小班下学期英语教学计划

2024年幼儿园小班英语教案《幼儿小班下学期英语教学计划》一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和简单的英语句子。

2. 培养学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。

二、教学内容：1. 基本单词：apple, banana, orange, watermelon, ice cream等。

2. 简单句子：I like apples. She wants bananas. We have oranges. They eat watermelons. etc.3. 日常用语：Good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, etc.三、教学方法：1. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在玩中学习，提高学习兴趣。

2. 情境教学法：创设真实的场景，让学生在情境中学习，提高学生的实际应用能力。

3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，培养学生的口语表达能力。

四、教学安排：1. 第1-2周：学习基本单词和简单句子。

2. 第3-4周：复习基本单词和句子，学习日常用语。

3. 第5-6周：通过游戏和情境教学，巩固所学知识。

4. 第7-8周：进行课堂互动，提高学生的口语表达能力。

5. 第9-10周：进行期末复习，准备期末考试。

五、教学评价：1. 定期进行单词和句子的测试，检查学生的学习效果。

2. 观察学生在课堂上的表现，评估学生的口语表达能力。

3. 期末考试：测试学生的听力、口语、阅读和写作能力。

六、教学资源：1. 英语教学卡片：包含基本单词和句子的图片和文字。

2. 教学挂图：展示日常用语和场景。

3. 教学录音：录有基本单词、句子和日常用语的音频。

4. 教学视频：展示英语歌曲、动画片等。

5. 学习用品：如笔、本子、彩色纸等。

七、教学活动：1. 英语歌曲：让学生学唱英语歌曲，培养语感。

2. 英语故事：讲述简单的英语故事，提高学生的听力能力。

小班英语教案：小班下学期英语教学计划一、教学目标：1. 学习并掌握基本的英语词汇和简单的英语句子。

2. 培养幼儿对英语的兴趣和好奇心，激发他们学习英语的积极性。

3. 提高幼儿的听说能力和语言表达能力。

二、教学内容：1. 学习基本的英语词汇，如颜色、数字、动物、水果等。

2. 学习简单的英语句子，如“Hello, how are you?”、“Good morning”、“Thank you”等。

3. 学习简单的英语歌曲和儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。

4. 通过情景剧和角色扮演，提高幼儿的听说能力和语言表达能力。

三、教学方法：1. 采用直观、生动的教学方式，如图片、实物、动画等，吸引幼儿的注意力。

2. 创设情境，让幼儿在实际操作中学习英语，提高他们的学习兴趣。

3. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在游戏中学习英语，培养他们的团队合作精神。

4. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，鼓励他们积极参与学习。

四、教学安排：1. 每周安排两节英语课，每节课时长为20分钟。

2. 在每个单元结束后，进行一次小测验，巩固所学知识。

3. 每月进行一次英语主题活动，如英语角、英语剧等，展示幼儿的学习成果。

4. 期末进行一次英语期末考试，评估幼儿的学习效果。

五、教学评价：1. 采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估幼儿的学习效果。

2. 关注幼儿的听说能力、语言表达能力和团队合作能力等方面的进步。

3. 定期与家长沟通，及时了解幼儿的学习情况和需求，调整教学策略。

4. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，给予他们充分的肯定和鼓励，培养他们的自信心。

六、教学资源：1. 英语教学卡片：包含基本的英语词汇和句子，用于直观展示和教学。

2. 实物模型：如颜色、数字、动物等模型，用于直观教学。

3. 动画视频：制作英语教学动画视频，辅助幼儿理解和学习。

4. 英语歌曲和儿歌：收集适合幼儿的英语歌曲和儿歌，用于培养音乐节奏感和语言学习。

5. 情景剧剧本：编写简单的情景剧剧本，让幼儿参与角色扮演，提高听说能力。

2024年小班英语班下学期工作计划一、班级状况评估：1. 优势方面：自升入小班以来，历经一学期，学生在身心各个方面均取得了显著进步。

在自我服务能力上，学生已能独立穿脱衣物及鞋袜，并承担值日生职责，如摆放餐具、清洁桌面、整理椅子及鞋类等。

在动作发展方面，学生已能较为协调地进行走、跑、跳、爬、钻等活动。

在语言表达能力上，学生已初步能够使用英语与教师进行简单对话，并能准确演唱儿歌、背诵诗歌。

在英语听力方面，学生能够完全理解教师的教学指令。

2. 不足之处：学生在英语学习上存在“学非所用”的现象；在独立完成力所能及的事务上过度依赖教师；学生在上学时间的掌握上存在不足，迟到现象较为普遍。

二、针对学生发展状况，本学期班级工作方向如下：（一）持续深化幼儿常规教育1. 强化英语口语习惯。

教育初始阶段，学生开口说英语仅依赖课堂教学是不够的。

我们需利用日常生活中的各个环节，如进食、休息、行走、如厕、饮水等，进行英语听说训练，以此培养学生开口说英语的习惯。

2. 持续推进“自我事务自我管理”教育。

通过讲故事、设立值日角落、举办自我服务能力竞赛等方式，以及家庭与学校的协同配合，实现既定目标。

特别强调家庭配合，家长应多鼓励、多让孩子实践，并指导正确的操作方法。

根据著名幼儿教育专家蒙台梭利的总结，现阶段学生（具体年龄区间）能够胜任的工作包括：3. 坚持执行规则。

例如，要求学生按规则放置图书时，必须及时检查并处理违规行为，确保规则的遵守。

4. 实施分阶段管理。

考虑到幼儿发展的螺旋上升特点，适时在学生适应规则的最佳时期，增加新的、更高层次的要求，以满足学生的新鲜感，同时稳固并促进常规的建立。

5. 实施分工负责制度。

包括教师之间的分工合作，以及教师与学生之间的分工合作，主要体现为值日生的工作。

（二）大力加强教育教学环节1. 明确英语教学目标，激发学生的学习兴趣，培养模仿能力，打下坚实的语音基础，并形成开口说英语的习惯：（1）激发学生英语学习兴趣，持续采用游戏化教学方式。

2024年小班英语班下学期工作计划一、班况分析：1、好的方面：升上小班已经有一个学期，孩子们的身心在各方面都得到了发展。

在自我服务能力方面，能够自己穿脱衣服、鞋袜；会做值日生工作（摆好饭、菜、抹桌子、摆好椅子、摆整齐鞋子等等）；在动作发展方面：能比较协调地走、跑、跳、爬、钻等。

在语言表达能力方面，能够初步用英语跟TJ对话，能够比较准确说好儿歌、背熟诗歌。

在听英语方面，能够完全听懂老师的各种教学指令。

2、不足地方：A、孩子们学英语是一种“学非所用”的状态；B、孩子依赖老师帮忙做自己能做的事情；C、孩子们上学的时间掌握不好，有比较多的孩子迟到。

二、针对以上孩子们的发展情况，本班这学期工作的方向是：（一）继续抓好幼儿常规教育1、强化开口说英语的习惯。

“万事开头难”，要孩子开口，仅仅是只有课堂教育是远远不够的。

我们只有利用日常中所有的生活环节说英语、听英语。

也就是说，吃饭、睡觉、走路、上厕所、喝水等一切的生活环节都在听和说英语，从而形成开口说的习惯。

2、继续实行“自己的事情自己做”的教育。

主要通过“讲故事”、“创设值日角”、“实行自我服务能力比赛”、家园配合等措施来实现所订目标。

尤其要提到家园配合的是，爷爷奶奶、公公婆婆、家里工人们要配合，应多鼓励、多让孩子练习做。

当然，一定要教给他们正确的方法。

享誉全球的幼儿教育专家蒙台梭利说总结出现阶段____-____岁孩子能够胜任的工作有：A、刷牙；B、协助父母把干净的衣物放好；C、帮者收拾房间和玩具；D、把脏衣物拿到洗衣房。

3、做到言出必行。

比如：当我们要求幼儿把图书按规定放好，而有部分幼儿没有做时，我们必需及时检查，作到第一时间发现，第一时间处理：按既定的规则。

这样，幼儿的放图书环节一定能管好。

4、实行分时间段的管理。

幼儿的发展是一种螺旋上升式的发展。

初始阶段的要求不能满足幼儿快速的身心发展要求。

因此，把握好幼儿的适应规则的最佳时间是幼儿常规发展的前提。

在幼儿的适应规则的最佳时间段，适当增加一些新的、更进一步的要求，这样，既满足了幼儿新鲜感，又能够达到幼儿的稳固常规和促进常规的目的。

小班英语学期教学计划7篇第1篇示例：小班英语学期教学计划第一周本周为新学期的第一周，学生们需要重新适应学校的生活。

我们将从简单的自我介绍开始，让学生们明白如何用简单的英语表达自己的基本信息。

同时还将介绍学期的学习计划以及班级的规章制度。

第二周在本周，我们将以介绍家庭成员为主题，让学生们能够用英语描述自己的家庭情况。

这有助于学生们更快地适应英语的学习环境，并且让老师更好地了解学生的家庭状况。

第三周接下来我们将学习关于日常生活的词汇和句子，比如购物、饮食、运动等。

通过这些内容的学习，学生们可以更好地运用英语进行日常生活交流。

第四周在本周我们将进行小班英语口语比赛，让学生有机会展现自己所学到的英语口语能力。

通过这样的活动，可以激发学生学习英语的兴趣，同时也能够帮助老师了解学生的口语水平。

这一周我们将学习关于身体部位和生病的表达，让学生们学会一些基本的医疗用语。

这对于日常生活中的意外情况非常有帮助，同时也能够让学生更好地了解如何表达自己的症状。

第六周在本周我们将进行一次英语写作比赛，让学生们有机会展示自己的写作能力。

同时也能帮助学生们提高对英语的书面表达能力。

第七周在这一周，我们将学习关于节日和庆祝活动的相关词汇和句子。

学生们可以通过学习这些内容，了解不同国家的节日和庆祝方式，增加对不同文化的了解。

第八周这一周我们将以学期的中期检测为主题，对学生所学的内容进行全面的测试。

通过这次检测，可以更好地了解学生们的学习情况，并且帮助老师调整教学方法。

第九周在这一周，我们将学习关于旅行和交通的词汇和句子。

这对于学生们以后的出行和旅游非常有帮助，同时也可以让学生们更好地了解如何用英语描述旅行经历。

这一周我们将进行一次英语诗歌朗诵比赛，让学生有机会欣赏优美的英语诗歌，并且提高学生对于英语的朗诵能力。

第十一周在本周我们将学习关于环境保护和生态问题的词汇和句子。

通过这些内容的学习，可以增加学生们对于环保的意识，同时也能够提高学生们对于环境问题的关注。

小班英语教案：小班下学期英语教学计划一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语口语交流能力，能够用英语进行简单的自我介绍、问候和日常交流。

2. 培养学生的英语学习兴趣和积极性，激发他们对英语的好奇心。

二、教学内容：1. 基本自我介绍：介绍自己的名字、年龄、性别等。

2. 基本问候语：问候他人，如“Hello”、“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”等。

3. 常用日常用语：如“How are you?”、“What's your name?”、“I'm fine, thank you.”等。

4. 简单句型：如“I like”、“I have”、“I can”等。

三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2. 游戏教学法：通过有趣的教学游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 歌曲教学法：通过学唱英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4. 模仿教学法：让学生模仿教师的标准发音，提高他们的口语表达能力。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，看是否积极发言、乐于交流。

2. 口语表达能力：评估学生的口语发音、词汇量和句子结构是否准确。

3. 学习兴趣：观察学生对英语学习的兴趣和热情，看是否主动学习、乐于练习。

五、教学计划：第一周：学习基本自我介绍，掌握如何用英语介绍自己的名字、年龄和性别。

第二周：学习基本问候语，掌握如何用英语问候他人，如“Hello”、“Good morning”等。

第三周：学习常用日常用语，掌握如何用英语询问他人近况和回答。

第四周：学习简单句型，掌握如何用英语表达自己的喜好、拥有的事物和能力。

第五周：复习前面所学内容，进行口语练习，提高学生的口语表达能力。

六、教学活动设计：1. 互动游戏：通过角色扮演，让学生模拟真实场景进行自我介绍和日常交流。

一、指导思想本学期英语教学工作以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以培养幼儿对英语的兴趣和良好的学习习惯为目标，注重幼儿英语听说能力的培养，为幼儿的终身学习奠定基础。

二、教学目标1. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发幼儿学习英语的积极性。

2. 培养幼儿基本的英语听说能力，能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

3. 培养幼儿良好的英语学习习惯，提高幼儿的英语综合素质。

4. 培养幼儿的团队合作精神和创新意识，提高幼儿的英语表达能力。

三、教学内容1. 基础词汇：颜色、形状、动物、家庭、日常用品等。

2. 基本句型：问候、介绍、请求、感谢等。

3. 英语歌曲和童谣：培养幼儿的英语语感和节奏感。

4. 英语游戏：提高幼儿的英语学习兴趣，锻炼幼儿的英语听说能力。

四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿在游戏中学习英语。

2. 情境教学法：创设真实的英语学习情境，让幼儿在情境中学习英语。

3. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，锻炼幼儿的英语口语表达能力。

4. 多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

五、教学安排1. 每周安排2-3节英语课，每节课30分钟。

2. 每节课前进行5分钟的热身活动，活跃课堂气氛。

3. 每节课设置不同的教学环节，如：歌曲、游戏、情景对话、角色扮演等。

4. 每学期末进行一次英语汇报演出，展示幼儿的学习成果。

六、教学评价1. 对幼儿英语学习兴趣、参与度、进步情况进行评价。

2. 对幼儿英语听说能力、词汇掌握情况进行评价。

3. 对幼儿英语学习习惯、团队合作精神进行评价。

4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的英语学习情况，共同促进幼儿英语能力的提高。

七、教学资源1. 英语教材、教学课件、英语歌曲、童谣、英语卡片等。

2. 互联网、多媒体设备等。

3. 与家长合作，共同为幼儿创造英语学习环境。

八、教学反思1. 定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

小班英语教案：小班下学期英语教学计划一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语口语表达，能够进行简单的自我介绍。

2. 培养学生对英语的兴趣，激发学习英语的热情。

3. 提高学生的听力理解能力，能够听懂并模仿英语单词和句型。

二、教学内容：1. 单词：学习颜色、数字、动物、家庭成员等基本词汇。

2. 句型：学习如何进行自我介绍，询问和回答家庭成员、颜色、数字等问题的句型。

3. 听力理解：通过听故事、歌曲等形式，提高学生的听力理解能力。

4. 情景对话：学习并模拟日常生活中的简单情景对话。

三、教学方法：1. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，让学生在玩中学习，提高学习兴趣。

2. 情景教学法：设置真实的语境，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的应用能力。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组合作，提高学生的表达能力。

4. 视听教学法：利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的听力理解能力。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及与同学的互动情况。

2. 单词和句型掌握情况：通过听写、口语表达等方式检查学生对单词和句型的掌握程度。

3. 听力理解能力：通过听力测试题，评估学生的听力理解水平。

4. 情景对话表演：评估学生在情景对话中的表现，包括语言表达和情感交流。

五、教学计划：1. 第1-2周：学习颜色单词和句型。

2. 第3-4周：学习数字单词和句型。

3. 第5-6周：学习动物单词和句型。

4. 第7-8周：学习家庭成员单词和句型。

5. 第9-10周：学习自我介绍和询问家庭成员、颜色、数字等问题的句型。

6. 第11-12周：进行听力理解训练，听故事、歌曲等。

7. 第13-14周：学习并模拟日常生活中的简单情景对话。

8. 第15-16周：进行复习和总结，准备期末展示。

六、教学资源：1. 教材：使用幼儿园小班下学期英语教材。

2. 多媒体资源：英语歌曲、故事、视频等。

3. 教具：颜色、数字、动物等相关图片、卡片。

小班英语教案：小班下学期英语教学计划一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语语音、词汇和简单的句子。

2. 通过有趣的英语活动，激发学生学习英语的兴趣。

3. 培养学生的听说能力，为今后的英语学习打下基础。

二、教学内容：1. 英语字母：学习字母A-Z，了解字母的发音和书写。

2. 基本词汇：学习日常生活中的常见词汇，如颜色、数字、动物、水果等。

3. 简单句子：学习常用的问候语、介绍自己、表达需求等简单句子。

4. 英语歌曲：学习适合小班的英语歌曲，培养学生的音乐节奏感。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中学习英语。

2. 游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在游戏中轻松学习英语。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度。

4. 视听教学法：利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

四、教学安排：1. 每周安排两节英语课，每节课时长为25分钟。

3. 每个部分的时间安排如下：热身活动：5分钟教学环节：10分钟练习环节：8分钟五、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。

2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，巩固所学知识。

3. 定期测试：进行简单的英语测试，了解学生的学习进度。

4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况。

六、教学资源：1. 英语教材：选用适合小班学生的英语教材，如《ABCmouse》等。

2. 教学卡片：制作含有英语字母、词汇和句子的卡片，方便学生直观学习。

3. 多媒体资源：利用PPT、视频、音频等资源，增加课堂趣味性。

4. 实物教具：准备与教学内容相关的实物，如颜色卡片、水果模型等。

5. 英语歌曲：挑选适合小班的英语歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》、《The wheels on the Bus》等。

七、教学步骤：1. 热身活动：通过唱英文歌曲、做手指游戏等方式，引导学生进入英语学习状态。

幼儿园小班英语教案《幼儿小班下学期英语教学计划》第一章：课程目标与原则1.1 课程目标本学期小班英语教学计划旨在帮助幼儿建立基本的英语语音、词汇和简单的句子表达能力，培养他们对英语学习的兴趣和积极性，促进他们综合素质的发展。

1.2 教学原则兴趣导向：以幼儿的兴趣为出发点，设计丰富多样的教学活动，激发他们对英语的兴趣。

情境教学：创设真实的语言环境，让幼儿在自然情境中学习和使用英语。

互动参与：鼓励幼儿积极参与教学活动，培养他们的主动学习和合作精神。

寓教于乐：通过游戏、歌曲、故事等幼儿喜爱的形式，让英语学习变得轻松愉快。

第二章：教学内容2.1 语音教学学习字母表中的字母发音。

学习简单的元音和辅音音素。

学习基本的长短音区别。

2.2 词汇教学学习日常生活中常用的单词，如颜色、数字、动物、家庭成员等。

通过图片、实物等帮助幼儿理解和记忆单词。

2.3 句子教学学习简单的句子结构，如主语+谓语+宾语。

学习用英语进行自我介绍和日常问候。

第三章：教学方法与手段3.1 直观教学使用图片、实物、玩具等直观教具，帮助幼儿理解和记忆英语单词和句子。

通过动作、表情、模仿等直观手段，增强幼儿对英语的理解和表达。

3.2 互动教学设计各种互动游戏和活动，让幼儿在实际操作和交流中学习英语。

鼓励幼儿积极参与，培养他们的主动学习和合作精神。

3.3 情境教学创设真实的语言环境，让幼儿在自然情境中学习和使用英语。

通过角色扮演、故事讲述等情境活动，让幼儿更好地理解和应用英语。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行口语表达和听力测试，评估幼儿的英语学习进度和成果。

观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，了解他们的学习情况和需求。

4.2 反馈与激励及时给予积极反馈和鼓励，增强幼儿的学习信心和动力。

根据幼儿的表现给予小奖励或荣誉，激发他们的学习兴趣和积极性。

第五章：教学计划与安排5.1 第一周：课程介绍与语音教学介绍课程目标和内容，建立学习规范和要求。