小班教研工作计划

小班教研组工作计划范文5篇一、学期总目标1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息;2、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方;能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受;3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容;4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅，用词较准确;5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣;二、阶段目标和措施(一)第一阶段(1—7周)1、目标：①能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息;②能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方;③能围绕话题谈话;2、措施：①我是小记者②小熊你长大了吗③游戏：他在说什么④小兔逃跑⑤秋天的雨(二)第二阶段(8—14周)1、目标：①会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受;②乐意与人交谈，讲话有礼貌;③通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容;④在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情;2、措施：①我是小记者②花瓣儿风车③面包房里的猫④社区地图⑤我居住的地方⑥欢乐总动员⑦游戏：词语接龙(三)第三阶段(15—20周)1、目标：①能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅，用词较准确;②喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣;③初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触各种体裁的作品;2、措施：①我是小记者②我自己的书③说声谢谢一、情况分析：上学期我们针对主题探索活动的组织与实施、从问题入手与教师互动及如何开展区角活动等问题展开了讨论与实践，并引导教师深入学习贯彻《纲要》精神，转变教育观念，以点带面，推进教改步伐，努力提升我们的教育及科研水平。

2024年幼儿园小班年级组教研工作计划一、教研背景随着社会的不断发展，幼儿教育越来越受到重视，作为幼儿园小班年级组的教研工作者，我们肩负着培养新一代的重任。

为了更好地开展教育教学工作，提高教学质量，确保幼儿身心健康发展，特制定2024年幼儿园小班年级组教研工作计划。

二、教研目标1.提高教师教育教学水平，提升教学质量。

3.加强家园合作，共同促进幼儿全面发展。

三、教研内容1.教育教学研究（1）开展主题教研活动，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

（2）组织教师参加教育教学培训，提高教育教学能力。

（3）定期进行教育教学经验交流，分享教育教学心得。

2.幼儿身心发展研究（1）关注幼儿身心发展特点，制定针对性的教育方案。

（3）加强幼儿体能锻炼，提高幼儿身体素质。

3.家园合作研究（1）定期开展家长座谈会，了解家长需求，提高家长满意度。

（2）加强家长学校建设，提升家长教育理念。

（3）开展亲子活动，增进亲子关系。

四、教研活动安排1.每月开展一次主题教研活动，每次活动由一名教师主讲，其他教师参与讨论。

2.每季度进行一次教育教学培训，邀请专家进行授课。

3.每学期进行一次教育教学经验交流会，教师们分享自己的教育教学心得。

4.每学期开展一次家长座谈会，了解家长需求，提高家长满意度。

5.每学期组织一次亲子活动，增进亲子关系。

五、教研保障措施1.建立健全教研组织机构，明确教研组长、教研员职责。

2.制定详细的教研活动计划，确保教研活动顺利进行。

3.加强教研活动过程管理，确保教研活动效果。

4.建立教研活动档案，记录教研活动过程和成果。

六、教研成果预期1.教师教育教学水平得到提升，教学质量明显提高。

2.幼儿身心发展得到关注，行为习惯和学习兴趣得到培养。

3.家园合作紧密，家长满意度提高。

4.幼儿园整体教育教学水平得到提升，为社会培养更多优秀的人才。

2024年幼儿园小班年级组教研工作计划一、教研背景小班的孩子刚刚踏入幼儿园，他们对这个世界充满好奇，同时也需要我们的细心引导。

一、指导思想根据我国幼儿园教育指导纲要的要求，结合本园实际情况，上学期小班劳动教研工作将以“培养幼儿生活自理能力，提高幼儿动手操作能力”为核心，通过多样化的劳动活动，引导幼儿在实践操作中体验劳动的乐趣，形成良好的劳动习惯。

二、工作目标1. 提高幼儿的生活自理能力，培养良好的劳动习惯。

2. 增强幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，促进幼儿全面发展。

三、具体措施1. 制定劳动教育课程体系根据小班幼儿的年龄特点，制定适合他们的劳动教育课程体系，包括日常生活自理、环境清洁、种植养殖等。

2. 开展丰富多彩的劳动活动（1）日常生活自理：如穿衣、洗手、整理玩具等，通过示范、讲解、游戏等形式，让幼儿掌握基本的生活自理技能。

（2）环境清洁：如扫地、擦桌子、整理图书角等，让幼儿在参与过程中，培养良好的卫生习惯。

（3）种植养殖：组织幼儿参与种植、浇水、施肥等环节，让他们了解植物生长过程，体验劳动的乐趣。

3. 加强师资培训（1）组织教师参加劳动教育研讨会，提高教师对劳动教育的认识。

（2）开展教师劳动技能培训，提高教师指导幼儿劳动的能力。

4. 家园共育（1）开展家长讲座，让家长了解劳动教育的重要性，共同关注幼儿的劳动表现。

（2）建立家园联系册，定期向家长反馈幼儿在园的劳动情况，鼓励家长在家中引导幼儿参与劳动。

5. 评价与反思（1）定期对幼儿的劳动表现进行评价，总结经验，改进不足。

（2）教师之间相互交流，分享劳动教育心得，共同提高。

四、时间安排1. 第一阶段（1-4周）：制定劳动教育课程体系，开展教师培训。

2. 第二阶段（5-8周）：实施劳动教育课程，开展丰富多彩的劳动活动。

3. 第三阶段（9-12周）：家园共育，开展家长讲座，建立家园联系册。

4. 第四阶段（13-16周）：评价与反思，总结经验，改进不足。

五、预期效果通过上学期小班劳动教研工作的开展，预计将达到以下效果：1. 幼儿生活自理能力得到提高，养成良好的劳动习惯。

2024年小班年段工作计划样本本幼儿园小班年段计划着重强调教师与幼儿的发展，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，注重幼儿习惯的培养和园本课程研究，解决教育中的实际问题。

具体措施包括培养幼儿的生活常规、教育教学、家长工作、安全教育等方面。

例如，在生活常规方面，我们将通过故事或谈话方式让幼儿明白到在幼儿园要有良好的生活、学习习惯；在教育教学方面，我们将以游戏性和生活性为特色，注重幼儿个性的发展；在家长工作方面，我们将充分发挥家园栏的宣传作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育；在安全教育方面，我们将对幼儿进行各方面的安全教育，让幼儿初步了解一些安全常识，建立初步的自我保护意识。

在教研活动方面，我们小班教研组共有组员多名，均为幼师毕业，其中大专学历多名。

我们将通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心全面发展。

具体措施包括深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作；丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动；提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系；增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。

在内容与措施方面，我们将抓好《纲要》的学习，提高教师素质；学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章；为了进一步进步教师的教学能力，并体现人人参与共同进步的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。

我们还将通过以老带新、教师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，精益求精，共同进步。

2024年小班年段工作计划样本（二）一、教学理念：秉持对教育事业的热爱和对学校的深厚感情，恪尽职守，致力于教书育人的崇高使命。

教师需严谨备课，认真授课，对作业批改秉持严谨态度，力求全面提升教学质量，维持一种严谨、求实、创新的工作风格。

二、教学内容：本学期将完成涵盖函数、导数及其应用、三角函数、解三角形等十个模块的全面复习，旨在为高考做好充分准备，争取在第一轮复习中圆满完成各项教学任务。

小班老师个人教研工作方案小班老师个人教研工作方案1 一、指导思想根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展标准有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。

二、情况分析^p ：我园现有2个小班，共有4名老师，三名公办老师，一位虽然是民办老师，但也有很强的业务素质，年级组成员工作态度认真负责，积极参加教研活动。

上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。

这学期我们将通过多样的教研形式组织老师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。

三、工作重点：1.开展有效的专题研究活动，带着全组老师在理论学习的根底上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取搜集到园本课程，突出本年级组科研特色。

2.开展扎实有效的常规教研活动，进步老师根据班级幼儿实际情况自主备课的程度，并能及时反思。

3.带着年级组老师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与老师沟通的时机，获得家长对我们教研工作的支持和配合。

四、内容与措施(一)行为习惯专题研究的有效开展1.进步老师的理论素养加强专题理论学习，调动教研组全体老师从有关著作、期刊、杂志上搜集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与互相交流学习相结合的方法，组织老师进展学习研讨。

为开展专题研究活动奠定扎实的根底。

2.进步老师的理论才能理论最终要落实到理论，因此开展有效的教育理论课程是我们专题研究的生命力所在。

为此我们主要从以下几方面入手：(1)扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。

(2)提供多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。

(3)进步老师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育理论。

(二)开展扎实有效的常规教研活动。

每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有方案、有目的、有效果。

陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。

”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。

低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培养孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。

可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的注意力容易转移，我们怎样培养他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对他们感兴趣的事物，孩子们就相对比较容易接受和掌握。

本学期教研工作主要有以下几点：一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色，提高教师的教科研能力。

通过对老师工作的情况了解和需求调查，教师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往能力习惯和初步的学习习惯内容含糊、目标不明确、要求不具体；并且将习惯的培养融合在一日生活和游戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑。

为了提高教师们对小班良好习惯的养成教育工作，因此我们从小班幼儿实际出发，较大大胆地探索和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色。

二、以《指南》精神为指导，寻找适宜的教研方式方法1、教研内容注重实用性针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。

对于教师共同关注的热点、难点问题，结合教学经验与理论依据，组织教师在教研活动中进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。

幼儿园小班教研工作计划(精选15篇)幼儿园小班教研工作计划1本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。

教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。

我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。

组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。

一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。

继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。

通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

二、开展扎实有效的教研活动。

不断提高教师的反思能力。

及书写反思笔记的水平。

1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

2、开展自学与互学活动。

3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。

4、共同学习好的反思笔记，5、观摩活动，共同反思。

多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。

6、、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。

7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，8、边学边做。

小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。

9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。

10、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。

三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。

随时发现问题、随时研究、分析、解决。

通过教研使组内教师共同成长进。

幼儿园小班教研工作计划2作为幼儿园小班的教师，在面对新一学期的工作，也必须要做到先把工作计划做好，才能开展下一步的工作。

小班段教研工作计划10篇小班段教研工作计划1一、指导思想以班务计划为指导，坚持幼儿发展为本的理念，开展课程园本化实施的实践研究。

以快乐体育教学实践研究为载体，优化课程的园本化实施，立足本教研组实际，积极探索新课程实施之路。

通过学习探索与研究，不断提高教师的教育教学水平。

二、教研重点1、在“土布图案在中班美术活动中的运用”课题的引领下，通过“自上而下——自下而上”的循环研究模式，加强中班美术教学活动的实践研究，提高教师的设计与指导能力，促快乐美术教学活动的有效开展。

力求进一步发展教师与幼儿的创新素质，凸显我组特色。

2、通过理论学习、心得体会、实践操作、互相研讨、观摩学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

四、主要工作内容与措施1、以“快乐绘画教学”为教育特色，分析、解读中班年龄段幼儿的经验，并以此为依据开展多种形式的快乐美术教学活动，积累有一定质量的美术教学精彩活动资料。

2、以幼儿园园级课题“土布图案在中班美术活动中的运用”为引领，以本教研组、班级等形式确立相应的子课题，使教育研究更深入、科学、有序。

3、在实践中积极运用有效的教育策略，并及时反馈相关的信息。

4、每位教师设计一份与课题相关的集体教学教案，并在组内开展相关的公开观摩活动。

5、学习其他组内的研究成果，做到资源共享，互相学习、补充。

6、以“集体备课、个体实施、集体反思、再次实践”的一课三研式教学研讨活动，在实践——反思——再实践——再反思的循环往复的研究过程中优化教师的教学行为，提高集体教学活动的有效性。

7、以自我学习和组织学习为途径，寻找一些有关集体体育教学环节设计的信息资料与同伴相互交流，提高教师的理论水平，并能将理论用于实践，实现理论与实际真正的内化。

五、日常工作1、深入学习二期课改新教材，进一步领会二期课改新理念。

2、围绕园级课题进行教育教学研究，组织组员积极开展课题实践研究，使课题能真正得以落实。

3、开展定期与不定期的互听与互评活动、每月教研课、师徒带教等活动，促进每位教师业务能力整体提高。

2024年幼儿园小班教研组工作计划范文6篇篇1一、指导思想本学期，小班教研组以《幼儿园教育指导纲要》为研究依据，以园务工作计划为指导，以保教计划为主轴，开展切实有效的教研活动。

力求在扎实做好常规工作的基础上，不断推进创新，在教研活动中相互学习、共同成长。

二、工作目标1. 立足实际，深入课题研究，不断提升专业素养。

2. 团结协作，打造团结、和谐、向上的教研氛围。

3. 认真研读《3-6岁儿童学习与发展指南》，汲取新的教育理念，促进教师专业成长。

4. 开展丰富多彩的活动，促进幼儿全面发展。

三、具体措施（一）加强理论学习，提升专业素养1. 认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，汲取新的教育理念，反对“小学化”倾向。

2. 定期组织教师学习优秀的教育文章，如《幼儿教育》、《学前教育》等刊物，交流学习心得，提升专业素养。

（二）打造教研氛围，丰富教研活动1. 倡导“团结、和谐、向上”的教研氛围，尊重每一位教师的想法和意见。

2. 定期组织教师参加集体备课活动，围绕主题和课题认真讨论，互相学习，共同成长。

3. 利用空余时间，组织教师观看优秀的教育案例视频，分享经验，提升教师的专业素养。

（三）深入课题研究，促进专业成长1. 立足实际，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以园务工作计划为指导，以保教计划为主轴，开展切实有效的教研活动。

2. 开展丰富多彩的活动，如“我是小小演员”、“我是小小画家”、“我是小小歌唱家”等，促进幼儿全面发展。

3. 鼓励教师参加各类培训和学习活动，提升自己的专业素养。

4. 组织教师参加课题研究活动，促进教师的专业成长。

5. 利用空余时间，组织教师观看优秀的教育案例视频，分享经验，提升教师的专业素养。

（四）关注幼儿发展，促进全面发展1. 关注幼儿的全面发展，尊重幼儿的个体差异。

2. 注重幼儿的良好习惯培养，促进幼儿的身心全面发展。

3. 通过丰富多彩的活动和区域游戏活动，培养幼儿的兴趣爱好和动手能力。

一、指导思想本学期，我园小班劳动教研组将紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》的精神，以培养幼儿良好的劳动习惯和基本生活技能为目标，结合幼儿的年龄特点和发展需求，通过丰富多样的劳动教育活动，促进幼儿身心健康发展。

二、教研目标1. 提高幼儿生活自理能力：通过劳动教育，使幼儿学会自己穿衣服、洗手、整理玩具等基本生活技能，培养良好的生活习惯。

2. 增强幼儿责任感：让幼儿在劳动中体验责任，学会关心他人，培养团队协作精神。

3. 激发幼儿探索兴趣：通过劳动活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣，促进幼儿认知和动手能力的发展。

4. 促进幼儿身心健康：在劳动中锻炼幼儿的体魄，提高幼儿的身体素质。

三、教研内容1. 生活自理能力培养：- 教学内容：学习穿脱衣物、整理书包、洗手、整理玩具等。

- 教学方法：游戏化教学、示范教学、实践操作。

2. 劳动技能培养：- 教学内容：扫地、擦桌子、整理教室、照顾植物等。

- 教学方法：分组合作、角色扮演、实际操作。

3. 劳动价值观教育：- 教学内容：了解劳动的意义，学会珍惜劳动成果。

- 教学方法：故事讲解、案例分析、小组讨论。

4. 探索兴趣激发：- 教学内容：认识各种植物、了解植物生长过程、观察小动物等。

- 教学方法：实地考察、动手实验、观察记录。

四、教研实施1. 制定详细的教学计划：根据幼儿的年龄特点和兴趣，制定切实可行的教学计划，确保教研活动的有效开展。

2. 组织丰富多样的劳动活动：结合季节特点，开展户外劳动、室内劳动、家庭劳动等多种形式的劳动活动。

3. 加强师资培训：定期组织教师参加劳动教育方面的培训，提高教师的专业素养。

4. 家园共育：加强与家长的沟通，引导家长重视劳动教育，共同促进幼儿的全面发展。

五、教研评价1. 观察幼儿在劳动活动中的表现：关注幼儿的参与度、合作能力、动手能力等。

2. 定期进行家长满意度调查：了解家长对劳动教育的意见和建议。

3. 开展教师自评和互评：促进教师之间的交流与学习，共同提高教学质量。