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教案：跟着节气去探究2023-2024学年综合实践活动五年级下册-通用版一、教学目标1. 让学生了解二十四节气的含义、起源、划分及作用，培养学生的传统文化素养。
2. 通过观察、调查、实践等方式，让学生深入了解节气与农业、气候、生活等方面的关系，提高学生的实践探究能力。
3. 培养学生关注自然、热爱生活的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 二十四节气的含义、起源、划分及作用2. 节气与农业、气候、生活等方面的关系3. 观察植物、动物、气候等变化，记录节气特点4. 调查当地节气习俗，了解节气与生活的联系三、教学过程第一课时：节气知识讲解与观察实践1. 引入：讲解二十四节气的含义、起源、划分及作用，让学生对节气有初步的了解。
2. 讲解：详细介绍每个节气的特点、农业意义及气候变化。
3. 观察：让学生观察校园内的植物、动物、气候等变化，记录节气特点。
4. 实践：指导学生进行简单的农业实践活动，如种植、收割等，让学生亲身体验节气与农业的关系。
第二课时：节气与生活调查1. 调查：让学生分组调查当地节气习俗，了解节气与生活的联系。
2. 讨论：组织学生分享调查成果，讨论节气对人们生活的影响。
3. 分析：引导学生分析节气习俗背后的文化内涵，培养学生的传统文化素养。
第三课时：节气环保教育1. 讲解：讲解节气与环保的关系，让学生了解节气对环保的重要性。
2. 讨论：组织学生讨论如何在生活中践行节气环保理念，提出具体的环保措施。
3. 实践：让学生制定节气环保行动计划，并在生活中实施。
第四课时：总结与展示1. 总结：让学生总结本节课的学习收获，回顾节气知识及实践成果。
2. 展示：组织学生进行节气知识竞赛、节气手抄报、节气摄影等形式多样的展示活动，检验学生的学习成果。
3. 反馈：教师对学生的学习情况进行评价与反馈，鼓励学生继续关注节气、热爱生活。
四、教学评价1. 学生对二十四节气的了解程度。
2. 学生观察、调查、实践等方面的表现。
五年级下册《综合实践活动》第一至第五章教案第一章：主题一探索春天的奥秘1. 学习目标：了解春天的季节特点和生物变化。
培养观察和记录自然变化的能力。
增强对自然环境的热爱和保护意识。
2. 教学内容：春天的季节特征。
春天的生物变化。
观察和记录春天的变化。
3. 教学活动：引导学生观察春天的自然环境。
学生分组进行观察和记录。
分享观察结果，讨论春天的变化。
4. 作业：学生回家后继续观察春天的变化，并记录下来。
第二章：主题二我们的社区1. 学习目标：了解社区的组成和功能。
培养对社区的归属感和责任感。
提高团队合作和沟通能力。
2. 教学内容：社区的组成和功能。
社区的重要性。
团队合作和沟通技巧。
3. 教学活动：学生分组进行社区调查。
学生绘制社区地图。
分享调查和绘制结果，讨论社区的重要性。
4. 作业：学生回家后思考自己能为社区做些什么，并制定一个行动计划。
第三章：主题三环保小卫士1. 学习目标：了解环境问题的严重性。
培养环保意识和行动。
学习环保知识和技巧。
2. 教学内容：环境问题的表现和影响。
环保意识和行动的重要性。
环保知识和技巧的介绍。
3. 教学活动：学生进行环保知识小测试。
学生分组讨论环保行动。
分享讨论结果，制定班级环保计划。
4. 作业：学生回家后向家人宣传环保知识，并一起实施环保行动。
第四章：主题四健康生活我做主1. 学习目标：了解健康生活方式的重要性。
提高自我管理和决策能力。
2. 教学内容：健康生活方式的要素。
不良生活习惯的影响。
自我管理和决策技巧。
3. 教学活动：学生进行健康生活方式的知识问答。
学生分组讨论不良生活习惯的影响。
分享讨论结果，制定个人健康生活计划。
4. 作业：学生回家后向家人介绍健康生活方式，并一起实施。
第五章：主题五科学探索之旅1. 学习目标：培养科学探索兴趣和好奇心。
学习基本的科学探究方法。
提高问题解决能力。
2. 教学内容：科学探索的意义和重要性。
基本的科学探究方法介绍。
问题解决技巧的培养。
五年级下册综合实践活动教案-来挑战吧全国通用一、教学目标1. 让学生了解挑战的含义，培养学生勇于挑战、积极进取的精神。
2. 培养学生团队协作能力，提高学生的沟通与组织协调能力。
3. 培养学生创新思维，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 挑战的意义与价值2. 团队合作的重要性3. 沟通与组织协调能力的培养4. 创新思维的训练5. 解决问题的策略与方法三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生勇于挑战、积极进取的精神，提高团队协作能力、沟通与组织协调能力，训练创新思维，掌握解决问题的策略与方法。
2. 教学难点：如何激发学生的挑战精神，提高学生的团队协作能力，培养学生的创新思维及解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、教学案例等2. 学具：笔记本、笔、团队合作游戏器材等五、教学过程1. 导入：通过一个挑战成功的案例，引发学生对挑战的兴趣，导入新课。
2. 讲解挑战的意义与价值，让学生了解挑战的重要性。
3. 讲解团队合作的重要性，通过团队合作游戏，培养学生的团队协作能力。
4. 讲解沟通与组织协调能力的培养，让学生学会有效沟通与协调。
5. 讲解创新思维的训练，通过创新思维训练活动，培养学生的创新思维。
6. 讲解解决问题的策略与方法，让学生学会解决问题。
7. 总结本节课的主要内容，布置作业。
六、板书设计1. 五年级下册综合实践活动教案-来挑战吧全国通用2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，设计一个挑战活动，并制定实施计划。
2. 让学生总结自己在团队合作、沟通协调、创新思维、解决问题方面的收获，并撰写一篇心得体会。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的团队协作能力、沟通与组织协调能力、创新思维及解决问题的能力。
3. 鼓励学生积极参与挑战活动，培养学生的挑战精神。
主题一我爱我的家乡第一课时活动目标：1、能围绕“谁不说咱家乡好”这个主题讲清楚自己的活动安排。
通过综合实践活动，培养自己对家乡的热爱之情。
2、能与同学就活动主题进行商讨，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，及自主合作的参与意识。
3、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力，能大胆发挥想象，运用平时积累的语言，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。
活动准备：1、收集与“家乡著名景点”相关的诗词、歌曲、故事等。
2、了解班级同学的特长，以便策划活动。
3、通过书籍、电视、网络等媒介，查阅关于家乡著名景点的资料和图片。
活动过程：一、激情导入，激发兴趣1、教师谈话引课：俗话说得好：一方水土养一方人。
每个人对自己的家乡都有着深厚的感情，大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念。
我们都是福建人，闽江水养育了一代代富有浓浓乡士情的勤劳人民，在古老历史的熏陶下，形成了独具特色的风俗习惯，还创造出丰富多彩的福建文化艺术。
今天，我们就一起来了解家乡的文化艺术。
2、板书课题，齐读课题。
二、了解家乡文化渊源1、那你们知道福建文化艺术是怎么形成的吗？让我们一起沿着历史的长河去追溯福建文化的渊源。
2、出示课件：简介福建历史概述。
3、从刚才的这一段资料中，你了解到什么，有什么感受？（学生自由发言）4、勤劳智慧的福建人在这块富饶的士地上生活、劳动，创造出了丰富多彩的文化艺术，并一代一代地继承发扬下去。
课前，同学们根据自己的兴趣爱好组成了活动小组，分别对我们家乡的风景、物产、风俗、饮食等进行了考查，现在我宣布，家乡文化艺术节开始。
三、家乡资料展示活动（一）、知家乡1、学生分组交流课前收集的相关资料。
A、主持上场，自我介绍。
并介绍各组准备的资料。
B、同学们交流资料（开元寺、东山岛、钟楼……等）2、教师课件出示相关资料。
3、全班交流并畅谈所看、所闻和所想。
四、师小结第二课时活动目标：1、通过活动，使学生全面了解家乡的特产，并了解家乡特产在生活中的价值。
可编辑修改精选全文完整版五年级综合实践教案五年级综合实践教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。
五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。
教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。
教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。
1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。
2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。
3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。
五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。
2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。
3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。
教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动有趣的丝网花（教案）一、教学目标1. 让学生了解丝网花的基本知识，掌握制作丝网花的基本技能。
2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 丝网花的基本知识：丝网花的起源、种类、特点等。
2. 丝网花的制作材料：丝网、铁丝、剪刀、胶水等。
3. 丝网花的制作方法：绕圈、固定、整形、装饰等。
4. 丝网花的创新设计：颜色搭配、形状变化、材料替换等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握丝网花的制作方法和创新设计。
2. 教学难点：丝网花的整形和装饰。
四、教学过程1. 导入：介绍丝网花的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解丝网花的制作材料、制作方法和创新设计。
3. 示范：示范丝网花的制作过程，让学生了解每一个步骤的具体操作。
4. 实践：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调丝网花的制作技巧和创新设计。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生发现丝网花的美丽，激发学生的创作热情。
2. 在实践环节，教师要关注每一个学生的制作过程，及时发现问题并给予指导。
3. 评价环节要注重学生的创新精神和合作精神，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
六、教学延伸1. 开展丝网花制作比赛，鼓励学生发挥自己的创意，制作出独特的丝网花作品。
2. 组织学生进行丝网花义卖活动，培养学生的爱心和社会责任感。
3. 结合学校实际情况，开展丝网花环保教育活动，让学生了解丝网花的环保意义。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了丝网花的制作技能，还培养了动手能力、审美能力和创新能力。
在实践过程中，学生体验到了创作的乐趣，增强了自信心。
同时，通过合作、分享，学生培养了良好的品质。
希望学生在今后的学习生活中，能够继续发挥自己的想象力和创造力，用双手创造美好的未来。
五年级下册综合实践活动全册教案[精品]第一章：环保行动1.1 学习环保知识学习环保的基本概念，理解环保的重要性。
学习我国环保政策，了解环保法律法规。
1.2 实践活动调查周边环境的污染情况，提出解决方案。
组织一次环保宣传活动，提高同学们的环保意识。
1.3 总结与反思总结学习环保知识的收获，反思自己在生活中环保行为的不足。
制定自己的环保计划，持续关注环保问题。
第二章：传统文化体验2.1 学习传统文化知识学习中国传统节日的来历和习俗，了解中国文化。
学习中国传统艺术，如书法、剪纸、陶艺等。
2.2 实践活动组织一次传统节日庆祝活动，体验传统文化。
创作一幅剪纸作品，展示中国传统艺术。
2.3 总结与反思总结学习传统文化知识的收获，分享自己的体验感受。
思考如何将传统文化融入日常生活，传承中华文化。
第三章：科学探索3.1 学习科学知识学习简单的科学原理，如浮力、磁力等。
学习科学家的事迹，激发对科学的热爱。
3.2 实践活动进行一次科学实验，验证科学原理。
参观科学馆或实验室，感受科学的魅力。
3.3 总结与反思总结学习科学知识的收获，分享实验过程中的发现。
思考如何将科学知识应用到生活中，提高生活质量。
第四章：健康生活4.1 学习健康知识学习人体生理知识，了解身体各部位的功能。
学习健康饮食，了解营养均衡的重要性。
4.2 实践活动组织一次健康知识竞赛，提高同学们的健康意识。
进行一次户外运动，锻炼身体。
4.3 总结与反思总结学习健康知识的收获，反思自己在生活中的健康行为。
制定自己的健康计划，关注身体健康。
第五章：志愿服务5.1 学习志愿服务知识学习志愿服务的基本原则，了解志愿服务的意义。
学习志愿服务的技巧，提高志愿服务质量。
5.2 实践活动组织一次志愿服务活动，为社区或学校做贡献。
采访一位优秀志愿者，了解他们的故事。
5.3 总结与反思总结学习志愿服务知识的收获，反思自己在志愿服务中的表现。
思考如何持续参与志愿服务，传递正能量。
五年级下册综合实践活动全册教案一、活动主题：走进科学，探索未知1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）培养学生团队协作和交流分享的习惯。
2. 活动内容：（1）开展科学实验活动，如制作简易净水器、探究植物的生长等。
（2）参观科学博物馆或科技展览，了解科学发展的历史和前沿。
（3）开展科学知识竞赛，激发学生学习科学的积极性。
二、活动主题：亲近自然，体验生活1. 活动目标：（1）培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
（2）培养学生的生活技能，提高生活自理能力。
（3）培养学生的团队协作和沟通能力。
2. 活动内容：（1）组织户外活动，如植树造林、环保宣传、野外生存等。
（2）开展生活技能比赛，如烹饪、洗衣、整理内务等。
（3）进行生态观察，如鸟类观察、植物生长观察等。
三、活动主题：传承文化，弘扬传统1. 活动目标：（1）培养学生对中国传统文化的了解和认同。
（2）培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
（3）培养学生动手实践和审美能力。
2. 活动内容：（1）学习传统艺术，如书法、剪纸、泥塑等。
（2）参观文化遗址，如古城、博物馆等，了解历史文化。
（3）开展传统文化主题的实践活动，如传统节日庆祝、民间习俗体验等。
四、活动主题：关爱他人，乐于奉献1. 活动目标：（1）培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
（2）培养学生社会责任感，提高社会参与能力。
（3）培养学生团队协作和沟通能力。
2. 活动内容：（1）开展志愿服务活动，如照顾孤寡老人、帮助贫困学生等。
（2）进行社会调查，了解社会现象，培养学生的社会意识。
（3）进行团队合作游戏，培养学生的团队协作能力。
五、活动主题：创新思维，激发潜能1. 活动目标：（1）培养学生创新思维，提高问题解决能力。
（2）培养学生自主学习和探究能力。
（3）培养学生团队协作和沟通能力。
2. 活动内容：（1）开展创新实验活动，如制作简易、探究光的传播等。
五年级下册综合实践活动全册教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生的探索精神，提高学生的实践能力，激发学生对科学的热爱。
第二章：活动内容与过程2.1 活动内容：科学实验：制作简易的风力发电机自然观察：观察天气变化，记录气象数据科学探究：调查校园植物，了解植物的生长特点2.2 活动过程：导入：介绍本章活动主题，引导学生产生兴趣实践操作：分组进行科学实验、自然观察和科学探究分享交流：各组展示活动成果，分享心得体会第三章：活动资源与材料3.1 活动资源：科普书籍：介绍风力发电、气象学、植物学等相关知识网络资源：查找相关科普视频、文章，拓展学生视野3.2 活动材料：风力发电机制作材料：纸板、塑料瓶、电线、磁铁等气象观测工具：温度计、湿度计、风向标等植物调查工具：记录本、彩笔、植物标本等第四章：活动评价与反思4.1 活动评价：学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况活动完成情况：评估学生完成活动任务的程度学生收获：了解学生在活动中的学习成果和体验4.2 活动反思：学生反馈：听取学生的意见和建议，改进活动方案教学相长：总结活动过程中的优点和不足，提升教学水平第五章：活动延伸与拓展5.1 活动延伸：组织学生参观科学博物馆，深入了解风力发电、气象学、植物学等领域的知识邀请专家进行讲座，分享科学研究的经验和成果5.2 活动拓展：开展校园科普知识竞赛，激发学生的科学兴趣鼓励学生参与科技创新大赛，培养学生的创新能力第六章：活动安全与注意事项6.1 活动安全：强调实验操作时的安全规则，如使用剪刀、胶水时的正确方法。
进行户外活动时，注意遵守交通规则，避免靠近危险区域。
使用气象观测工具和植物调查工具时，指导学生正确操作，防止误伤。
6.2 注意事项：提醒学生进行实验和观察时，要细致、耐心，避免粗心大意导致实验失败或受伤。
教育学生在户外活动中尊重自然，不损害植物，不乱扔垃圾。
强调团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神。
五年级下册综合实践活动教案（广州版） 页脚内容 五年级下册综合实践活动教学工作计划 一、教材分析： 本册共有七个单元组成，分为两个部分，第一部分是探究与实践，主要讲了，合理消费学会理财；生活与绿化；社区环境与我们的生活；走进中国传统文化节日；经济作物；第二部分是劳动与技术，西红柿炒鸡蛋；炝莲白；土豆炖牛肉；制作抱枕；制作手机套；创意拼布；用铁丝制作弹弓；自行出的简单维护；制作回力车。 二、学情分析： 五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。 三、教学目标： 综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。 1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。 五年级下册综合实践活动教案（广州版） 页脚内容 2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。 3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。 四、教学措施： 管理策略：综合实践活动在我校刚刚起步，如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。因此，我想在观念更新为先导的基础上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，研究课程，不断提高课程的实效和质量。 首先，统筹规划，制订出学校、年级、班级的综合实践活动整体实施计划。我们依据地方特色与时令、季节特点，让学生紧紧围绕校级研究课题——学生“自我”主题的开发，让学生去设计一系列研究自己、研究同伴的问题，作为“短线”活动随时穿插于其中。随着活动过程的展开和活动情境的需要，会不断生成新的目标和新的主题，我们会不断适时进行补充和调整。 其次， 加强向社会、家长的宣传。利用有关媒体，家长学校，家长会，广泛宣传综合实践活动的重要性，必要性和特殊性，以及学校开设这门课程的有关计划及安排。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习，反而会因为活动能增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习。从五年级下册综合实践活动教案（广州版） 页脚内容 而重视这门课程，配合学校开好这门课程。 教学进度表
周次 教学内容 教学目标（重点、难点） 课时 时间
1 合理消费 学会理财 重点在于过程中的体验与感受，懂得合理消费的重要及珍惜父母的劳动所得，从而发扬祖国勤俭的传统美德；难点在于学生能够在实践中挖掘自己的潜能，发现自己的不足，从而更有效地提高自身的综合实践能力。 1 2 生活与绿化 培养学生在生活中注重保护环境的意识 1 3 社区环境与我们的生活 鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。 1
4 走进中国传统文化节日 通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。 1 5 经济作物 培养学生对新疆经济作物的了解和认识 1 6 西红柿炒鸡蛋 热爱饮食，提高学生的动作操作能力 1
7 炝莲白 热爱饮食，提高学生的动作操作能力 1 8 土豆炖牛肉 热爱饮食，提高学生的动作操作能力 1 9 制作抱枕 发散学生的思维，提高学生的动手能力 1 10 制作手机套 发散学生的思维，提高学生的动手能力 1 11 创意拼布 发散学生的思维，提高学生的动手能力 1
12 用铁丝制作弹弓 发散学生的思维，提高学生的动手能力 1
13-自行车的简发散学生的思维，提高学生的动手能力 2 五年级下册综合实践活动教案（广州版） 页脚内容 15 单维护
15-16 制作回力车 发散学生的思维，提高学生的动手能力 2 五年级下册综合实践活动教案（广州版）
页脚内容 合理消费 学会理财 一、教学内容：合理消费 学会理财 二、活动目标 1、知识与技能：通过本次综合实践活动，使学生了解到父母挣钱的艰辛，体验到当家理财的不易，从而了解到家庭理财、个人理财、合理消费的常识，学会合理支配自己的压岁钱和零花钱。 2、过程与方法：学生以问卷调查、外出采访等形式展开活动，从而培养学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。 3. 情感态度与价值观：通过活动，让学生养成自主、合作、进取等良好的个性品质，养成勤俭节约的良好习惯，发扬勤俭的优良传统，引导学生正确消费、不搞攀比，形成正确的消费观和理财观。 三、活动时间安排： 在时间安排上我们准备用两个月的时间完成本次活动。 四、活动重难点： 本次活动重点在于过程中的体验与感受，懂得合理消费的重要及珍惜父母的劳动所得，从而发扬祖国勤俭的传统美德；难点在于学生能够在实践中挖掘自己的潜能，发现自己的不足，从而更有效地提高自身的综合实践能力。 五、活动方法： 如何使学生真正变成综合实践活动的主人，才是教学的关键，因此我结合综合实践这门学科的特点，在活动中仍以学生主动探究为主，教师引导、指导为辅，通过分工合作学习、研究性学习，以调查问卷、采访、亲身体验等方式展开，让学生们在主动学习过程中锻炼自己，提高能力，感悟合理消费的必要，从而主动发扬这种勤俭精神。 六、活动准备： 五年级下册综合实践活动教案（广州版） 页脚内容 一是通过电话或家长会等形式与家长取得联系，取得他们的支持与帮助。二是收集一些有关家庭理财的方面的资料，初步确定活动展开的方向。 七、活动过程： 这一活动主题分五个阶段进行，下面，我就说一说这五个阶段的活动过 程及指导策略。 第一阶段：确定活动主题，小组分工，制定计划。 这一阶段活动时间约为课内2课时，主要任务是围绕主课题确定几个有研究意义的子课题，然后自主选择主题组成研究小组，并制定活动计划。 1、确定主题。经过我们师生共同研究讨论决定，从压岁钱及零花钱的数量及用途、家庭经济来源及支出情况、专家理财观念及建议、参与社会实践 体验这四个方面展开实践活动。 2、成立活动小组。确定了主题之后， 根据学生的爱好特长及老师的适当调整，全班共分为六大组：问卷调查组、外出访问组、资料收集组、实践 体验组、展板宣传组、广播倡议组。
3、制定活动计划。小组成立以后，各组根据实际情况，在组长的带领下， 制定详细的活动计划。 ［这一阶段我主要采用了如下指导策略。一是在人员分配方面，我要求组长根据每个人的特点进行恰当地安排，使每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。二是，我强调每个小组之间、每个成员之间既要有分工，更要有合作，要体现团
队精神。］ 第二阶段：开展实践活动 这一阶段的主要任务是让学生利用已有的知识和经验，依据制定好的活动计划走向社会去实践。六个小组的学生分别以问卷调查、外出采访、查阅资料、参与实践、广播宣传等方式展开实践活动。通过这一环节，让学生在实践中锻炼与提高自己的表达能力、沟通能力、合作能力、协调能力等， 五年级下册综合实践活动教案（广州版） 页脚内容 获得合理消费、正确理财的相关常识，从而丰富学生的社会经验。 ［教师指导策略：学生在活动中肯定会碰到问题，遇到挫折，从而产生需要，这种需要是学习的动力，此时的学习是最有效的自主学习，教师不必代替学生解决困难，而是作为一个指导者，暗示性地提供一些帮助，由学生自行解决，从而在活动中学会某些技能。］ 第三阶段：活动总结阶段 这一阶段的主要任务是做好资料的汇总，形成结论，做好展示的各项准 备。 ［教师指导策略：指导各小组收集、整理材料时应有所侧重，交叉不可避免，但不可重复。在学生设计展示作品时，教师适时点拨，给孩子们提一 些建议，让他们的作品更充实一些等。］ 第四阶段：活动成果展示、交流阶段 这一阶段的主要任务就是学生以自己喜欢的形式展示各组的研究成果。学生通过调查报告、日记、活动记录表、倡议书、广播稿等形式的展示，从而懂得自己的零花钱也应该合理消费，树立正确的理财观，并且爱惜钱财， 珍惜父母的劳动成果！ ［教师指导策略：在这个过程中要求学生要善倾听，会发现，能质疑。］ 第五阶段：活动实施评价 综合实践活动要求新的评价理念和评价方式。它反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式，主张采用“自我参照”标准，引导学生对自己在活动中的各种表现进行“自我反思性评价”强调师生之间、同伴之间的评价及鉴赏。因此我采用学生自我评价、小组互评、家长及教师共同评价等方 式对学生在本次活动中的表现进行合理的、人性化的综合评价。 八、活动预期效果：
大家都知道，综合实践活动的实施，促进了学生学习观念和学习方式的转变。因此希望学生们通过本次活动，能够了解到自己的能力、兴趣、情绪、价值观等
