三年级上册作文训练点
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部编版语文三年级上册第二单元作文训练范文4篇及点评
单元训练主题:写日记
目录:
1.摘草莓
2.过中秋节
3.音乐会
4.生日庆祝会
摘草莓
4月12日星期日晴
今天,晴空万里,爸爸带着我们去摘草莓。
我在车里唱着歌,大家的脸上都洋溢着欢乐的笑容。
到了大棚旁,门开了,我迫不及待地冲了进去。
那一个个红彤彤的草莓,犹如有着红宝石般脸蛋的小娃娃,在和我玩捉迷藏呢!它们有的躲在绿叶丛中,有的躲在叶子底下,还有的无处可去,只好躺在绿叶子上等待我来采摘。
我们东钻钻,西找找,也才找到几颗。
我灵机一动,小心翼翼地把一片叶子翻开,只见几个又红又大的草莓露着半边脸,像一个个害羞的小姑娘。
我惊喜万分,赶紧动手摘了下来,生怕被别人抢走了。
最后,我们满载而归。
吃着那酸酸甜甜的草莓,我们开心极了。
小作者将摘草莓这件事写得生动有趣。
运用了比喻、拟人的修辞手法,还用到“有的……有的……还有的……”的排比句式,把草莓的样子写得形象可爱。
1。
部编版语文三年级上册第二单元作文训练范文5篇及点评单元训练主题:写日记目录:1.小乌龟2.鸽子飞向蓝天3.鸡是怎样下蛋的4.班长不好当5.打针☆小乌龟☆X月X日星期六晴今天,天气晴朗。
我和爸爸、妈妈高高兴兴地来到了花卉市场。
市场里有许多卖花鸟鱼虫的,让我眼花缭乱。
我看见有卖小乌龟的,就让妈妈买了一只。
小乌龟墨绿色的壳上有条纹间隔,把壳分成13块。
小鸟龟的脖子上有个大包,慢慢地跳动。
听别人说,那是乌龟的心脏。
乌龟很害羞,一摸它,它就把头、四肢和尾巴都缩进壳里。
有一次,我把它举在镜子前,它伸出头、四肢和尾巴动来动去,好像在跳着优美的舞蹈。
冬天,小乌龟把头、四肢和尾巴都缩到壳里,听妈妈说,它这是在冬眠。
乌龟冬眠时,你休想把它的头、四肢和尾巴弄出来。
乌龟是种有趣的动物。
不信,你也买一只养养看!【点评】生活离不开观察,一只小小的乌龟竟让作者观察得如此仔细。
通过小作者的详细描写,一只活泼可爱的小乌龟形象跃然纸上,小作者对乌龟的喜爱之情也自然而然地流露出来。
☆鸽子飞向蓝天☆X月X日星期日晴好长时间没有去公园玩了。
星期天,爸爸说要带我到公园看鸽子,我高兴极了。
跨进公园的大门,我就迫不及待地跑向广场边,蹲下来欣赏鸽子。
它们有的在翩翩飞翔,有的在悠闲散步。
羽毛有白的、黑的、灰的、花的,在阳光下一闪一闪的,像一朵朵盛开的花。
爸爸递给我一包鸽食,我小心翼翼地走到鸽群边,把鸽食撒到地上。
有几只好像很害怕,发出“咕咕”的叫声,不肯来吃。
我向它们友好地招手,还吹起了口哨。
这下它们纷纷围了过来,大胆地吃起来,一边吃一边点头,好像在向我说:“谢谢你,朋友!”有一只鸽子从我身后“哗”地一下飞向了蓝天,我出神地望着它。
鸽子是和平的象征,我希望我们的生活永远和平美好,也希望地球上所有的孩子都能看到蓝天里自由飞翔的鸽子。
【点评】这篇习作把安详而又可爱的鸽子作为描写的重点,从鸽子的姿态到颜色,再到觅食的情景,喜爱之情溢于言表。
当小作者看到飞向蓝天的鸽子的时候,内心的感受喷涌而出——愿地球上所有的孩子都能看到蓝天里自由飞翔的鸽子。
部编版语文三年级上册第四单元作文训练范文5篇及点评单元训练主题:生日故事目录:1.难忘的生日2.今天是我的生日3.生日晚会4.生日礼物5.给同学过生日难忘的生日教室里静悄悄的,我坐在黑板前,黑板上写着大大的“生日快乐”四个大字,字的一周画着美丽的气球、蜡烛等。
今天是我的生日,如果妈妈还在世的话,她一定会为我又长大了一岁而高兴,也一定会送我最喜爱的生日礼物。
虽然妈妈不在了,但我的同学和老师今天却给了我妈妈般的温暖和快乐!她们为我布置了这个生日会场,还说为我准备了许多生日礼物。
“现在向张燕同学赠送礼物。
”主持人李润峰同学洪亮的声音和同学们的掌声打断了我的思绪。
“祝你生日快乐!”“祝你学习进步,勇攀高峰!”“友谊会使我们的心连在一起!”……一句句真诚、亲切的话请传到耳中,一件件带着深厚友谊的礼物摆在面前,我有千言万语,却一句话也说出来,老师那慈母般的爱、集体的温暖、同学间的友情,使我激动不已。
我激动地说:“谢谢,谢谢大家为我庆贺生日。
我一定努力学习”。
我哽咽了,喉咙像是被什么东西堵住了,再也说不出一个字。
“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”在大家的歌声中,生日蛋糕上那10根蜡烛被点燃,一团团小火苗像一颗颗炽热的心。
在掌声中,那位刚刚转到我们这个班级的我还不知道姓名的同学走出来表演节目。
“虽然我刚刚来到这个集体,对大家还不十分了解,但是这眼前的一切已经深深地打动了我的心!”说完,她唱起了《小小少年》这支歌:小小少年很少烦恼眼望四周阳光照小小少年很少烦恼但愿永远这样好她抑制不住内心的激动,泪水从面颊上流了下来,但她还是把歌唱完了。
同学们唱了一曲又一曲,歌声叩击着我的心,泪水模糊了我的双眼。
【点评】文章开头,通过描写教室里的场景,绘出一幅温馨的庆祝生日的画面,为下文的故事做了铺垫。
小作者将生日蜡烛的小火苗比作同学们颗颗炽热的心,真是再恰当不过了,生动地表现了同学们对“我”的关爱之情。
☆今天是我的生日☆今天是我的生日,可妈妈加班去了,爸爸前些日子出国了。
统编版语文三年级上册第三单元作文知识点练习(含解析)作文一.选择题(共2小题)1.四大名著之一﹣﹣《西游记》的作者是()A.施耐庵B.吴承恩C.罗贯中D.曹雪芹2.(《习作:我来编童话》)根据习作要求,下列说法正确的一项是()A.任意编一个童话就可以。
B.选词编故事,不是童话也可以。
C.选词编童话,一个词或几个词都可以。
D.选词编童话,词选得越多越好。
二.填空题(共2小题)3.抓住特点﹣﹣我补充。
一只小松鼠在树枝上跳来跳去,一不小心跌倒,掉在一只睡着的狼身上。
狼被惊醒了,抓住它恶狠狠地说:“___"小松鼠说:“___ ”看它那副可怜的样子,狼就把它放了。
小松鼠“嗖"地一下蹿上了树,在树上对狼说:“___ ”狼在树下呆呆地回味着小松鼠的话,心想:___ 可是小松鼠早已经跑掉了。
4.列提纲:填一填,理清本次习作的思路。
(《习作:我来编童话》)我要添加的角色:故事发生的时间:地点:题目:开头:交代故事的主角和起因。
我的故事的主角是:我的故事的起因是:___中间:充分发挥想象,编写故事的经过。
(要写得详细)结尾:点明童话故事的意义或包含的道理。
我的故事要讲的道理是:___三.现代文阅读(共1小题)5.在大森林里,一只豹不小心从树上掉下来,伤得很厉害。
他一连好几天躺在床上,哎呦哎哟地叫着:“我不能再捕猎了。
得赶快想个办法,否则我要饿死了。
"他想啊,想啊,终于想出了一个办法。
豹装出快要死的样子,对树上的猴子说:“亲爱的猴子,你快去通知所有的动物,就说我得了重病,快要死了。
让他们一个一个来看我,我想和他们作最后的告别。
”猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们。
大家都可怜豹,便一个一个地去看望豹。
鹿去了,袋鼠去了,野猪去了……乌龟住得远,走得又慢,落在了后边。
当他慢慢地爬到豹的家门时,突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向﹣﹣只有进去的,没有出来的。
他想了想,一下子明白了:“哦,原来豹的家是进得去出不来的呀!哼!我还是别去看他吧!"躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声,心里暗暗高兴。
部编版语文三年级上册第二单元作文训练范文5篇及点评
单元训练主题:写日记
目录:
1.买文具
2.自己动手改凉鞋
3.制作蜻蜓标本
4.我看残疾人表演
☆买文具☆
9月24日星期一晴
一天,放学回家写作业的时候,我发现自己的记作业本用完了,于是我匆匆忙忙地到文具专卖店里去买。
走进一家文具店,我看到了许许多多文具,有记作业本、各种各样的铅笔,还有白白胖胖的橡皮,我看得眼花缭乱。
售货员阿姨看着我东游西逛的样子,忙间:“小朋友,你想要什么?”我说:“我要一个记作业本。
”阿姨说:“跟我来!”说着把我带到了卖本子的地方,我看中了一个封面印着小鲤鱼历险记画面的记作业本。
我指着它说:“阿姨,这个本子多少钱?”阿姨和蔼可亲地说:“这个本子三块钱一个。
”我付过了钱,拿着本子高高兴兴地回家了。
我想:明天就开始用新本子记作业!
【冰冰猫】习作结构完整,条理清楚,作者通过自己的努力和阿姨的引导,买到了自己需要的文具,表达出了自己想写的事情。
☆自己动手改凉鞋☆。
部编版三年级语文上册作文训练及小练笔
要点汇总
间要注意思路清晰,文字流畅,表达准确。
(p90)
作为三年级学生,我们已经掌握了一些仿写技巧,比如拟人句、照样子写、课文仿写等。
在写作时,我们可以运用这些技巧,让文章更加生动有趣。
同时,在写作之前,我们还要仔细观察周围的世界,发现美丽的事物和问题,这样才能写出有价值的文章。
作
你平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻?回忆一下,你当时是怎么玩的?把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍,然后写下来。
写的时候注意正确使用标点符号。
写好后大声读一读,看看你写的内容有没有表达当时快乐的心情。
和同学交流作,跟他们分享你的快乐。
如果有让同学看不明白的地方,可以试着修改一下,让别人明白。
小练笔
写作的时候,试着围绕一个意思写。
留心生活,把自己的想法记录下来。
学写一件简单的事儿。
细节决定成败,写作同样如此。
从平时喜欢玩的事情入手,回忆一次特别开心、印象特别深刻的玩耍经历。
将这个过程像放电影一样在脑海里回想一遍,然后动笔写下来。
在写作过程中,注意正确使用标点符号,使文章更加通顺流畅。
完成后,大声读出来,看看自己的文字是否能够表达当时快乐的心情。
与同学分享你的快乐,如果有不理解的地方,可以修改一下,让别人也能够明白。
小练笔:
写作时,可以选择一个主题,围绕主题展开。
在生活中,留意细节,记录自己的想法。
可以从一件简单的事情开始,慢慢提高写作水平。
在小学语文教学中,写作是公认的最难的教学板块,它既是教学的重点,也是难点。
考试中占得分数比例也大,部编版三年级上同步范文1第一单元:猜猜他是谁猜猜他是谁我们班的“小词库”他,有着圆圆的脸庞,一双大大的眼睛,高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。
平时,他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。
他是我们班词语积累最多的人,简直可以称他为“小词库”。
瞧,他那张小嘴巴说起话来口若悬河,用起成语来也是一个接一个,用“出口成章”来形容他,实在是再合适不过了。
记得有一次作文课,老师组织我们玩“成语接龙”的游戏,他简直是打遍天下无敌手,我们都败给他了,连老师都向他竖起了大拇指。
我们平时写作文找不到合适的词语,一问他准能得到满意的答案。
我一直很好奇,便问他:“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢?”他微微一笑,拿出一个厚厚的笔记本说:“因为我有个‘词语宝库’啊!”我翻开一看,那上面记了好多词语,还专门分了类。
看着我吃惊的表情,他得意地说:“这可是妈妈教我的:读书时要把遇到的好词记下来。
”原来秘密在这里,我们也该向他学学。
现在,你们猜出来他是谁了吗?习作的标题很新颖,是一个亮点,提高了读者的阅读兴趣。
2第二单元:写日记过中秋节10月4日星期三晴今天是中秋节,在这一天,全家要聚在一起吃月饼、赏月。
傍晚,天色渐渐地暗了下来。
院子里的大桌子上,摆满了各式各样美味的月饼、水果,看着它们我都忍不住要流口水了。
全家人围坐在一起,说说笑笑,好不热闹!一阵微风吹过,送来了阵阵花香,噢,原来院子里的桂花已经悄悄地开了。
“八月桂花香!”大家异口同声地赞叹道。
墙边的竹子随着风向我们点头,草丛里许多不知名的虫子也在欢快地鸣唱,像在开音乐会来庆祝这个节日。
一轮明月不知什么时候悄悄地爬上了树梢,圆圆的、亮亮的。
我看着月亮,好像里面还真有一棵桂花树,树边站着抱着玉兔的嫦娥,还有那一直砍桂花树的吴刚……吃着甜甜的月饼,闻着阵阵的花香,欣赏着皎洁的圆月,让人感到心旷神怡!全家人团聚在一起,真幸福啊!3第三单:我来编童话送小公主回家黄昏的小河边,开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了,正准备睡觉。
部编版语文三年级上册第一单元作文训练范文5篇及点评
单元训练主题:猜猜他是谁
目录:
1.我们班的象棋高手
2.我身边的小能人
3.我们班的球迷
4.猜猜他是谁
5.我的同桌
☆我们班的象棋高手☆
我来给大家介绍一下我们班的象棋高手。
他貌不惊人,中等个儿,身材微胖,爱穿深色衣服,一副老实相。
外表看上去有些呆板,可他的脑子却聪明着哩!
他是这学期才转到我们班的。
记得刚开学的几天里,同学们不约而同地从家里带来了各种棋在课间“厮杀”,可就是没有象棋。
我心里痒痒的,就从家里带了副象棋于是,招来了一大群象棋迷,其中就有他。
我和他杀了几盘,都败下阵来,自以为是“象棋高手”的我一下子惊呆了。
接下来的几天时间里,我不死心,试图和他硬拼。
一次,我们又在一起下棋。
我先走“炮”,向他的小“卒”进攻。
只见他不慌不忙地走出“马”,局面一下稳定了。
我想:这计不行,上“卒”吧!于是,我就把“卒”向上走了一步。
☆鲜花保鲜的秘密☆妈妈是个爱花的人。
自从搬入新居之后,妈妈常采摘一些花枝摆放于居室内,漂亮极了,赏心悦目。
然而,好景不长,不出两三天,原来鲜艳、水灵的花朵就会干瘪打蔫,直至枯萎而死,真是令人遗憾!爸爸休假回来了。
一天,我与爸爸一起回老家看望奶奶,顺便剪了些花枝回来。
于是,爸爸提议比一比看谁插的花保鲜时间最长,我爽快地答应了。
可是,没过两天我悉心照料的那些花枝都像得了病似的垂下头,原来翠绿欲滴的叶子也蜷缩在一起与妈妈从前插的花一样。
我跑进爸爸的房间,看见爸爸插的花儿却是鲜艳如初,散发着诱人的芳香。
这是怎么回事呢?明明我们的花是一起釆的呀!在好奇心的驱使下,我不禁低下头,仔细地观察起来。
终于,我在花枝的根部发现了灼烧过的痕迹。
难道谜底在这儿?我请教了爸爸,爸爸让我对两瓶花进行比较。
我仔细地观察了一番,说:“爸爸,你瓶里的水是清澈透明的,而我的却很浑浊;还有,我的花枝的根部巳经发黄腐烂了,你的却丝毫没有改变。
”“对,你知道其中的原因吗?”我连连摇头。
“那好,你自已去找答案吧,我相信你一定能够找到。
”在爸爸的指导下,我找来了很多书,终于在书中找到了答案。
原来,爸爸在插花之前,把花枝的根部放在火上烧过,这叫作炭化。
鲜花根部经过炭化,就可防止细菌侵入,这样如同在花枝的切口表面贴上一层保护膜,使花枝不容易腐烂。
因而,经过炭化后的花枝也就能较长时间地保鲜。
为了验证答案,我也按照爸爸的方法插花。
果然,这一次经过炭化后的花枝保鲜时间长达半个月之久呢!妈妈再也不用为鲜花的枯萎而烦恼了。
【点评】第一段对花枯萎的描写,实际为下文做了铺垫。
文章首尾呼应,结构清晰,层次分明。
小作者通过自己的观察和查阅资料找到了问题的答案。
小朋友们如果也像小作者一样,勤于发问,勤于思考,一定也能学到不少知识。
☆可爱的小懒熊☆今天,我把我的小懒熊放了。
它是一只金丝熊,长得像老鼠,而且它的性格实在有些古怪。
说它懒吧,还真是,白天它总把身子蜷成一团,像个婴儿似的呼呼大睡。
最新人教版小学三年级语文上册作文训练及范文(全册)一一单元:同学们,在春光明媚的日子里,你们一定有很多春天里玩得游戏吧!选择一件你觉得在春天里玩得最开心的事情写一写,注意把玩的过程写清楚,突出故事的开心。
并修改自己不满意的地方。
我的课余生活我的课余生活既有趣,又丰富多彩。
我最喜欢的就是“老鹰捉小鸡”的游戏。
一天大课间活动,我和几个小伙伴兴致勃勃地玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。
小欣扮演老鹰,我扮演母鸡,其他同学扮演小鸡。
游戏开始了,“老鹰”登着血红的眼睛,紧紧地盯着“鸡群”,嘴里怪叫着,一会儿左,一会儿右。
我也不甘示弱,左拦右挡,想方设法保护小鸡,“小鸡”们乖乖地躲在我身后,东躲西藏。
“老鹰”似乎是累了,坐在地上休息。
我和小鸡也坐在地上休息。
“老鹰”还真是狡猾。
突然一跃而起,又向我猛扑过来。
我吓了一跳,连连后退了几步,一不留神,脚底打滑,摔了个四脚朝天,一只只紧跟在他身后的“小鸡”失去了保护,一下子落入了“老鹰”的口中,成了老鹰的美餐……你看,我的课余生活是多么有趣呀!二1、二单元:在你的身边有许多熟悉的人,有辛勤的老师、有疼爱你的亲人、有团结互助的同学等,他(她)们身上有许多值得写得事,请你选择一件给你留下印象深刻的事写下来,写作时要注意人物的动作和语言。
难忘的一件事这件事发生在我身边,使我终身难忘。
记得一个星期天,妈妈带着我到村里的集市上买东西。
我们先来到蔬菜市场,妈妈买了几样蔬菜,又去买我最爱吃的苹果。
买苹果的人很多。
卖苹果的叔叔称了称,说:“五块钱的。
”妈妈掏出50元钱递给了叔叔。
这时妈妈的手机响了,妈妈一边接手机,一边把叔叔找回的钱装进兜里。
回到家里,妈妈发现买苹果的叔叔多找给五元钱。
我满不在乎地说:“不就是五元钱么!”妈妈严肃地对我说:“你知道叔叔要卖多少斤苹果才能赚五元钱?更重要的是为人要正直,不要贪小便宜。
”说完,妈妈带着我急急忙忙地来到集市,把钱还给了那位叔叔。
叔叔拿着五元,感动地说:“大嫂,你真是个大好人。
三年级上册作文训练点初稿
小语会理事
1我们的民族小学
把中心词写具体:
(1)许多小学生,有……有……有……
(2)安静……树枝……鸟儿……蝴蝶……
2金色的草地
(1)写同一种事物不同时间的变化:草地变色
(2)模仿课文写自己的一个发现:有一天,我……发现……这是为什么呢?我仔细观察,发现……
3爬天都峰
(1)所见所感结合:眼望天都峰
(2)模仿写“我”爬天都峰的写法写老爷爷爬天都峰的样子
5灰雀
从不同角度写事物:灰雀……颜色样子……叫声……动作
6小摄影师
续写故事:注意运用不同的对话形式。
7奇怪的大石头
(1)面对一个问题,写自己的心理活动或猜想。
(2)没有提示语的对话练习
9古诗两首
把故事改成情景故事。
结合插图,编写小故事。
10风筝
(1)某个情景下的心情。
事件+心情。
(2)提供一段情境,让学生将表现人物心情的词语补充进去,使故事里的人物心情凸显更具体。
11秋天的雨
(1)写巧妙的比喻,选择几个同学们写的比喻句连成一首小诗
(2)把中心词写具体:五彩缤纷
13听听,秋的声音
模仿一二节写写秋的另外的声音
14花钟
(1)给事物换一种诗意的说法(拟人)
(2)巩固:把中心词写具体(列举),同时引导学生在列举练习中初步了解分号的作用15蜜蜂
所见所想结合写事件
16玩出了名堂
开篇点题和首尾照应
17孔子拜师
所见所感写外貌
18盘古开天地
通过部分把整体写具体:仿写盘古躯体其他部位的变化,学习联想加想象的写法
19赵州桥
(1)巩固:通过列举把中心词写具体:有的……有的……有的……
(2)用承上启下句连接两件事(方面),总起句+写具体的段落训练
21古诗两首
情景改写(风景)
22富饶的西沙群岛
(1)从不同的角度表现个特点:美丽富饶……海水五光十色……海底珊瑚各种各样……
鱼群众多有趣……海滩……林中……
(2)巩固:通过列举把中心词写具体(第三自然段:有的……有的……有的……,同时引导学生适当运用拟人和比喻,把事物写得生动有趣)
23美丽的小兴安岭
(1)用四季写一处景物,同时关注“总结点题”的结尾方法
25矛和盾的集合
举例说明一个观点
26 科利亚的木匣
根据故事写具体人物对话
27陶罐和铁罐
(1)如果陶罐和铁罐再次相遇,他们之间又会发生什么故事呢?”请你也来当一回童话大师。
学习动作、神态、语言结合起来表现人物特点的写法
(2)仿写童话;找生活中与陶罐铁罐相似的两个事物展开想象。
29掌声
(1)用所见(动作神态)表现第三者的心情
(2)找出英子动作的词语,想想她“犹豫”的那一会儿可能在想什么,把你的看法写出来。
训练心理描写
(3)想象补白:英子在掌声里一摇一晃地走下讲台,此时此刻,你想对英子说什么?
你想对同学说什么?你想对老师说什么?你想对自己说什么?
(4)复习把中心词写具体:第一自然段,总是……总是……
30 一次成功的实验
用好对话里的标点
31给予树
结尾点明中心,深化思想。