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2021学年上学期小学英语科组工作计划一、工作目标1.落实新课程标准，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.加强师资培训，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
3.丰富校园英语文化活动，提高学生的英语素养，培养学生的跨文化交际能力。
4.加强家校合作，提高家长对英语教育的认识和支持。
二、工作重点1.教材研究：深入研究教材，把握教材编写意图，明确教学目标。
2.教学方法：探索适合小学生的英语教学方法，提高课堂教学效果。
3.评价体系：完善学生英语学习评价体系，关注学生全面发展。
4.学科整合：与其他学科相融合，提高学生的综合素养。
三、工作措施1.加强师资培训，提高教师教育教学水平（1）组织教师参加各级各类英语培训，提高教师教育教学能力。
（2）开展校内观摩课活动，促进教师之间相互学习、共同进步。
2.优化课堂教学，提高教学质量（1）创设生动活泼的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
（2）注重学生个体差异，实施分层教学，让每个学生都得到充分发展。
（3）运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3.开展校园英语文化活动，提高学生的英语素养（1）举办英语文化节、英语角等活动，为学生提供展示自我的舞台。
（2）开展英语手抄报、绘画、写作等比赛，激发学生学习兴趣。
（3）组织英语观影、讲故事等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.加强家校合作，提高家长对英语教育的认识和支持（1）定期举行家长会，加强与家长的沟通交流。
（2）开展家长开放日等活动，让家长亲身参与孩子在校的学习生活。
（3）发放家庭教育指导资料，提高家长家庭教育水平。
四、工作进度安排1.第一季度：制定工作计划，组织教师培训，开展家长开放日活动。
2.第二季度：深入推进课堂教学改革，组织英语学科竞赛，开展校园英语文化活动。
4.第四季度：开展教学研究活动，制定下学期工作计划，组织教师备课。
五、工作要求1.提高认识，明确工作重要性。
全体科组成员要充分认识到英语科组工作的重要性，切实加强工作责任感。
学院“十四五”专业建设发展规划专业建设是学校教学工作的基础和支撑，是我校稳步发展、塑造品牌、实现升本目标的关键。
根据学院（以下简称“学校”）“十四五”事业发展规划，特编制学校“十四五”（2021-2025年）专业建设发展规划。
一、专业建设现状“十三五”期间，学校坚持“以能力为本位，学生为中心，就业为导向”的办学理念和“立足商科，服务地方”的办学定位，主动适应区域经济发展转型和产业结构调整需求，按照“商科优、工科强，多学科专业协调发展”的专业建设思路，探索“产教融合、校企合作”的人才培养模式，优化专业设置，深化教学改革，办学条件显著改善，师资结构趋于优化，教学改革成果丰硕，人才培养效益显著，办学质量稳步提升。
2014年启动“创新强校工程”建设，成效显著；2018年学校通过了教育部人才培养工作评估。
（一）主要成效1.招生专业布局日趋合理“十三五”期间，学校结合自身办学基础和专业建设实际，建立主动适应湖南产业结构调整和区域社会经济发展需要的专业动态调整机制，专业布局日趋合理。
专业大类由10个扩大至12个，招生专业数由29个扩大至51个，先后增加了中西面点工艺、药品经营与管理、康复治疗技术等15个专业，目前在校生规模达到21000人（含高职扩招），较好完成了“十三五”规划提出的专业布局目标，全面提升了学院的办学质量和办学水平。
表1：2021年招生专业设置情况表2.专业建设成果较为丰硕学校全面推进专业建设和专业群建设，基本形成了12大校级重点专业群（见表2）。
各专业群大力实施内涵建设，不断积累建设成果，获得湖南省高职教育质量工程建设项目4项，其中旅游管理专业群成功通过湖南省高职教育高水平专业群项目立项。
“十三五”期间，学校为社会输送了近15751名高素质技术技能型人才，新生报到率稳居全省同类高校前列，2020年达到85.40%；历年毕业生平均就业率达到97%以上。
主要成果详见下表3。
表2：校级重点“专业群”基本情况表3：专业建设主要成果统计表3.财经商贸特色日益鲜明在2021年开设的51个招生专业中，商科类专业有18个，建筑类、信息类、汽车类等工科类专业14个，教育与艺术类专业8个，医药类专业11个，形成了以财经商贸类专业为主体，信息工程、智能工程、教育艺术、健康医药类专业为四翼的“一体四翼”专业结构，较好的适应了湖南区域经济发展需要。
培训学校英语年度计划
1. 为学生制定个性化学习计划，提高学习效率和成绩
2. 强化英语听力能力，提高学生的语言理解和交流能力
3. 增加阅读和写作训练课程，提升学生的英语表达能力
4. 加强口语训练课程，帮助学生提高口语沟通能力
5. 组织英语角和其他语言交流活动，拓展学生的语言交流渠道
6. 开展英语文化活动，增强学生对英语文化的了解和兴趣
7. 针对不同能力学生设立不同难度的课程，让每个学生都能有进步
8. 关注学生的学习情况，及时调整教学计划，确保学生的学习效果
9. 引入新的教学方法和技术，提升教学质量和效果
10. 结合学校学术活动，举办英语比赛和演讲活动，激发学生学习英语的积极性和热情。
英语师范专业⼤学⽣职业⽣涯规划书2021英语师范专业⼤学⽣职业⽣涯规划书（精选5篇） ⽆情的时光⽼⼈像⼀阵寒风，⾛得⽆声⼜匆匆，我们⼜将开启新⼀轮的⼯作，现在这个时候，你会有怎样的职业规划呢？那么你知道职业规划是⽤什么⽅法吗？以下是⼩编精⼼整理的2021英语师范专业⼤学⽣职业⽣涯规划书（精选5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
英语师范专业⼤学⽣职业⽣涯规划书1 （⼀）前⾔： ⼈⽣有许多转折点，稍不注意就会⾛错。
就拿我⾃⼰来说吧，中考是⼀个转折点，⾼考是⼀个转折点。
⽽即将⾯临的另⼀个转折点是该选择怎样的⼯作。
⼤学四年的所学就在此。
所以在即将⾯临选择时，应该对⾃⼰的未来好好设计⼀下，有了⽬标，才会有成功。
（⼆）⾃我盘点： 我是⼀个本科⽣，在⽗母眼⾥我就是他们的希望，他们的⼀⽣似乎都压在我⾝上了。
我是⼀个农村⼈，在我们那，交通不好，信息算得上闭塞吧，家⾥⼈都靠着我出⼈投地，⽽我也不付所望考上⼤学。
他们现在最关⼼的就是我能否找到⼯作，能找到⼀个什么样的⼯作，说的露⼀点就是能否赚钱。
我是⼀个性格内向的⼈，其实本来也酸不上内向，是环境造就的结果。
算得上是⾃卑感作祟吧。
平时最喜欢⼲的事情时躺在床上看⼩说，要不就⼀个⼈躲着看电视，我不西画别⼈问我⼲了些什么，感觉象是审问犯⼈似的。
我擅长独⽴⼯作，能与尊敬的⼈保持频繁、有意义的⽀持性交流关系。
⽽且对收集所需信息有⼀种天⽣的好奇与技巧。
⽽且⾃⼰总是能看出别⼈在想什么，虽然不知道⾃⼰想的是否正确。
我的缺点可能就是太理想主义了吧，总是做⼀些不切实际的梦。
⾃⼰也知道不可能实现，却偏偏爱⼲，⽽且乐在其中。
我的另⼀个缺点就是太⾃卑了，对⾃⼰的长相缺乏信⼼，且害怕别⼈在背后评论⾃⼰。
（三）解决⾃我盘点中的劣势和缺点： 所谓江⼭易改，本性难移。
所以需要很⼤的恒⼼。
⾸先最重要的是扩⼤⼈际交往，开拓视野。
增强做事计划性和条理性，以及持续推进⼯作的韧性。
重视客观事实和逻辑推理。
初中英语学科提升计划
【中英文版】
Title: Middle School English Subject Improvement Plan
To enhance the English proficiency and passion among middle school students, we have developed an comprehensive improvement plan.
首先，我们将重点关注学生英语听、说、读、写的四个基本技能。
Read more Firstly, we will focus on the four basic skills of English: listening, speaking, reading, and writing.
其次，我们会增加更多的互动式教学活动。
Moreover, we will increase more interactive teaching activities.
此外，我们还会定期进行英语角活动，鼓励学生积极参与。
In addition, we will regularly hold English Corner activities, encouraging students to actively participate.
最后，我们会定期进行英语水平测试，以评估学生的进步。
Lastly, we will regularly conduct English proficiency tests to assess students" progress.
通过这些措施，我们相信学生的英语水平会有显著提高。
2021年人教版新目标八年级英语教学计划（精选5篇）2021年人教版新目标八年级英语教学计划（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是时候写一份详细的教学计划了。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编收集整理的2021年人教版新目标八年级英语教学计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新目标八年级英语教学计划1新的学期开始了，本学期我担任八年级102班的英语教学工作。
为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。
一、指导思想。
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；第二，目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础：突出学生主体，尊重个体差异：第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用由于中学习英语，让学生成为Good user 而不是Learner。
让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、教材分析八年级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构，以及需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用，还有SELF CHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
本教材各个单元活灵活现，贴近生活实际。
三、学生基本情况分析学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱，另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
有的同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，有些不敢开口，或者声音太小。
外语系工作计划
一、目标和目的。
1. 提高学生外语水平，使其能够流利地运用外语进行交流和沟通。
2. 培养学生的外语听、说、读、写能力，提高他们的外语综合素质。
3. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
二、工作内容。
1. 制定并实施外语教学大纲，明确教学目标和要求。
2. 开展各类外语教学活动，包括听力训练、口语表达、阅读理解和写作能力的提升。
3. 组织学生参加外语竞赛和交流活动，拓展学生的外语实践能力。
4. 加强教师培训，提高教师的外语教学水平和教学方法。
三、工作措施。
1. 制定详细的教学计划，明确每个学期的教学内容和进度安排。
2. 加强学生的课外辅导和实践活动，提高学生的外语运用能力。
3. 组织外语教师参加外语教学培训和学术交流活动，提高教师
的专业水平。
4. 加强与外语教学相关的学科和校外资源的合作，丰富外语教
学内容和手段。
四、工作评估。
1. 定期组织外语教师开展教学反思和教学研讨，总结教学经验
和改进教学方法。
2. 组织学生参加外语水平考试和竞赛活动，评估学生的外语学
习成果。
3. 定期组织外语教师的教学评估和培训，提高教师的教学水平和专业素养。
五、预期效果。
1. 学生的外语水平明显提高，能够流利地运用外语进行交流和沟通。
2. 学生的外语听、说、读、写能力得到全面提升，外语综合素质明显提高。
3. 教师的外语教学水平和专业素养得到提高，教学质量和效果明显改善。
2021年小学英语教师工作计划在课堂教学中要针对学生特点，设计多种活动，如唱歌、开火车﹑英语游戏等活动来激发学生的兴趣，让他们有效参与教学活动。
这里给大家分享一些关于2021年小学英语教师工作计划5篇，供大家参考。
小学英语教师工作计划1一、学好理论知识，更新教学观念，提高自身素质新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到学以致用。
二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。
全面实施素质教育，课堂教学是主阵地，必须做好以下几点：1、要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式;2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高英语课堂教学效率。
3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。
2021年高中英语课教学工作计划2021年高中英语课教学工作计划1本学期我担任高三(1)(2)两个班的英语教学工作。
高三，这是一个紧张而繁忙的季节;也是一个令人担忧而又喜悦的季节，因为这也是一个收获的季节。
所以作为高三尤其英语教师，同时还兼任(1)班的班主任和教研组长，我深深感到自己肩负的重任，也感到了巨大的压力。
我丝毫感觉不到一丝轻松。
由于(1)班是重点班，(2)班是普通班，所以我在备课、授课和作业布置上都应该有所区别。
因此，针对班级的具体情况，本期特制定教学计划如下：一、以高考的改革为导向，精心组织课堂教学以高中英语新课程标准的总体目标为导向，以普通高中英语学科教学指导意见为依据，深入研究新版教材的编写意图，充分挖掘、利用其教学理念和教学内涵，继续探索英语新课标实验教材的教学模式，关注英语新课程实施中出现的新情况和新问题。
认真分析近几年的高考真题，吃透教材、精心设计每一个教案、认真上好每一节课，备课要有针对性，做到因材施教。
加大课堂教学研究性学习的力度、充分调动学生自主学习的积极性、及时反思自己的教学工作。
二、有计划、有目的开展高考第一轮复习，复习要全面、高效本学期要完成模块1-5的单元复习，重点班还要完成模块8的学习。
复习要依托课本，有选择性的进行重、难点的讲解，单元复习要达成与单元主题相关的写作。
预计每单元复习1课时，练习巩固1课时，单元考试1课时。
每周还要有1课时用于完形填空或阅读理解的专项练习。
至于重点班的模块8的学习可分散进行。
三、面向全体学生，提高课堂效率，提高教学质量针对班级的具体情况，为了能全面提高学生的英语成绩，我决定采取以下教学措施：1.发挥课代表的作用，在单元复习之前，要求学生自行完成每单元的词汇听写。
2.发挥学科委员会的作用，每完成一个单元复习，要求学生自行进行单元总结，自行出卷进行单元重点知识点检测。
3.依托教材加强写作指导，有针对性地进行分类练习，预计一周一练。
4.每位学生统一准备一本难度适中的阅读理解读物，要求每天完成一篇。
2021年英语学科发展规划一、指导思想以双语特色为引领、以素质教育为目标，落实“有教无类、立德树人”的教育思想。
以“小学英语学科核心素养”为理论指导，以“镇基础教育改革十项工程”为依据，以践行“圆文化”为契机，遵循小学英语教学规律，大胆探索，积极创新，努力转变教学观念。
按照小学英语学科素养的教育方针，提高教学质量、提高学生英语素质。
通过“圆”系列课程，实现“立创新教育高地、扬师生个性优长”的教育目标。
二、教师队伍建设（一）基本情况分析我们英语教研组全组共8人，3名经验丰富的老师，5名新教师。
虽然算不上是一支经验丰富的队伍，但是我们充满激情，有强烈的责任感，有大胆创新的精神。
科组全体老师深刻领会我校“自由创，自在学”的学风。
围绕这学风，全体老师不断实践和反思、鼓励学生自由创作，优化课程资源，给学生一个自在学的良好氛围，注重听说读写思维能力的培养。
（二）建设的方向教师成长目标：优其长，成其美1、加强师德师风建设，提高教师素养教育引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，巩固和增强热爱职业教育事业、教书育人、为人师表的职业信念，激励教师严谨治学、勤业敬业、团结协作，增强依法执教、爱护学生的意识。
老师要不断地学习历史知识、哲学知识、宗教知识和美学知识来丰富自己的人文知识，使自己在教学中能依靠自己的专业知识、品德修养、人文底蕴、审美情趣和教育技巧来赢得学生的认同和模仿，使学生主动自觉地树立起正确的世界观、人生观和价值观，潜移默化地接受人文教育。
2、“手拉手”互相提升经过全组共同商讨，建立互相学习对象，两人一组，互相听课指导。
有经验的老师传授一下经验给新老师，向新老师吸收一下新颖的教学观念或方法，互相学习，互相提升自己的教学水平。
并且积极参加各级各类英语课堂教学评比活动，使老师们尽快成长起来，加快改变新老教师间青黄不结的格局。
3、优个人之长，学他人之优坚守“优其长，成其美”的教风，发扬自己的个性特长，坚持落实集体备课、听课、评课、学生测试改卷评卷与分析，发现差异，利用差异，改善教学质量并形成自己的教学风格。
教学研讨和相互观摩的作用理应是：发现差异，利用差异，改善并形成自己的教学风格，即是：了解学生，熟悉自己，敢有思辨、借鉴、改革、创新的独立精神。
4、团结友爱，凝聚力强的团队老师们都是教研组的主人，都要积极参与到各项教研工作。
全体成员运用团体智慧和所有课程资源，集体备课，鼎立支持，争取获得优异成绩，每位成员要有备课组的观念，备课组要有教研组的观念。
探索一个组内共同研究的大课题，并围绕该课题展开一系列的教学科研活动，以课题为抓手，通过工作进一步加强科组凝聚力建设。
5.提升教学水平，提高科研能力以每学年的组内公开教研活动为契机，制作一个较满意的课件，设计一篇较满意的教案和学案，上好一节较满意的课。
在教研课中，展示出本学年所学的新的理念，体现出自己的教研所得，使教研课成为教研汇报课。
同时认真进行课题研究，形成一篇独创、有思想、有价值的文章。
三、制定课程规划的目的1、可以促进小学英语教学进度的科学规划，让老师们更加了解，在每个学段中教学本学段最应该掌握的知识。
2、可以促进老师们对小学英语教学内容的科学规划。
课程计划会对小学阶段应该使用哪些教辅、学习哪些知识和提高哪些能力进行初步的规划。
3、让任课老师根据课程规划内容，能尽早安排自己的教学进度。
4、有助于新老师对教学内容和教学对象有直观、快捷的了解，能够尽快融入教学体系。
5、纵观学校教学、教育全局，明确教师的任务与要求，有目的、有计划地组织好教学和教育工作。
四、各年级课程总体规划（一）学生能力发展培养规划A. 低年段：全英学习，聆听先行，培养兴趣，提高能力。
1、小学低年段的英语学习以语浸润式的学习为主，一年级采用攀登英语课程，二年级采用原典英语课程，课程内容、课堂问答、课堂指令、课后作业等都要求全英，为学生创设全英文的学习环境。
2、引导学生养成聆听习惯，使学生培养起一定的语感和良好的语音、语调基础。
具体做法包括：（1）课上引导学生感受聆听的重要性。
（2）要求学生课后主动聆听课程相关材料或课外英语材料。
（3）要求学生进行对话模仿、英文歌曲演唱、歌谣颂唱等。
（4）适时给予点评和鼓励。
3、通过外籍教师的授教，培养学生对英语学习的兴趣。
在英语课堂教学中可利用儿童的好奇心，创设情景，进行趣味性、娱乐性教学，从而激发小学生的求知欲，使他们主动获得知识。
4、注重提高学生英语学习能力的全方面发展，奠定学习基础，从而建立学习英语的自信心。
（1）为学生提供自主学习和小组合作的机会，给予充分表现自己的空间。
（2）鼓励学生在低年段英语学习的听、说、读、玩、唱、演等丰富的教学活动中提高综合运用语言的能力。
B. 中年段：持续兴趣、习惯养成；拓展阅读、提升思维1、小学低段和高段的衔接教学工作2、养成良好学习习惯，包括书写、课前预习、学会听课、做笔记、课后总结、背诵及复述课文等。
3、培养学生的兴趣，以歌曲、视频等各种喜闻乐见的形式辅助教学。
4、改变脱离语境的知识学习，将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中，促进文化理解和思维品质形成，引导学生学会学习。
5、专题活动训练：（1）每日英语：每日一句英语，可利用晨会、英语园地、英语课前热身活动等方式，由教师组织或学生自主开展，扩充学生英语词汇量，增强学生的英语表达能力，营造良好的学习氛围。
（2）学科基本功比赛：利用举行朗读比赛、单词书写比赛、单词默写竞赛等形式，加强学生的英语书写和朗读能力，以及记忆思维能力；以此掌握更扎实的学科基本功。
（3）兴趣提高专题活动：可利用英语园地、英语课前热身活动、社团活动、大课间等时间，举行英语动画故事试听欣赏、英语动画配音、英语课本剧表演、主题对话等活动，提高学生的学习兴趣、锻炼口语表达能力和交流能力、培养英语思维品质。
（4）阅读能力训练：制定并落实好四年级分级、分类的阅读，引导学生进行课内和课外阅读，尤其是尖子生要多读英语周报和儿童杂志，开拓眼界与思维，培养语言素养与人文精神。
C. 高年段：基础过关、提升能力、升初准备1. 词汇的积累: 每天听写单词；每个单元进行词汇过关检测；基础词汇不过关的同学进行补听等。
2、注重培养学生良好的学习习惯，使之有学好英语的信心和动力，开发学生的自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力、注重指导学法，让学生由学会变成会学，让学生“学会学习”，实现“圆”课程的特色。
3.利用外国文化习惯，培养学生的外国文化素养，提高学生文化品格。
如在圣诞节，我们模仿外国风情举行一个圣诞英语派对。
可以让学生自己查询有关圣诞节的上网收集有关圣诞节的知识。
4、口语训练：（1）通过“口语100”网络平台进行操练及监管。
（2）每天坚持在“口语100”网络平台中模仿标准的英音或者美音的范文。
（3）模仿和朗读的过程是培养你根据词意断句，锻炼你的英语思维能力。
最后要求熟背范文-脱口而出的地步。
（4）课堂全英教学为学生创造良好的语言氛围。
5、秉承XX镇小学英语推进课外阅读方案。
加强英语阅读能力训练：制定好并落实高年段分级、分类的阅读，引导学生进行课内和课外阅读，尤其是尖子生要多读英语课文书，开拓眼界与思维，培养语言素养与人文精神。
加强英语课外阅读指导，制定本校英语课外阅读实施方案，完善检查评比机制，对学生进行阅读习惯、阅读与技巧、读物选择等方面的正确指导，培养学生良好的英语课外阅读习惯。
要鼓励学生通过图书馆、阅览室借阅英语图书，或与同学交换英语课外读物等方式，充分利用课外时间开展英语阅读活动。
各校要科学设计，通过组织撰写读书笔记、办英语手抄报、交流读后感、开展英语演讲、表演英语短剧等活动，丰富阅读活动的内容，激发学生读英语、学英语、用英语的积极性，切实提高活动效益。
英语课外阅读时间和阅读量：学生每周课外阅读时间不少于一小时，阅读方式以学生自主阅读与教师适当辅读相结合的方式，每周至少要有一次辅读。
小学高年级学生每学期阅读量不少于5000词。
6、英语写作结合实际生活：对写作的渗透主要是结合实际生活根据各单元的核心词汇以及重点句式，围绕单元的话题，引导学生在学习了相关的词汇与句式之后进行学以致用的的语言输出训练。
7、做好六年级下册的复习计划：在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握小学所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。
夯实基础，使学生尽可能多地掌握更多的词汇。
8、降低教学起点，面向全体同学。
在教学中根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。
（二）课程改革的实施1、一年级以攀登英语教材内容为核心，根据课堂学习环节基本步骤的要求组织课堂，让学生做到既能够安静认真地看、听，又能够积极自由地跟说、跟唱，踊跃参与活动和展示，努力创设动而不乱、静而有序的课堂学习活动氛围；2、二年级以原典英语内容为核心，通过故事教学，以聆听先行的教学方式，培养学生的学习兴趣，让学生养成阅读篇章的习惯。
3、三至六年级以人教版英语教材为核心，以故事教学为主导引出相关学习内容。
改进以往的对话教学，换成以篇章为主导，培养学生对文章的理解能力，为英语阅读做好铺垫以及学习。
4、外籍老师进入课堂。
外籍教师进入英语课堂进行语言教学活动，对激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用英语的能力具有积极作用。
为了提高英语教学水平，保证教学质量，避免外教在教学安排上的盲目性，我们应规范管理，确保上课内容与课本内容的一致，对外教要提出相应的要求。
要求外教和我们的老师一样写出教学纲要与教学计划，明确教学目的，拟出教学进度，安排好课时等。
对同上一门课程的教师要求教学进度保持基本一致。
增加其在课堂外与中国学生进行交流的机会，了解学生学习英语的方法和习惯及在课堂上的表现，针对学生实情，有的放矢地进行教学，调整教学手段，提高英语教学质量。
外教师和我校老师在英语教学上各有所长，我们要让中外教师之间加强合作与交流，互相学习经验，取长补短，共同提高。
定期邀请外教参加教研活动，交流教学经验，共同商讨教学对策，努力提高教学质量。
5、以学生的掌握速度为依据调整教学进度，合理进行内容的增减，保证教学质量。
6、落实单元测试与竞赛相结合。
除了学校统一的单元与期末考之外，结合级组的安排，我们还根据教学目标进行适当英语比赛，如：个人英语展示、英语手抄报评比、单词王、知识能力综合竞赛等。
以达到巩固所学知识。
五、课程实施计划表（各任课老师可根据实际情况调整）注：1.每个单元的学习周数为3周，每周3-4节课时（当中含上课、话题拓展和练习测试等）；2. 听说训练每周2次（早读中午午休前的时间为主），朗读内容与操练以备课组的计划为准；3. 语法学习以学生语言认知规律为依据（基本与课文语法同步，仅作参考），其中学生的重点难点语法实行多次循环原则。
