗位技能,并具备良好的职业发展能力。
课程内容以监理工作流程学习为主,以专业质量控制为辅。
监理工作是一个综合性的工作,要懂得管理方面的知识,同时要具备宽泛的通信专业方面的知识,如通信设备、通信电源、移动设备、通信管道、通信线路,否则无法对具体的通信工程进行质量控制。
可以说,一名优秀的监理人员要做到通信工程建设的百事通,而这个职业成长的过程是非常漫长的,需要丰富的工作经验积累和不断的学习。
在《通信工程监理实务》中的教学不可能做到面面俱到并深入讲解,所以课程的重点放在监理工作流程学习,熟悉整个监理工作的流程,以及每个监理环节中的工作要点和工作方法,尤其是对监理规范和相关法律法规的使用。
内容编排与学习程度
整个课程的教学内容分为通信工程监理应知、通信工程监理应会、通信工程监理综合项目实训三大模块,从理论学习到单项技能训练,再到综合技能应用,技能逐渐提高,理论逐渐清晰。
通信工程监理应知模块主要包括工程基本建设程序、通信建设工程监理基本理论和通信建设工程监理工作流程三个部分,以工程建设程序及监理工作流程讲解为主线,使学生了解通信工程建设的各个环节,掌握学习监理的基本知识,熟悉监理工作主要流程,建立起一个工程建设的全局观念,树立工程建设流程规范的职业理念。
选取一个通信工程监理项目作为教学项目贯穿应会部分教学过程。
从工程开工到竣工验收,根据监理工作流程设计教学情境。
以沙盘演练的形式,使学生体验一个完整的通信工程监理项目,接触并学习填写监理工作流程中的各类表单。
除了正常的工作流程的情境及工作任务,尽可能地将在监理工作过程中经常会遇到的各种突发状况通过情境设计体现出来,使学生能够学会此类情境下的监理工作方法和流程。
通信工程监理综合项目实训采用分散实训的形式,学生在专业监理工程师的指导下,参与一个完整的通信工程监理项目,将所学的理论与技能应用于实践,提升理论认识,培养岗位技能。
该门课程的总学时为64学时。
2、课程目标
通过本课程的学习,使学生具备通信工程施工监理“四控三管一协调”(质量控制、成本控制、进度控制、变更控制、安全管理、合同管理、信息管理)初步能力,掌握通信工程监理流程,熟悉通信工程监理相关法律法规,养成“依法、独立、公正、诚信、科学”的职业素养。
能力目标:
1)能够在专业监理工程师的指导下按监理工作流程开展监理工作;
2)能够协助专业监理工程师完成工程量的核定;
3)担任现场监理工作,发现问题能够及时向专业监理工程师报告;
4)能够对承建单位实施计划和进度进行检查并记录;
5)能够对承建单位实施过程中的软件和设备安装、调试、测试进行监督并记录;
6)具备一定的文字表达能力,能写监理日报、周报、会议纪要等应用型公文;
7)能够按照要求将监理资料管理归档
知识目标:
1)熟练记忆监理基础知识
2)熟练记忆监理工作流程
3)理解监理“四控三管一协调”工作内容内涵
4)应知道通信设备、管线、无线专业的工程设计规范、施工规范及验收规范
5)应知道通信建设工程监理管理相关法律、部门规章
5)应知道安全生产规范
6)应知道工程项目建设流程、项目管理知识
素质目标:
1)具备良好的表达能力、沟通能力、协调能力
2)具备很强的法律意识
3)具备公正、诚信的品质
4)具备解决突发事件、紧急事件的应变能力
5)具备吃苦耐劳、勤学多问的精神
3、课程内容和要求
表1 通信工程监理应知模块教学内容
表2 通信工程监理实务应会模块教学内容
表3 课程内容与学时安排表
模块 2 通信工程监理
应会
2-1施工准备阶段监理4
2-2施工阶段监理16
2-3竣工验收阶段监理8
理论考核2
模块3 通信工程监理综合项目实训420
合计4420
4、实施建议
4.1 教材编写
依据本课程标准编写教材。
教材编写要充分体现项目课程设计思想,以项目为载体实施教学,项目选取要科学、符合课程的工作逻辑,让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力,同时教材内容要反映新技术。
4.2教学建议
教学过程中,要通过校企合作,校内实训基地建设等多种途径,采取工学结合、半工半读等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。
4.3教学评价
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。
表4 课程考核评分表
考核内容应知应会综合实训平时表现分值比例30%30%20%20%
4.4课程资源的开发与利用
课程标准/教学大纲、教学课件PPT、实训项目任务书、考核表、试卷、习题库、多媒体教学素材、课程网站等。
4.5其它说明。