自动化专业课程设计模版

大学自动化课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解自动化领域的基本概念，掌握自动化系统的工作原理和关键组成部分；2. 掌握自动控制理论的基本知识，包括控制系统的数学模型、稳定性分析、性能指标等；3. 了解自动化技术在工业、农业、医疗等领域的应用案例，认识自动化技术对社会发展的贡献。

技能目标：1. 能够运用控制理论知识分析自动化系统的性能，并进行简单的控制系统设计；2. 学会使用自动化软件和工具，进行仿真实验，验证控制策略的有效性；3. 培养团队协作能力，通过项目实践，解决实际问题，提高动手操作和创新能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 增强学生对自动化技术在国家战略和社会发展中的重要性的认识，提高社会责任感和使命感；3. 培养学生严谨、务实的科学态度，养成主动学习、积极思考的习惯。

课程性质：本课程为大学自动化专业核心课程，旨在使学生掌握自动化领域的基本理论和实践技能。

学生特点：学生具备一定的数学、物理和计算机基础，对自动化技术有一定了解，但对实际应用和深入理论探讨尚需加强。

教学要求：结合理论教学与实践操作，注重培养学生的实际操作能力、创新能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。

通过课程学习，使学生达到上述具体的学习成果。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 自动化基本概念：介绍自动化技术的起源、发展及应用领域，使学生了解自动化技术的基本框架。

2. 自动控制理论：- 控制系统数学模型：讲解线性连续系统的数学描述方法，如微分方程、传递函数等；- 稳定性和性能分析：探讨控制系统的稳定性、快速性、平稳性等性能指标；- 控制器设计：介绍PID控制器、状态反馈控制器等常见控制器的设计方法。

3. 自动化软件与应用：- 软件工具介绍：学习MATLAB/Simulink、PLC编程软件等自动化工具的使用；- 仿真实验：利用自动化软件进行控制系统仿真，分析实验结果。

课程名称：自动化控制系统授课对象：工程技术类本科生授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握自动化控制系统的基本概念、原理、组成和分类。

2. 能力目标：培养学生分析和设计简单自动化控制系统的能力。

3. 素质目标：培养学生的团队协作精神和创新意识。

教学重点：1. 自动化控制系统的基本概念和原理。

2. 常见自动化控制系统的组成和分类。

3. 简单自动化控制系统的设计方法。

教学难点：1. 复杂自动化控制系统的分析。

2. 自动化控制系统的优化设计。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 通过提问，引导学生回顾上一节课所学内容，为新课做好铺垫。

2. 介绍自动化控制系统的应用领域，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课1. 自动化控制系统的基本概念和原理- 解释自动化控制系统的定义和作用。

- 阐述自动化控制系统的基本原理，如反馈控制、前馈控制等。

2. 自动化控制系统的组成和分类- 介绍自动化控制系统的基本组成，如传感器、执行器、控制器等。

- 分类自动化控制系统，如模拟控制系统、数字控制系统、混合控制系统等。

三、课堂练习1. 针对讲授内容，布置一些课堂练习题，让学生巩固所学知识。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、总结1. 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。

2. 引导学生思考自动化控制系统的设计方法。

二、讲授新课1. 自动化控制系统的设计方法- 介绍自动化控制系统的设计流程，如需求分析、系统设计、调试等。

- 阐述自动化控制系统的设计方法，如PID控制、模糊控制等。

三、案例分析1. 选择一个典型的自动化控制系统案例，分析其设计过程和原理。

2. 通过案例分析，帮助学生理解自动化控制系统的设计方法。

四、课堂讨论1. 将学生分成小组，讨论如何设计一个简单的自动化控制系统。

2. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

2. 课程（毕业）设计（论文）撰写的内容与要求2.1 题目题目应简短、明确、有概括性，并能恰当、准确的反映本论文的研究内容。

题目不超过25个字，除非确有必要，一般不设副标题。

2.2摘要与关键词2.2.1 摘要摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。

摘要应包括论文的创新见解、主要论点及理论与实际意义。

摘要中不宜使用公式、图表、不标注引用文献编号。

避免将摘要写成目录式的内容介绍。

2.2.2 关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用词条。

关键词一般列3—5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。

2.3 正文正文包括绪论、正文主体与结论等部分。

2.3.1 绪论绪论一般作为第一章。

绪论应包括：本设计（论文）的目的与实际意义；对所研究问题的认识及要达到的技术要求；本设计（论文）的主要研究内容；简述本课题在国内外文献综述；有时也简单介绍研究方法、材料的依据等。

2.3.2 论文主体论文主体是论文的主要部分，应结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。

论文主体的内容应包括以下各方面：本研究内容的设计原理及总体方案设计与选择论证；本研究内容的各部分的（包括硬件和软件）设计计算；本研究内容试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据处理及分析；本研究内容的理论分析。

对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述，应指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。

对于将其他领域的理论、结果引用到本研究领域者，应说明该理论的出处，并论述引用的可行性与有效性。

2.3.3 结论学位论文的结论单独作为一章排写，但不加章号。

结论是对整个论文主要的成果的总结。

在结论中应明确指出本研究内容的成果，或新见解、新观点，对其应用前景和社会经济价值等加以预测和评价，并指出今后进一步在本研究方向进行研究工作的展望与设想。

结论内容一般在2000字以内。

工程学院自动化课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解自动化技术的基本概念，掌握自动控制系统的原理与结构；2. 学习并掌握自动化设备的工作原理、性能指标及其在工程领域的应用；3. 掌握自动化控制系统设计的基本方法和步骤，具备分析自动控制工程问题的能力。

技能目标：1. 能够运用所学知识对自动化控制系统进行设计与仿真，具备实际操作能力；2. 能够运用自动化设备进行数据采集、处理与分析，提高实际工程问题的解决能力；3. 能够熟练运用相关软件工具（如MATLAB、PLC编程软件等）进行自动化系统的设计与调试。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术的兴趣，激发创新意识，提高工程素养；2. 培养学生的团队协作精神，增强沟通与表达能力，提高解决问题的自信心；3. 培养学生严谨的科学态度，树立正确的工程伦理观念，关注自动化技术在工程领域的实际应用。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，以自动化技术为核心，结合实际工程案例，培养学生的自动化系统设计与实践能力。

学生特点：学生具备一定的理论基础，求知欲强，对实践操作有较高的兴趣。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。

通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程问题，提高解决实际问题的能力。

教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和团队协作精神。

最终实现知识、技能、情感态度价值观的全面提升。

二、教学内容1. 自动化技术基础理论：包括自动控制系统的基本概念、数学模型、稳定性分析等；- 教材章节：第一章 自动控制原理；- 内容列举：控制系统定义、数学模型、传递函数、稳定性分析。

2. 自动化设备与应用：介绍常见自动化设备的工作原理、性能指标及其在工程领域的应用；- 教材章节：第二章 自动化设备；- 内容列举：传感器、执行器、控制器、典型自动化设备案例分析。

3. 自动控制系统设计方法：学习自动控制系统设计的基本步骤、方法及相关软件工具；- 教材章节：第三章 自动控制系统设计；- 内容列举：系统设计原则、步骤、PID控制、模糊控制、神经网络控制。

自动化专业实验课程设计一、课程设计的意义自动化技术在现代制造业中应用日益广泛，自动化专业的学生需要具备扎实的理论基础和实践经验。

本门实验课程旨在通过实际操作和探索，培养学生严谨的科学态度和创新精神，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

二、课程设计内容1. 课程设计目标•理解自动化技术的基本原理和发展历程•熟悉自动化系统的基本组成和结构•掌握PLC编程和控制器配合的基本操作•认识和应用工业控制网络2. 课程设计任务任务1：自动灯光控制系统•要求：设计一个基于PLC的自动灯光控制系统。

•内容：使用SIMATIC S7-200智能控制器，实现光敏电阻控制灯光开关，并设置时间段控制，实现自动控制灯光的开关。

•考核：掌握PLC编程和控制器配合的基本操作。

任务2：自动化流水线控制系统•要求：设计一个基于微型控制器的自动化流水线控制系统。

•内容：使用STM32F103C8T6微型控制器，控制流水线上的电机、传感器、液晶屏等。

实现物品传送、检测、分类、计数等功能。

•考核：理解自动化技术的基本原理和发展历程，熟悉自动化系统的基本组成和结构。

任务3：工业控制网络实验•要求：在TSN网络环境下模拟数据的实时传输。

•内容：使用OMNeT++网络仿真工具，搭建一个时间敏感网络（Time-Sensitive Networking, TSN）模型，实现数据的实时传输和控制。

•考核：认识和应用工业控制网络。

三、课程实验要求1. 实验设计根据实验要求，设计实验方案，明确每个任务的具体要求和步骤。

2. 实验环境建立实验环境，包括硬件平台和软件工具。

硬件设备包括PLC控制器、STM32F103C8T6开发板、传感器、电机等。

软件工具包括SIMATIC Manager、Keil uVision等。

3. 实验操作根据实验方案，操作硬件设备和软件工具，完成实验任务，并记录实验数据。

4. 实验报告根据实验数据，撰写实验报告，包括实验目的、实验流程、实验结果等内容。

关于自动化的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解自动化的基本概念，掌握自动化技术的应用领域。

2. 使学生了解自动化系统的组成，掌握其工作原理。

3. 帮助学生掌握自动化技术在生活中的实际案例，提高对技术发展的认识。

技能目标：1. 培养学生运用自动化知识解决实际问题的能力。

2. 提高学生团队协作、动手实践的能力，通过小组讨论和实践操作，设计简单的自动化系统。

3. 培养学生收集、整理、分析自动化技术相关信息的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术的兴趣，激发他们探索未知、追求创新的热情。

2. 增强学生对我国自动化技术发展的自豪感，培养他们的爱国情怀。

3. 引导学生认识到自动化技术在提高生活质量、促进社会发展中的重要作用，培养他们积极为社会发展贡献力量的责任感。

课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，注重培养学生的动手实践能力和创新精神。

学生特点：学生具备一定的物理、数学基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践操作。

同时，注重培养学生的团队协作能力和自主学习能力，提高他们的综合素质。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 自动化基本概念：介绍自动化的定义、发展历程及在现代社会中的应用。

教材章节：第一章 自动化概述内容列举：自动化的定义、发展历程、应用领域。

2. 自动化系统组成及工作原理：分析自动化系统的基本组成部分，包括传感器、执行器、控制器等，并探讨其工作原理。

教材章节：第二章 自动化系统组成及工作原理内容列举：传感器、执行器、控制器、工作原理、典型自动化系统案例。

3. 自动化技术在生活中的应用：介绍自动化技术在工业、农业、家居等领域的具体应用，以实例展示自动化技术的优势。

教材章节：第三章 自动化技术应用内容列举：工业自动化、农业自动化、家居自动化、交通自动化等领域的应用案例。

绥化学院自动化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握自动化基础理论知识，理解并描述自动化系统的工作原理。

2. 学生能够掌握自动化设备的基本操作方法，了解设备维护与故障排除的基本步骤。

3. 学生能够了解自动化技术在现代工业中的应用与发展。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析和解决简单的自动化系统问题。

2. 学生能够独立操作自动化设备，并进行基本的设备维护。

3. 学生能够通过小组合作，完成一个简单的自动化项目设计。

情感态度价值观目标：1. 学生能够对自动化技术产生兴趣，培养探索精神和创新意识。

2. 学生能够认识到自动化技术在我国经济发展中的重要作用，增强社会责任感和使命感。

3. 学生能够在学习过程中，培养团队合作意识，尊重他人意见，形成良好的沟通与协作能力。

课程性质：本课程为自动化专业基础课程，旨在帮助学生建立自动化基本概念，掌握自动化设备操作技能，培养实际工程应用能力。

学生特点：学生具备一定的物理和数学基础，但对自动化技术了解较少，需要通过实践操作来提高兴趣和认识。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。

通过分解课程目标，使学生在完成具体学习成果的过程中，达到课程目标的要求。

二、教学内容1. 自动化基本概念：自动化系统的定义、分类及其应用领域。

2. 自动化系统组成：传感器、执行器、控制器等组件的功能和相互关系。

3. 自动化控制原理：反馈控制、前馈控制、PID控制等基本控制策略。

4. 自动化设备操作与维护：介绍常见自动化设备如PLC、工业机器人、变频器等的使用方法及维护要点。

5. 自动化项目设计：以小组为单位，设计并实现一个简单的自动化控制系统。

教学大纲：第一周：自动化基本概念及系统组成第二周：自动化控制原理第三周：自动化设备操作与维护第四周：自动化项目设计与实践教材章节：第一章：自动化概述第二章：自动化系统组成与工作原理第三章：自动化控制策略第四章：自动化设备与应用第五章：自动化项目实践教学内容安排和进度：1. 前三周进行理论教学，每周安排一次课堂讨论，帮助学生巩固所学知识。

大学自动化学的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解自动控制理论的基本概念，掌握自动控制系统的数学模型、传递函数及状态空间表示方法。

2. 掌握线性系统的时域分析方法，包括稳定性、瞬态响应和稳态误差的分析。

3. 了解自动控制系统的频域分析方法，理解Nyquist稳定判据和Bode图的应用。

4. 掌握控制器的设计原理和方法，包括PID控制、状态反馈控制和观测器设计。

技能目标：1. 能够运用数学软件（如MATLAB）建立、分析和仿真自动控制系统。

2. 能够运用控制理论对实际自动控制问题进行模型建立、性能分析和控制器设计。

3. 能够运用频域和时域分析方法评价控制系统的性能，并据此优化系统设计。

情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探索、严谨求实的科学态度，激发其对自动控制科学的好奇心和热情。

2. 增强学生的团队合作意识，培养在团队中有效沟通、协作解决问题的能力。

3. 通过自动控制技术在工程实际中的应用案例分析，提升学生的专业认同感和社会责任感。

课程性质分析：本课程为大学自动化专业核心课程，理论性与实践性相结合，旨在为学生提供控制系统分析、设计与实施的基本理论和方法。

学生特点分析：学生已具备一定的数学基础和控制理论基础知识，具有一定的逻辑思维和分析问题的能力。

教学要求：通过本课程的学习，使学生不仅能掌握自动控制的基础理论，而且能够将这些理论应用于实际控制系统的分析和设计，达到理论联系实际的教学目的。

教学过程中应注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

二、教学内容1. 自动控制基本概念：控制系统定义、开环与闭环控制系统、控制系统的性能指标。

教材章节：第一章 自动控制概述2. 控制系统的数学模型：微分方程、传递函数、状态空间表示。

教材章节：第二章 控制系统的数学模型3. 线性系统的时域分析：稳定性分析、瞬态响应分析、稳态误差分析。

教材章节：第三章 线性系统的时域分析4. 控制系统的频域分析：频率特性、Nyquist稳定判据、Bode图。

自动化技术的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解自动化技术的基本概念、原理和应用领域；2. 掌握自动控制系统的组成部分，如传感器、执行器、控制器等；3. 学习自动化技术在生活中的具体应用案例，了解其对社会发展的贡献。

技能目标：1. 能够运用所学知识分析简单的自动控制系统，进行基本的控制策略设计；2. 培养学生动手操作、团队协作的能力，通过实践活动，设计并制作简单的自动化装置；3. 提高学生的问题解决能力，使其能够针对实际问题提出合理的自动化解决方案。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术的兴趣，激发其创新精神；2. 增强学生的科技意识，使其认识到自动化技术在现代社会中的重要作用；3. 引导学生关注自动化技术在可持续发展、环境保护等方面的积极意义，培养其社会责任感。

本课程针对年级特点，结合学科要求，注重理论与实践相结合，旨在培养学生对自动化技术的认知、应用和创新能力。

课程目标具体、可衡量，既关注学生知识技能的掌握，又注重情感态度价值观的培养，为后续教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容1. 自动化技术基本概念：自动化技术的定义、分类及其发展历程；相关章节：教材第1章 自动化技术概述。

2. 自动控制系统的组成：传感器、执行器、控制器等组件的功能与原理；相关章节：教材第2章 自动控制系统的组成与原理。

3. 常见自动控制策略：如PID控制、模糊控制等；相关章节：教材第3章 自动控制策略。

4. 自动化技术在生活中的应用：智能家居、工业自动化、交通控制等领域案例；相关章节：教材第4章 自动化技术的应用。

5. 自动化技术实践：设计并制作简单的自动化装置，如温度控制器、智能家居系统等；相关章节：教材第5章 自动化技术实践。

教学内容按照课程目标进行科学、系统地组织，注重理论与实践相结合。

教学大纲明确教学内容安排和进度，确保学生在掌握理论知识的同时，能够通过实践活动提高操作技能和创新能力。

教学内容与教材紧密关联，便于学生查阅相关章节，巩固所学知识。