【最新】部编版三年级语文上册练习题

部编版最新三年级上册语文句子复习专项针对练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求写句子。

1.李老师推开门走进教室。

（用上两个表示动作的词写句子)___________________________2.秋天的雨是．一把钥匙。

（用加点词语写比喻句）___________________________3.喂，把作业本递给我。

（改为礼貌用语）___________________________4.还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）___________________________5.班长小丽是我十分最好的朋友。

（修改病句）___________________________二、按要求完成下面的句子。

（1）王老师对文博说：“下课后你把考试卷收上来。

”（改为转述句）_____________________________________________（2）蜜蜂飞得很低，大概可能这样可以减少阻力。

（修改病句）_____________________________________________（3）那一个个清脆的小球，像一串美丽的梦。

（缩写句子）_____________________________________________（4）多么．．有趣的一幅画啊！（用上加点字，仿写句子）_____________________________________________三、按要求完成句子练习。

1．照例句，把句子补充完整。

例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起．．．．．来。

“暑假，我又可以好好地玩儿啦！”姐姐_____________________________________________2．按要求写句子。

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（1）仿写拟人句：__________________________________例：绿绿的田野像．一片柔软的绿毯。

部编版三年级上册语文课课练1.大青树下的小学一、填空题。

1.读拼音写词语。

zǎo chén hàn zúxiān yàn fú zhuānɡdǎ bànān jìnɡcū zhuànɡ________ ________ ________ ________ ________ ________________2.把括号中不恰当的词语划掉。

（1）放学了，操场上十分________（安静宁静平静）。

（2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能________（安静宁静平静）。

3.照样子，填一填。

①例：（擦）桌子________招呼 ________国旗 ________游戏________课文 ________孔雀舞②例：（安静）的教室________的国旗 ________的服装 ________的铜钟________的粉墙 ________的老师4.课文回顾。

（填序号）①点题②和睦相处③文明礼貌④充满欢乐________________→这就是我们可爱的小学二、“大青树下的小学”是指我国________的一所小学。

（）A. 西部边疆B. 北部边疆C. 西南边疆三、语言表达1.按要求完成句子练习。

（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

（缩句）__________________________________________（2）同学们把校园打扮的绚丽多彩。

（改为被字句）__________________________________________（3）同学们向小鸟打招呼。

（把句子写具体）同学们________小鸟打招呼。

（4）他的声音好听。

（改为感叹句）_________________________________________2.《大青树下的小学》这篇课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。

( )下课了，大家一起开展活动。

1大青树下的小学同步知识测试题一、在加点字正确的读音下画“______”。

扬起(y án ɡ y án) 汉族(h àn h àng) 摔跤(ji áo ji āo) 坪坝(b à p à) 打扮(b àn p àn) 凤尾竹(f èn f èng) 二、看拼音，写词语。

Xi ān y àn c ū zhu àng f ú zhu āng d ú sh ū (鲜 ) ( 壮) ( ) ( 书) 三、选字组词。

1．盼 扮 纷 粉 ( )望 米( ) 打( ) 缤( ) 2．静 净 情 睁 干( ) 安( ) 感( ) ( )开 四、词语连连看。

跳 课文 欢唱的 小鸟 做 孔雀舞 洁白的 老师 读 游戏 敬爱的 粉墙 五、按要求完成句子练习。

1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

(缩句) ________________________________________ 2.写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学来写句子。

例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

(用加点词写句子) 动物园里有好多动物，有________，有________，有________和________。

还有________。

六、我是小判官。

(对的打“√”，错的打“×”。

) 1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。

( ) 2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。

( ) 3．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。

( ) 4．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。

( ) 七、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

部编版三年级上册语文第四单元练习题（含答案）一、按要求完成练习。

(10分)bào fēng yǔ()过去了，小zhī zhū()在阁．楼的qiáng jiǎo()织了一张piào liɑnɡ()的网，一旦有小虫zhuàng dào()网上，它就会马上去把小虫吃diào()。

1. 看拼音，写字词。

(6分)2. 聪聪不认识语段中加点的“阁”字，他用部首查字法查字典，先查______部，再查______画，读音为________。

“阁”的意思有：①类似楼房的建筑物；②放东西的架子。

语段中加点的“阁”应选第_______种解释(填序号)。

(4分)二、选择，把正确答案的序号填在括号里。

(4分)1. 下列词语中加点字的读音完全相同的一项是()A. 担．心重担．B. 弹．唱子弹．C. 中．医中．间D. 处．罚到2. 下列词语中“饱”的意思与“酒足饭饱”中“饱”的意思相同的一项是()A. 一饱眼福B. 暖衣饱食C. 饱学之士D. 饱经风霜三、将下列词语补充完整，并完成练习。

(10分)①哈哈()()②四面八()③匆匆()()④百()百胜⑤四通()达⑥七嘴八()1. 仿写词语。

(4分)(1)我会写“百×百×”这样的词语：______________ ______________(2)我会写像词语②、⑥这样的词语：_____________ _____________2. 选词填空。

(填序号，3分)如今，高铁遍布祖国的()，让更多民众体验到了“说走就走”的幸福感。

同时，()的高铁网，也绘制出了“美丽中国”的新画卷。

四、在“”里加标点符号。

(9分)1. 老屋说再见好了我到了倒下的时候了2. 救命啊救命啊红头拼命地叫起来。

3. 哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊五、按要求完成句子练习。

(6分)1. 胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面。

最新部编版三年级语文上册写作专项练习题一、作文习作。

请你以“我的小伙伴”为题，选择一个小伙伴，向大家介绍他（她）的外貌、性格、爱好等，给他（她）“画像”吧！写的时候，注意每个自然段前空两格，并把话说清楚，说完整。

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最新三年级语文上册阅读与理解课后练习题（含答案）部编版班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。

你好啊，海南岛！海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18千米。

天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。

这个宝岛的总面积有3万多平方千米，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。

整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。

海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠。

在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。

在五指山区，在遮天蔽日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物。

在环岛的海洋中，海滩下盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海花石、海盐和五光十色的海螺、海贝。

在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。

花木四季常绿，鲜花四季常开……一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的万宝库。

海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。

早在1926年，当地的汉族和黎族群众，在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同反动派和日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。

海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。

我不禁面对大海高呼你好啊海南岛1．读一读，数一数短文共有________个自然段。

2．请你给短文的最后一个自然段加上标点符号。

3．请你进行判断。

①海南岛是祖国的第一大岛。

( )②整个海南岛中间低，四周高。

( )③海南岛一年四季都可以种植庄稼，在那里水稻一年可以收四次。

( )4．短文是从________、景色和物产、________三个方面介绍海南岛的。

5．短文中画线的句子是________句。

把海南岛比作________，还比作________。

读了短文，你眼中的海南岛是什么样的？________6．短文里省略号的作用是( )A．表示话被打断。

【10篇】新版部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．读下面的文段，完成练习。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”（1）关注有新鲜感的词语，学会联系上下文理解下面的词语。

照例：________（2）关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。

文中“壮着胆子”表现了孙中山的________品质。

（3）朗读文中画横线的句子时，重音应该读在哪个词上？写出来。

书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

________（4）“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这句话的意思是（）A. 这样糊里糊涂地背，有用！B. 这样糊里糊涂地背，没有用！【答案】（1）按照惯例，按照常情。

（2）勤学好问，为了学习，不怕挨打（3）一点儿（4）B【解析】【分析】（1）多种方法理解词语的意思。

①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。

②通过联系上下文可以明白。

（2）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

（3）朗读时的重音和停顿一样，重音也是朗读的基本技巧之一。

朗读过程中，有些音节要轻读，有些音节要重读，这样才能传达出生动活泼的语气，突出文章的重点。

如果将所有音节都读得一样重，就很难把文章的内容传达清楚。

（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

故答案为：（1）按照惯例，按照常情。

（2）勤学好问，为了学习，不怕挨打（3）一点儿（4）B【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

新版部编版三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1.下面是故事的结尾局部,请读一读,做一做.①于是,鸟太太剪了长长的一段胡子,系在两根树枝的中间, 这下好了,我总算找到了一根够长的纯子.〞②胡萝卜先生就这样一直走,他的胡子一直长,当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候,他的胡子也就不再发疯一样长了.由于一路上胡子派了许多用处,已经不是那么长了,就挂在他的肩膀上.胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜.③眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩,她一边给胡萝卜先生戴上眼镜,一边说：如果你怕不小心把眼镜摔了,那么就在眼镜框上系一根绳子,然后挂在脖子上.〞白莱小姐说这些话的时候,用那根胡子系住了眼镜.④当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候,他的胡子拉住了眼镜.胡萝卜先生说：我的胡子真是太棒了！〞是的,胡萝卜先生的胡子确实是太棒了,大家都这么说.〔1〕先预测,再总结.①读了第①段,我预测后面的情节是：②读了第②段,我预测后面的情节是：总结以上两次预测,对照作家的原文,我发现：〔2〕大家为什么都说胡萝卜先生的胡子确实太棒了？【答案】〔1〕胡萝卜先生的胡子还会长长的,胡子还会有其他用处.；胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了,但也还会有用处.；略〔2〕胡萝卜先生的胡子帮助了许多人,还帮助了自己.【解析】【分析】〔1〕此题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的水平.想象是一种特殊的思维形式.是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程,是对阅读内容的预测、拓展.〔2〕考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再围绕中央用简洁的语言概括出来即可.故答案为：〔1〕胡萝卜先生的胡子还会长长的,胡子还会有其他用处.；胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了,但也还会有用处.；略〔2〕胡萝卜先生的胡子帮助了许多人,还帮助了自己.【点评】〔1〕此题主要考查学生依据课文内容进行预测的水平.〔2〕此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的水平.2.读下面的文段,完成练习.① 树枝在林中互相碰触着.绿叶在狂风里簌簌地响.雷云拍着大手.〔甲〕这时、花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来.②你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方.③ 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？〔乙〕④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样.〔1〕文中画横线的〔甲〕〔乙〕两句分别应该用怎样的语气来读？〔填序号〕旬(甲)：旬(乙):A.欢快而又急迫. B快乐.(2)第①段描写了___________ 的场面,其中紫的、黄的、白的〞表达了花儿的_________(3)通过急急忙忙"扬起双臂〞等描写,我们可以体会到花孩子(4)仔细品读第④段,围绕扬起双臂〞展开想象：花孩子要对妈妈说什么？妈妈会怎样答复他们？【答案】(1) B; A(2)大自然狂欢；颜色多(3)对母亲的依恋(4)花孩子说：妈妈,我们回来了,我们好想你,也想家. 〞妈妈说：好孩子,妈妈也想你们.〞【解析】【分析】(1)语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度.是思想感情运动状态支配下语句的声音形式.语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情,一方面是一定的具体声音形式.了解常用的朗读句子的语气(A.犹豫和矛盾B.生气C.懊悔D.自信E欢快而又急迫F快乐),然后结合语境来分析.(2)概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中央词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话.(3)体会词语,结合上下文,紧扣文章主题中央进行理解概括.意思表述合理即可.(4)人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的根底上来完成得.语言的组织要条理.故答案为：(1) B、A(2)大自然狂欢、颜色多(3)对母亲的依恋(4)花孩子说：妈妈,我们回来了,我们好想你,也想家. 〞妈妈说：好孩子,妈妈也想你们.〞【点评】(1)此题主要考查对句子语气的把握水平.(2)此题主要考查概括段意的水平.(3)解答此题要结合语境理解词语,有利于对文章中央主题的把握.(4)此题主要考查对人物语言的揣摩水平.3 .读文段,答复以下问题.幼儿园孩子们用餐时那种可爱的模样,真是少有！那些孩子有拿着两个勺子吃的,有用手吃的,还有将豆子一粒一粒地装入口袋里的,有把豆子用围裙包着捏碎吃的.有的看着苍蝇飞,有的由于旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上,就一口东西也不吃了.(选自?爱的教育?,有删改)(1)这段话是围绕哪一句来写的？请画上横线.(2)孩子们用餐时有哪些模样？请把相关的句子画上波浪线.(3)这段话的结构方式是()A.总一■分. B、一■分一■总. C.一■总.【答案】(1)孩子们用餐时那种可爱的模样,真是少有！(2)那些孩子有拿着两个勺子吃的…••就一口东西也不吃了.(3) A【解析】【分析】(1)考查找中央句的方法.中央句是一段文章中处于中心地位的句子.它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子.有些文章的段落就是围绕中央句写的.我们在阅读时找准了中央句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意.这段话的中央句在段首.(2)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(3)考查围绕中央句写句子.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容可知,第一句话是中央句,它起主导作用,其它句子都是围绕中央旬展开了具体生动的描写.故答案为：(1)孩子们用餐时那种可爱的模样,真是少有！(2)那些孩子有拿着两个勺子吃的•…就一口东西也不吃了.(3) A【点评】(1)考查学生掌握找中央句的方法并运用.(2)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(3)此题考查对总一分结构掌握的水平.4.专项阅读.阅读下面绘本的封面示意图,答复以下问题(预测故事情节,感受阅读的乐趣)(1)这本绘本的名字是? >> ,由这个名字我可以猜测到书中发生的事情为：.(2)从这本绘本封面示意图上的图画来看,兔妈妈和小兔的感情怎样？【答案】(1)逃家小兔；小兔从家里出走了(2)兔妈妈十分爱小兔,小免也爱妈妈.【解析】【分析】分析图表应注意：① 注重整体阅读.对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向.要通过整体阅读,搜索有效信息.②重视数据变化.数据的变化往往说明了某项问题, 而这可能正是这个材料的重要之处,这也是得到观点的源头. ③ 注意图表细节.图表中一些细节不能无视,它往往起提示作用.故答案为：(1)逃家小兔、小兔从家里出走了(2)兔妈妈十分爱小兔,小免也爱妈妈.【点评】此题考查识图获取信息的水平.解答时,先从给出的材料里提取做题的信息点,然后予以综合解答.5 .阅读课文片段,完成练习有一天,我起得很早去钓上di dogoi鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的.中午回家的时候,我看见草地是金色的.黄昏的时候,草地又变绿了.这是为什么呢班来到草地上,仔细观察,发现蒲,pu pu)公英的花瓣是合理(l onga)的.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上.花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的；花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了.(1)选择括号中恰当的读音.(di a og 60 鱼W(p u p u) 公英合拢 ________ (l o nep a ))(27用横线画出这段话中的一个比喻句o这句话把______________________ 比作___________ 0在你看来,蒲公英的花像____________ 0(37你发现草地变色的秘密了吗？观察下面的图片,完成练习.A.留心观察身边的事物B.钓鱼C在观察中寻找乐趣(4)作者通过细致的观察发现草地的色彩是会变化的.作者先发现 ,后发现.A.草地变颜色的原因B.草地的颜色会变(5)选文是根据顺序表达的,说明这一顺序的词语是:(6)观察图片,完成练习.大自然中像蒲公英这样有趣的植物还有很多,图中是我们常见的一种植物,白天如图一所示它的花瓣是 ,而夜间的时候如图二所示.它的花瓣是0因此这种会睡觉〞的莲花,我们把它称为.【答案】(1) di dp pu; l o ng(2)原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上.；蒲公英的花；人的手掌；一把小伞(3)中午；张开；金色；早上、黄昏；合拢；绿色；A(4) B; A(5)时间；很早；中午；黄昏(6)张开的；合拢的；睡莲【解析】【分析】(1)此题考查学生辨析字音的水平,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练.(2)比喻句：就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物.比喻句的根本结构分为三局部：本体(被比喻白事物卜喻词(表示比喻关系的词语)和喻体.本体、喻体有相似点,但不是同一类事物.(3)、(6)解答时,先从给出的图画里提取做题的信息点,然后予以综合解答.(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文的内容, 结合选项判断正误.(5)此题主要考查对写作顺序的把握水平.解答此题的关键在于整体感知课文内容,找主关键词语判定.故答案为：(1) di a、o p0> l o ng(2)原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上；蒲公英的花；人的手掌；一把小伞(3)中午；张开；金色；早上、黄昏；合拢；绿色；A(4) B; A(5)时间、很早、中午、黄昏(6)张开的、合拢的、睡莲【点评】(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来, 音随形或义变.(2)考查学生比照喻修辞手法的掌握.要注意本体和喻体特点的一致性.要求学生能判断,会应用.(3)、(6)培养观察水平和对大自然的热爱之情.(4)此题考查学生对短文内容的理解的水平.(5)此题主要考查对写作顺序的把握水平.6.阅读短文,完成练习.央视的?东方之子?栏目对诺贝尔物理学奖获得者丁肇中进行了一次专访.丁教授面对记者紧追不舍的几个简单问题,连续几个不知道〞,令人感慨.记者首先提出的是这样一个问题：我感觉您对自己的每一个人生阶段都有很明确的选择.比方说小时候对科学、科学家感兴趣；大学的时候,就锁定了要研究物理的目标；后来每做一个实验也是力排众议,自己坚持下来.一个人怎么能够每一次选择都能这么坚决和正确呢？〞这位记者想要获得的答案其实谁心里都明白,由于在名人访谈中,这样的问题是为对方作秀进行的铺垫.然而,丁肇中的答复却是：不知道,可能比拟侥幸吧！〞记者不死心,又追问道：在这里面没有必然吗？〞丁肇中继续答复：那我就不知道了. 〞记者还是不死心：怎么才能让自己对于今天的选择在日后想起来不会懊悔？〞丁肇中依然答复：由于我还没有懊悔过,所以我真的不知道.〞记者无奈：我发现在咱们的谈话过程中,您说得最多的一个词就是我不知道〞丁肇中这次做了正面答复：是！不知道的,你是绝对不能说知道的.我们那里这是绝对不允许的.知道就是知道,不知道的,你不要猜. 〞丁肇中的严谨态度,确实是到了常人不能理解的程度.然而,这就是作为科学大家的丁肇中.他认为不知道的就一定要答复不知道〞.(1)用波浪线画出你感觉写得好的语句,并说明理由.(2)这位记者想要获得的答案其实谁心里都明白〞中的答案〞的含义是(3)丁肇中答复不知道〞的原因是()A.他不会答复B.他不能答复C.他不知道怎么回答【答案】(1)知道就是知道,不知道的,你不要猜.理由：这句话表达了丁肇中的严谨态度.(2)自己有兴趣,并坚持完成科学研究(3) C【解析】【分析】(1)结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一.一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式, 或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答.通常解题思路是：先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果.(2)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可.(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误.故答案为：(1)知道就是知道,不知道的,你不要猜.理由：这句话体现了丁肇中的严谨态度.(2)自己有兴趣,并坚持完成科学研究(3) C【点评】(1)此题考查学生对句子的划线词语的赏析水平.(2)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的水平.(3)此题考查学生对短文的内容的理解的水平.7.专项阅读.(借助关键句理解一段话的意思)海底城市①广场上人流如潮,人们都打扮得十分美丽.男人们个个披着皮毛维(gua边的披风,挂着金光闪闪的胸链；女人们都穿着光滑柔软的绫罗绸缎,头戴尖顶帽,好似他们全都是国王、王后一般.他们说着一种很古老的语言, 尼尔斯听不懂.尼尔斯感觉像是来到了梦里,简直不敢相信自己的眼睛了.②城市的装扮比人更美丽.尼尔斯穿过广场,走进街巷,看到房屋的墙壁不是镶嵌着五光十色的彩色玻璃,就是雕满了大理石的精致雕像,仿佛花儿在争奇斗艳一样.(选自?尼尔斯骑鹅历险记?,有删改)(1)请分别找出①② 段的中央句,并画上横线.(2)第①段为了具体描写人们打扮得美丽,分别描绘了男人们和女人们的不同装扮,请你根据文章内容填一填.男人们： _________女人们： _________【答案】(1)①广场上人流如潮,人们都打扮得十分美丽. ②城市的装扮比人更美丽.(2)个个披着皮毛绳边的披风,挂着金光闪闪的胸链.；都穿着光滑柔软的绫罗绸缎,头戴尖顶帽.【解析】【分析】(1)考查找中央句的方法.中央句是一段文章中处于中心地位的句子.它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子.有些文章的段落就是围绕中央句写的.我们在阅读时找准了中央句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意.这两段话的中央句都在段首.(2)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.故答案为：(1)①广场上人流如潮,人们都打扮得十分美丽. ②城市的装扮比人更美丽.(2)个个披着皮毛绳边的披风,挂着金光闪闪的胸链；都穿着光滑柔软的绫罗绸缎,头戴尖顶帽.【点评】(1)考查学生掌握找中央句的方法并运用.(2)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.8 .阅读下文,答复以下问题.花的学校(节选)当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野、在竹林中吹着口笛.于是,一群一群的花从无人知道的地方忽然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢.妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学.(1)读了本段,我们知道花的学校〞就在()A.树林里地下支空中(2)把选段中的走过“改为掠过“,跑出来〞改为冒出来〞,可以吗？为什么？(3)花在绿草上跳舞、狂欢〞,这是多么奇异、美丽的情景,请你展开想象,描绘出这样的情景.【答案】(1) B(2)不可以.由于走过“跑出来〞运用了拟人的修辞手法, 走过〞赋予了东风生命,语言生动而富有童趣. 跑出来〞写出了花儿的可爱,花儿想钻出地面的急迫心情,而用冒出来〞就不能让读者体会到这一点.(3)略【解析】【分析】(1)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比拟判断正误.(2)考查学生对词语的辨析.此类型的题目答案一般都是否认的.把二者做一比照,表达效果方面考虑.然后结合具体语境进行分析.(3)仿照课文发挥想象,写出花在绿草上跳舞、狂欢〞的景象,可以运用比喻、拟人等修辞手法,生动而又形象,能够给读者留下深刻的印象.故答案为：(1) B(2)不可以.由于走过“跑出来〞运用了拟人的修辞手法, 走过〞赋予了东风生命,语言生动而富有童趣. 跑出来〞写出了花儿的可爱,花儿想钻出地面的急迫心情,而用冒出来〞就不能让读者体会到这一点.(3)略【点评】(1)此题考查学生对短文的内容的理解的水平.(2)此题考查学生对词语的辨析水平.(3)开放性试题言之有理即可.9 .阅读下文,答复以下问题.含羞草的秘密在我们上学必经的小路旁,长着一株含羞草,它的茎纤细,叶子是羽毛状的.只要一碰它,叶子就会合拢,含羞草的头就会低下去.我们特别喜欢拨弄它,每次经过那里,都争着去羞〞它,可有意思了.今天早晨,骆宁抢在我前头,去拨弄含羞草.忽然,她惊呼起来：你们快来看,含羞草不羞了！ "我和志玲跑过去一看,含羞苹果真纹丝不动.我又拨弄了几下,奇怪！含羞草的叶子没有合拢,它的脸皮〞变厚了.这是为什么呢？我百思不得其解.回家后,我找来一本关于植物的书来看,才知道其中的奥秘.原来,在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕,当我们碰叶片时,叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧,叶柄低垂下去,含羞草就呈现出害羞〞的状态.由于我们经常碰它,使叶枕内的水分都流失光了,来不及补充,含羞草就不羞〞了.(1)含羞草是一种怎样的植物？()A.含羞草总是低着头. 含羞草的茎很纤细,叶子是羽毛状的.C.含羞草的叶枕中充满水分.D.含羞草不羞〞是由于我们不经常碰它.(2)含羞草为什么不羞〞了？请用横线在短文中画出相关的句子.(3)我〞的观察很仔细,不仅观察了 ,还探究了o(4)我〞的做法对你有什么启发？【答案】(1) A,B,C(2)原来,在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕,当我们碰叶片时,叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧,叶柄低垂下去,含羞草就呈现出害羞〞的状态.由于我们经常碰它,使叶枕内的水分都流失光了,来不及补充,含羞草就不羞〞了.(3)含羞草的样子；含羞草的秘密(4)只有仔细观察,深入探究,才能揭开大自然的奥秘.【解析】【分析】(1)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比拟判断正误.(2)考查对课文内容的理解水平.解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案.(3)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可.(4)此题考查概括文章给人的启示和道理.学生通过感知文本内容,继而理解文本的中央主题以及作者所要抒发的感情.故答案为：(1) A B C(2)原来,在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕,当我们碰叶片时,叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧,叶柄低垂下去,含羞草就呈现出害羞〞的状态.由于我们经常碰它,使叶枕内的水分都流失光了,来不及补充,含羞草就不羞〞了.(3)含羞草的样子、含羞草的秘密(4)只有仔细观察,深入探究,才能揭开大自然的奥秘.【点评】(1)此题考查学生对短文的内容的理解的水平.(2)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息的水平.(3)此题考查在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的水平.(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可.10.阅读下文,答复以下问题.金色的草地(节选)我和弟弟常常在草地上玩耍.有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊：谢廖沙！〞他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上.弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹.就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐.(1)在选文中找到与以下意思相符的四字词语,写在横线上.①形容神态举止端庄严肃.②指引起人们的注意或重视.(2)选文中装着一本正经的样子〞是_____________ 描写；喊：谢廖沙！〞是描写；使劲一吹〞和假装打哈欠〞是__________________ 描写,这些描写突出了我〞和弟弟的活泼、淘气.A.语言B.动作C.神态(3) 本正经“是工〞字开头的词语,请再写出三个带工〞字的词语.(4)选文写的主要事情是()A.我〞和弟弟在草地上种蒲公英.B.我和弟弟早晨起床去钓鱼.C.兄弟俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛.【答案】(1) 一本正经；引人注目(2)C; A; B(3)一目十行,一波三折,一尘不染(4) C【解析】【分析】(1)此题是根据意思写出相应的词语.这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思.单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语就锁定在课文中了.(2)人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写.解答时要结合句子抓住关键词语分析作答.(3)此题考查分类掌握成语的水平.只要平时注意积累和识记,做起来就不难.(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误.故答案为：(1)①一本正经；②引人注目(2) C A B(3)一目十行,一波三折,一尘不染(4) C(5)】(1)此题考查学生对课文中重点词语的理解.可结合语境、课后注释或查字典理解词义.(6)掌握常用的描写方法.要求平时阅读时会分辨,写作时会应用.(7)此题考查学生对词语的积累.平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,增强背诵,此题会迎刃而解.(8)此题考查学生对短文的内容的理解的水平.。

部编版三年级上册语文第三单元练习题（含答案）一、看拼音，写词语。

(8分)1. 聪聪hū rán()看见dì bǎn()上有yì kē()闪闪发光的珍珠，不由得dà chī yì jīng()。

2. 探险家独自去lǚ xíng()，在一个寒冷的清晨掉进了一个山洞。

他忍着jī’è()，摸出身上的là zhú()点燃，并大喊：“jiù mìng()！”二、给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。

(5分)1. 小女孩望着燃烧着的明晃．(huǎng huàng)晃的火焰．(xiàn yàn)。

2. 这几．(jījǐ)张旧(jiùjù)茶几．(jījǐ)快要被压散架了。

3. 妈妈应．(yīng yìng)许他，只要他努．(nǔlǔ)力学习，就带他去品尝喷．(pēnpèn)香的美食。

4. 稍．(shāo shào)微停了一会儿，教官突然喊道：“稍．(shāo shào)息！”三、减一减，变成新字再组词。

(8分)界－()→()()棕－()→()() 招－()→()()教－()→()() 四、想一想，填一填，选一选。

(4分)咬嚼咽叫喊啼吱呜嗡1. 我发现上面的三组汉字都含有偏旁“口”，它们都与_______________有关。

2. 通过进一步比较，我发现第一组汉字与()有关，第二组汉字与()有关，第三组汉字与()有关。

(填序号)A. 声音B. 吃的动作C. 叫唤的动作五、下列句中加点词运用不恰当的一项是()(3分)A. 爸爸提出问题后，小文争先恐后．．．．地举起了手。

B. 京张高铁将奥运精神随着滚滚车轮传遍祖国的四面八方．．．．。

C. 同学们，让我们一起走进童话这个五彩缤纷．．．．的大花园吧！D. 打碎花瓶后，他想承认错误，又怕被批评，心里七上八下．．．．的。

三年级语文上册日积月累练习题第一单元：根据意思默写诗句，根据诗句解释意思。

《所见》的作者是（）代的（）。

1歌声在树林中回荡（2、牧童骑在牛背上（3、想要捕捉正在鸣叫的蝉（4、忽然闭口立（第二单元：根据意思填写成语。

1形容秋季晴空万里，天气清爽（2、从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。

比喻通过个别的细微迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果（3、指年成好，粮食丰收（），其中“登”的意思是（）4、天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。

指秋天的填空（5、金桂花开，香气四溢，代指秋季（6、果实连续成串，形容非常多（7、和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子，一般用于晚秋的景色（）&山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样（）9、春天开花，秋天结果（第三单元：1、煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。

如果有些事情，你不去辨别是非，你是不会明白其中道理的。

这让我想起我们学过的俗语（）2、无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决事情（）说的就是这个道理（3、一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。

正所谓( )第四单元：“箭易断，十箭难折”告诉我们团结就是力量，我还知道蕴含这个道理的俗语：1、( )2、( )3、( )4、( ) 第八单元：填空。

1、爱人（) 《》。

2、不（），不（）《论语》。

3、( ）爱人，( )人《》。

4、与人（）；伤人（) 《子》第六单元：请默写古诗＜。

早发白帝城代第七单兀：请默写古诗米莲曲--------------------- 代一三年级上册语文园地专项习题语文园地「、照样子写几个和“目”字有关的字。

盯瞪 __________________________________________________________________________________________________________ 二、选词填空。

继续连续陆续持续1.九点钟，参加会议的代表（）进了会场。