幼儿园大班说课稿：《摘草莓》

幼儿园大班教案《摘草莓》含反思教学目标1.学生能够认识草莓的形态特征和颜色2.学生能够通过实践掌握摘草莓的方法3.学生能够感受到积极的工作态度和良好的合作精神4.学生能够初步了解农业耕作，增加对生态环保和自然资源的认识教学资源1.图书：《草莓花园》，《草莓大战》2.视频：草莓种植和采摘过程的短视频3.实物：草莓、篮子、帽子、园林剪、防晒霜、手套教学活动设计活动一：介绍草莓教师活动：1.准备一盘草莓，让学生看看，让他们发现草莓的特征。

2.显示草莓的图片，与学生讨论草莓的特点和颜色。

3.观看关于草莓的短片，了解草莓的需求和生长周期。

学生活动：1.观察和描述草莓的形态特征和颜色。

2.听老师介绍草莓的习性和生长周期，通过视频进一步了解草莓。

活动二：采摘草莓教师活动：1.选择采摘草莓的时期和时间，告诉学生采摘草莓的技巧，帮助他们掌握正确的步骤。

2.分配学生小组和采摘任务，使其采摘地面整齐、工作有条不紊。

3.监督学生采摘过程中是否存在安全和卫生问题。

学生活动：1.确定采摘任务并分配工作。

2.循序渐进地采摘草莓，让每位学生都有参与感。

3.互相帮助和鼓励，保持团队精神和聚集力量。

活动三：回顾体验教师活动：1.输出采摘的草莓，让学生品尝正宗的草莓。

2.让学生将大家采集的草莓装进一起，用来做果酱或制作代替品来感受草莓的美味。

3.让学生谈谈他们在采摘草莓过程中的体验和感受。

学生活动：1.共同享受草莓的美味。

2.感受和认识草莓的价值，感受耕作的滋味。

3.分享在采摘草莓过程中的欢乐、挑战和团队精神。

教学反思教学活动设计主要围绕草莓采摘展开，学生们通过实践深入了解草莓，体验耕作的乐趣。

整个过程中，学生们健康安全地完成了工作，并在体验过程中感受到了团队协作的重要性。

教师在教学过程中及时监控学生的安全和卫生问题，确保他们的健康和安全。

过程中，我注意观察学生的表现，根据需要进行引导，以充分调动学生的积极性。

在整个教学过程中，需要学生具备基本的安全和卫生意识，需要充分发挥家长的参与和配合。

幼儿园大班音乐说课稿《摘草莓》说课稿模板摘草莓- 幼儿园大班音乐说课稿说课目标：1.培养幼儿的听觉感知和表达能力；2.通过唱歌、舞蹈等形式激发幼儿对音乐的兴趣；3.引导幼儿理解并表达乐曲中的情感。

一、活动设计本节课将以一首经典儿童歌曲《摘草莓》为主线，通过唱歌、舞蹈等形式让幼儿全身心地参与其中。

为了培养他们的感知和表达能力，并引导他们理解乐曲中的情感。

二、唱歌环节1.热身活动上课前，老师可以通过轻快的音乐引导幼儿做简单的身体运动，以达到热身的效果。

比如：手脚交替摆动，转圈等动作。

2.导入歌曲老师开始播放《摘草莓》这首歌曲，让幼儿先跟随音乐感受旋律和节拍。

然后一起唱一遍，帮助幼儿熟悉歌曲的内容和旋律。

3.学唱歌曲教师积极引导幼儿听音发声，在适当的节奏下引导幼儿反复跟唱歌曲。

在学唱过程中，要让幼儿明白歌词和旋律之间的关系，注意咬字清晰。

4.分节唱教师将歌曲分成几个小节，引导幼儿分组分节进行唱歌，培养幼儿感受节奏和合作的能力。

三、舞蹈环节1.舞蹈引导根据歌曲节奏和情节，老师安排简单的舞蹈动作和形象，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈活动。

2.舞蹈教学老师深入浅出地教授舞蹈动作和步骤，保证每一个幼儿都能掌握基本动作，并且引导幼儿进行舞蹈的互动。

3.整合唱歌和舞蹈将唱歌和舞蹈完美地结合在一起，让幼儿在音乐中享受舞蹈乐趣和艺术体验。

四、情感表达环节1.引导幼儿表达情感通过歌曲的节奏、旋律和舞蹈动作，引导幼儿感受歌曲中所表达的情感，并鼓励他们用语言或动作表达出来。

2.小组分享将幼儿分成小组，让他们在小组中分享自己对歌曲情感的感受，并鼓励他们将自己的表达呈现给其他同伴。

3.全班分享鼓励一些幼儿主动上台，分享他们对歌曲情感的理解和表达，增强他们的自信心和表达能力。

五、结束语通过本节课的教学，希望能够培养幼儿的听觉感知和表达能力，引导幼儿对音乐的兴趣，并且理解并表达乐曲中的情感。

通过合理的设计和充满活力的课堂氛围，让幼儿在音乐欢乐的世界中体验成长和快乐。

幼儿园大班音乐优秀说课稿《摘草莓》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班音乐优秀说课稿《摘草莓》及教学反思《大班音乐优秀说课稿《摘草莓》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、说教材1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。

第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。

这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的部分。

2、本次活动的目标为(1)运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。

(2)迁移两个声部念歌词的经验，并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。

3、教学重难点：(1)重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。

能较好地表现力度与速度的变化。

(2)难点：在图谱老师的帮助下演唱两个声部。

二、说课前准备1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有熟练地掌握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。

2、图谱两份，给幼儿更直观的视觉帮助。

三、说活动过程根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。

一、发声练习1、师生问好2、发声练习：小铃铛(将幼儿的声音打开来，为唱歌活动做好准备。

)二、复习歌曲1、幼儿自由演唱。

2、教师范唱。

3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。

(通过对比发现用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。

并进行尝试用轻柔的声音演唱。

)三、练习两个声部演唱。

1、幼儿用声音为歌曲伴奏，老师范唱第二声部的歌词小姑娘在上山摘草莓的时候会发出什么声音呢?(啦等幼儿说什么就让他们用什么词来伴奏)那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。

(掌握歌唱活动中气息的运用。

)2、幼儿练习运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲旋律。

大班音乐优秀教案《摘草莓》第一章节：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《摘草莓》这首歌曲的内容，理解歌词中的摘草莓的场景。

1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

1.3 情感目标：通过学习《摘草莓》这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。

第二章节：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《摘草莓》这首歌曲的背景、歌词内容以及歌曲的风格。

2.2 歌词解析：分析歌词中的摘草莓场景，让幼儿理解歌词的含义。

2.3 歌曲教学：教授歌曲的旋律、节奏，让幼儿学会演唱《摘草莓》。

第三章节：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握《摘草莓》的旋律和歌词，能够熟练演唱。

3.2 教学难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

第四章节：教学过程4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

4.2 教学歌曲：教授《摘草莓》的旋律和歌词，让幼儿跟随老师学唱。

4.3 分组练习：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，加强集体合作意识。

4.4 展示环节：让每个小组进行演唱展示，鼓励幼儿大胆表现自己。

第五章节：教学评价5.1 评价标准：根据幼儿在课堂上的表现，如音准、节奏感、集体合作等方面进行评价。

5.2 评价方式：采用教师评价、同伴评价等方式，对幼儿进行综合评价。

5.3 评价反馈：针对幼儿的表现，给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。

第六章节：教学准备6.1 物质准备：准备录音机、音响设备、音乐乐谱、草莓图片等教学辅助材料。

6.2 环境准备：布置一个舒适、宽敞的音乐教室，确保音响设备正常运行。

第七章节：教学方法7.1 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。

7.2 互动法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与课堂活动。

7.3 小组合作法：将幼儿分成小组，进行集体演唱练习，培养集体合作意识。

第八章节：教学步骤8.1 引入新课：通过展示草莓图片，引起幼儿对《摘草莓》的兴趣。

幼儿园大班说课稿《摘草莓》含反思尊敬的评委、家长和老师们，大家好！我是这次幼儿园大班的说课老师，我负责的书籍是《摘草莓》。

在这段时间的教学过程中，我深感到：我们要发现幼儿的特点和潜力，不能局限于表面现象。

同时，我们也需要引导幼儿发现生活中的美好，培养幼儿对美好事物的敏感和感受力。

本文主要回顾《摘草莓》这本书籍在幼儿教学中的应用和反思。

第一、对于书稿以及绘本的分析《摘草莓》这本绘本，描绘了一个小男孩和他的家人在农场里摘草莓的过程。

随着莓果变得越来越少，男孩和他的父母通过转移注意力到其他农作物、探索其他动物，最终发现了另一座莓丛，大家都摘到了更多的莓果。

这本书采用简明的文字，搭配生动的插画，让孩子们更好地理解整个故事情节，同时营造出深入人心的故事氛围。

第二、教学设计及方案的实施1、预习在正式阅读之前，我将故事情节简单地用画面呈现在幼儿面前，以帮助幼儿对故事题材有一个初步的认识。

此外，我还将幼儿学习的重点侧重于故事中的情感体验和互动交流。

2、阅读在阅读过程中，我着重引导幼儿注意故事中的情感体验。

比如，当男孩感到沮丧的时候，他是怎么面对自己的情绪的？当男孩和父母在路上探险时，他们是通过哪些方式来保持一定的乐观心态？3、讨论在故事阅读完之后，我鼓励幼儿分享自己对故事的感受，同时我也收集了幼儿们的想法和意见，以便针对性地制定后续的教学方案。

我还会列出孩子们提出的问题并逐一解答，以促进孩子们对于细节的辨别能力，让他们更好地理解故事情节。

4、创作在阅读完这本绘本后，我引导学生进行相关的创作活动，以鼓励幼儿们表达自己的想法。

例如，我会让孩子在纸上画下自己理解《摘草莓》中的故事情节，也会鼓励他们自己创作属于自己的小故事，培养幼儿们对于创意的敏感性。

第三、教学反思1、关注幼儿的特点和潜力在教学过程中，我发现幼儿们有着很大的个体差异，他们对于故事情节的理解程度和心理感受不同。

因此，我重视每一个孩子的感受和看法，让孩子们在教学中发挥出自己的潜力，真正理解和感受到故事所传达的信息。

幼儿园大班教案《摘草莓》含反思一、教学目标1.学生能够熟练叙述《摘草莓》故事情节；2.学生能够运用简单的词汇和语言，描述草莓的颜色、形状和味道等；3.学生能够模仿老师、同伴的动作，模拟采摘草莓的过程；4.激发学生对劳动、美食的向往和热爱，增强敬爱劳动、爱护集体的意识。

二、教学重点1.学生能够熟练叙述《摘草莓》故事情节；2.学生能够运用简单的词汇和语言，描述草莓的颜色、形状和味道等；3.学生能够模仿老师、同伴的动作，模拟采摘草莓的过程；三、教学难点学生在模拟采摘草莓的过程中，如何操作不受限制，如何保证安全。

四、教学过程1. 热身1.以《摘草莓》为背景音乐，让学生自由舞动，渐入情境；2.展示草莓图片，引导学生谈论草莓的颜色、形状、味道等特征；3.投影展示草莓采摘的过程和场景，介绍草莓的生长环境和采摘注意事项，让学生预备好心理和态度。

2. 主题展开1.通过图画展示故事情节，引导学生认真聆听，感受情感。

2.配合老师解说，逐步讲解故事情节，并让学生讲述故事，激发学生大胆表达的兴趣和勇气。

3.通过问题导入，启发学生思考与生活实践相联系的问题，如“你们去过哪些农家采摘园？你们都采摘过什么？”等。

3. 拓展实践1.授课过程中与幼儿园实践相结合，带领学生一起模拟采摘草莓的过程，让学生感受到采摘的辛苦和草莓的甜美。

2.教师引导幼儿使用正确的采摘方法，提高采摘效率，确保操作的安全性。

3.教师安排幼儿互相配合，收拾工具和场地，并共同品尝所采摘的草莓。

4. 反思总结1.教师和学生共同评价整个过程，总结所得到的收获和体会。

2.幼儿编组对自己的采摘效率、安全整改等方面提出自己的建议和优化方案。

3.教师总结课堂实践，检查是否达到了预期的教学目标，如何进一步优化教学过程以更好地达到教学目标。

五、教师思考1.首先，我们针对幼儿身心特点，打造采摘草莓活动环节，使幼儿能够在感受中学习和成长；2.在讲述故事和讲述故事的环节中，老师将重心放在激发幼儿自我表达和思考方面，从而不断提高幼儿口语表达能力和实践技能；3.教学过后给予相应的评价和肯定，提高一线教师解决问题的积极性和自信心。

大班音乐优秀教案《摘草莓》一、教学目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

2. 通过学习儿歌《摘草莓》，引导幼儿体验劳动的喜悦，培养幼儿热爱劳动的情感。

3. 加强幼儿的口语表达能力，学会用歌词描述摘草莓的过程。

4. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

二、教学内容：1. 学习儿歌《摘草莓》，熟悉歌词内容和旋律。

2. 学习摘草莓的动作，体验劳动的乐趣。

3. 通过小组合作，完成摘草莓的游戏。

三、教学准备：1. 教学课件：儿歌《摘草莓》的视频或音频文件。

2. 草莓道具：准备一些草莓模型或真实草莓作为教学道具。

3. 音乐器材：音响设备。

4. 活动场地：宽敞的教室或户外草坪。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 教学儿歌（5分钟）：播放儿歌《摘草莓》的视频或音频文件，让幼儿跟随音乐节奏一起唱。

教师讲解歌词的含义，引导幼儿体验劳动的喜悦。

3. 动作学习（5分钟）：教师示范摘草莓的动作，并教授幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。

4. 小组合作游戏（5分钟）：将幼儿分成小组，每组合作完成摘草莓的游戏。

教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结劳动的意义。

五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对儿歌和动作的掌握情况。

2. 通过小组合作游戏，评价幼儿的团队协作能力和社交技能。

3. 收集幼儿的口语表达作品，评价他们的口语表达能力。

4. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料绘制自己摘草莓的场景，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

2. 角色扮演：设置一个草莓园，让幼儿扮演不同的角色，如摘草莓的工人、卖草莓的小贩等，通过情景模拟培养幼儿的社交技能。

七、教学注意事项：1. 确保教学活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

摘草莓教案（五篇范文）第一篇：摘草莓教案《摘草莓》教学设计教学目标：1、指导学生运用有弹性的歌唱力度与速度变化表现歌曲轻快欢悦的情调，颂扬小姑娘拥军敬老的高尚品格。

2、通过实践体会速度标记及力度记号在音乐中的表现作用。

3、渗透思想教育，培养学生热爱劳动、尊敬老人等优秀品质。

教学分析：《摘草莓》是一首活泼抒情的儿童歌曲，通过复杂的节奏变化及休止符、力度记号的应用，使旋律活泼轻快流畅，中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露，最后突出“尊敬老人心里美”的主题。

教学准备：竹篮、草莓、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴（或电子琴）打击乐器教学过程：（一）实物教具导入新课1、律动：《如果幸福你就拍拍手》（拍手、拍肩、跺脚）2、师：同学们！你们看！我给你们带来了什么？（草莓）想不想吃？（想）如果我送你一篮子草莓你会怎么处理？（鼓励学生大胆想象，只要合乎情理就给予表扬和肯定）3、可是就有这么一位小姑娘，有一篮子草莓，她却没有吃，为什么呢？我们一起来看一段动画。

（播放课件件）4、问;知道答案了吗？歌曲好听吗？我相信你们学会后会比他们唱的还要好。

有信心吗？（有）5、复听。

（加深对旋律的印象）6、这首歌曲为什么这么好听呀？因为这是一首抒情活泼的儿童歌曲，歌曲里有很多的复杂的节奏变化和力度标记。

比如ｍｆ（中强）ｍｐ（教弱）ｆ（强）顿音标记、倚音标记、渐强标记等。

７、三听。

看着歌谱认真体会音乐标记在音乐中的作用。

８、师：动听的歌声令人陶醉，有些同学忍不住跟着唱了起来。

下边我们来熟悉歌词，教师朗读歌词，第一段读的很平淡，第二段有感情的朗读。

然后让学生来挑战老师来朗读歌词，提高学生的学习兴趣。

９、老师表演唱。

调动学生的积极性。

（二）学唱歌曲１、学生跟琴用ｌａ音轻轻哼唱一遍，然后提出问题，我们一起来解决。

２、老师总结歌曲里的重点及难点，前12小节要唱得轻快欢悦。

幼儿园大班音乐说课稿：摘草莓一、说教材1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。

第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。

这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的部分。

2、本次活动的目标为（1）运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。

（2）迁移两个声部念歌词的经验，并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。

（3）知道在两个声部的演唱中，必须边听边唱才能保持美好的声音效果。

3、教学重难点：（1）重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。

能较好地表现力度与速度的变化。

（2）难点：在图谱老师的帮助下演唱两个声部。

二、说课前准备1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有熟练地掌握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。

2、图谱两份，给幼儿更直观的视觉帮助。

三、说活动过程根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。

一、发声练习1、师生问好2、发声练习：小铃铛（将幼儿的声音打开来，为唱歌活动做好准备。

）二、复习歌曲1、幼儿自由演唱2、教师范唱3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。

（通过对比发现用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。

并进行尝试用轻柔的声音演唱。

）三、练习两个声部演唱。

1、幼儿用声音为歌曲伴奏，老师范唱第二声部的歌词小姑娘在上山摘草莓的时候会发出什么声音呢？（啦等幼儿说什么就让他们用什么词来伴奏）那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。

（掌握歌唱活动中气息的运用。

）2、幼儿练习运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲旋律。

3、还可以用什么声音来伴奏，哟，注意你的气息摸好肚子。

这是老师有意识地配上第二声部的歌词。

（老师运用无意识教学让幼儿学唱二声部歌曲。

一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识草莓，了解草莓的生长环境和采摘过程。

2. 过程与方法：通过观察、体验，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，体验采摘的乐趣。

二、教学内容：1. 认识草莓：了解草莓的外观、颜色、味道等特征。

2. 草莓的生长环境：学习草莓是如何生长的，了解草莓的生长条件。

3. 采摘草莓：学习正确的采摘方法，体验采摘过程。

三、教学准备：1. 实物准备：准备一些草莓，让幼儿观察。

2. 图片准备：准备草莓的生长过程图片，让幼儿了解草莓的生长。

3. 采摘工具：准备一些采摘草莓的工具，如剪刀、篮子等。

四、教学过程：1. 导入：展示草莓实物，让幼儿观察，引发兴趣。

2. 讲解：介绍草莓的生长环境和生长过程，让幼儿了解草莓的生长。

3. 实践：带领幼儿去草莓园，进行实地采摘，让幼儿体验采摘的乐趣。

4. 总结：回到教室，让幼儿分享自己的采摘经历，总结采摘过程中的注意事项。

五、作业设计：1. 观察日记：让幼儿回家后，观察家里的植物，记录生长过程。

2. 手工制作：让幼儿用彩泥等材料制作草莓，锻炼动手能力。

3. 家庭作业：让幼儿和家长一起进行一次户外采摘活动，体验采摘的乐趣。

六、教学评价：1. 知识掌握：评价幼儿对草莓的认识程度，是否了解草莓的生长环境和采摘过程。

2. 实践能力：评价幼儿在实地采摘过程中的动手能力和观察力。

七、教学拓展：1. 草莓知识：可以让幼儿了解草莓的品种、分布地区等更深入的知识。

2. 农业知识：可以让幼儿了解农业种植的基本知识，如土壤、水分、光照等。

3. 食物链知识：可以让幼儿了解草莓在食物链中的位置，以及与其它生物的关系。

八、教学资源：1. 实物资源：草莓、草莓园。

2. 图片资源：草莓的生长过程图片、草莓品种图片。

3. 视频资源：草莓的生长过程视频、农业种植知识视频。

九、教学策略：1. 直观展示：通过实物、图片、视频等直观展示草莓的生长过程和采摘过程。