高职院校数字化教学资源库的建设与应用研究
作者：喻 琨
来源：《发明与创新（职业教育）》 2020年第5期
喻 琨
（长沙卫生职业学院，湖南 长沙 410100）
摘 要：由于新冠病毒疫情影响，目前全国都采取了一种新型的教学模式，这是一种基于数字化教学的模式。虽然在疫情之前，众多高校也有网络教学、云教学的成熟案例，但是普及度仍然不够高，因为疫情促进了这一模式的发展。随着经济的不断发展以及网络技术的成熟，绝大多数高校都开始加快发展信息化建设，这就使得数字教学资源库的建设成为了各大院校的重要内容和选择，尤其是高职院校。因此，本研究就基于目前高职院校的教学资源库的建设与应用，展开了讨论。
关键词：高职院校；数字化教学资源；教学资源库；应用研究
受新冠肺炎疫情影响，为了防止病情扩散，有关部门停止了所有的聚集活动、各种聚会。学校一直以来都是人群众多的地方，拥有众多的师生，为了保护每个人的安全，国家也出台了相关政策，延迟了学校开学，但为了不影响正常的教学活动，各大学校将线下教学的方式改为了线上教学，这就使得正常的教学得以进行，从这一次疫情事件就可以看出高职院校数字化教学资源库建设的情况，相关的工作是怎样体现在这一次的疫情影响中的。如果一个学校能够十分好地适应这一变化，就说明这个学校在数字化技术的掌握上更优秀。同时，这也说明，随着网络的普及，数字化的校园建设成为了一种趋势，是信息化技术对学校教育教学支撑的重要体现，每个学校都应当引起足够的重视。
一、线上教学的重要性
随着时代进步的发展，课堂教育模式也在不断地革新和与时代同步。现在的教学改革面临着巨大的挑战、任务十分艰巨。所以我们需要一种全新的教学模式来适应目前的现状。线上教学为课堂教学改革增添了活力，增加了动力，从而不断推进我国的教育改革事业发展，有利于改变以往高职院校课堂教学的传统教学模式和学习模式。线上教学是一种打破传统的一种教学模式，在疫情的影响下，去学校成为一种不可能的事情，这不仅对于老师来说是一种挑战，对于学生来说更是一种挑战，老师需要打破传统，尤其是老教师，他们需要跟上时代的脚步，适应时代的变化，掌握新型的教学技能；而对于学生来说这就是一个培养自律能力以及自主学习能力培养的机会，所以，在恢复正常的教学工作之后，学生的成绩可能会出现两极分化的现象。
基于云计算的数字化教学资源库的建设
摘 要 本文阐述了云计算的概念、特点和功能，对当前各类院校教学资源库的现状和云计算在教育信息化中的应用进行了分析，提出了基于云计算环境下的数字化教学资源库建设，同时结合当前教学的需求，对开展基于云计算的数字化教学资源库的各种建设方案进行了探讨。
关键词 云计算；教育信息化；数字化教学资源库；校企合作
中图分类号tp392 文献标识码a 文章编号 1674-6708（2013）85-0206-02
云计算利用互联网高速传输的能力，将处理数据的过程，从个人计算机或服务器，移到互联网上的计算机集群中，计算机集群就是所谓的“云”。云计算以共享云中各节点的计算资源，以及存储资源为其根本目的，以提供给终端用户，所需的计算机资源为其主要职能。云计算必然会在高职院校教育信息化中有越来越多的应用。
1 什么是云计算
“云计算”（cloud computing）概念由google在2006年提出的网络应用模式。《伯克利云计算白皮书》中对云计算是这样的定义的：“云计算包含互联网上的应用服务及在数据中心提供这些服务的软硬件设施。互联网上的应用服务一直被称作软件即服务（saas），所以我们使用这个术语，而数据中心的软硬件设施就是
我们称作的云（cloud）。”
通俗地讲，云计算就是指由无数台服务器共同组成的一个网络，这个网络能够为用户提供所需要的计算机服务。这种超级计算模式，是当今计算机科学领域分布式计算、并行计算和网格计算的最新发展成果，代表未来计算机应用发展的趋势。以目前主流的云计算服务为例，全球著名的谷歌、ibm、微软等公司共同搭建的远程数据处理中心，无数计算机连接在一起，形成一个超级计算中心，类似于“云”，用户可以用计算机或者各种智能设备接入云端，获取自己所需要的各种资讯。
数字化校园环境下的资源建设
高邮市教育局教仪站 柏永志
摘要：数字化校园的建设与发展,已成为学校教育教学工作信息化的一种趋势，而资源库的建设是数字化校园建设的重心。针对当前认识存在的误区,数字化校园资源库建设应当遵循系统性、可行性、科学性、层次性、实用性的原则,要从建设支持学生学习的资源、支持教师备课的资源、支持学校管理的资源等三个方面考虑校园网资源库的建设内容。在此过程中,要处理好组织领导问题、工作制度问题和特色资源建设问题。
关键词：数字化校园 资源库 建设 管理
随着数字化校园的建设和发展，网络资源库建设已成为学校信息化建设的一种趋势。在各个学校的数字化校园平台上，以网上信息资源库建设为主体的后续信息资源建设工作成为学校数字化建设工作的重中之重。如何为广大教师和学生提供丰富多彩的信息，如何加强信息资源建设，扩大共享信息资源范围与合理使用数字化校园等等问题。结合自己在学校数字化校园中教育资源库的建设情况，谈几点粗浅认识。
一、数字化校园中资源库建设应用的现状
教学资源库的建立，需要花费许多的时间和精力，经过一定时间的建设，有广大师生的参与各校的资源库已含有一定量的资源信息。但是，这一定量的资源缺乏专人的管理，资源库如一个杂草丛生、枯枝野蔓飘零的荒地。其中，各类积件与课件成品、音像资料与动画素材、文字材料与视频资料等相互混合，查询、下载、使用需要花费很多的时间，让老师们“欲爱不能”。这样的资源库，各类教学资源不仅容易流失、损毁，而且满足不了学习者的需求，在教育教学中的作用也就显得苍白无力。
二、数字化校园中教学信息资源库的建设
1树立“建网、建库、建队均衡发展”的指导思想
有人曾对数字化校园提出“建网、建库、建队”的理论。在这“三建”中，任何一项都不能轻视。打个十分形象的比喻，“建网”相当于建立了一个四通八达的运输管道，“建库”则是提供了大量可供运输的资源，“建队”则承担着维护这个运输通道的正常运作、保证资源运输的简洁、快速、安全的到达目的地。由上可见，“建库”在这一指导思想中起着关键的作用。没有资源库的建设，校园网只是一个空架子，没有资源库的建设，队伍只能做无米之炊。
教育技术 ２Ｏ１３ １０ 高职数字化教学资源库建设探讨 覃 波 （湖南电气职业技术学院湖南湘潭４１１１０１） 摘要：数字化教学资源库建设是数字化校园的基础，强调了建设数字化教学资源库的重要性，分 析了目前建设过程中存在的常见问题，探讨了数字化教学资源库建设的思路，对标准化、资源渠道等 问题给出了～些建议。 关键词：高职；数字化教学资源库；标准化；渠道；应用 中图分类号：Ｇ７１０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—５７２７（２０１３）１０—０１７２—０２ 随着教育改革的进一步深化．高职教育的教学模 式、教学手段、教学规模也发生了重大变革。在信息化 时代．知识更新的速度变快。传统教材的稳定性和单 一性越来越难以满足教学的需要。同时，教育规模的 扩大．使得我国高等院校普遍出现教学资源短缺与不 足。影响了教学质量。以多媒体和互联网技术为代表 的数字化教学资源库建设能实现高校教学资源的整 合，高度共享，能有效提高教学水平和教学质量。近年 来，各高校纷纷着手建设自己的教学资源库．但是与 数字化校园硬件建设相比．教学资源尤其是教学应用 中的优质资源有限，资源共享率、资源利用率不高，成 为制约教学效率提升的“瓶颈”。目前。建立丰富、规 范、实用、可共享的数字化教学资源库具有十分重要 的现实意义 数字化教学资源库建设存在的常见问题 精品资源数量少 由于网络查询资料的便捷性． 部分数字化教学资源库的资源数量呈海量增长．但是 资源实用性不强．难以达到建设目的 有些资源库的 内容仅仅是将文字教案、文字课件以网页的形式上传 到平台。形式单调．对学生吸引力不够。有些资源库不 能够及时更新。长期不变，缺少动态变化。许多资源库 中的图片、视频都是二手资源。难以体现专业特色 教 学资源库建设是为了提高教学质量．提供学生自主学 习的平台，因此．数字化教学资源库的资源要精和优。 缺乏标准规范 为了充分发挥数字化教学资源 库的优势，必须强调资源库建设的标准化和规范化． 而这也正是目前面临的问题 数字化教学资源库的标 准化和规范化可以从两方面来考虑：一是开发技术标 准化，二是资源内容规范化。开发技术标准化是指教 学资源库建设要使用统一的媒体格式、通用计算机语 言和源代码公开 资源内容规范化是指对于资源内容 的设计和评价须依据统一要求 数字化教学资源库如 不能标准化建设．就会给资源的交换、共享和及时更 新造成影响。世界大学城平台的推广为数字化教学资 源库标准化、规范化建设提供了条件。 交流互动性差 当前绝大多数教学资源库资源 内容是以教为主．为一线教师的专业教学提供教学素 材，包括课件、教案、图片、试题等 但是根据课程改革 秒信号的仿真设计在借助ＥＷＢ仿真软件进行 数字钟设计时．可以先借助软件本身提供的信号发生 器作为秒信号，这样可以方便地改变信号的频率．以 便于秒、分钟和小时模块进行联调时。提高工作效率。 实际工作所需的秒信号可利用晶振来完成 ＥＷＢ仿真软件在数字钟项目情境教学中的实施效果 在没有使用ＥＷＢ仿真软件时．高职学生很难完 成数字钟的设计方案，几乎都是靠教师提供电路图 使用ＥＷＢ仿真软件后．学生能很快掌握计数器、译码 器以及显示器件的 使用．从单片计数 器的使用到构造Ｎ 进制Ｈ－数器在一个 课时内都能完成 图４所示为学生在 面包板上完成的数 字钟电路。布置数 字钟设计任务．学 生都能积极尝试． 图４学生作品示意图 基本上全班都能完成设计方案。同时。通过仿真设计 学生对电路的接线也已非常熟悉．对电路的制作和调 试帮助很大。数字钟项目调试的成功率大大提高。 实践证明．在数字钟情境教学中应用ＥＷＢ电子 仿真软件．有助于学生更好地理解理论知识 使理论 与实践有机结合 学生能感受到实际动手操作的乐 趣．直观地看到设计方案的效果．从而可大大地提高 学生的学习兴趣和学习效率 参考文献： ｎ１张华．ＥＷＢ仿真软件在电子技术课程教学中的 应用［Ｊ１．考试周刊，２００８（４０）． 『２］杨跃海．浅谈ＥＷＢ在电子技术课程教学中的应 用『Ｊ］．成才之路，２００８（３０）． 『３１林涛．电子工作台ＥＷＢ在电子测量技术课程教 学中的应用［Ｊ］．湖南工业职业技术学院学报，２００９（１２）． 作者简介： 白广新，女，硕士，深圳职业技术学院讲师，研究 方向为模拟和数字电子技术、电力电子技术、机电传
