关于排上中心小学“班班通”教学设备管理与使用情况的自查报告

雷店五一中心小学班班通教学设备使用情况汇报
一、基本情况
五一中心小学是一所农村中心小学，现有1----6年级12个教学班，29名任课教师，在校生491人，县教育局实施薄改工程计划后，我校安装了12套班班通设备。

二、硬件配备及培训应用情况
今年4月，我校12个教学班均配备了“班班通终端设备”，全部实现了“网络班班通”。

为了充分使用好班班通设备，我校派出陈松柏、姚迪兵两名骨干教师参加了县电教馆组织的“班班通”操作培训，回校后组织全体教师对“网络班班通”终端设备的操作进行了业务培训，一段时间以来，学校通过教师结对方式对教师进行培训，现在我校29名专任教师都能操作班班通设备。

三、设备管理
在管理方面，学校统一建立班班通设备台账，把对网络班班通终端设备的管理交给班主任，班主任负责日常的管理和使用，如出现技术问题及时上报学校，交由专职教师处理，并作记录，放假期间学校则要统一管理，统一检查后收回班主任的机箱钥匙，人为损坏追究班主任责任。

四、困惑和建议
班班通设备的引进对我校教师来说，不单是一次教学方式、教学资源利用的革命，更是一次机遇和挑战，对教师而言这些新设备的引进把教师从传统教学的模式中解放出来，并给他们提供一个能够整合多种教学资源平台，提高了课堂效率。

但在使用过程中发现，虽然都能操作班班通设备，但仅仅停留在播放光盘、u盘和一些简单的幻灯片、视频，近三分之二的教师不能制作课件，找不到服务教学的资源，教学资源匮乏。

建议上级主管部门对教师进行自制课件、程序设置等方面的深层次的培训。

中小学教学仪器设备图书管理使用情况自查报告中小学教学仪器设备图书管理使用情况自查报告根据xx区人民政府教育督导室印发的《xxx区中小学教学仪器设备图书管理使用专项督导实施方案》文件精神，我县对此项工作高度重视，对全县中小学教学仪器设备图书管理使用情况进行了深入自查，并组织相关人员对全县落实教学仪器设备图书管理使用的情况进行了专项督导评估，现将我县中小学教学仪器设备图书管理使用情况汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。

一、基本情况：全县共有义务教育学校79所,其中：完全中学 1所，初级中学3所，小学60所，农村教学点15个。

共有义务教育学校在校学生14227人,其中：初中生4542人，小学生9685人。

中小学各功能室完成了全覆盖，图书仪器全部达到了《xxx区中小学教育技术装备标准》的要求，保证了全县中小学校实验的正常开展和图书仪器的正常使用。

二、教学仪器设备图书管理及使用主要工作（一）完善制度，加强监督，不断规范实验室管理。

1、加强实验室管理的宣传与领导。

为了使学校设备能管好、用好，充分发挥效益，每年开学初，教育体育和文化广电局、各中心校利用教师集中学习时间对教学仪器图书管理使用情况提出明确要求，管好、用好教学设备，努力提高教学质量。

各学校成立了以校长为组长的实验室及功能室管理机构，全面负责教育设备的管理和使用工作，指导监督各室管理使用情况，进一步加强了对此项工作的组织领导。

2、完善制度建设。

我县通过义务教育均衡发展工作的开展，各学校逐步建立健全了实验室、仪器室等功能室的各项规章制度，各类管理制度都能做到装框上墙。

使用记录齐全、规范、便捷，借用、损坏、赔偿均有登记，购置、报损有记载。

3、重视专用教室管理。

根据区、县相关文件要求，各校特别重视和加强对专用教室的管理。

实验室及仪器室每室设专（兼）职管理人员1名，负责本室仪器、设备及资产的管理工作，掌握仪器设备的分类、编号、型号、性能和使用方法，落实责任，加强管理，服务教学，从而推动了全县教学仪器和设备的广泛应用。

学校设施设备自查报告学校设施设备自查报告范文（通用5篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，转眼回顾这段时间的工作，有得有失，好好地做个总结并写一份自查报告吧。

那么大家知道正规的自查报告怎么写吗？以下是小编整理的学校设施设备自查报告范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学校设施设备自查报告1一、装备概况目前，我们学校属于教务处管理的装备室有实验室、体育室、多媒体阶梯教室及部分艺术教室。

具体来说，有两个物理实验室，一个物理准备室；有一个化学实验室，一个化学准备室；有一个生物实验室，一个生物准备室；有一个体育器材室；有一个能容纳250人的多媒体阶梯教室；一个美术教室，一个舞蹈教室，一个音乐教室。

室外装备有六个篮球场，一个250米的环形跑道，16个室外乒乓球台以及种类齐全的全民健身器材和室外体操训练器材，另外我们学校还新征土地四十多亩，准备建设一个高标准的有400米环形跑道的塑胶运动场，目前正处在准备施工阶段。

二、装备建设我校不断加大力度，教育技术装备的建设与配备工作稳步推进。

高标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。

一直以来，我们坚持新时代社会主义思想，紧紧围绕新课改，为了实现教育现代化的长远奋斗目标，为了提高我校的教育教学质量，为了提升我们学校办学品位，紧紧围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”的四个重点，发挥管理职能，积极开展教育技术装备各项工作。

尽管目前我们学校办公经费很紧张，我们尽量做到开源节流，并寻求多方支持，不断把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。

1、学校现在已有的多功能教室、仪器实验室、音乐室、舞蹈室、美术室和体育器材室，基本上能够满足我们目前的教学需求和学生活动需求。

2、学校每年利用寒暑假期，投入资金，对各类专用室和教室进行维修、粉刷与美化，做到宽敞明亮，窗明几净。

3、按照教育技术装备标准，根据我们学校的实际情况逐步进行设备的配备。

关于排上中心小学“班班通”教学设备管理与使用情况的自查报告（定稿）第一篇：关于排上中心小学“班班通”教学设备管理与使用情况的自查报告（定稿）排上中心小学“班班通”教学设备管理与使用情况的自查报告我校的2010年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目已经安装完成并进行使用，近一年来我校在信息技术上大胆创新，资源整合，逐步实行配套、管理、应用三措并举。

配套上由“薄改装备项目”进行转运与安装；管理上实行制度管理、过程管理、档案管理相结合，这几天，我校对班班通多媒体设备的管理与使用情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：一、提高认识、认真落实我校对班班通项目给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把做好班班通项目工作摆上重要位置，狠抓落实。

为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署班班通项目有关工作。

二、加强领导，完善规章制度1.健全组织机构。

学校成立以校长为组长的教育信息化工作领导小组，把“班班通”的管理和应用纳入学校管理体系，统筹规划，明确目标，科学管理，落实到位，切实提升教育信息化应用水平。

2.完善制度建设。

学校建立和完善“班班通”设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度、监督检查制度和激励机制等，切实保证“班班通”设备管理与应用有序化和常态化。

我校还依据上级的要求和我校的实际情况制定了《排上中心小学多媒体教学工作考核细则（试行）》《排上中心小学班班通项目管理使用细则》等规章制度，并把班班通项目的应用情况纳入到教师的学期考核之中，做到了机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、明细管理。

三、突出重点，规范设备管理1.规范设施设备和技术资料的管理。

“班班通”设备是学校的固定资产，要纳入学校固定资产管理之列。

学校将“班班通”设备的技术材料、维修维护记录、培训记录、教研工作日志等资料整理归档，统一管理。

2.加强对设备的管理。

“班班通”设备管理实行岗位责任制和责任追究制，任何人不得随意改变设备的用途，不得将“班班通”设备挪作办公设备等；学校与“班班通”设备管理与应用工作责任人签订责任书，落实责任人，强化责任管理。

专用教室及设施设备管理使用情况自查报告专用教室及设施设备管理使用情况自查报告在不断进步的时代，报告有着举足轻重的地位，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。

相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编为大家整理的专用教室及设施设备管理使用情况自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

专用教室及设施设备管理使用情况自查报告1根据《三台县学校重建后公共设施管理办发》，结合我校实际情况，对照《20xx年三台县学校公共设备设施设备管理考核方案》各项指标，从20xx年11月9日开始，我校组织相关人员对学校设施设备管理使用情况开展了认真的自查工作。

一、学校高度重视，明确专项督导自查内容和流程（一）成立专项领导小组（二）认真学习《督导评估标准》，明确督导检查的意义1、召开领导小组工作会。

认证学习《三台县学校公共设备设施设备管理考核方案》，明确自查的内容和要求，明确职责分工和检查时限。

2、召开全体教师会。

向全校教职员工详细解读《三台县学校公共设备设施设备管理考核方案》。

使广大教师了解设施设备管理的使用和要求，明确提高设施设备的使用效率。

二、制定专项督导自查安排，落实督导自查实效1、学校建筑设施：教学楼（教学综合楼）、食堂、礼堂、教师住宅楼、学生宿舍（公寓）、厕所、运动场等建筑设施。

2、学校水、电、气设施：学校给、排水系统，天然气设施和各类电器、电路等设施。

3、教育教学设备设施：教室、办公室、教育信息化设备设施（微机室、多媒体教室设备设施，远程教育等设备设施），各类实验室设备设施，图书、体育、音乐、美术室的设备设施。

4、学校环境卫生及其他公共设备设施：校门、校园道路、围墙、校园景观、宣传橱窗、路灯、标牌，消防、防雷设备设施等。

三、自查结果（一）、建筑设施1、管理制度完善、落实到人；2、墙壁教干净；3、门、窗、黑板、灯具、课桌椅、卫生用具干净整洁，完好无损；（二）、教育教学设施1、教室规则、制度健全，上墙；制度内容清楚，较好体现保管、使用、安全卫生等方面，符合学校和学科实际；2、专用教室桌面、地面干净、整洁；做到专室专用，没有存放与专用教室无关的物品；3、学校根据学科特点对专用教室进行布置，较好的'体现了学科特点。

荣昌县新峰中心小学“班班通”的实施现状调查报告----------------昌元新峰中心小学付文才我校地处农村，共9个教学班，有教职工28人，学生300余人。

于2012年12月建成9个“班班通”教学班。

硬件采用视频分支器、电脑、展示台、50英寸的液晶电视等整合而成的“班班通”平台。

其设备安装均由教委统一安排处理。

目前已经试运行近三个月，设备情况基本正常。

教师中能熟练使用电脑，处理电子文本，制作PPT的约占15%，能简单使用电脑，处理简单的文本资料的约65%，还有20%的教师不会真正意义上使用电脑。

我校教室地面均为混凝土地面，灰尘较重；窗帘少，陈设简陋。

学校领导班子对上级安排的“班班通”实施按部就班，分解责任，要求爱护设备，多用其上课。

一、调查目的掌握班班通的实施情况，寻找使用班班通，促进课堂教学的有效途径。

二、调查对象调查对象：全校师生。

三、调查方式本次调查采取的是随机调查。

通过随机询问学生和调查老师使用班班通的情况以及查看学校资料等方式，收集有效第一手材料。

四、调查时间：2013年3月25日至2013年3月31日五、调查内容1、“班班通”的设备到位及安装情况。

查看硬件配备表及开机运行状况。

2、“班班通”的有效使用情况。

在教师中主要调查收集教学资源的途径，使用资源的做法，媒体使用的时间，等问题；在学生中主要调查了班班通的喜欢度，教师使用频率等问题。

3、“班班通”的设备维护管理情况。

主要查看学校的“班班通”管理措施、维护管理人员配备及经费到位情况，当然要看真正落实的情况，不能只是纸上写的。

六、调查结果1、“班班通”的设备安装情况基本正常，其中有部分电脑安装系统及网速存在些小问题，有的易损件已经损坏，只要维修人员及时处理后不影响使用。

2、“班班通”的有效使用情况。

⑴、使用班班通过程中，上网查资料是教师收集资料的主要途径，大部分教师是直接应用的。

其中语文教师的许多资源可以直接利用，而数学资源相对要少得多，找到后还得修改才能使用，所以数学教师用班班通上课要比语文老师少。

2023年学校设施设备自检自查报告
摘要
本报告旨在总结2023年学校设施设备的自检自查情况，并提出相应的改进措施。

通过全面检查学校的设施设备，我们可以确保其正常运行，提供良好的研究环境。

自检自查目标
1. 检查学校各个区域的设施设备是否正常运行；
2. 发现并解决设施设备存在的问题；
3. 提出改进意见，优化学校设施设备管理。

自检自查结果
教室设施
- 通过检查每个教室的桌椅、黑板和投影设备，所有教室设施均处于正常状态，没有发现问题。

实验室设施
- 对实验室的实验台、仪器设备进行了检查，发现少量设备需要维修或更换，已通知相关部门进行处理。

图书馆设施
- 图书馆的书架、桌椅和电脑设备正常运作，没有发现问题。

室外设施
- 学校内的道路、停车场和体育场设施完好无损，无需修复。

改进措施
1. 持续加强对教职员工的设备使用培训，提高他们对设施设备的保护意识；
2. 定期制定设施设备维护计划，确保设备的正常运行；
3. 建立问题反馈机制，及时收集并解决师生反映的设施设备问题。

结论
通过2023年的自检自查，学校设施设备整体运行良好，只有少量设备存在问题，已采取相应措施解决。

学校将持续关注设施设备管理，以提供更好的研究环境和服务。

教学设备自查自纠教学设备是支撑教学活动开展的重要条件之一，它的质量和使用情况直接关系到教学效果和教学质量。

为了保障教学设备的正常运转和使用，学校应该定期对教学设备进行自查和自纠。

本文将从设备管理、设备使用、设备维护等方面进行具体的自查和自纠工作，并提出改进建议，以期提高教学设备的使用效率和使用寿命。

一、设备管理设备管理是保障设备正常运转的重要环节。

在设备管理方面，学校应该做到以下几点：1.设备清单齐全：学校需要建立并定期更新设备清单，明确设备名称、数量、型号、购置时间等信息，确保设备清单的齐全和准确性。

2.设备登记规范：每台设备需要有专门的编号，并在设备上进行标识，同时建立设备档案，记录设备的购置、维修等重要信息。

3.设备保管规范：设备的存放应该按照设备的种类进行分类存放，并要求有专门的保管人员负责设备的保护和维护工作。

4.设备使用登记：学校应该建立设备使用登记制度，规范设备的使用方式和时间，并及时记录设备的使用情况。

5.设备更新计划：根据设备的使用情况和维修情况，制定设备的更新计划，定期更新和更换老化和损坏的设备，保证设备的正常运转。

针对设备管理方面，学校可以做到以下几点的自查和自纠：1.检查设备清单是否齐全和准确，及时更新设备的购置和更换情况。

2.检查设备是否按照规定编号和标识，是否进行了档案记录。

3.检查设备的存放情况，设备是否按照种类分类存放，并有专门的保管人员负责。

4.检查设备使用登记是否及时更新和记录，设备的使用是否符合规定。

5.检查设备更新计划是否制定和执行，是否及时更换和更新老化和损坏的设备。

二、设备使用设备的正确使用对设备的寿命和效果具有至关重要的影响。

在设备使用方面，学校应该做到以下几点：1.设备使用规范：学校应该建立设备使用规范，规定设备的使用方式、时间、范围等，同时对设备的使用人员进行培训和指导。

2.设备维护保养：设备的日常维护保养工作也很重要，学校要建立设备维护保养制度，定期对设备进行检查和保养，及时发现和排除故障。

桃川小学班班通使用状况调查报告自，学校为全校6个班安装了“班班通”，通过近7年旳运营，“班班通”设备旳运用状况如何？给教育教学带来了哪些变革，为此，学校在师生中进行了一次“班班通使用状况旳调查”具体状况如下：一、调查目旳掌握班班旳使用状况，寻找使用班班通，提高教学质量旳有效途径。

二、调核对象调核对象：一---六年级共60名学生。

三、调查方式本次调查采用旳是随机问卷调查。

发放问卷是在一到六年级学生和7中进行，采用当场填写当场收回旳形式，回收率达100%。

四、调查时间：10月8日五、调查内容在教师中重要调查收集教学资料旳途径，使用资料旳做法，媒体使用旳时间等问题。

在学生中重要调查了班班通旳喜欢度，班班通旳优势、劣势，教师使用状况等问题。

六、调查成果（一）学生问卷调查成果1、喜欢教师使用班班通上课旳学生较多，占接受调查学生人数旳75%。

2、在你喜欢通过班班通展示什么内容调查中，大多数学生喜欢与课文有关旳图片各影视链接。

对字词总结、课文问题设立喜欢旳很少。

3、89%旳学生觉得班班通旳使用能提高学习效率。

4、在班班通弊端调查中，58%旳学生觉得班班通使某些学生只被精彩旳图案视频吸引，并没有完全投入到学习旳各个活动，各个环节中。

5、班班通使用率调查中，90%旳学生觉得教师常常使用，10%觉得偶尔使用。

七、调查体会1、班班通变化了教学手段。

过去，教师上课还是一支粉笔，一块黑板，一张嘴，教学方式也还是注入式，学生旳主体地位没有得到主线旳彰显。

“班班通“工程，使多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学旳高效率。

使课堂教学更生动，更直观。

能提高教学效率。

2、能更好旳激发学生旳学习爱好。

基于网络旳多媒体教学，较老式旳教学模式而言，更形象、直观、生动，也更能吸引学生旳注意力，许多本来不能直观演示旳内容，能清晰具体旳显示在电子白板上，使学生旳学习变得更积极，更有效。