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word 可编辑. 一、单项选择题
1、关于健康管理师职业的定义，以下描述正确的是（ E ）
A．从事群体健康的监测、分析、评估的工作人员
B．从事个体健康的监测、分析、评估的工作人员
C．从事健康咨询、指导等工作的专业人员
D．从事个体或群体危险因素干预工作的专业人员
E．从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员
2、对健康管理师5项职业功能的描述，下列哪项描述不准确（ C ）
A 健康监测
B 健康风险评估和分析
C 健康教育
D 健康指导。
E 健康危险因素干预
3、健康管理师应遵守保密原则，机体措施不包括下列哪项（ B ）？
A 有责任向个体或群体说明健康管理工作相关保密原则和规定
B 家属同意下可例外
C 发现个体或群体有危害自身或他人情况，采取必要措施，防止意外事件发生
D 工作中有关信息，包括个案记录、检查资料、信件、录音、录像和其他资料，严格保密情况下妥善保存，不得泄露。
E 只有在个体同意下才能对工作或危险因素干预过程进行录音、录像。
4、《健康管理师国家职业标准》对健康管理师的职业守则的具体要求不包括（ C ）： - - .. --
word 可编辑. A 不得在性别、年龄、身体状况、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面歧视被服务个体或群体。
B 让被服务的个体或群体了解健康管理工作的性质、特点以及个体或群体自身的权利和义务
试卷编码： 13GL11000000-40712040030001 第 1 页 共 6 页 健康管理师高级理论知识复习试卷
一、单项选择题(第1题～第80题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，满分80分。)
1.公共卫生的核心学科是（C）。
A、微生物学 B、病毒学 C、流行病学 D、遗传学
2.病人的基本权利包括（D）。
A、生存权，医疗权、自主权、保密权、隐私权
B、生存权，医疗权、知情同意权、保密权、隐私权
C、生存权，自我决定权、知情同意权、保密权、隐私权
D、医疗权，自主权、知情同意权、保密权、隐私权
3.在健康保险中，健康管理的核心任务是：（A）。
A、健康指导和诊疗干预 B、制定保险政策 C、取得经验 D、以上都对
4.疾病风险评估的方法有（A）。
A、前瞻性队列研究和以往流行病学的综合分析及循证医学方法
B、现况研究
C、问卷调查
D、病例对照研究
5.测量身体活动水平的大小，应考虑选择的指标是（D）。
A、代谢当量、每周运动的天数、每次运动时间
B、最大心率百分比、每次运动时间、每周运动的天数
C、代谢当量、每次运动时间，每周运动的天数
D、最大心率百分比、每天运动累计时间、每周运动的天数
6.居民健康档案信息主要由三大部份组成，即个人基本健康信息、家庭健康信息及（D）。
A、周期性健康检查记录 B、家庭生活周期
C、社区卫生服务状况 D、社区健康信息
7.在大量搜集资料前就产生诊断假设，对于医生论断疾病（C）。
A、不利，“先入为主”可能导致误诊
健康管理师第1章第一节
《健康管理概论》理论习题
一、单项选择题：在每小题列出的选项只有一个是符合题目要求的 ，请将其代码
填在题目后人括号内，错选或未选均无分）
1•健康管理在我国兴起和发展的时间为 （D ）
A20世纪70年代
B20世纪80年代
C20世纪90年代
D21世纪
2. 健康管理于20世纪80年代在哪个国家开始兴起（A ）
A美国
B德国
C英国
D日本
3. 世界卫生组织 WHO 在----年从健康促进的角度重新完善了健康的概念：
（D ）
A1983
B1985
C1986
D1989 4. WHO关于健康的定义正确的是
A健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且一种身体上，心理上和社会适应方面的 完好状态
B健康是指身体的结构完好功能正常，社会适应方面正常
C健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态
D健康是指人的生命活动正常
5•健康管理主要由什么机构提供 （B）
A医院
B健康管理公司
C体检中心
D医院的体检中心
6•最先提出健康管理的概念的国家是 （A ）
A美国
B英国
C法国
D中国
7•良好的健康是社会，经济和个人发展的重要资源是在哪里提出的 （C ）
A世界卫生组织宪章
B《阿拉木图宣言》
C《渥太华宪章》
D《保健大宪章》 8..关于健康管理的描述，错误的是
A健康管理是在健康医学理论指导下的医学服务
B健康管理的宗旨是有效地利用资源来达到最大的健康效果
C健康管理的公众理念是病前主动防，病后科学管，跟踪服务不间断。
D健康管理的主体是健康人群，亚健康人群以及慢性非传染性疾病早期或康复期 人群
9•健康管理师职业定义是：（C ）
A从事个体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作 的专业人员；
B从事群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作 的专业人员；
C从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预 等工作的专业人员；
健康管理师培训大纲（第110页）
一、培训目标
1. 掌握健康管理的基本概念、原则和方法。
2. 学会进行健康信息收集、评估和干预。
4. 培养学员具备独立开展健康管理服务的能力。
二、培训对象
1. 有志于从事健康管理工作的相关人员。
2. 医学、护理、公共卫生等相关专业毕业生。
3. 健康管理行业从业者，希望提升自身专业能力的人员。
三、培训内容
第一模块：健康管理基础知识（3页）
1. 健康管理概述
健康管理的定义与发展历程
健康管理的目的与意义
健康管理师的角色与职责
2. 健康相关概念
健康与亚健康
慢性病与非慢性病
健康影响因素
3. 健康政策与法规
国家健康政策概述
健康管理相关法律法规
第二模块：健康信息收集与评估（3页） 1. 健康信息收集
个体健康信息收集方法
家庭健康信息收集技巧
社区健康信息收集途径
2. 健康风险评估
健康风险评估概述
常见健康风险评估工具
健康风险评估报告解读
第三模块：健康干预与指导（4页）
1. 生活方式干预
膳食指导
运动指导
睡眠管理
2. 心理干预
心理健康概述
常见心理问题识别与干预
心理沟通技巧
3. 健康教育与宣传
健康教育原则与方法
健康宣传素材制作与传播
健康教育活动组织与实施
四、培训方式与课时安排（3页）
1. 培训方式 面授课程：专业讲师现场授课，互动性强，便于学员理解和掌握知识。
在线学习：提供网络课程，学员可根据自己的时间灵活安排学习。
实践操作：安排实地考察、案例分析、角色扮演等环节，提高学员的实际操作能力。
2. 课时安排
总课时：240课时（包括理论课程、实践操作、自学及考核）
理论课程：180课时
