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五年级全册人自然社会教案一、第一章：人与自然教学目标：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
教学内容：1. 人与自然的关系2. 生态环境的现状3. 保护环境的方法和措施教学活动：1. 观看人与自然关系的图片，引导学生思考人与自然的关系。
2. 讨论生态环境的现状，让学生了解环境问题的严重性。
3. 学习保护环境的方法和措施，如垃圾分类、节约用水等。
二、第二章：社会与我教学目标：1. 让学生了解社会的基本组成，认识到自己是社会的一员。
2. 培养学生遵守社会规则，关心社会的意识。
教学内容：1. 社会的组成2. 社会规则的重要性3. 关心社会的方法教学活动：1. 讨论社会的组成，引导学生了解社会的各个层面。
2. 学习社会规则，让学生知道遵守规则的重要性。
3. 分享关心社会的方法，如参与志愿者活动、关注社会新闻等。
三、第三章：家庭关系教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生爱护家人，关心家庭的意识。
教学内容：1. 家庭成员之间的关系2. 家庭的重要性3. 爱护家人的方法教学活动：1. 讨论家庭成员之间的关系，引导学生了解家庭的重要性。
2. 学习爱护家人的方法，如尊重家人、帮助家人等。
3. 分享家庭中的温暖故事，增强学生对家庭的感情。
四、第四章：人际交往教学目标：1. 让学生了解人际交往的基本原则，学会与人相处。
2. 培养学生尊重他人，善于沟通的意识。
教学内容：1. 人际交往的基本原则2. 与人相处的方法3. 沟通技巧教学活动：1. 学习人际交往的基本原则，如尊重他人、诚实守信等。
2. 讨论与人相处的方法，引导学生学会与人和谐相处。
3. 练习沟通技巧，提高学生的表达能力。
五、第五章：自我保护教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，学会保护自己。
2. 培养学生警觉性，提高自我保护能力。
教学内容：1. 自我保护的重要性2. 保护自己的方法3. 警觉性的培养教学活动：1. 讨论自我保护的重要性，让学生认识到保护自己的必要性。
五年级上册人与自然社会教案一、教学目标1. 让学生了解人与自然的关系，认识到自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 自然环境对人类生活的影响。
2. 人类活动对自然环境的影响。
3. 环保意识与环保行为。
4. 人与自然和谐相处的方法。
5. 实践活动中培养学生保护环境的行动。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解人与自然的关系，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用案例分析法，让学生深入理解人与自然的关系。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动中，引导学生亲身体验，培养学生的环保行动。
五、教学步骤1. 导入新课：提问学生对自然的认识，引导学生思考人与自然的关系。
2. 讲解自然环境对人类生活的影响，分析人类活动对自然环境的破坏。
3. 讨论环保意识与环保行为，让学生提出保护环境的建议。
5. 实践活动：组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、植树造林等。
六、教学评价1. 通过学生的课堂表现、发言以及作业完成情况，评价学生对人与自然关系的理解程度。
2. 通过实践活动，评价学生的环保意识和行为。
3. 通过学生的反思和作文，评价学生对人与自然和谐相处的认知和体会。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外自然观察活动，让学生亲身体验自然的美好和脆弱。
2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环境保护的专业认识。
3. 开展校园环保主题活动，如环保知识竞赛、环保创意展示等，激发学生的环保热情。
八、教学资源1. 教材：《五年级上册人与自然社会》相关章节。
2. 课件：包含图片、视频、动画等多媒体资源，辅助教学。
3. 实践活动材料：如垃圾分类指导手册、植树工具等。
4. 参考资料：环保相关的书籍、文章、案例等。
九、教学进度安排1. 第一课时：导入新课，讲解自然环境对人类生活的影响。
2. 第二课时：分析人类活动对自然环境的影响，讨论环保意识与行为。
五年级上册人与自然社会教案第一章：了解自然环境教学目标：1. 让学生了解自然环境的基本概念和组成。
2. 培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度。
教学内容：1. 自然环境的概念：自然环境是指地球上所有生物和非生物要素相互作用构成的生态系统。
2. 自然环境的组成：阳光、空气、水、土壤、动植物等。
教学活动：1. 图片展示：展示自然环境的图片，让学生初步感知自然环境的美丽和重要性。
2. 小组讨论：分组讨论自然环境对人类和动植物的影响，引导学生认识到自然环境的重要性。
第二章：人类与自然的关系教学目标：1. 让学生了解人类与自然的关系，认识到人类活动对自然环境的影响。
2. 培养学生保护自然、节约资源的意识。
教学内容：1. 人类与自然的关系：人类是自然环境中的一部分，依赖自然环境生存和发展。
2. 人类活动对自然环境的影响：过度开发、污染、破坏生态平衡等。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于人类活动对自然环境造成负面影响的故事，引发学生的思考。
2. 小组讨论：讨论如何减少人类活动对自然环境的负面影响，提出保护自然的措施。
第三章：保护生态环境教学目标：1. 让学生了解生态环境保护的重要性，认识到每个人都肩负着保护生态环境的责任。
2. 培养学生积极参与生态环境保护行动的意识。
教学内容：1. 生态环境保护的重要性：保护生态环境有助于维护生态平衡、保障人类健康。
2. 生态环境保护的方法：垃圾分类、节约用水、减少污染等。
教学活动：1. 视频观看：观看一段关于生态环境保护的视频，让学生了解生态环境保护的现状和重要性。
2. 小组活动：分组讨论如何在自己的生活中实践生态环境保护，制定一个环保行动计划。
第四章：尊重生命教学目标：1. 让学生了解生命的重要性，认识到尊重生命的意义。
2. 培养学生关爱动植物、珍惜生命的情感态度。
教学内容：1. 生命的重要性：生命是地球上最宝贵的财富，每个生物都有其存在的价值。
2. 尊重生命的表现：关爱动植物、保护生物多样性、反对虐待和残害生命。
五年级上册人自然社会教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到环境保护和可持续发展的重要性。
（2）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（3）提高学生运用知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、讨论等方法，了解人与自然、人与社会的关系。
（2）运用案例分析、小组合作等方法，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
（3）利用实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）使学生认识到保护环境、实现可持续发展的重要性。
（3）培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容第一课时：人与自然的关系1. 导入：让学生谈谈对大自然的认识和感受。
2. 学习：讲解人与自然的关系，引导学生了解人类活动对环境的影响。
3. 讨论：分组讨论如何保护环境，提出具体建议。
第二课时：人与社会的关系1. 导入：让学生谈谈对社会的关系的认识。
2. 学习：讲解人与社会的关系，引导学生了解个人与社会的发展。
3. 讨论：分组讨论如何为社会做出贡献，提出具体建议。
三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、创新思维等。
3. 课后实践：检查学生课后实践活动的完成情况，评价学生的动手操作能力和创新能力。
四、教学资源1. 教材：五年级上册《人与自然社会》教材。
2. 课件：人与自然、人与社会的相关图片、案例等。
3. 实践活动材料：环保手工制品、可持续发展的实例等。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受人与自然、人与社会的关系。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和社会实践能力。
3. 定期进行教学评价，了解学生掌握知识的情况，及时调整教学方法。
4. 结合课后实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的环保意识和可持续发展观念。
五年级上册自然社会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自然界的基本特征和规律，提高对自然现象的观察和思考能力。
2. 培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 第四章《我们生活的大地》：让学生了解地球的基本面貌，认识地形、气候等自然现象，了解自然环境对人类生活的影响。
2. 第五章《丰富多彩的生物世界》：让学生认识生物的多样性，了解生物之间的关系，学会关爱生物，保护生物的多样性。
3. 第六章《天气与气候》：让学生了解天气与气候的基本知识，认识气候变化对人类生活的影响，学会关注天气变化，提高生活质量。
4. 第七章《自然资源》：让学生认识自然资源的种类、分布和利用，了解自然资源的有限性，学会合理利用和保护自然资源。
5. 第八章《人与自然》：让学生了解人类与自然的关系，认识人类活动对自然环境的影响，学会尊重自然、保护环境。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，自主探究，解决问题。
2. 运用案例分析法，结合生活实际，让学生深入理解自然现象和环境问题。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用多媒体手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现，评价学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生实践能力：考察学生在实践活动中的表现，评价学生的实践操作能力。
4. 学生综合素质：通过课程学习，评价学生在关爱自然、保护环境等方面的综合素质。
五、教学时间1. 第四章《我们生活的大地》：2课时2. 第五章《丰富多彩的生物世界》：2课时3. 第六章《天气与气候》：2课时4. 第七章《自然资源》：2课时5. 第八章《人与自然》：2课时六、教学内容9.第九章《生态系统》：让学生了解生态系统的组成、功能和类型，认识生态系统中的生产者、消费者和分解者，了解生态系统平衡的重要性，学会保护生态环境。
五年级上册人与自然社会教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会与自然和谐相处，提高学生的生态素养。
过程与方法：1. 通过观察、调查、讨论等方法，让学生深入了解自然环境与人类生活的关系。
2. 运用案例分析、小组合作等方法，培养学生解决生态环境问题的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生珍惜资源、节约用水、保护生态环境的观念。
2. 增强学生对大自然敬畏之心，树立人与自然和谐共生的价值观。
二、教学内容第1课时：人与自然的关系1. 导入：引导学生思考人与自然的关系，让学生举例说明自然环境对人类生活的重要性。
2. 新课导入：讲解人与自然的关系，让学生认识到自然环境对人类生活的影响。
3. 案例分析：分析人类活动对自然环境的影响，如森林砍伐、水质污染等。
4. 小组讨论：讨论如何保护自然环境，节约资源。
第2课时：爱护动植物1. 导入：让学生举例说明动植物在自然界中的作用。
2. 新课导入：讲解动植物对人类生活的重要性，引导学生热爱动植物。
3. 观察活动：观察校园里的动植物，了解它们的生存状况。
4. 小组合作：调查周边的动植物资源，讨论如何保护它们。
第3课时：节约用水1. 导入：让学生思考水对人类生活的重要性。
2. 新课导入：讲解水资源的分布与利用，引导学生认识到节约用水的重要性。
3. 实践活动：开展节水比赛，让学生学会节约用水。
4. 小组讨论：讨论如何在日常生活中更好地节约用水。
第4课时：保护生态环境1. 导入：让学生了解生态环境问题的严重性。
2. 新课导入：讲解生态环境保护的方法与措施。
3. 案例分析：分析生态环境问题对人类生活的影响。
4. 小组合作：讨论如何解决生态环境问题，保护地球家园。
第5课时：人与自然和谐相处1. 导入：让学生思考人与自然和谐相处的意义。
2. 新课导入：讲解人与自然和谐相处的方法与途径。
2024年浙教版五年级人·自然·社会教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版五年级《人·自然·社会》教材，具体内容为第二章“人与自然”的第一节“大自然的力量”。
详细内容包括：地球上的自然灾害、自然资源的利用与保护、人与自然的和谐共生。
二、教学目标1. 让学生了解地球上的自然灾害，认识到自然灾害对人类生活的影响。
2. 培养学生珍惜自然资源，树立环保意识，学会保护环境。
3. 引导学生理解人与自然的关系，培养和谐共生的观念。
三、教学难点与重点难点：人与自然和谐共生的理念。
重点：了解自然灾害，学会保护自然资源。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地球仪、实物模型。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示自然灾害的图片，引发学生对大自然的思考，引出本课主题。
2. 讲解新课：（1）地球上的自然灾害：介绍地震、洪水、台风等自然灾害的成因和影响。
（2）自然资源的利用与保护：讲解水资源、土地资源、能源等自然资源的重要性，引导学生学会合理利用和保护。
（3）人与自然的和谐共生：阐述人与自然相互依存、相互影响的关系，提出和谐共生的理念。
3. 实践活动：分组讨论，让学生结合生活实际，探讨如何保护自然资源，实现人与自然的和谐共生。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解解题方法，引导学生掌握知识点。
5. 随堂练习：布置练习题，检验学生对知识点的掌握程度。
六、板书设计1. 大自然的力量（1）自然灾害（2）自然资源的利用与保护（3）人与自然的和谐共生七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述地震、洪水、台风等自然灾害的成因和影响。
（2）请举例说明如何保护自然资源，实现人与自然的和谐共生。
2. 答案：（1）地震是由地壳运动引起的，洪水是由强降水或冰川融化导致的，台风是由热带气旋形成的。
它们都会给人类生活带来严重的影响，如人员伤亡、财产损失等。
（2）保护自然资源的方法有很多，如节约用水、减少污染、植树造林等。
五年级上册自然社会教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握自然和社会的一些基本知识，提高他们的综合素质。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生的动手能力、思考能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关注社会、关爱生命的情感，培养他们的社会责任感和使命感。
二、教学内容：第一单元：大自然的朋友第1课：认识大自然教学目标：让学生了解大自然的特征和生态系统，培养他们关注自然、热爱自然的情感。
教学内容：大自然的定义、特征、生态系统等。
教学活动：观察校园或周边的自然环境，记录大自然的特征；分组讨论，总结生态系统的组成。
第2课：探索大自然的秘密教学目标：让学生掌握一些基本的自然观察方法，培养他们的观察力和思考力。
教学内容：自然观察方法、观察工具的使用。
教学活动：实地考察，运用观察工具记录大自然的秘密；分组讨论，分享观察心得。
第二单元：人类社会的发展第3课：人类社会的起源教学目标：让学生了解人类社会的起源和发展过程，培养他们的历史观念。
教学内容：人类社会的起源、发展阶段。
教学活动：讲述人类社会的发展历程，引导学生思考社会发展的原因；分组讨论，总结人类社会的发展特点。
第4课：社会制度的演变教学目标：让学生了解社会制度的演变过程，培养他们的分析能力。
教学内容：社会制度的定义、演变过程。
教学活动：介绍社会制度的演变过程，分析不同社会制度的特点；分组讨论，思考社会制度演变的原因。
三、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和小组合作等情况，了解他们的学习状态。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对知识点的掌握程度。
3. 学生实践操作能力：通过实地考察、实验等活动，评估学生的实践操作能力。
4. 学生情感态度与价值观：关注学生在课堂上的表现，了解他们对自然、社会的关注度和关爱生命的情感。
四、教学资源：1. 教材：五年级上册《自然社会》教材。
五年级全册人自然社会教案一、第一单元：人与自然主题一：我们的地球1. 教学目标：了解地球的基本特征，认识到保护环境的重要性。
通过观察地球图片，培养学生的观察能力。
通过小组讨论，提高学生的合作意识和环保意识。
2. 教学内容：地球的基本特征；地球上的自然资源；地球环境保护。
3. 教学活动：Show and tell：学生展示地球图片，介绍地球的特征。
Group discussion：学生分成小组，讨论如何保护地球环境。
Class presentation：每组选代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
主题二：生态系统1. 教学目标：了解生态系统的概念和组成，认识到保护生态平衡的重要性。
通过观察图片和实例，培养学生的观察和分析能力。
2. 教学内容：生态系统的概念；生态系统的组成；生态平衡的保护。
3. 教学活动：Picture observation：学生观察生态系统图片，了解生态系统的组成。
Scavenger hunt：学生分组进行校园生态系统寻宝活动，增强对生态系统的认识。
Class discussion：学生分享寻宝过程中的发现，讨论生态平衡的重要性。
二、第二单元：人与社会主题一：我们的社区1. 教学目标：了解社区的基本特征，培养学生热爱家乡的情感。
通过观察社区图片，培养学生的观察能力。
通过小组讨论，提高学生的合作意识。
2. 教学内容：社区的基本特征；社区成员的职责；社区环境的变化。
3. 教学活动：Show and tell：学生展示社区图片，介绍社区的特点。
Group discussion：学生分成小组，讨论社区成员的职责。
Class presentation：每组选代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
主题二：规则与法律1. 教学目标：了解规则和法律的概念，培养学生遵守规则和法律意识。
通过情景剧，培养学生的表演能力和合作意识。
2. 教学内容：规则和法律的概念；规则和法律的遵守；规则和法律的意义。
3. 教学活动：Role-playing：学生分组进行情景剧表演，展示规则和法律在日常生活中的应用。
五年级《人自然社会》教案第一章：人与自然教学目标：1. 让学生理解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
2. 培养学生热爱自然、尊重生命的情感。
教学内容：1. 讲解人与自然的关系，如人类如何依赖自然、如何影响自然等。
2. 通过实例让学生了解人类对自然环境的破坏，如森林砍伐、水质污染等。
3. 引导学生思考如何保护自然，提出具体的保护措施。
教学活动：1. 观看有关人与自然的视频资料。
2. 分组讨论如何保护自然环境。
3. 学生代表分享保护自然的实际行动。
第二章：社会规则与秩序教学目标：1. 让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则对维护社会秩序的作用。
2. 培养学生自觉遵守社会规则的良好习惯。
教学内容：1. 讲解社会规则的种类，如交通规则、学校纪律等。
2. 分析违反社会规则的危害，如交通事故、校园欺凌等。
3. 引导学生思考如何自觉遵守社会规则，提出具体的遵守方法。
教学活动：1. 观看有关社会规则与秩序的视频资料。
2. 分组讨论如何自觉遵守社会规则。
3. 学生代表分享遵守社会规则的具体做法。
第三章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人对人际关系的影响。
2. 培养学生尊重他人、友善相处的品质。
教学内容：1. 讲解尊重他人的表现，如礼貌待人、倾听他人意见等。
2. 通过实例让学生了解不尊重他人的后果，如人际关系紧张、友谊破裂等。
3. 引导学生思考如何尊重他人，提出具体的尊重方法。
教学活动：1. 观看有关尊重他人的视频资料。
2. 分组讨论如何尊重他人。
3. 学生代表分享尊重他人的具体做法。
第四章：团队合作教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，认识到团队合作对个人成长的作用。
2. 培养学生团结协作、共同进步的精神。
教学内容：1. 讲解团队合作的作用，如提高工作效率、培养团队精神等。
2. 通过实例让学生了解团队合作的过程，如分工合作、互相支持等。
3. 引导学生思考如何更好地团队合作，提出具体的协作方法。
五年级人自然社会教案第周第课时上课时间月日（星期）累计教案个课题（内容）：第1课当别人取得成绩时第 1 课时设计者：教学目标：１、通过活动，让学生认识嫉妒是一种不健康的心态，必须积极地去克服嫉妒心理和嫉妒行为。
２、学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。
教学重点：引导学生努力克服嫉妒心理和嫉妒行为。
教学难点：学会接受、分享与欣赏他人的进步教学媒体：小媒体教学方法与教学准备：讲解法等板书设计：教学反思一、故事导入。
1、请生讲董咪的故事，让学生认识什么是嫉妒现象。
2、想一想，如果你是董咪，你会怎么做？3、在平常生活学习中，你有嫉妒过同学吗？因何嫉妒？嫉妒的后果又如何？4、想一想，议一议（1）嫉妒是怎么产生的？（2）嫉妒者是怎么表现出来的？二、讲述〈〈三气周瑜〉〉的故事，认识嫉妒的危害。
1、学生讲故事。
周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，最后一命呜呼。
2、从故事中，你受到什么启发？三、教师补充讲两个嫉妒小故事，以增强说服力。
四、学生展开讨论1、学习、生活中的嫉妒现象，有何危害？2、嫉妒行为是健康的吗？（从正反两方面进行）3、怎样才能消除嫉妒呢？五、让学生谈学习感受。
通过学习，现在你最想对同学说什么？第周第课时上课时间月日（星期）累计教案个课题（内容）：2、直面挫折第 1 课时设计者：教学目标：1．情感、态度与价值观：认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。
2.能力：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。
3.知识：了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法教学重点：通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折重新有一个正确的认识。
教学难点：掌握战胜困难挫折的方法教学媒体：小媒体教学方法与教学准备：讲解法等板书设计：教学反思教学过程：★挫折是把双刃刀（一）兴趣导入：1、听故事《微笑的桑兰》2、学生讨论发言，教师引导思考。
（桑兰意外受伤致残——身残志坚，获得优秀残疾青年称号。
）3、师小结：都是挫折惹的祸！看来我们得好好研究一下“挫折”。
什么是挫折呢？挫折可以说是一件事情，也可以说是由这件事情产生的一种体验。
当你在实现某个目标的过程中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标的时候，就产生了挫折感。
（二）自主探究看课本P4。
桑兰遇到了挫折，并且产生了严重的受挫感。
同学们，你遇到过类似的事情吗？你能理解他们的感受吗？活动一：你的挫折我来听今天，让我们敞开心怀一起来分担你曾有过的挫折分担你积压在心头的秘密。
请同学们在两张纸上写下自己曾经遇到过的两个挫折，越详细越好，并写下这个挫折给你带来的或积极或消极的后果，不用写名字。
（老师给学生发带胶水的便条纸，学生写）面对过往的挫折是需要勇气的，毕竟它给我们带来了矛盾与困扰。
现在让我们挑选两个气球，将你们的挫折粘在气球上。
（学生粘纸条）轻轻放下气球，轻轻放下你们的挫折。
或许很多人会有疑问，别人又有什么样的挫折与烦恼呢？有没有跟我相似的感觉呢？请大家随便捡两个气球，看看别人的挫折是什么，挫折给他带来的影响又是什么？（学生轮流将纸条内容念出来，老师作板书）活动二：翻开历史的扉页1、翻开历史的扉页，让我们站在历史的高度看看生命长河里的挫折。
贝多芬耳聋三十年——创造出《英雄交响曲》《合唱交响曲》等举世闻名的作品。
司马迁狱中遭宫刑——成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》张王宣数学在全年级曾为倒数第二——经过不懈努力，获2002年江苏高考状元。
一男生因二胡考级没过关——从此再也不碰二胡。
重庆一女生不堪老师批评——跳楼自杀2、同学们，分享了别人的挫折后，你们有什么样的感受？（老师展示材料，学生归纳发言）3、老师归纳：人生难免有挫折！挫折就像是呼吸一样与我们同在。
每个人的成长过程中都会遇到挫折和烦恼，哪怕再优秀的人都有过内心痛苦的挣扎。
挫折是把双刃刀，一方面，挫折给我们带来了痛苦，由此可能会产生消沉和麻木，但另一方面，挫折让我们经受考验，得到锻炼，让我们在痛苦之中奋发向上、在积累经验中走向成功。
一位教育家说得好，没有挫折的童年必定会有不幸的成年。
温室里成长的花朵终究见不得风雨，没有过挫折没有过锻炼的孩子长大后又怎能面对人生的各种考验？然而悲哀的是，很多人没有认识到这一点。
其实，挫折是把双刃刀，短暂的痛楚带来的是长远的成熟与坚强。
人生旅途，何其漫长，一点挫折一点委屈实在太渺小，或许20年后回头看我们的挫折会一笑而过，因为这点痛根本算不了什么。
要见彩虹只有先经历风雨！第周第课时上课时间月日（星期）累计教案个课题（内容）：2、直面挫折第 2 课时设计者：教学目标：1．情感、态度与价值观：认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。
2.能力：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。
3.知识：了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法教学重点：通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折重新有一个正确的认识。
教学难点：掌握战胜困难挫折的方法教学媒体：小媒体教学方法与教学准备：讲解法等板书设计：教学反思教学过程：挫折，我不怕（一）兴趣导入1、出示《特区教育》上的一篇文章：一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。
农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把驴子埋掉。
一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就没有了声音。
农夫过去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到了脚下。
很快，驴子便跑出了枯井。
（1）读了这故事，你有什么感想？（学生回答）（2）对于身陷枯井的驴来说，如果它只是悲哀地等待，那么每一铲土都是埋没它的致命东西。
但是，聪明的驴却及时地抖掉了每一铲土，甚至成功地利用了它们！一些挫折可能让人致命，却也可能成为成功的垫石！挫折带来的不同的后果完全取决于面对挫折的不同态度。
活动三：假如时光倒流同学们，假如时光能够倒流，你会怎样面对你的挫折呢？现在，同学们把自己的挫折拿出来，用步步高七法分析，结合家长的建议和自己的独门方法，看看会有什么新发现？以组为单位，表演战胜某个挫折的成功经历。
（学生表演，老师引导学生思考表演中战胜挫折的亮点。
）师小结：面对挫折，我们根本不用怕因为我们有了那么多的办法。
（板书）大概如下：1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小事而羁绊。
3、冷静对待，分析挫折——运用“成长步步高”。
4、自我疏导，请求帮助——不良情绪应及时化解，有时当局者迷、旁观者清。
5、……（三）归纳小结归纳：同学们正当青春年华，虽说也曾遇到这样那样的不顺，但总的来说，基本上是在顺境中成长起来的，今后在漫长的人生之路上会遇到更大的挫折与不幸。
为此大家要立志发愤图强，学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。
不在挫折中奋起，便会在挫折中灭亡。
人的一生，不如意事十常八九。
但是无论是在何时何地，也无论你退到什么样的艰难困苦，你都不要失去对生活的热望和对美好事物的追求，同时必须为之长期不懈地努力奋斗，这样人生的命运将会还报给你以幸福的微笑。
找回我们曾贴过挫折的气球，用力地把它踩烂，让我们一同大喊：挫折，我不怕！第周第课时上课时间月日（星期）累计教案个课题（内容）：3.了解“他”和“她”第课时设计者：教学目标：1、知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。
2、养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯。
3、提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。
教学重点：知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。
教学难点：提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。
教学媒体：小媒体教学方法与教学准备：讲解法等板书设计：教学反思教学过程：一、直面“课题”1、读课题2、对“他”和“她”，你有哪些了解？3、揭示课题：这节课，我们深入地了解“他”和“她”的不同。
二、认识“他”1、出示：男性生殖系统侧剖面。
2、教师简介：（1）生殖器的名称、结构和功能。
（2）谁有问题要问？3、小结：男性生殖系统是由内、外生殖器两大部分共7个小部分组成的。
三、认识“她”1、出示：女性生殖系统侧剖面。
2、出示：女性生殖器有哪几部分组成的？分别叫什么？有什么作用？3、小结：女性生殖系统是由内、外生殖器两大部分组成的。
外生殖器由7个小部分组成，内生殖器是由4个小部分。
四、保持生殖器卫生1、如何保持呢？（分男女小组讨论）2、小结：（1）用温热水清洁外阴部。
（2）檫便纸方向由前向后。
（3）要穿棉制短裤。
（4）男孩子如果有包皮过长，可去医院动手术。
（5）上体育课要保护好生殖器不受伤害。
（6）和同学玩闹时不要玩弄、踹、踢对方的生殖器。
五、全课总结：通过学习，你最大的收获是什么？第周第课时上课时间月日（星期）累计教案个课题（内容）：4、成长的轨迹第课时设计者：教学目标：1、了解青春期的生理、心理变化，知道青春期是一个身体快速成长的阶段，且存在着个体的差异。
2、引导学生正确认识身体、心理上的变化，健康、快乐自信地进入青春期。
3、通过收集有关青春期生理、心理变化资料的活动，提高收集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。
教学重点：了解青春期的生理、心理变化，正确认识身体、心理上的变化。
教学难点：提高搜集信息、处理信息和合作学习等综合实践活动的能力和合作学习的能力。
教学媒体：小媒体教学方法与教学准备：讲解法等板书设计：教学反思教学过程：一、谈话导入1、你对青春期的有哪些了解？2、何为青春期3、青春期的生理、心理变化。
二、分组讨论青春期的变化1、分组讨论（男同学一组，女同学一组）2、女生组讨论的话题（1）说说悄悄话，聊聊有关月经的话题。
（2）生理探讨：A、有人认为“月经是不干净的。
”来月经是倒霉现象。
你说呢？B、来月经了，但体育课要进行800米测验，你会怎么办？C、女生来月经时要注意哪些卫生？D、治疗痛经的小验方。
3、男生组讨论的话题（1）说说悄悄话，聊聊有关月经的话题。
（2）生理探讨：A、有人说，“遗精会失去身体的精华，伤元气。
”你认为呢？B、睡觉时遗精，你会怎么办？（3）男生碰到遗精时，怎样避免这些尴尬呢？三、活动1、涂色自测。
（1）你觉得你的身体、心理上出现了哪些变化？（2）观察自己的涂色，你发现了什么？（自己长大了）2、说说自己长大的烦恼3、说说自己如何消除烦恼四、组织小辩论★在与异性交往中应注意些什么呢？1、要相互理解和尊重，要讲文明礼貌，自尊自爱，互尊互爱。
待人要不卑不亢，宽容大度。
2、衣着要整洁大方，同自己的身份相符，不要浓妆艳抹，也不要穿奇装异服，那样容易给人以虚浮轻薄之感。
3、言行举止要有分寸，对待异性不必过分拘束，也不要过分随便。
一些不应开的玩笑、不应做的举动是要注意男女有别的。
4、异性之间的交往应在集体活动的时间内，避免时间过晚或单独在一起。
男女同学间的交往应该是公开的，只限于学习、工作和有意义的娱乐活动范围内，并应为大多数人所接受。
