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一、课程名称：幼儿早教体智能课程二、课程目标：1. 培养幼儿的协调性、灵活性、力量和耐力。
2. 增强幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。
3. 培养幼儿的合作意识、竞争意识和团队精神。
4. 锻炼幼儿的观察力、反应能力和创造力。
三、课程对象：3-6岁幼儿四、课程时长：60分钟五、课程准备：1. 教学场地：宽敞的室内或室外活动场地。
2. 教学器材：呼啦圈、皮球、跳绳、积木、彩旗等。
3. 音乐：适合幼儿年龄段的背景音乐。
六、教学流程：1. 导入活动（5分钟）- 教师带领幼儿做热身运动，如“模仿小动物”等，激发幼儿兴趣。
- 教师简单介绍本次课程的内容和目标。
2. 体能训练（20分钟）- 跳绳：幼儿分组进行跳绳比赛，锻炼幼儿的协调性和耐力。
- 呼啦圈：幼儿进行呼啦圈接力比赛，提高幼儿的灵活性和反应能力。
- 皮球：幼儿进行抛接球游戏，培养幼儿的团队合作精神。
3. 动作技能训练（15分钟）- 教师示范动作，如“爬行”、“平衡”、“跳跃”等，幼儿跟随模仿。
- 幼儿分组进行动作技能比赛，提高幼儿的身体素质。
4. 创意游戏（10分钟）- 教师带领幼儿进行创意游戏，如“积木搭建”、“彩旗接力”等，锻炼幼儿的观察力、反应能力和创造力。
5. 总结与放松（5分钟）- 教师对本次课程进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
- 幼儿进行放松运动，如“蝴蝶飞”、“小猫钓鱼”等。
七、课后反思：1. 教师针对本次课程的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 关注幼儿在课程中的表现，了解幼儿的兴趣和需求，为下次课程做好准备。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体能训练情况，共同促进幼儿身心健康发展。
八、注意事项：1. 教师在课程中要注意安全，确保幼儿的人身安全。
2. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和难度。
3. 鼓励幼儿积极参与，激发幼儿的体育兴趣。
4. 注重培养幼儿的团队精神和合作意识。
本教案模板可根据实际情况进行调整，以适应不同幼儿的发展需求。
中班体智能活动教案40篇《中班体智能活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体智能活动教案40篇！（1）中班体育活动优秀教案《立定跳远》含反思【活动设计】近期观察中班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中，有小部分幼儿动作不够规范，而立定跳远也是中班体育教学的重点内容。
本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳，使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作。
【活动目标】1、学习立定跳远技术，掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。
2、增强幼儿的弹跳力以及灵敏、协调身体素质的发展。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
【教学重点、难点】重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。
难点：落地缓冲后的身体平衡。
【活动准备】电脑多点数控播放录象片段、塑胶操场、营养快线小瓶子人手2个、音乐【活动过程】一、准备活动：激趣热身（预计用时5）课流程：课前观看立定跳远技术要领视频片段一播放音乐，游戏：大小风吹；高人矮人。
“中一班的小朋友，今天黄老师和你们一起来看一段视频，但有个要求，认真看片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？”游戏“大风吹，小风吹”：幼儿想象大风、小风、龙卷风中的情景，根据自己的想象，用身体、动作、语言（声音）表现出来。
教师变化口令，幼儿跟随练习。
当教师喊“风停了” 学生做“站如松”，迅速站好。
（反复几次）游戏高人矮人：围大圆圈，教师于圆圈中，当教师是高人（站立）时，幼儿反之是下蹲。
（反复几次）二、基本部分：自主练习（预计用时21）课流程：讲解、示范一探索跳瓶子一向下跳：定点跳伞。
1、“谁告诉我刚才在片段里哥哥姐姐们都做了那些动作？幼儿示范（围大圈示范幼儿站于圆圈中）一教师示范、讲解：步骤：①预备一腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，可弹动一次。
②起跳——腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。
一、活动名称：幼儿园体智能训练活动二、活动目标：1. 通过多样化的体智能训练，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 增强幼儿对体育活动的兴趣，促进身心健康发展。
三、活动准备：1. 场地：宽敞的室内或室外活动场地。
2. 器材：体育器材（如球、跳绳、平衡木等）、音乐设备、计时器等。
3. 人员：幼儿园全体幼儿及教师。
四、活动过程：（一）热身运动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随音乐做热身舞蹈。
（二）基本动作训练（20分钟）1. 教师讲解并示范基本动作，如跑、跳、投、接等。
2. 幼儿分组进行基本动作练习，教师巡回指导。
3. 教师组织幼儿进行接力赛、障碍赛等游戏，提高幼儿动作的灵活性和协调性。
（三）团队协作训练（20分钟）1. 教师讲解团队协作的重要性，引导幼儿理解合作的意义。
2. 教师组织幼儿进行团队游戏，如拔河、接力赛等，培养幼儿的团队精神。
3. 教师对幼儿在团队游戏中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
（四）放松运动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、腰部运动等。
2. 教师播放轻柔的音乐，引导幼儿进行冥想，放松身心。
五、活动总结：1. 教师对本次体智能训练活动进行总结，肯定幼儿的表现，提出改进建议。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极参与体育活动，保持良好的生活习惯。
六、注意事项：1. 教师在活动过程中要注意观察幼儿的身体状况，避免运动过度。
2. 教师要确保活动场地的安全性，避免发生意外事故。
3. 教师要根据幼儿的年龄特点和体质差异，调整训练内容和强度。
以下为具体教案示例：活动名称：幼儿园体智能训练活动——快乐足球一、活动目标：1. 培养幼儿对足球的兴趣，提高足球技能。
2. 增强幼儿的团队协作能力，培养集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
二、活动准备：1. 场地：足球场或宽敞的室外活动场地。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育成为教育工作的核心。
体智能游戏作为一种寓教于乐的教学方式，能够有效激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力、身体素质和创造力。
为了提高教师的教学水平，促进学生的全面发展，我们开展了此次教研活动，旨在通过体智能游戏的设计与实践，探索一种新型的教学模式。
二、活动目标1. 提高教师对体智能游戏的认识，掌握其设计原则和方法。
2. 培养学生的团队协作能力、身体素质和创造力。
3. 丰富教学内容，提高教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 体智能游戏的理论学习首先，组织教师学习体智能游戏的相关理论知识，包括游戏设计原则、游戏类型、游戏目标等。
通过学习，使教师对体智能游戏有一个全面、系统的了解。
2. 体智能游戏的设计与实践（1）游戏设计：教师根据教学内容和学生特点，设计具有针对性的体智能游戏。
游戏设计应遵循以下原则：①趣味性：游戏内容要有趣，能够吸引学生的注意力。
②安全性：游戏过程中要确保学生的安全。
③教育性：游戏要具有教育意义，有助于学生素质的提高。
④可操作性：游戏设计要简单易行，便于教师在课堂上实施。
（2）游戏实践：教师将设计好的体智能游戏应用于课堂教学，观察学生的参与情况和游戏效果。
同时，教师之间互相观摩、交流，共同提高。
3. 案例分享与研讨教师们将自己在实践中遇到的优秀案例进行分享，并就以下问题进行研讨：（1）如何将体智能游戏与学科教学相结合？（2）如何根据学生年龄特点和兴趣爱好设计游戏？（3）如何提高体智能游戏的教学效果？四、活动实施1. 组织教师参加培训，学习体智能游戏的理论知识。
2. 开展教师研讨活动，共同探讨游戏设计原则和方法。
3. 教师分组设计体智能游戏，并应用于课堂教学。
4. 组织教师观摩、交流，分享优秀案例。
5. 对体智能游戏的教学效果进行评估，总结经验，不断改进。
五、活动总结通过此次教研活动，教师们对体智能游戏有了更深入的认识，掌握了游戏设计原则和方法。
一、活动名称：快乐小脚丫二、活动目标：1. 培养幼儿双脚并拢连续向前行进跳的能力。
2. 提高幼儿身体的协调性和平衡能力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，体验合作运动的乐趣。
三、活动重难点：1. 活动重点：双脚并拢连续向前行进跳。
2. 活动难点：与同伴合作进行行进跳。
四、活动准备：1. 游戏场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 游戏器材：小旗若干、绳子一根、音乐磁带一盘。
五、活动过程：（一）热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如原地踏步、摆臂、弯腰等。
2. 游戏环节：教师带领幼儿进行“小脚丫跑”游戏，培养幼儿的奔跑能力。
（二）基本技能训练1. 教师示范双脚并拢连续向前行进跳的动作要领，强调动作规范和节奏感。
2. 幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（三）团队协作游戏1. 游戏名称：小旗接力赛2. 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组手持小旗，从起点出发，依次进行双脚并拢连续向前行进跳，将小旗传给下一组队员，直至最后一组队员完成。
3. 游戏过程中，强调团队合作，鼓励幼儿相互鼓励、互相帮助。
（四）放松活动1. 教师带领幼儿进行简单的拉伸运动，放松身体。
2. 游戏环节：教师带领幼儿进行“小脚丫拍拍手”游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
六、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多进行双脚并拢连续向前行进跳的练习，提高自己的身体素质。
七、活动反思1. 教师在活动过程中要注意观察幼儿的动作，及时给予指导和纠正。
2. 在游戏环节，要注重培养幼儿的团队协作意识，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 活动结束后，教师要对自己的教学过程进行反思，不断优化教学方法，提高教学质量。
幼儿园小班体智能教案模板（精选5篇）幼儿园小班体智能教案篇1活动目标：1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体验合作玩球的快乐。
活动准备：每人一个皮球，录音磁带活动流程：感受D体验D练习活动过程教师设想与幼儿的反应一、热身运动：猫妈妈带领宝宝一起做操二、小猫学本领：1、抓老鼠：按住滚过来的球。
1）、幼儿示范：用手按住同伴滚过来的球。
2）、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。
（能干幼儿可以拉长两人之间的距离）3）、幼儿游戏教师指导。
2、追、抓老鼠：先将球滚出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。
三、放松运动以情节导入增加幼儿的活动氛围这一环节是幼儿学习的重点内容，让幼儿学习按球本领。
这一环节是增加难度及加强活动量，让幼儿跑的基础上去按皮球这环节体现互助友爱，并达放松身体的目的延伸活动：融合于平时的游戏反思：1、这个活动适合一些运动能力弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有一定的挑战欲望。
2、活动以游戏形式贯穿较好，幼儿比较喜欢。
幼儿园小班体智能教案篇2一、活动目标1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质3、提高空间方位知觉的准确性。
二、活动准备1、幼儿人手一个小皮球。
2、幼儿人手一个呼啦圈，并系有一根长绳供拖拉用。
3、在场地上画一个大圆。
三、活动过程（一）开始部分。
幼儿一个跟着一个走，幼儿边念儿歌边走成一个大圆，（歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球。
）然后，教师和幼儿一起做准备活动。
（二）基本部分。
1、游戏“拖小猪”：教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。
待会儿老师发给每个小朋友一个呼啦圈，请小朋友用呼啦圈套住‘小猪’后拉绳向前走注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外，教师可示范玩法。
如果‘小猪’不听话跑出来请小朋友赶快把它放进圈里然后继续玩。
小班体智能教案20篇《小班体智能教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班体育教案《摘果子》含反思活动目标1、知道原地纵跳的动作要领，学会游戏“摘果子”。
2、大多数幼儿通过原地纵跳的动作能碰触到头顶上方的物体，动作协调。
3、喜欢跳的游戏，初步体验纵跳触物后的成就感。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
重点原地纵跳的动作要领难点纵跳触物准备水果悬挂物无纺布篓子音乐准备环节听音乐和老师一起做热身操：《小猴摘果子》模仿操复习环节1、回忆向前跳的动作要领：弯腿、摆臂、向前跳。
2、集体复习向前跳的动作。
探索环节：探索原地纵跳。
1、创设情境，初步尝试原地纵跳。
2、示范、总结动作要领。
●动作发展较好的幼儿示范动作。
●教师示范、总结原地纵跳的动作要领：弯腿、摆臂、用力向上跳。
3、集体练习原地纵跳●第一次练习原地纵跳●第二次练习添加手臂动作辅助练习：创设情境游戏，巩固练习在情境中再次尝试纵跳触物●第一次：纵跳触物●第二次：手拍铃铛拓展游戏：摘果子游戏名称：摘果子1、熟悉游戏场地，了解摘果子的游戏玩法和规则。
2、集体游戏摘果子要求：一次摘一个果子，把果子送回家。
找人少的地方摘果子。
放松结束1、听音乐放松，重点放松腿部和手臂。
2、简单小结。
3、师生再见。
教学反思：本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。
最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。
本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。
如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
（2）小班体育课教案《好玩的飞盘》含反思【活动目标】1、探索平衡拖物的方法，初步掌握拖物向指定方向走的动作，提高动作的协调性。
第1篇一、活动目标：1. 培养幼儿的灵活性和协调性，提高幼儿的身体素质。
2. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同游戏。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备：1. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 器材：小猪头饰、拱形门、平衡木、箩筐、音乐播放器。
三、活动过程：1. 导入部分（1）教师带领幼儿做热身运动，包括伸展、跳跃等，使幼儿的身体充分活动开。
（2）教师播放欢快的音乐，引导幼儿模仿小猪的动作，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏环节（1）游戏一：“小猪过桥”教师设置障碍物，如拱形门、平衡木等，让幼儿扮演小猪，通过障碍物到达目的地。
在游戏中，教师提醒幼儿注意安全，保持队形。
（2）游戏二：“小猪运西瓜”教师将箩筐内放入球类，让幼儿扮演小猪，将球运回家。
在运球过程中，遇到大灰狼（教师扮演），小猪需要躲避。
教师引导幼儿学会团结合作，共同应对困难。
（3）游戏三：“切西瓜”幼儿拉手成圆圈，模拟西瓜。
一名幼儿边走边念儿歌：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。
”念到“一切二”时，全体幼儿同时分开，模拟切西瓜的动作。
3. 总结与反思（1）教师带领幼儿进行总结，表扬在游戏中表现优秀的幼儿。
（2）教师引导幼儿反思自己在游戏中的不足，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
四、活动延伸1. 教师可以根据幼儿的年龄特点，调整游戏难度，使游戏更具挑战性。
2. 教师可以引导幼儿将游戏中的场景应用到日常生活中，培养幼儿的观察力和想象力。
五、活动评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，了解幼儿对体育活动的兴趣。
2. 观察幼儿在游戏中的团队合作能力，评价幼儿的团队精神。
3. 观察幼儿在游戏中的安全意识，确保幼儿在活动中的安全。
第2篇活动目标：1. 培养幼儿的跳跃能力，提高身体协调性。
2. 增强幼儿的团队合作精神，体验与同伴共同游戏的乐趣。
3. 培养幼儿的自信心和挑战精神。
活动准备：1. 音乐磁带、录音机。
幼儿园体智能教案范文一、教学目标本节课的教学目标是帮助幼儿发展其体智能，提高身体协调能力和动手能力。
具体目标如下：1.培养幼儿动作协调能力，提高其身体控制的水平；2.通过练习，提高幼儿运动技能，如跑步、跳跃、投掷等；3.激发幼儿的体验和表达能力，表现出对不同动作的兴趣和喜爱。
二、教学准备1.清空教室内的障碍物，确保教学环境安全；2.准备幼儿园体育教具，如平衡木、球等；3.在教室中设置各种不同的运动区域，如跑道、跳跃区等；4.确保所有材料和设备的安全性。
三、教学步骤第一步：热身运动（5分钟）1.引导幼儿做简单的拉伸运动，如扭动脖子、摇动手臂等，准备身体活动；2.启发幼儿体会身体的不同部位，辅助跳跃运动来热身。
第二步：技能练习（10分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分配一个平衡木；2.引导幼儿学习站在平衡木上保持平衡，鼓励幼儿尝试走路、跳跃等动作。
第三步：综合运动（20分钟）1.引导幼儿参与跑步比赛，设立终点线，鼓励幼儿全力奔跑；2.安排跳绳游戏，引导幼儿学习绳子起跳、连续跳跃等技能；3.将幼儿分为两队，进行球类投掷比赛，培养幼儿的协调能力和目标感。
第四步：放松活动（5分钟）1.引导幼儿做简单的放松活动，如深呼吸、伸展等；2.利用音乐和游戏来帮助幼儿放松身心。
第五步：总结反思（5分钟）1.引导幼儿回顾今天的课程内容，分享他们的收获和体会；2.给予幼儿肯定的反馈，鼓励他们积极参与体育活动。
四、教学延伸1.鼓励幼儿在家或户外参与各种运动活动，锻炼身体；2.培养幼儿对体育运动的兴趣，鼓励他们参加体育俱乐部或团队。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿在动作协调、运动技能和自我表达等方面都有了明显的提高。
他们积极参与了各种体育活动，展示了良好的合作精神和竞争意识。
在今后的教学中，可以更加注重锻炼幼儿的体智能，提供更多不同的运动方式和挑战，促进幼儿全面发展。
体智能教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿体智能游戏教案范文幼儿园体智能教案通过玩梯子,发展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性.以下是精心的幼儿体智能游戏教案范文的相关资料，希望对你有帮助!好玩的梯子活动目标:1.通过玩梯子,发展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性.2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识.3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识.活动准备:1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验.2.材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个.活动过程:一,热身运动,导入,老师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节?”“秋天”“对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?”“想”“好，走着”音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳.小跑步.爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)二.谈话活动“孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀!”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子”。
那我们今天就玩梯子吧!幼儿“好”这是什么梯子?竹梯，木梯2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子?竹梯，木梯，绳梯3.多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子?见过吗?(1)折叠梯：可以折叠起来，携带起来很方便，不占地方(2)哎，这是什么梯?你们肯定不知道。
噢，这是伸缩梯：可以根据东西的高矮伸长，缩短，太好用了。
(3)人字梯：也叫双面梯，就是两面都可以上。
(4)绳梯：它可以悬挂在空中4.好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样的?爬，攀登等玩法三，让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意安全。
(轻音乐)1.两架梯子平放，谁先来尝试一下。
老师鼓励胆小的孩子要有自信，挑战自我。
让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。
玩法(1)走横梯(我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳)老师小结：唉，这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。
玩法(2)跳空格老师：“谁有不同的玩法”我：梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持平衡，重心要稳。
老师：他这种玩法有挑战性，来，大家跟着学他的样子玩一下。
谁还有不同的玩法?玩法(3)爬梯子(梯子平放，幼儿双手扶住梯子，竹挡，双脚踩在梯子竹挡上向前爬行)。
这种玩法有一定的难度，来，跟他学一下，注意安全。
玩法(4)踩两边走。
(就是两脚正踩在梯子两边走，注意了要集中，脚踩稳，两手平伸，保持平衡)。
幼儿一起跟着尝试。
玩法(5)听音乐，老师好玩吗?用自己喜欢的方式再玩一次2.小结：孩子们，刚才你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。
老师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。
3.想不想玩了?老师还有更刺激的，更有挑战性的玩法。
“想不想玩?”“想”。
来，让我们一次玩个够吧。
来，上梯子玩法：大竹梯，平放，横跨过去。
想挑战简单点的来窄的这头。
想挑战难的，来宽的这头。
(1)老师，这种玩法老有难度了，老师先来挑战一下吧?“好”“看老师的”(重点先助跑，再横跨过去。
)老师：先助跑，跑到宽的这边，老师假装跳不过去(幽默，哎呦，我好怕呀，吓死宝宝了)孩子们给老师加油呀，老师也需要鼓励呀。
“老师，加油”第二次，老师助跑，跳过。
(老师做出自豪的样子，耶，我挑战成功)孩子们，看你们的啦，加油，祝你们挑战成功。
1.老师“帅哥们是不是应该冲锋在前呀!是，上，让美女们看看我们男子汉的精神(给孩子们鼓励加油，重点老师手拉手把胆小的幼儿带跳过去，老师为他们的勇敢精神点赞)”2.下面看我们美女的精彩瞬间。
来，走着，我相信你们，加油!冲!冲!冲!(美女们果然了不起，各个出彩，挑战成功)老师小结：孩子们，这么有难度的你们都挑战成功了，谁见证?(问下面老师：“谁见证”3.老师齐答：“我们见证了”)为我们点赞四，设计共同搭桥，用自己喜欢的方式过桥(音乐轻)老师：孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀?让幼儿自己想办法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，互相讨论交流好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了牢固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽敞牢固的桥建好了。
孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。
老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。
孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。
体验了成功的喜悦。
(音乐掌声响起来)老师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的.五.音乐喜洋洋帮爸妈摘苹果,体验采摘的快乐1.“哎,孩子们,快看那是什么?”“苹果!”“我们快去帮爸妈摘苹果吧”“好!”幼师一起提着篮子去摘苹果,一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了,孩子们高高的地方怎么办呢?2.老师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想办法摘,突然有孩子说:“老师，有办法啦，让孩子一起把高竹梯搬过来，开始爬梯子上树摘苹果”老师“你们太聪明了”老师扶梯子,小朋友爬梯子上树摘苹果,反复提醒幼儿踩稳啦,一定要小心,鼓励胆小的,有老师保护,勇敢,一定能成功摘下苹果的.全班孩子们都勇敢挑战了自我,体验了采摘的乐趣.老师小结:“孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?想不想玩了?”“老师,太刺激了,太有意思了,”“下次我们再玩吧”六.结束部分(音乐放松活动)跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。
滚圈游戏【设计意图】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，树立正确的健康观念，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。
从幼儿的身体发展的特点看，幼儿身体器官、系统机能尚未发育成熟，其组织比较柔嫩，在这生长发育旺盛的时期，适度的体育活动能更好地促进身体素质的全面发展，有利于幼儿更好地适应社会生活。
呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我想到了我们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。
“滚铁环”是一项民间体育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。
因此我设计开展了体育活动《滚圈》。
【活动目标】1、增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性。
(难点)2、初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
(重点)3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
【活动准备】1、韵律操音乐磁带，录音机一部2、呼啦圈、自制推杆人手一个。
3、准备较宽敞的活动场地。
【活动过程】一、开始部分播放音乐，幼儿跟随老师做韵律操，进行准备活动。
二、基本部分1、探索徒手滚圈的多种玩法①自滚自追②两人对滚圈③你滚我追2、滚圈游戏，激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
①教师：“老师小时候玩过推环的民间游戏，这个游戏需要用一个推杆把环推着滚起来，我们一起来试一试吧。
”②教师讲解示范推圈的正确方法。
③幼儿单独练习推圈，教师巡回指导。
(请推得好的幼儿演示)④收器械，教师小结。
三、结束部分幼儿跟随老师做放松动作，慢慢走回活动室，活动自然结束。
【活动反思】根据《新纲要》指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械，为了让这个老物新玩方面有所创新，我想到了我们小时候经常玩的“滚铁环”游戏。
“滚铁环”是一项民间体育项目，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐、健身为一体的体育活动。
而其中的器械之一“铁环”就与呼啦圈的外形是一样的，从幼儿的年龄特点以及安全考虑，利用废旧物品自制了适合幼儿操作的推杆。
活动围绕三个目标进行：1、增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性;2、初步感知直线推圈的技能，发展幼儿动作的协调性、灵活性;3、激发幼儿对民间体育活动的兴趣。
整个活动由“徒手滚圈”中的各种练习：“自滚自追”、“两人对滚圈”、“你滚我追”，到学习运用器械“推杆”推圈，从易到难，由浅入深，循序渐进的进行。
活动中老师亦师亦友尊重幼儿的自主创造性，同时适时的引导、正确讲解示范，充分体现了幼儿的主体性，发挥了老师的主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。
在活动中，孩子们积极投入，表现出了自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。
当然在活动中也发现了自己的不足之处：引导语言不够精简，在组织活动的环节上还应该更紧凑些。
相信通过不断的实践、总结经验，我的教育教学水平会有更进一步的提高。
多人跳绳【活动目标】1.乐于探索绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。
2.增强动作的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。
3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。
【活动准备】每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的经验。
【活动过程】一、列队入场教师带领幼儿排成四列纵队入场后，听口令进行热身运动。
(根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。
)二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。
1.交流讨论绳子的多种玩法。
2.自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。
每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。
3.教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合“双人跳”。
请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。
4.在教师的引导下，尝试玩法多人跳绳的方法。
(1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。
(2)根据幼儿描述，教师交代玩法和规则后进行示范练习。
(3)幼儿集体参与多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。
小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。
三、结束活动。
教师带领幼儿做放松活动后，带幼儿回教室。
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