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第十一章探究简单电路11.1 从闪电谈起学习目标1.了解摩擦起电现象及其原因2.知道两种电荷及其相互作用规律3.知道电现象的应用及其防护4.通过实验观察现象归纳规律学习过程1.认识摩擦起电现象小实验：用塑料尺在头发上摩擦，再将塑料尺靠近碎纸片、粉笔灰等轻小物体，观察现象是：轻小物体被吸引。
塑料尺由于摩擦而带了电，这种方法使物体带电叫做摩擦起电。
带电物体具有能够吸引轻小物体的性质。
阅读课本实验：自然界存在两种电荷：一种与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同，叫做正电荷。
另一种与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同，叫做负电荷。
2.探究电荷间的相互作用规律两根丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，发生的现象：互相排斥。
两个毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，发生的现象：互相排斥。
丝绸摩擦过的玻璃棒跟毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时，发生的现象：相互吸引。
电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥；异种电荷互相吸引。
3.认识验电器观察验电器回答问题：结构：金属球、金属杆、金属指针（或金属箔）。
原理：同种电荷互相排斥。
故带电体所带的电荷越多，验电器的金属箔张开的角度就越大。
4.电现象的应用和防护了解静电喷涂、静电植绒、静电除尘、静电复印其原理是异种电荷互相吸引。
了解放电现象，物体带电时尖端容易产生放电现象，这叫尖端放电。
避雷针的作用就是利用尖端放电现象，避免雷电直接袭击建筑物。
效果检测1.打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛。
这是因为他擦过的镜面因而带了电，带电体有吸附___ _的性质，所以绒毛被吸在镜面上。
摩擦轻小物体2. 两个悬挂着的通草球，相互作用情况如图所示，那么A球一定（）A.带正电荷B.带负电荷C.不带电D.带与B球相同的电荷3. 与丝绸摩擦过的玻璃棒带电相同为电荷，图所示仪器的名称是___________，工作原理是_______________。
4. 在研究静电现象的实验中，发现两个轻小物体相互吸引，则下列判断中最合理的是（）（A）两个物体一定带有异种的电荷，（B）两个物体一定带有同种的电荷，（C）肯定一个物体带电，另一个物体不带电，（D）可能一个物体带电，另一个物体不带电5. 在生产、生活中，由于摩擦等原因，常常产生静电，静电既可利用也能造成危害。
沪粤版（2013版）物理九年级上册全册精品教案第十一章探究简单电路11.1 从闪电谈起教案教学目标：一、知识与技能1．认识摩擦起电现象，知道电荷的种类及电荷间的相互作用； 2．了解闪电是怎样产生的； 3．了解验电器的原理及其作用；4．了解电现象在日常生活中的应用与防护。
二、过程与方法1．通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；2．通过实验观察培养学生的观察能力及公析、归纳问题的能力。
三、情感态度与价值观1．注意观察生活中的静电现象，培养学生学习电学的浓厚兴趣，激发学生主动学习的兴趣；2．鼓励学生自己查找资料，培养学生的自学能力，引导学生关注社会，初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。
教学重点：摩擦起电现象及电荷间的相互作用规律教学难点：自然界中只有两种电荷的确定教学方法：多媒体教学法、实验探究与讨论相结合的方法教学课时：一课时教学准备：多媒体教学设备及课件。
教学设计：引入：利用多媒体课件展示：闪电的图片和雷声。
师：一道道闪电，像一把把利剑，划破寂静的长空，催动着滚滚雷声……人类对电的认识始于闪电，那么电是什么？闪电又是怎样产生的呢？从本节课开始，我们就将开始学习有关电学的简单知识。
（板书课题：11.1 从闪电谈起）新课学习：一、电是什么？（板书）活动探究1，观察摩擦起电现象多媒体视频展示：摩擦起电现象，让学生观察，并注意吸引轻小物体的现象。
师生共同讨论分析，得出实验结论：摩擦过的朔料梳子能吸引碎纸屑等轻小物体。
教师小结：1、摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电或者说有了电荷。
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电．．．．．．。
（板书：1、摩擦起电） 2、带电体的基本性质：带电体具有吸引轻小物体的性质。
（板书）教学反馈：教师鼓励学生说出日常生活中摩擦起电现象。
3、两种电荷（板书）引导学生认真阅读课本内容，认真观察多媒体视频，并回答以下问题：（1）什么是正电荷？（2）（2）什么是负电荷？（3）二、电荷间的相互作用（板书）：带电体不但能吸引轻小物体，而且两个带电体之间也会发生相互作用。
（沪粤版）2018-2019学年度九年级物理上册同步练习11.1 怎样才叫“做功”一．选择题（共12小题）1．在如图所示的四位科学家中，其名字命名功的单位的是（）A．帕斯卡B．焦耳C．牛顿D．瓦特2．如图所示的几种情况中，人对物体始终没有做功的是（）A．静止的小车在拉力的作用下向前运动B．搬而未起C．从地面提起小桶在路上匀速前进D．将杠铃向上举起并停留了3秒3．下列关于功的说法正确的是（）A．小明用力推发生故障的汽车而未推动时，推力对汽车做了功B．吊车吊着重物沿水平方向匀速运动一段距离时，吊车的拉力对重物做了功C．足球在水平地面上滚动一段距离时，重力对足球做了功D．举重运动员从地面将杠铃举起的过程中，举重运动员对杠铃做了功4．图所示的四种情景中，人对物体做功的是（）A．用力搬石头但没有搬动B．用力推箱子但没有推动C．用力拉使小车水平移动D．背着书包在水平面上移动5．如图所示，物体在相同力F的作用下，分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿着力的方向移动了相同的距离S，力F做的功分别为W1、W2、W3，则下列说法中正确的是（）A．W1＞W2＞W3B．W1=W2=W3C．W1＞W2=W3 D．W2＞W1＞W36．如图所示，若把同一个物体从斜面底部沿AB、AC、AD三个斜面匀速拉到顶端A点时，（不计摩擦）则（）A．沿着AB用的拉力最小，做功最多B．沿着AD用的拉力最小，做功最多C．沿着AD用的拉力最大，做功最少D．沿着AB用的拉力最小，三种情况做功一样多7．小明用弹簧测力计两次沿水平方向拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s﹣t图象如图所示。
其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相等时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（）A．F1＞F2W1＞W2 B．F1=F2W1＞W2C．F1=F2W1＜W2D．F1＜F2 W1＜W2 8．如图所示的滑轮组，当物A在动滑轮作用下由静止水平向右移动1m时，动滑轮克服A的摩擦做30J的功，则拉力F的大小为（）A．10N B．15N C．大于10N D．大于15N9．如图所示，用30N的水平拉力拉着重为90N的物体沿水平方向做直线运动，若拉力F对物体做了90J的功，则在这一过程中（）A．重力做的功一定为90JB．物体一定受到30N 的摩擦力C．物体一定是匀速直线运动D．物体运动的距离一定是3m10．关于力对物体做功的多少，下列说法中正确的是（）A．作用在物体上的力越大，力对物体做的功就一定越多B．物体移动的距离越大；力对物体做的功就一定越多C．力一定时，物体通过的距离越大，力对物体做的功就一定越多D．力一定时，物体在力的方向上通过的距离越大，力对物体做的功就一定越多11．如图是一个两面光滑的三角形斜面，∠BAC小于∠BCA，同一个物体分别在AB和BC斜面上受到拉力匀速运动到B点，所需拉力分别为F1和F2，所做的功分别为W1和W2，则（）A．F1=F2W1=W2B．F1＞F2W1＞W2C．F1＜F2W1＜W2D．F1＜F2W1=W212．如图所示，长方体木块在大小不变的拉力F作用下，在水平面上做匀速直线运动，能正确反映拉力F所做的功与时间对应关系的是（）A． B． C． D．二．填空题（共10小题）13．踮脚是一项很好的有氧运动（如图），它简单易学，不受场地的限制，深受广大女性群众的喜爱。
第十一章机械功与机械能知识点1功的计算11.1怎样才叫做功第二课时做功的因素自主预习要点感知1.物理学中规定，力对物体做的功等于与物体在的方向上通过的的乘积，用公式表示为。
2.功的单位：焦耳，简称焦，符号为J，即1J＝N·m。
知识点2机械功原理省力的机械必然费距离，省距离的机械则一定费力，既省力又省距离的机械是不存在的。
也就是说，使用任何机械都。
课后集训巩固提升1.小华同学重50kg，从地面走上10m 高的4楼多媒体教室，每层楼台阶长度均为5m，估计她克服重力做的功大约为( )A. 500JB. 5000JC. 7500JD. 10000J2.如果你将掉落在地面的物理课本捡起来放在课桌上，你对课本做的功最接近于（）A.0.02JB.0.2JC.2JD.20J3.小明从一楼提20 个普通鸡蛋送给三楼的张爷爷，小明对这些鸡蛋大约做了多少功（）A.0JB.600JC.60JD.6J4.如图所示，用10 N 的水平推力推着重为60 N 的物体沿水平方向做直线运动，若推力对物体做了60 J 的功，则在这一过程中（）A.物体一定运动了6 mB. 重力做的功一定为360 JC. 物体一定受到10 N 的摩擦力D. 物体受到的支持力做了360 J 的功5.小李同学先后用同样大小的力F 使同一木箱分别在如图所示甲、乙、丙三个表面上沿力的方向移动相同的距离，该力F在这三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙。
关于做功大小的下列说法正确的是( )甲：光滑水平面乙：粗糙水平面丙：粗糙斜面A. W 甲< W 乙<W 丙C. W 甲＝W 乙＝W 丙B. W 甲>W 乙>W 丙D. W 甲＝W 乙<W 丙6.两个斜面均光滑，用力F1、F2 分别沿两个面将同一物体匀速拉到斜面的顶部，做的功分别为W1、W2,，则下列关系中正确的是（）A.F1=F2 W1=W2B.F1>F2 W1=W2C.F1<F2 W1=W2D.F1>F2 W1>W27.作用力F1 和F2 分别对两个物体做功，两物体通过的距离之比为S1：S2=1：2，功的大小之比为W1：W2=4：3，则这两个力的大小之比F1：F2 是（）A.2：3B.3：8C.8：3D.3：28.在水平地面上，用50N 的力沿水平方向拉着重为100N 的小车前进4m。
第十一章探究简单电路11．1从闪电谈起一、选择题1．若甲、乙两带电棒相互排斥，则()A．两棒带同种电荷B．两棒带异种电荷C．两棒一定都带正电荷D．两棒一定都带负电荷2．用毛皮摩擦过的塑料尺能吸引纸屑，此现象说明()A．物质是由分子组成的B．分子间存在着吸引力C．分子是带电的粒子D．带电体能吸引轻小物体3．图11－1－2中女孩因接触验电器而头发飘起来，下列说法正确的是()图11－1－2A．头发带异种电荷B．头发带同种电荷C．头发带正电D．头发带负电4．毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为()A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上B．毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上C．橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上D．橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上5．下列现象中，不能用静电知识解释的是()A．高大建筑物上要安装避雷针B．油罐车尾部常拖一条铁链C．钢丝钳手柄上装有绝缘套D．电视机屏幕上会吸附灰尘6．在“研究静电现象”的实验中，发现两个轻小物体相互吸引，则下列判断中最合理的是()A．两个物体一定带有异种的电荷B．肯定一个物体带电，另一个物体不带电C．两个物体一定带有同种的电荷D．可能一个物体带电，另一个物体不带电7．下列现象中，与静电无关的现象是()A．用塑料笔杆在头发上摩擦后靠近碎纸屑，纸屑被吸起B．在干燥的天气里脱毛线衣，会听到轻微的噼啪声C．买食品时，装食品的塑料袋粘在手上甩不掉D．用磁铁可以吸引铁屑8．小明在加油站看到一条醒目的标语：“严禁用塑料桶装运汽油”．小明对此有下列理解，你认为其中正确的是()A．组成塑料的分子间的间隙很小，汽油会源源不断地渗出塑料桶来B．汽油与塑料桶发生化学反应，塑料桶将被溶解C．汽车运行中汽油和塑料不断发生摩擦，积累的电荷太多容易发生放电引起火灾D．塑料是热的良导体，汽车运行要发热，热通过塑料桶传给汽油达到着火点会引起火灾二、填空题9．已知A球带正电，从图11－1－3所示现象可知，B球带________电，C球可能带______电，也可能______电．图11－1－310．有四个带电体A、B、C、D，A排斥B，而B吸引C，C又排斥D.若D带正电荷，那么A一定带________电荷．11．有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，主要是因为化纤布料容易发生____________现象而吸引细小的灰尘所造成的．12．电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带有____________，而具有了________________的性质．三、实验题13．为了探究电荷的作用规律，小明进行了如下实验，将几个带电小球用绝缘丝线悬挂起来，现象如图11－1－4所示．图11－1－4(1)由甲、乙得到的结论是____________________________________________．(2)由丙得到的结论是______________________________________________________．14．(2011年江苏苏州)甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强，将它们相互摩擦后分开．下列叙述正确的是()A．乙得到了电子带负电B．甲失去了电子带正电C．甲、乙靠近会相互吸引D．甲、乙靠近会相互排斥15．(2011年江苏盐城)下图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是()16．(2011年云南昆明)用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可判定()A.小球一定带正电B.小球一定不带电C.小球一定带负电D.小球可能带负电，也可能不带电17．(2011年福建龙岩)电扇使用一段时间后，为什么扇叶容易沾上灰尘？11．2电路的组成和连接方式一、选择题1．下列说法错误的是()A．电源是提供电能的装置B．一个完整的电路必须有电源﹑用电器﹑开关和导线C．用电器是消耗电能的装置D．开关就是用电器2．在下列电路中，符合电路基本组成条件且连接正确的是()3．下列选项中所示的四种电路图，当开关均闭合时有短路现象的是()4．某机要室大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开．图中符合要求的电路是()5．如图11－2－6所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮．用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮．对此，下列判断中正确的是()图11－2－6A．灯L1 断路B．灯L2断路C．开关S断路D．灯L2短路6．小轿车一般都设有暗锁开关，只有闭合暗锁开关，并同时使用钥匙才能启动轿车．那么下面关于暗锁开关和钥匙开关的电路图正确的是()二、填空题7．电路是用导线把________、________、________等连接起来组成的电的路径．8．直接把电池两端连在一起，这样会造成__________，烧坏____________和____________．9．画出下列元件的电路符号：灯泡______；开关______．10．电源的电路符号为，符号中长线表示________极，短线表示________极．11．图11－2－7所示电路中，灯泡处于通路状态的是__________，处于开路状态的是__________，处于短路状态的是__________．图11－2－712．如图11－2－8所示的电路中，要使小灯泡L1和L2组成并联电路，则应将开关________闭合．图11－2－813．图11－2－9所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝．将插头插入插座，若只闭合开关S2，电吹风吹出的是________风；若将开关S1、S2都闭合，电吹风吹出的是________风．(填“热”或“冷”)图11－2－9三、作图题14．请用如图11－2－10所示的电路元件组成一个并联电路，要求：S1控制L1，S2控制L2，S3控制L1、L2，请在实物图上连接电路并在虚线框内画出相应的电路图．图11－2－1015．(2011年广东清远)如图11－2－11所示，下列四个电路图中与实物图对应的是()图11－2－1116．(2011年广东深圳)短路和断路是电路中常见的故障，下列四幅图有短路现象的是()17．(2011年山东日照)如图11－2－12所示，四个电路图中与实物图对应的是()图11－2－1218．(2011年广东湛江)中考期间某考场保密室有两把不同的钥匙，分别由两名保密工作人员保管，只有当两把钥匙都插入钥匙孔(相当于闭合开关)电动门才会打开，单独使用某一把钥匙不能使门打开，图中符合要求的电路是()19．(2011年山东菏泽)小明居住的帝都花园中有很多路灯，晚上没有行人时，灯仍然亮着．他想：能不能在晚上没有行人通过时，路灯能自动熄灭呢？通过查资料知道有一种“光控开关”(天黑时自动闭合，天亮时自动断开)；还有一种“声控开关”(有声音时自动闭合，一分钟后，若再无声音就自动断开)．小明利用这两种开关设计了一个“聪明”的电路：(1)白天路灯不亮；(2)晚上有人走动发出声音时，路灯自动亮起来，一分钟后，若再无声音就自动断开．请判断小明设计的电路图是下图中的()20．(2011年山东青岛)请你根据图11－2－13所示的实物电路，在虚线框中画出电路图．图11－2－1311．3怎样认识和测量电流一、选择题1．关于电流的形成，下列说法正确的是()A．只要导体中的电荷运动，就会形成电流B．只有正电荷定向移动，才会形成电流C．不论是正电荷还是负电荷，只要它们定向移动，都会形成电流D．只有正、负电荷同时定向移动，才会形成电流2．下图所示为我们常见的家用电器，它们正常工作时，通过的电流最接近1 A的是()3．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是()A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零B．电流表要并联在被测电路中C．当电路中的电流不能估计时，要用试触的方法来选定合适的量程D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上4．小明要测量L1中电流大小，下列电路图中正确的是()5．在实验室，鲁慧中同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0～9 A，小量程模糊不清．为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图11－3－2甲所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图乙所示，则电流表的小量程为()图11－3－2A．0～0.6 A B．0～1 AC．0～2 A D．0～3 A二、填空题6．下表是部分用电器的电流值，电器1、电器2、电器3可能是台灯、计算器或电饭煲．则台灯应该是电器________，计算器应该是电器____________.电器1 电器2 电器3 手机充电器100 μA0.2 A 3 A 120 mA7.如图11－3－3所示，电流表的示数为________．图11－3－38．电子手表中的电流约为1.5～2______，电子计算器工作时的电流约为0.15______，日光灯发光时的电流约为0.15______.断开的电路的特点是电路中______(填“有”或“没有”)电流．9．在用电流表测电路中的电流之前，估计所测的电路中的电流约为0.4～0.5 A，所用的电流表有“－”、“0.6 A”、“3 A”三个接线柱，测量时应把________和________两接线柱接入电路，这样测得的结果较为准确．10．如图11－3－4所示，是实验室中常用的一种仪表的示意图．图11－3－4请写出你从图中得到的两条信息：(1)________________________________________________________________________；(2)________________________________________________________________________．三、作图题11．根据图11－3－5甲中的电路连接情况，在乙图中画出与该图对应的电路图．图11－3－5四、实验题12．在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你，如图11－3－6是某同学连接的电路：(1)如果合上开关，将出现________(填“断路”或“短路”)现象．除了两只灯都不亮以外，还会造成______________的不良后果．(2)对于这个电路，只需拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路．请在要拆除的那根线上打上“×”号．图11－3－613．(2011年广东湛江)如图11－3－7所示，电流表读数是______A.图11－3－714．(2011年甘肃兰州)如图11－3－8所示，在“练习使用电流表”的实验中，某同学发现电流表(0～3 A)的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是()图11－3－8A．0.42 A B．0.44 A C．2.2 A D．2.4 A15．(2011年天津)如图11－3－9甲所示，验电器A带负电，B不带电．用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间(如图11－3－9乙所示)，金属棒中()图11－3－9A．电流方向由A到BB．电流方向由B到AC．有电流但方向无法确定D．始终无电流16．(2011年浙江衢州)下列四个电路中，电流表能测量通过灯L1电流的是()11．4探究串、并联电路中的电流一、选择题1．如图11－4－8所示的串联电路，闭合开关时()图11－4－8A．通过A点的电流大于B点的电流B．通过B点的电流大于C点的电流C．通过A点的电流大于C点的电流D．通过A、B、C三点的电流相等2．(2010年江苏无锡)在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图11－4－9中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论．为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是()图11－4－9A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流3．如图11－4－10所示的电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是()图11－4－10A．I a＝I d B．I a＜I bC．I b＞I c D．I c＝I d4．电灯L1和L2串联后接入电路，用电流表测电路中的电流，闭合开关后，发现电流表的示数为零，那么可能出现的问题是()A．电灯L1被短路B．电灯L2被短路C．有一盏灯的灯丝断了D．电流表正、负接线柱接反了5．下列选项所示的电路中，有可能损坏电流表的是()6．小黄家的卫生间电路安装了照明灯和换气扇，如图11－4－11所示．它们()图11－4－11A．虽能各自独立工作，但不能同时工作B．只能同时工作，而不能各自独立工作C．工作时通过的电流一定相等D．工作时两端的电流不一定相等二、填空题7．在探究串联电路的电流规律时，电流表必须________联在电路中，且电流从______接线柱流进，________接线柱流出．8．家庭电路中，同一线路上的开关和用电器总是______联的，通过它们的电流__________(填“相等”或“不相等”)．9．如图11－4－12所示，A、B两点的电流大小之比为____________．图11－4－12 图11－4－1310．手机的工作电路很复杂，但可以简化为如图11－4－13所示的等效电路，它的待机时间为75 h．若开机后测得通过A点的电流是0.01 A，则此时通过B点的电流为__________mA.11．观察如图11－4－14所示的电路，S是一个单刀双掷的开关，当S接1时，电流表测量的是__________的电流，当S接2时，电流表测量的是__________的电流．图11－4－1412．如图11－4－15的电路图中，电流表的读数是0.52 A，表的读数是0.24 A，则表的读数是________．图11－4－15三、实验题13．图11－4－16是“探究串联电路电流特点”的实验电路图．图11－4－16(1)实验中，选择两个小灯泡的规格应该是________(填“相同”或“不相同”)的．(2)下表是某同学实验中的一组数据：电流表的位置 A B C电流I/A 0.3 0.3 1.5指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是____________，造成错误的原因是__________________________．14．(2011年山东菏泽)如图11－4－17所示电路，闭合开关时，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表指针几乎没有偏转．某同学用一根导线去查找电路故障：他将开关闭合，然后将导线并联在L1两端，发现L2亮，电流表指针发生偏转，由此可知电路故障可能是(电流表的量程较大)________．图11－4－1715．(2011年贵州贵阳)为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图11－4－18所示的电路进行实验．图11－4－18(1)在连接电路时，开关应处于________状态．(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：_______________________ _____________________.(3)排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图11－4－19甲、乙、丙所示，可读出：I1＝0.5 A，I2＝________A，I＝________A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：________________(写出关系式即可)．图11－4－19(4)为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：____________________________________________________.16．(2011年广西柳州)在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下．把两个灯泡L 1、L 2串联起来接到图11－4－20所示电路中，分别把图中A 、B 、C 各点断开，把________接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系．换上另外两个小灯泡，再次测量三点的________，看看是否还有同样的关系．下表是两次测量的记录数据．图11－4－20A 点的 电流I AB 点的 电流I BC 点的 电流I C 第一次测量 0.3 A 0.3 A 0.3 A 第二次测量 0.2 A0.2 A0.2 A分析和论证：(1)在拆接电路时，开关S 必须处于________状态． (2)结论：串联电路中各处________相等．11．5 怎样认识和测量电压一、选择题1．如下图所示，闭合开关后能测出小灯泡L 1两端的电压的电路是( )2．下列说法中，正确的是( )A ．电路的两端电压不为零，就一定有电流通过B ．不需要电压也能产生电流C ．电源是提供电压的装置D ．电路是开路时，电流为零，则电路两端的电压也为零3．小名同学想得到一个6 V的电源，他应采用的方法是()A．将3节干电池并联B．将3个铅蓄电池并联C．将4节干电池串联D．将4个铅蓄电池串联4．在用电压表测量如图11－5－3所示电路中灯泡L两端的电压时，电压表应接在()图11－5－3A．a、b之间，a与电压表“＋”接线柱连接B．a、b之间，b与电压表“＋”接线柱连接C．c、d之间，c与电压表“＋”接线柱连接D．c、d之间，d与电压表“＋”接线柱连接5．如下图所示，电流表和电压表的接法正确的是()6．在如图11－5－4所示的电路中，当开关都闭合后，电压表测的电压是()图11－5－4A．L1两端的电压B．L2两端的电压C．电铃和L1两端的电压D．电源两极间的电压7．下列关于电源作用的描述中正确的是()A．电路中只要有电压，就有电流产生B．电路中只要有电流存在，就一定有电压C．电路中的电流与电压是同时存在的，只要其中一个存在，另外一个也存在D．以上几种说法均不正确8．如图11－5－5所示电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表．当S闭合后，为使两灯均能发光，则()A．甲接电流表，乙接电压表B．甲、乙均接电流表C．甲、乙均接电压表D．甲接电压表，乙接电流表图11－5－5 图11－5－69．小明同学在用有3 V和15 V两个量程的电压表测电压时，电压表的“＋”接线柱已接入电路，在用15 V量程试触时，指针位置如图11－5－6所示，则他下一步的实验操作应该是()A．直接接入c接线柱，然后读数B．直接接入b接线柱，然后读数C．断开开关，接入c接线柱，闭合开关后读数D．断开开关，接入b接线柱，闭合开关后读数二、填空题10．如图11－5－7所示，当量程为0～3 V时，电压表指针的读数为________V；当量程为0～15 V时，电压表指针的读数为________V.图11－5－711．一个用电器需用两个铅蓄电池串联起来供电才能正常工作，这个用电器正常工作的电压是________V，用实验室的电压表来测量该用电器两端电压时，应选用__________量程．12．如图11－5－8所示，甲、乙是电流表或电压表．当开关S闭合后，要使灯泡L1、L2并联，甲表是__________，乙表是__________．图11－5－813．(2011年广西柳州)一节新干电池的电压是()A．1.5 V B．15 V C．36 V D．220 V14．(2011年江苏徐州)在手电筒电路中，提供电能的是()A．电池B．灯泡C．导线D．开关15．(2011年重庆)图11－5－9是电压表的测量情形，图中电压表的示数为________V.图11－5－916．(2011年重庆)如图所示，闭合开关后，电压表能测灯L1两端电压的是()A B C D 11．6探究串、并联电路中的电压一、选择题1．在下面四个电路图中，能用电压表正确测出灯L l两端电压的是()2．把L1、L2两只小灯泡连接起来接在电源上，测得灯L1两端的电压为2.5 V，灯L2两端电压为2.8 V，则L1、L2的连接方式()A．一定是串联B．一定是并联C．可能是串联，也可能是并联D．无法判断3．如图11－6－6为两个灯组成的串联电路，电源两极间电压为6 V，闭合开关S后两灯均不发光，用一只理想电压表测量电路中ab间电压为0，bc间电压为6 V，则电路中的故障可能为()A．只有L1短路B．L1和L2均开路C．L1开路且L2短路D．只有L2开路图11－6－6 图11－6－74．如图11－6－7所示，当开关闭合后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，用电压表测量发现U ab＝0，U bc＝6 V，U dc＝0，若电路中只有一处故障，则其故障原因可能是() A．电流表开路了B．小灯泡被短路了C．开关接触不良，断路了D．小灯泡灯丝断了5．三个相同的灯泡串联在电路中(图11－6－8)，S闭合时，的示数为24 V，的示数也为24 V，那么电源电压为()图11－6－8A．24 V B．48 V C．12 V D．36 V二、填空题6．如图11－6－9所示，电源电压为6 V，当开关S闭合时，电压表示数为2 V，L1两端电压是______V，L2两端电压是______V．当开关S断开时，电压表的示数为______V.图11－6－97．如图11－6－10所示，当开关闭合后，两灯都发光，此时、表的读数分别是4 V和2.5 V，则电源电压为_______V，灯L1 两端的电压为__________V，灯L2两端的电压为__________V.图11－6－108．如图11－6－11所示，电源电压为7 V恒定不变，当S断开时，电压表的示数为4 V，则L2两端的电压为___________；当S闭合时，电压表所显示的电压值应为____________．图11－6－119．图11－6－12甲是用电压表测量电压的实验电路图，电压表所用量程不明，电压表、的指针位置分别如图乙、丙所示．则电压表、的读数分别为________、________，L2两端的电压为________．图11－6－12三、作图题10．如图11－6－13所示，要求用电压表测L1两端的电压．请改正图中错误的地方．图11－6－13四、实验题11．如图11－6－14是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答．图11－6－14(1)该实验探究的问题是_______________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________；(2)你的结论是_____________________________________________________________________________________________________________________________；(3)夏荷同学探究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压．秋宁同学的结论是：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和．对他们的结论，你如何评估？12．有一天，小明买了三节干电池，他想：把这三节干电池串联，电压增大，且这个电池组的总电压等于每节电池电压之和，如果把这几节电池并联起来，对同一盏灯供电，那么组成的电池组提供的电压、电流会发生变化吗？于是，他找来小华一起开展如下的探究．(1)他俩收集到一只小灯泡、导线、电流表和电压表、三节相同的新干电池，首先使用一节干电池连好实物图．(如图11－6－15)图11－6－15(2)闭合开关，读出电流表和电压表的示数，并记在设计的表格中．然后换二节和三节并联的电池组，分别重复上述操作，把数据记录在表格中．小华和小明经过分析归纳得出：几节干电池并联组成的电池组总电压等于_______________________．随着并联的干电池增多，电流逐渐________.电源电压/V 电流/A一节干电池 1.5 0.12二节干电池 1.5 0.13三节干电池 1.5 0.1413．(2011年四川广安)如图11－6－16所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为U ab＝2 V，U bc＝2 V，U ac＝4 V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是()图11－6－16A．整理器材，结束实验B．分析数据，得出结论C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值14．(2011年贵州贵阳)如图11－6－17所示，是验证串联电路电压特点的实验器材，请用笔画线代替导线完成电路连接．要求：电压表测量L1两端电压，导线不能交叉．图11－6－1715．(2011年福建三明)在“探究串联电路电压特点”的实验中：(1)请在右边的虚线框中画出与图11－6－18对应的电路图，并在电路图中标上L1、L2；(2)某次测量时，电压表的示数如图11－6－19所示，则此时灯L1两端的电压为________V；(3)某同学在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D 接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是__________________ ______________________．图11－6－18 图11－6－19第十二章探究欧姆定律12．1怎样认识电阻一、选择题1．下列关于电阻的说法中，正确的是()A．导体中不通电流时，不可能对电流有阻碍作用，此时导体没有电阻B．导体中通过的电流越大，导体的电阻越小C．某导体两端的电压增大时，导体的电阻不变D．某导体两端的电压减小时，导体的电阻增大2．在温度一定的情况下，关于两根粗细、长短都相同的铜导线和铝导线的电阻，下列说法中正确的是()A．铜导线的电阻大B．铝导线的电阻大C．两种导线的电阻一样大D．无法确定3．下列选项所示是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案，你认为可能达到目的的方案是()4．有几位同学拿来一个滑动变阻器，看到铭牌上标有“20 Ω 1 A”的字样，这几位同学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解，你认为正确的是()A．电阻的最小值是20 Ω，允许通过的最大电流是1 AB．电阻的最小值是20 Ω，允许通过的最小电流是1 AC．电阻的最大值是20 Ω，允许通过的最大电流是1 AD．电阻的最大值是20 Ω，允许通过的最小电流是1 A5．在研究“导体的电阻大小与哪些因素有关”的实验时，将一根粗细均匀的导体截成两段后分别接入电路中，如图12－1－2所示，则这是用来研究()图12－1－2A．导体电阻与横截面积的关系B．导体电阻与材料的关系C．导体电阻与长度的关系D．导体电阻与温度的关系二、填空题6．如图12－1－3所示，在M、N之间分别接入横截面积相等而长度不同的镍铬合金线AB和CD，AB比CD长．当开关闭合后，发现接入AB时，电流表示数比较小，这说明导体的电阻跟导体的__________有关，其关系是___________________________________．图12－1－3 图12－1－47．在图12－1－4中，电源电压不变，滑动变阻器接入电路的部分是________(填“AB”、“AP”或“PB”)段．当滑片P向左移动时，变阻器连入电路的电阻________，电流表的示数________．(填“变大”、“变小”或“不变”)8．如图12－1－5所示，电阻箱的示数是________Ω.图12－1－5 图12－1－69．如图12－1－6是大型电子地磅的电路图．当称重物时，在压力作用下滑片P向B端滑动，变阻器连入电路的电阻________，电流表的示数________．(填“变大”、“变小”或“不变”)．这样把电流对应的重量刻在电流表的刻度盘上，就可以读出被称物体的重量．三、实验题10．下表是某实验小组在“探究导体电阻大小与哪些因素有关”实验中所用导体的相关物理量的记录：导体编号 A B C D长度/m 1.0 1.0 1.0 0.5横截面积/mm2 1.2 1.2 2.4 1.2材料镍铬丝锰铜丝镍铬丝镍铬丝(1)要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用__________两根导体；(2)要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用__________两根导体；(3)在本实验中，运用了____________的研究方法．11．小宇在实验室用图12－1－7所示的电路做电学实验，请你帮助他完成以下的判断：图12－1－7(1)当滑动变阻器的B、C两个接线柱接入电路中，滑片P向A端移动时，灯L亮度将________(填“变暗”、“不变”或“变亮”)．(2)当滑动变阻器的A、D两个接线柱接入电路中，要使灯L变暗，滑片P应向______(填“A”或“B”)端移动．12．用两个灯泡、一个开关(总开关)、一个滑动变阻器、一个电源，设计出满足以下要求的电路：一个灯泡的亮度不变，另一个灯泡的亮度可调节．(1)在虚线框内画出电路图；(2)按你设计的电路图连接实物图12－1－8.图12－1－813．(2011年福建莆田)一根粗细均匀的铜导线，电阻为R，如果把它截为长度相同的两段，每段的电阻为R1，则R1________R；如果原来的导线对折拧成一条使用，其电阻为R2，则R2________R．(填“＜”、“＞”或“＝”)14．(2011年甘肃兰州)如图12－1－9所示的插入式电阻箱的结构示意图．它的最大电阻值是________Ω，图中A、B两个接线柱之间的电阻值是________．图12－1－915．(2011年山东德州)如图12－1－10是四根高压输电线上的一个装置，利用这个装置将四根导线并联起来，相当于增大了导线的____________，从而减小了导线的____________，以达到减少输电线上电能损失的目的．图12－1－1016．(2011年四川广安)在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：金属丝代号材料长度/m 横截面积/mm2。
【九年级】粤沪版九年级上册11.1《从闪电谈起》教案【目标】(1)通过大量事例认识电与我们生活的密切联系。
（2）知道有两种电荷和电荷之间的相互作用定律。
(3)通过实验探究，领会物体带电的概念。
（4）通过交流和讨论，了解验电器的工作原理以及如何检查物体是否带电。
(5)了解电现象的应用与防护【要点】摩擦带电和摩擦带电的本质，电荷之间的相互作用规律，以及验电器的原理【教学难点】摩擦起电的实质，认识验电器的工作原理及如何检验物体是否带电。
[教学过程]采用提问的形式：电是什么？看过闪电吗？知道闪电是怎样形成的吗？小学课本里学过电荷有几种？它们之间的规律是怎样的呢？学生踊跃回答，老师做些补充：电是物质中存在的一种能，人们利用它来使电灯发光机械转动等，闪电是阴雨天气中云层间的放电现象。
电荷是构成物质的许多基本粒子所带的电，习惯上把物体所带的电叫电荷。
一、摩擦带电1、使不带电的物体获得电的过程叫起电，起电的方法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电2.摩擦带电：通过摩擦使物体带电的过程称为摩擦带电。
此时，物体携带静电。
两个相互摩擦的不同物体带有不均匀电荷，其中一个是正电荷，另一个是负电荷。
这两种电荷只存在于自然界中。
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒所带的电荷叫正电荷，凡是与玻璃棒所带电性相同的物体所带的电都是正电荷。
负电荷：一根用毛皮摩擦过的橡皮棒。
橡胶棒携带的电荷称为负电荷。
任何物体携带的电荷与橡皮棒的电荷相同，都是负电荷。
那么丝绸带什么电？毛皮带什么电？同学回答。
3.带电体的性质：它能吸引光线和小物体。
如果你用圆珠笔或塑料梳子摩擦头发，靠近小纸屑，小纸屑就会被吸引。
4、摩擦起电的实质：并不是创造了电荷，而是依靠摩擦使电子从一个物体转移到另一个物体上。
物体失去电子带上了正电，物体得到电子带上了等量的负电。
问学生：为什么用丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒，橡胶带负电荷？学生回答后，老师补充：玻璃棒与丝绸摩擦，由于构成玻璃棒的原子对其电子的束缚比较弱，摩擦时玻璃棒上的一些电子就易转移到丝绸上，这样玻璃棒因失去电子而带正点，丝绸因得到电子而带上负电。
第十一章机械功与机械能学点1 比较做功的快慢观察教材如图11－2－1所示的两个生活场景, 回答下列问题:图11－2－1问题1: 从女生和男生的对话中, 你认为他们比较做功快慢的方法__不正确__(选填“正确”或“不正确”), 因为物理学中, 要比较做功的快慢, 既要看__做功的多少__, 还要看__完成这些功所用的时间__.问题2：与小组交流、讨论得出比较做功快慢的方法：一是在__做功时间__相同时, 比较__做功的多少__；二是在__做功__相同时, 比较__做功所用时间__．学点2 认识功率自学教材P8的内容, 完成下列问题:问题1: 物理学中, 把__做功的多少__与__所用时间__的比叫功率. 公式为__P＝ __, 其中P表示__功率__, W表示__功__, t表示__时间__.问题2：在国际单位制中, 功的单位是__焦耳(J)__, 时间的单位是__秒(s)__, 功率的单位是__焦/秒(J/s)__. 功率的单位有一个专门的名称叫__瓦特__, 简称__瓦__, 符号为__W__, 也就是1 W＝__1_J/s__. 在工程技术上, 常用__千瓦(kW)__作为功率的单位, 它们之间的换算关系是__1_kW＝1000_W__.问题3：要想定量的比较出起重机吊起建筑材料的功率和滑轮组吊起建筑材料的功率, 应该首先根据建筑材料的__重力__和建筑材料在重力的方向上移动的__距离__, 根据公式__W＝Fs__计算出克服建筑材料重力所做的功, 做功时间已知, 然后利用公式__P＝ __求出它们的功率．学点3 如何测量出登楼时的功率结合教材P9的内容, 小组交流、讨论如何正确地比较出爬楼时的功率, 并完成下列问题:图11－2－2问题1: 要想测量登楼时的功率, 需要明确它的测量过程, 首先明确其实验原理是__P ＝ __.需要的实验器材为: __台秤__、__卷尺__、__停表__. 测量的物理量是__质量__、__登楼的高度__、__登楼的时间__.问题2：测量过程中的实验步骤为：①用磅秤测出自己的__体重__；②用卷尺测出一楼到三楼的一个台阶的__竖直高度__, 计算出n节台阶的竖直高度；③用停表测出自己经过n 节台阶所用的__时间__；④算出自己登楼梯的功率的表达式为__P＝ __.[拓宽延伸] 从测量爬楼功率的过程中, 你总结出不同的同学爬楼功率不同的原因可能是__同学之间的体重不同__、__爬楼时所用的时间不同__．。
