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高三历史二轮复习知识点高三历史课程是一个重要的学科，对于学生的学业发展和文化素养的提高起着关键的作用。
在高三的复习阶段，学生需要回顾并巩固历史知识点，为高考做好准备。
下面将介绍高三历史二轮复习的主要知识点，帮助学生有针对性地进行学习。
一、第二次世界大战1. 战争爆发：回顾第二次世界大战爆发的原因，包括希特勒的侵略行为、日本对中国的侵略和美国参战的导火索。
2. 主要战役：介绍波兰战役、法国战役、斯大林格勒保卫战、中途岛海战和诺曼底登陆等主要战役的背景、过程和意义。
3. 战争结果：分析盟军最终获胜的原因和纳粹德国、日本的战败原因，并探讨二战对世界格局的影响。
二、中国现代史1. 辛亥革命：回顾辛亥革命的背景和过程，重点关注辛亥革命的领导人、主要事件和取得的成果。
2. 抗日战争：介绍抗日战争的起因、发展和胜利，突出中国人民抗击日本侵略的英勇精神和付出的巨大牺牲。
3. 解放战争：学习解放战争的战略部署、主要战役和取得的胜利，包括淮海战役、平津战役和渡江战役等。
4. 中华人民共和国的建立：介绍中国人民政治协商会议、新中国的诞生和毛泽东的重要角色，理解中国共产党执政的历史意义。
三、世界社会主义和资本主义国家的发展1. 苏联社会主义建设和解体：了解苏联社会主义建设的成就和挑战，分析苏联解体的原因和影响。
2. 东欧剧变和柏林墙倒塌：介绍东欧剧变的起因和过程，重点关注柏林墙倒塌对世界社会主义运动的影响。
3. 西方资本主义国家的经济发展：探讨西方资本主义国家的经济制度、产业结构和社会福利政策，了解其对全球经济的影响。
四、冷战和冷战后的世界格局1. 冷战的起因和特点：回顾冷战的起因，包括意识形态的对立、核武器的威胁和军备竞赛的加剧。
2. 联合国的建立和作用：学习联合国的成立背景和宗旨，了解其在维护国际和平与安全以及促进全球合作发展方面的作用。
3. 冷战局势的演变：分析冷战时期的重要事件，如朝鲜战争、古巴导弹危机和苏联入侵阿富汗等，理解冷战局势的动态变化。
通史整合(十二) 现代文明的到来——两次世界大战间的世界政治俄国十月革命将社会主义由理论变为现实，开创了现代化的新模式。
帝国主义要求重新瓜分世界，矛盾不断激化，爆发了两次世界大战，给人类带来了深重的灾难。
经济苏俄(联)开始探索社会主义建设道路，并逐步确立了高度集中的计划经济体制；面对1929～1933年经济危机，美国实施罗斯福新政开始实行国家干预经济的政策，开创了国家垄断资本主义发展的新模式。
科技文化现代主义文学和艺术的兴起，突出表现了在生产力高度发达背景下人类精神的空虚和迷茫，着力描述人类非理性的一面；以相对论和量子论为主要内容的现代科学诞生，预示着第三次科技革命即将到来，极大地推动了生产力的发展。
(一)两次世界大战间的世界政治[诗史巧记]动荡的国际时局——两次世界大战的爆发；社会制度的创新——两种社会制度的并存、竞争[小题验知]1．《十月革命90年：救赎、悲剧与启示》中指出：“苏俄一改与西欧相比持续了几个世纪的形象和心态：专制、愚昧、黑暗、落后……十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。
”这说明十月革命() A．否定了西方资本主义现代化模式B．促进了俄国经济的迅速发展C．借鉴了资本主义的民主制D．开创了人类文明的新道路解析：选D据“俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者”可知，材料信息旨在强调十月革命的世界意义。
材料信息并未否定西方资本主义现代化模式，排除A项；B、C两项与材料信息无关；D项属于十月革命的世界意义。
2．在俄国十月革命100周年之际，俄罗斯总统普京说：“1917年轰轰烈烈、跌宕起伏的事件是我们历史不可分割而又复杂的组成部分。
”美国前国务卿赖斯认为“十月革命的的确确震撼世界”。
也有西方学者认为“俄国革命沦落为一个令人沮丧的教训”。
对材料理解正确的是()A．三者观点都很客观B．革命难以塑造理性世界C．俄国革命影响巨大D．俄国历史地位争议较大解析：选C由“我们历史不可分割而又复杂的组成部分”“十月革命的的确确震撼世界”“俄国革命沦落为一个令人沮丧的教训”可看出，三者都承认俄国革命影响巨大，故C 项正确。
专题十五两次世界大战及国际秩序的演变线索一：第一次世界大战与战后国际秩序。
19世纪末20世纪初，第二次工业革命的影响下，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段，帝国主义各国经济政治发展的不平衡导致各种矛盾日益尖锐，最终导致第一次世界大战的爆发。
四年的大战最终以同盟国的失败而告终。
战后通过巴黎和会与华盛顿会议，建立了凡尔赛—华盛顿体系，但新秩序不仅没有带来真正的和平，反而为新的国际冲突埋下了祸根。
线索二：第二次世界大战与战后国际秩序。
20世纪30年代资本主义世界经济危机促成了法西斯主义与亚欧战争策源地的形成，英法实行绥靖政策，助长了法西斯国家的侵略野心。
第二次世界大战经历了从局部到全球战争的过程。
最终第二次世界大战以世界反法西斯同盟的胜利而宣告结束。
战后雅尔塔体系建立，虽带有强权政治的烙印，但对战后的和平与发展起到了一定的作用。
线索三：从两极格局到多极化趋势的演变。
第二次世界大战后，形成了以美苏为首的资本主义与社会主义两大阵营对峙的两极格局。
20世纪六七十年代，世界多极化力量开始出现，欧洲联合、日本经济崛起、第三世界崛起等推动世界格局向多极化趋势发展。
20世纪90年代，苏联解体，两极格局结束，多极化趋势日益加强。
微专题1 第一次世界大战与战后国际秩序第一次原因根本原因：帝国主义各国经济政治发展不平衡。
世界大战主要矛盾：形成两大军事集团“同盟国”和“协约国”。
导火线：1914年6月28日，萨拉热窝事件标志1914年7月28日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战性质列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战概况(1)三条战线：英法军队与德军对阵西线，德奥联军与俄军在东线厮杀，奥军与俄军及塞尔维亚军队在南线争斗。
其中西线是决定性战场。
(2)四大战役：马恩河战役标志德国“速决战”破产，凡尔登战役和索姆河战役双方伤亡惨重，日德兰海战德国未能突破英国的海上封锁。
(3)扩大规模：1917年，美国和中国参加协约国一方作战，俄国在十月革命胜利后于1918年退出了战争结果1918年11月11日，以同盟国的失败而结束影响(1)削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
选修320世纪的战争与和平(对应学生用书第104页)(1)第一次世界大战：①第一次世界大战爆发的历史背景。
②第一次世界大战的过程。
③第一次世界大战的后果。
(2)凡尔赛—华盛顿体系下的和平：①凡尔赛体系的构建。
②华盛顿体系的构建。
③“非战公约”、国际联盟。
(3)第二次世界大战：①第二次世界大战爆发的历史背景。
②第二次世界大战的过程。
③反法西斯战争胜利的历史意义。
(4)雅尔塔体制下的“冷战”与和平：①美苏“冷战”局面的形成。
②20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话。
③联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
(5)烽火连绵的局部战争：①朝鲜战争与越南战争。
②中东战争。
③两伊战争。
④海湾战争。
(6)和平与发展是当今世界的时代主题。
(1)考情盘点：对第一次世界大战及第一次世界大战后的世界知识的考查，其内容主要集中在如何惩治战犯、维护世界和平等方面。
命题核心思想集中在重温历史，杜绝悲剧重演，热爱和平。
对于第二次世界大战及第二次世界大战以来的世界战争与和平的考查，侧重于复杂的国际关系、局部战争以及核武器的研发、制造、影响等。
(2)预测考查：试题的设计和题材的选取都具有一定的历史意义和现实意义。
近几年试卷侧重考查世界环境下的亚洲地区的战争与和平，考查的问题与中国共产党历史的发展进程息息相关。
(3)考查方式：考查形式上，都以新材料为依托，创设新情境，考查学生的综合分析以及对所学知识的迁移能力；设问方式上，一般为两问，考查某种国际关系出现的原因或战争出现某种结果的原因及影响。
考向一考查两次世界大战相关史实，隐性考查当前国际热点问题[例1](2018·全国卷Ⅲ)材料德国侵占捷克斯洛伐克后，欧洲紧张局势不断加剧，英法两国酝酿对德实行经济封锁。
英国成立经济作战部，开始从陆地到海洋，从武器、军备到石油、机械甚至牲畜，对德全面经济封锁。
1939年11月，英法成立经济协调委员会，其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判，试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国。
2019高考历史重考点归纳：3二十世纪的战争与和平1、高考考查本模块主要集中在两次世界大战以及二战后的国际关系格局的调整上，尤其是国际联盟和联合国、凡尔赛——华盛顿体系和雅尔塔体系等。
2、第二次世界大战给人类带来的巨大灾难是高考考查的主要内容，反思战争、追求和平是3、高考命题与时政热点联系密切，如中东问题、朝鲜半岛问题、联合国的作用、伊拉克局势等。
【专题讲解】定。
①国联成立初期，在维护世界和平，历史时期基本方针外交政策外交成就新中国初期外交建树奉行独立自主的和平外交方针“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”三大政策 A.新中国初同苏联等17个国家建交。
签订《中苏友好同盟条约》；B.中国与印度、缅甸等国共同倡导了和平共处五项原那么；C.1954年第一次以五大国之一的身份参加日内瓦会议；D.1955年，参加万隆亚非国际会议，坚持“求同存异”的方针，促进了亚非国家的团结和合作。
70年代中国外交的突破①1971年第26届联大中国恢复在联合国的合法席位；②1972年，美国总统尼克松访问中国，双方在上海签署中美《联合公报》。
1978年中美两国发表《建交公报》，1979年1月1日，中美正式建交。
③1972年中日邦交正常化。
改革开发以来的外交活动积极开展多边外交坚定不移地反对霸权主义，维护世界和平。
①国际交流与合作；②维护世界和平，促进共同发展；③建立了不同类型的“伙伴关系”；④正式成立上海合作组织；⑤积极参与地区性国际组织的外交活动和维和行动。
7.20世纪以来世界形势的发展演变（2）1939年9月德军突袭波兰，第二次世界大战全面爆发。
德随着战争规模的不断扩大，反法西斯国家逐渐联合起来，结成世界反法西斯同盟。
斯大林格勒战役的胜利改变了苏德战场的形势，是第二次世界大战的重要转折点。
美军在中途岛海战中取得的成功，使太平洋战场形势发生了重大转折。
英军在阿拉曼战役中获胜，使北非战场形势发生了转折。
开罗和德黑兰会议后，盟军在诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。
2019年全国高考历史考前复习大串讲专题3.2 20世纪的战争与和平1．背景(1)时代背景：20世纪初的世界已经基本成为一个整体，资本主义世界体系已经形成。
(2)根本原因：各主要资本主义国家进入了帝国主义阶段，经济政治发展的不平衡性加剧。
(3)重要原因：①法德、英德、俄奥三大矛盾激化，形成三国同盟与三国协约两大军事集团。
②列强的争夺、民族矛盾的日益激化，使巴尔干地区成为矛盾冲突的焦点。
③20世纪生产力的迅速发展和科技的不断进步，为大战爆发和扩大提供了必要的物质基础和技术基础。
(4)直接原因：1914年6月28日的萨拉热窝事件，成为第一次世界大战的导火线。
2．经过3．性质(1)帝国主义战争：①帝国主义国家之间矛盾斗争的实质是争夺殖民地。
②在对殖民地的争夺与分赃过程中形成了两大军事侵略集团。
③两大军事侵略集团重新瓜分世界的斗争导致了第一次世界大战。
(2)非正义战争：①从战争的起因来说，第一次世界大战是帝国主义国家政治经济发展不平衡的必然结果，是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。
②战争过程中，各帝国主义国家提出的战争目标和瓜分领土的要求，露骨地显示了这次战争的侵略性质。
③从战争的结果看，在战胜国对战败国的处置中，巴黎和会的召开就是战胜国对战败国的宰割与掠夺。
(1)经济方面：促使政府机构改变了职能。
“一战”中，各主要资本主义国家几乎将整个国家经济纳入了战争的轨道，战争迫使政府建立起一整套专门机构对经济进行干预，促使国家垄断资本主义开始萌芽。
(2)政治方面：改变了世界格局。
①促成一个新型的社会主义国家出现，改变了人类历史发展的进程。
②欧洲在国际上的统治地位发生了动摇，德意志帝国、奥匈帝国战败瓦解，英法等国受到重创。
③美日等国乘机迅速崛起。
④被压迫民族觉醒，掀起了民族解放运动的新高潮，冲击了世界殖民体系。
(3)科技方面：“一战”成为新技术发展的催化剂。
①“一战”前，发明不久的飞艇、飞机等在战争中受到重视，“一战”后很快向民用方面推广。
板块三现代文明时代的世界与中国中外关联横向扫描第10讲两次世界大战间的世界(20世纪初～1945年)通史时空坐标时段特征概览考点一 俄国社会主义革命与社会主义建设模式的探索一、俄国十月革命的胜利1．条件(1)主观：无产阶级革命性较强；无产阶级政党成熟；贫苦民众成为革命同盟军。
(2)客观：俄国具备帝国主义的基本特征；是帝国主义链条上最薄弱的环节，一战激化了社会矛盾。
2．进程(1)二月革命：推翻罗曼诺夫王朝，建立了新政权工兵代表苏维埃。
(2)《四月提纲》：提出了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务。
(3)彼得格勒工人和士兵发动起义：占领了临时政府所在地——冬宫。
(4)召开全俄工人士兵代表苏维埃代表大会：通过《和平法令》和《土地法令》，选举产生人民委员会。
3．意义：成功建立了人类历史上第一个社会主义国家。
二、列宁的探索——从战时共产主义政策到新经济政策1．战时共产主义政策(直接过渡)——追随“理想”的实验(1)背景：国内战争爆发，苏联面临严峻的政治经济形势。
(2)内容：①农业：余粮收集制；②工业：工业国有化；③商品流通：取消一切商品贸易，由国家集中分配；④社会劳动：普遍义务劳动制。
(3)特点：适应战时需要；具备某些共产主义的特征；否定商品货币和市场规律。
(4)评价：①积极：在战时特殊情况下，最大限度地集中全国人力、物力、财力，保证了军事上的胜利。
②消极：许多措施超出了战时需要的限度，带来的弊端日益显现，引起人民不满，引发了政治、经济危机。
2．新经济政策(间接过渡)——面对现实的实验(1)背景：战时共产主义政策导致的经济政治危机。
(2)内容：①农业：粮食税；②工业：中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许本国和外国资本家经营，恢复私人小企业；③商品流通：允许自由贸易。
(3)特点：利用市场和商品货币关系来扩大生产，逐步、间接地过渡到社会主义。
(4)意义：表明苏俄探索出了在生产力发展的基础之上，逐步向社会主义过渡的道路；恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。
