【范文】2018年小学关爱留守儿童工作情况汇报

关爱留守儿童总结报告背景介绍：随着城市化的快速发展，越来越多的农民工离乡背井，进城打工，但是由于各种原因，很多农民工无法把家人一起带到城市居住，导致大量的农村留守儿童。

留守儿童在没有父母陪伴的情况下，生活困难，心理健康受到极大的影响。

目标和意义：与城市儿童相比，留守儿童面临更多的挑战，诸如教育机会有限、心理健康问题、社交隔离等。

因此，关注和关爱留守儿童具有重要的意义。

本报告的目标是总结和介绍关爱留守儿童的实践经验，以提供给相关部门和个人有关的参考。

主要内容：一、教育支持1.建立留守儿童教育资助基金，为留守儿童提供学费和学习材料的补贴。

2.开设课后辅导班，提供额外的教育支持，帮助留守儿童提高学业成绩。

3.鼓励社会各界提供奖学金和助学金，激励留守儿童继续深造。

二、心理健康关怀1.建立心理健康热线和咨询服务，为留守儿童提供心理咨询和支持。

2.开展心理健康教育活动，增加留守儿童的心理韧性和自尊心。

3.组织心理健康工作坊，提供交流和分享的机会，帮助留守儿童建立社交支持网络。

三、社区支持1.建立留守儿童之家，为留守儿童提供日常生活照料和社交活动。

2.组织夏令营和户外活动，帮助留守儿童与其他孩子建立友谊。

3.培养留守儿童的兴趣爱好，组织体育、音乐、绘画等各种培训课程。

四、家庭支持1.开展农民工职业培训，提高他们的就业能力和收入水平，以减少农民工离乡打工。

2.鼓励农民工回乡创业，创造就业机会，减少留守儿童的数量。

3.开展家庭教育培训，帮助留守儿童家庭更好地照顾和教育孩子。

结论：关爱留守儿童是一个关乎社会稳定和未来发展的重要任务。

通过教育支持、心理健康关怀、社区支持和家庭支持等方面的努力，我们可以为留守儿童创造一个良好的成长环境。

同时，社会各界也需要共同努力，减少留守儿童的数量，为他们提供更多的机会和支持。

只有这样，留守儿童才能享受到与城市儿童一样的机会和权益，实现自己的梦想。

关爱留守儿童总结报告（二）一、导言（字数：200）留守儿童问题是中国农村教育和社会发展中一个严重的问题。

2017--2018学年度学校关爱留守儿童工作总结XXX在2017-2018学年度为了更好地关爱留守儿童，营造一个健康成长的研究生活环境，按照留守儿童之家的工作要求，加强了对留守学生的管理教育工作，让留守儿童把学校当成了自己的家。

下面将总结学校关爱留守儿童工作的做法。

一、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校成立了以校长为组长，全体教师为成员的关爱留守儿童领导小组，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。

二、健全关爱制度，明确责任为确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度。

1、完善留守儿童档案和联系卡。

学校对所有学生进行了认真的调查研究，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

并收集学生研究、活动、日常行为表现、情感表现等材料。

2、建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。

由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。

帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导研究，引导他们健康成长。

让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长。

学校还联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子的全年的研究开销，还定期到学校看望，节假日领回到自己家中，感受到家的温暖。

3、建立“家校”联系制度。

学校建立定期联系制度，对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理。

三、营造关爱氛围，开展关爱活动为营造关爱留守儿童的氛围，学校开展了多项关爱活动，如组织留守儿童参加学校各种文体活动，组织留守儿童参观博物馆、科技馆等，让留守儿童了解更多的知识，拓宽视野。

小学关爱留守儿童工作情况汇报
尊敬的领导：
我在此向您汇报小学关爱留守儿童的工作情况。

自项目启动以来，我
们注重关注留守儿童的身心健康，提供他们全面的帮助和关爱，以改善他
们的现状。

首先，我们建立了一个留守儿童情况调查的数据库。

通过与学校合作，我们成功收集了大量留守儿童的相关数据，包括家庭背景、学业表现、社
交能力等。

这些数据帮助我们更好地了解这些孩子的问题和需求，并制定
相关教育和关爱计划。

此外，我们还增设了课后辅导班和兴趣班。

这些班级为留守儿童提供
了一个学习和交流的平台。

我们邀请了一些专业教师来指导留守儿童的学业，提高他们的学习成绩。

在社交方面，我们组织了一系列兴趣班，如音乐、舞蹈、绘画等，鼓励留守儿童发展自己的兴趣爱好，增强他们的社交
能力和自信心。

最后，我们还关注孩子的营养健康。

我们与学校食堂合作，推出了一
项营养餐计划，为留守儿童提供均衡的营养餐。

我们还定期进行身体健康
检查，提供必要的医疗援助。

当然，我们也面临一些挑战。

留守儿童的问题复杂多样，需要我们更
加努力。

我们计划进一步加强与社区、学校和家长的合作，制定更全面、
更切实可行的计划，为留守儿童提供更好的关爱和帮助。

感谢您对我们工作的支持和关心。

我们将继续努力，为留守儿童创造
更好的成长环境。

敬上。

关爱留守儿童工作总结汇报7篇第1篇示例：关爱留守儿童工作总结汇报一、工作背景留守儿童是指由于父母长期外出务工或其他原因，孩子被迫留在农村教养的儿童。

这些孩子由于缺乏父母的关爱和照料，长期处于心理和生活方面的困难中，他们面临着情感上的缺失和教育上的困扰。

为了帮助这些孩子健康成长，政府及社会各界一直在积极开展关爱留守儿童的工作。

二、工作内容1. 提供心理支持：留守儿童常常面临情感上的困扰，我们通过心理咨询、心理教育等方式，帮助他们建立积极的人生观和价值观，促进其身心健康发展。

2. 教育辅导：我们开展了义务教育辅导工作，帮助留守儿童提高学业成绩，解决学习中遇到的问题，鼓励他们树立自信，走向成功。

3. 生活关怀：我们定期组织生活技能培训和健康教育活动，让留守儿童能够养成良好的生活习惯，并注重身心健康。

4. 文体活动：举办各类文艺、体育活动，为留守儿童提供展示自我的机会，增加他们的社交经验和活动时间。

5. 家庭关怀：通过与家长沟通，帮助他们理解并关爱留守儿童，鼓励他们回乡创业或就近务工，减少留守儿童的数量。

三、工作成效1. 心理健康得到提升：经过心理咨询和心理教育，留守儿童的心理健康状况明显好转，心理障碍的发生率明显下降。

2. 学业成绩进步：义务教育辅导为留守儿童提供了良好的学习环境和条件，学业成绩明显提升，学习积极性得到激发。

3. 生活习惯改善：通过生活技能培训和健康教育活动，留守儿童的生活习惯得到了改善，饮食均衡，作息规律。

四、存在问题1. 资源分配不均：在一些地区，由于资源的匮乏和支持力度不够，导致孩子们得不到及时有效的帮助。

2. 活动内容单一：某些地区对于留守儿童的支持仅限于教育方面，缺乏全方位的关爱，活动内容单一，影响工作效果。

3. 家庭因素影响：一些家庭对于孩子的教育问题缺乏关注，缺乏与孩子共同成长的意识，需要加强对家庭的宣传和教育。

五、改进措施1. 提高资源配置：加大对留守儿童工作的资金投入,提高对留守儿童工作的重视程度,保障留守儿童工作的资源充足。

关爱留守儿童2018年工作总结近些年来，“留守儿童”越来越多，这是个特别令人关注的群体，需要人关心的群体。

以下是“关爱留守儿童工作总结”，请阅读。

关爱留守儿童2018年工作总结【第一篇】随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一非凡群体。

指由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校深入开展扶贫助学“百千万”工程活动，现将一学期开展这一活动的情况总结如下。

一、摸清情况，确立工作目标我班目前有45名学生，父母均在外打工“留守儿童”就有28人，他们享受不到父母的暖和叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。

这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。

儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。

面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每组推荐1—2名典型学生与其他学生结对，帮扶学生经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

小学关爱留守儿童汇报一、深入调研，准确掌握全校留守儿童情况。

我校对全学区父母外出务工的留守儿童进行一次以班级为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情况明。

到目前为止，已为*名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。

留守儿童在家长不在身边看护的情况下对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望；生活无规律，生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重；任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。

二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。

我校根据上级文件精神，开展了留守儿童关爱行动系列活动，并制定《实验小学留守儿童关爱行动实施方案》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。

三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。

*、开展贫困留守儿童帮扶活动。

在镇妇联及团委的牵头下，今年贫困留守儿童受到资助，每年均有一定的资金确保学业正常。

我校还组织一次贫困留守儿童关爱资助活动。

*、开展结对关护系列活动。

积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。

与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

*、强化宣传。

通过校园广播、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。

*、建立“留守儿童”家长教育联系制度。

利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的责任和义务。

四、取得的成绩经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。

小学留守儿童工作情况汇报一、工作概况近年来，随着城乡结构的调整和农民工大量外出务工，留守儿童问题日益凸显，成为社会关注的焦点之一。

在我校，留守儿童约占学生总数的30%，他们大多数是父母外出务工，由老人或其他亲属照料。

由于父母长时间不在身边，他们心理承受压力大，成长环境和条件相对落后，依赖性强，社会适应能力差，学习成绩不稳定等问题比较突出。

为了更好地关心和支持留守儿童，学校从小学教师专业素质提升、心理健康教育、家校配合等方面着手，制定了一系列关爱留守儿童的教育教学活动和特色教育课程，积极为留守儿童搭建友爱、健康的成长环境。

二、师资队伍建设为了提升教师对留守儿童关爱教育的专业水平，学校组织了留守儿童教育的师资培训。

培训内容包括留守儿童心理特点及处理技巧、留守儿童教育的方法和策略、家校配合等方面的知识，培训形式多样，包括专家讲座、座谈交流、观摩课等多种形式。

通过培训，教师们提高了对留守儿童的关注度，同时也积累了更多的处理问题的经验。

三、心理健康教育针对留守儿童心理健康问题，学校开设了心理健康教育课程，包括心理自我调节、情绪管理、人际交往等方面的内容。

通过心理健康教育，留守儿童了解到自己的心理特点和处理问题的方法，提升了自我调节的能力，增强了心理韧性。

四、特色教育课程学校开设了一些特色教育课程，如手工制作、音乐舞蹈、趣味体育等，让留守儿童在学习之余，有机会开展一些有趣的活动，增强了他们的学习兴趣。

通过这些特色教育课程，留守儿童展现出了更多的个性和才华。

五、家校配合学校积极与留守儿童家庭进行沟通，了解他们的实际情况，积极引导家长重视孩子的教育。

同时，学校还组织了家长学校，邀请专家为家长讲解关于留守儿童教育的知识，帮助家长提升教育水平，建立更加和谐的家庭教育氛围。

六、学校活动为了增强留守儿童的专业技能和团队合作能力，学校经常组织各种活动，如文体比赛、社会实践、实践活动等。

这些活动为留守儿童提供了展示自己才华的平台，同时也让他们学会了团队合作，培养了他们的领导力和团队精神。

××小学关爱留守儿童工作汇报尊敬的各位领导：××小学创办于1911年，现有学生131人，教职工16人。

历经百年历史，××小学如今已发展成一所环境优美、师资精良、设施先进的乡村教育示范学校，先后获得全国新教育实验先进学校、省科技教育先进学校、区素质教育先进学校、特色学校等多项荣誉。

我校有留守儿童人，占学生总人数的%。

如何做好关心留守儿童的教育和生活问题，已经成为重中之重。

我校根据相关文件精神，结合学校实际情况，积极开展了关爱留守儿童工作，努力做到“让留守儿童满意，让外出父母放心，让社会舆论认可”。

一、建立健全机制，实施结对帮扶，发挥学校主阵地的作用。

在学校层面，我们以下三个方面关心留守儿童：一是建立“留守儿童”档案。

该校对在校留守儿童全部进行摸底登记，建立联系卡，健全信息库，确保建档率100%。

二是实施教师结对帮扶制度。

我校把留守儿童分派给任课教师结对帮扶，帮扶教师每月至少找留守儿童谈心一次，每月指导留守儿童和父母电脑视频通话，每学期至少家访一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。

教师指导学习、关心生活，以对留守儿童缺乏家庭教育进行补偿，使他们感受到了亲人般的温暖。

三是组织开展丰富多彩的关爱活动。

学校通过国旗下讲话及晨会等渠道大力宣传关爱留守儿童活动，努力营造关爱留守儿童的良好氛围;深入开展手拉手活动，让优秀生与留守儿童结对子，让他们给留守儿童在学习上的帮助;举办一次以留守儿童为主题的绘画比赛，让孩子体会成功的喜悦。

2014年6月，西亭镇团委庆六一之“七彩青春心圆心愿”活动在××小学圆满举行，××小学的儿童活动室里洋溢着欢乐的笑声，孩子们穿上了漂亮的衣服，换上了灿烂的笑容，和知心姐姐一起迎接心愿实现的时刻，共同欢度六一儿童节。

团委的知心姐姐们以六一儿童节为契机，策划了第一季“心圆心愿”活动，为孩子们的梦想保驾护航。

农村小学关爱留守儿童工作总结范文（通用16篇）农村学校关爱留守儿童工作总结范文篇1农村留守儿童是一个特别的群体，也是一个难以管理的群体，做好留守儿童的管理、教育、培育工作的确不简单，我们在以前的工作中就对这项工作做了很大的努力。

回首走过的路，有一些无奈，但更多的是高兴，现就从以下几方面对本学期留守儿童工作总结如下。

一、所取成果1、全部留守儿童自我爱护意识得到增加，大大削减了留守儿童平安事故的发生。

2、大部分留守儿童懂得孝敬长辈、感恩父母，在家自觉干家务的占大多数。

3、留守儿童学习乐观性更高，大部分留守同学学习成果进步显著。

4、多数留守儿童能乐观地参与学校组织的各类活动。

如：拔河竞赛、合唱、各种讲故事等。

5、学好样、讲正气、求进步是留守儿童中的主流，一学期来，留守儿童无一例违法违纪现象，大家远离不良习气，争做品学兼优的好同学。

二、阅历沟通农村学校关爱留守儿童工作总结范文篇2随着社会主义市场经济的进展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守和流淌儿童”这一特别群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托付人照看的中学校生。

为了给这些留守和流淌儿童营造一个健康成长的良好环境，我校就在全镇范围内启动“留守、流淌儿童关爱工程”，现将有关留守和流淌儿童教育管理工作总结如下。

一、基本状况各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守和流淌儿童”状况绽开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、平安、健康状况进行调查登记，全面了解“留守和流淌儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守和流淌儿童”档案。

学校要求班主任要家访，通过走访深化调查讨论，把握第一手资料的基础上，立足实际，讨论制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。

二、确定工作目标通过对留守和流淌儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守和流淌儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守和流淌儿童营造了健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制。

小学留守儿童情况汇报近年来，随着城市化进程的加快和经济发展的不断壮大，许多农村家庭为了谋生，选择到城市打工，而留守儿童问题也日益突出。

小学留守儿童是指父母长期在外地务工，孩子因上学等原因留在原籍家乡的儿童。

这些孩子由于长期与父母分离，面临着诸多问题，需要社会各界的关注和帮助。

首先，小学留守儿童的心理健康问题备受关注。

长期与父母分离，缺乏家庭温暖和关爱，使得留守儿童容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。

他们缺乏父母的关爱和教育，容易产生逆反心理，甚至走上错误的道路。

因此，加强对留守儿童的心理健康关爱和疏导显得尤为重要。

其次，小学留守儿童的学习和生活问题也亟待解决。

父母长期在外地工作，留守儿童的学习和生活成为了一个大问题。

他们缺乏家长的教育和照顾，学习成绩常常较差，生活自理能力也较弱。

同时，由于留守儿童的家庭条件一般较差，他们的生活环境和饮食状况也不容乐观。

因此，需要加强对留守儿童的学习辅导和生活照料，为他们提供更好的学习和生活条件。

再次，小学留守儿童的安全问题也备受关注。

由于长期与父母分离，留守儿童容易成为犯罪分子的目标，面临着安全隐患。

同时，由于缺乏家长的监督和照顾，留守儿童也容易在生活中发生意外。

因此，需要加强对留守儿童的安全保护和教育，提高他们的防范意识和自我保护能力。

最后，小学留守儿童的家庭教育问题也需要引起重视。

父母长期在外地工作，留守儿童缺乏家庭教育和家庭温暖。

这使得他们在成长过程中缺乏正确的价值观和行为规范，容易产生不良行为。

因此，需要加强对留守儿童家庭的教育引导，帮助他们建立正确的人生观和价值观。

综上所述，小学留守儿童问题是一个社会问题，需要社会各界的关注和帮助。

只有全社会共同努力，才能为留守儿童营造一个良好的成长环境，让他们健康快乐成长。

希望相关部门和社会各界能够加大对小学留守儿童问题的关注和支持，共同为解决这一问题而努力。