(完整word版)人教版语文四年级下册课程纲要分享课教案

四年级下册语文《课程纲要》分享课教案学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习过程：一、谈话导入同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。

了解学习内容、明确学习目标。

轻轻拿起我们的语文书,摸一摸它,摸摸外面,摸摸里面。

(摸起来是什么样的感觉?)然后轻轻捧起语文书,凑近你的脸蛋,靠近你的鼻子,闻一闻,使劲闻一闻,翻开来闻一闻,那是什么样的味道?1、认识封面仔细看语文书的封面，说说你看到了什么？2、读读目录,初步感知.(1)这本书一共有几篇课文?共分为几个多单元?每单元又由哪几部分构成?(2)初读课题,你能说说每个单元都是围绕残顾量们什么主题展开的吗?指名回答,教师补充。

第一单元中华美景美轮美奂第二单元诚实守信培养品德第三单元自然规律遵守维护第四单元反对战争和平使者第五单元认识生命丰富多彩第六单元乡村美景沉浸其中第七单元勇于探索锲而不舍第八单元民间故事源远流长(3)这本书标＊号的是什么课文？标△号的又是什么课文？接下来，我们一起细细来看看每单元的主要内容。

（一）了解一册书有八个单元，及每单元内容的主题。

师：这学期的语文课，将由小学语文学四年级下册这本书陪伴我们共同度过。

这本书有八个单元内容。

我们大概要用四个月的时间学习完这些内容，下面就让我们走进书中看看吧！（二）了解每单元的内容。

第一单元走遍千山万水学习目标：1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。

2.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

3．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。

教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

四下分享课程纲要教案四年级下册语文《课程纲要》分享课教案学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。

学习过程：一、谈话导入师：同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。

了解学习内容、明确学习目标（一）了解一册书有八个单元，及每单元内容的主题。

师：这学期的语文课，将由小学语文学四年级下册这本书陪伴我们共同度过。

这本书有八个单元内容。

我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容，下面就让我们走进书中看看吧。

（二）了解每单元的内容（学生们先看，通过翻阅找出每一单元的重点，老师总结适当根据学生的发言总结如下）第一单元：颂春篇课程目标：1、体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。

2、从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。

3、感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。

4、感受古诗语言美和意境美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。

第二单元：创新篇单元课程目标：1、学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容3、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式；要学会尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会；要学会崇尚自然，热爱科学，善于观察。

4、学习通过具体的事例，表达人物的主要特点，能按要求写一篇简单的推荐文章。

第三单元：英才篇单元课程目标：1、学会本单元生字词，认真练好钢笔字和毛笔字2、理解课文内容，了解历史人物及其优秀品质3、背诵课文《三顾茅庐》第3、4自然段4、能够理解课文内容，让学生初步感受刘备求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略；领会祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国的精神；学习公仪休清正廉洁的品格。

小学语文四年级下册教案电子版人教版小学语文四年级下册教案全册(6篇)小学语文四年级下册教案电子版人教版小学语文四年级下册教案全册篇一一、习作要求：1、本次习作，安排了写“我鄙视的一个人”的内容，要求我们进展习作指导。

2、可以写的人物的范围没有限定3、通过详细事例夸夸人物的精神品质。

要把事情说清晰，表达出自己的鄙视之情。

二、教学目标1、深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进展描写。

2、学会在描写时表达人物的思想情感，参加自己的思想以及情感。

3、内容详细，语句通顺，仔细修改。

学会评改写人的作文。

三、习作备课预备1、关于习作学问点的了解：·描写人物的方法·生活细节描写·什么是人物特点2、关于口语交际课在我们身边，有许多值得鄙视的人。

他可能每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、悄悄工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中一位，通过详细事例，夸夸他们执著追求的精神。

假如你觉得他的其他品质令你鄙视，也可以说一说。

要把事情说清晰，表达出自己的鄙视之情。

3、关于习作素材的搜集1、访问自己身边最值得鄙视的人，进展观看或记录，为习作做好预备。

2、搜集相关的作文，阅读体会写作方法4、本次习作指导从以下三个方面进展：第一，教师要提出明确的要求，把事情说详细，表达出自己的鄙视之情；其次，分组，每个同学都说一说自己身边最值得鄙视的人，并进展组内评比；第三，教师要引导全班同学就所写的人物的品质和事例是否详细进展评价。

通过详细事例，把自己所鄙视的人物的精神风貌写出来。

让学生明确：第一要通过详细事情来表现人物的精神风貌，表达自己的鄙视之情；其次，内容要详细，语句要通顺；第三，写完后要仔细修改。

一、前作文：未成曲调先有情（一）话题沟通，真情融汇：吹面不寒杨柳风1、同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，熟悉了许很多多的人，在这些人中有你的亲人、教师、同学，有悄悄奉献的清洁工……你认为谁最值得敬重、佩服，为什么让你鄙视？这次，咱们比一比，看看那个同学心目中佩服的人最了不起，他的事迹是不是也能让其他同学们都佩服呢？2、同学们沟通自己鄙视的人是谁。

小学语文四年级下册课程纲要分享课教案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】小学语文四年级下册课程纲要分享课教学设计【学习内容】人教版小学语文四年级下册【学习目标】1、让学生了解什么是课程纲要以及四年级的课程纲要的主要内容。

2、让学生能总领全书，明确本学期的学习目标和学习任务。

3、通过对课程纲要的学习，让学生掌握学习语文的途径。

【学习重难点】让学生能总领全书，明确本学期的学习目标和学习任务。

【课前准备】有关课程纲要的PPT课件【课时安排】一课时【教学过程】一、谈话导入同学们，崭新的学期开始了，今天老师给大家带来了一份特殊的礼物，它的名字叫做《课程纲要》。

什么是课程纲要呢在了解这一问题前，老师先来问大家一个问题：如果让你用最短的时间游玩完世纪欢乐园内的所有娱乐项目你会选择哪种方法呢1.询问路人2.看到哪个玩哪个3.看园区导向图。

园区导向图它就像一位导游，会告诉我们园区内有哪些娱乐设施，哪些最好玩而《课程纲要》就像我们本学期学习的导游，它会告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。

今天就让我们一起来分享这份礼物。

二、了解学习内容，明确学习目标1、这学期的语文课，将由小学语文四年级下册这本书陪伴我们共同度过。

下面让我们打开目录看一看这本书都有哪些内容快速浏览目录，完成填空。

（播放课件）本册书主要包括：（）个单元（）篇阅读课文（）个练习（）篇习作，培养（）和（）两个良好学习习惯2、刚才我们通过目录已经粗略的了解了本册书的基本内容，目录也像是一位小导游，为我们指明了方向。

下面让我们翻开课本快速浏览第一单元，认真地思考一下：本单元由哪些部分构成本单元的主题又是什么生反馈，出示课件。

3、其实每单元的构成部分都是相似的，而且每个单元都有主题，我们一起来看：课件显示单元主题。

4、同学们已经大致浏览了本册书的课文，你最喜欢的课文是哪一篇通过同学们的介绍，我们发现这本书的内容可谓是丰富多彩5、这些课文都是作家所写，本学期的学习中我们也是小作家，我们会用自己的智慧来完成七篇习作，我们一起来看看这八篇习作分别是什么主题。

（完整版）四年级下册语⽂课程纲要⼩学语⽂四年级下册课程纲要⼀、⼀般项⽬学校名称：课程名称：语⽂课程类型：基础型课程适⽤年级：⼩学四年级课时：136课时开发教师：⼆、课程元素（⼀）课程⽬标1.认识200个字，会写200个字。

正确读写“词语盘点”⾥的“读读写写”中的词语。

会读“词语盘点”⾥的“读读记记”中的词语。

能使⽤硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

2. 学会默读，能对课⽂中不理解的地⽅提出疑问。

学习略读，能初步把握⽂章的主要内容，体会课⽂中关键词句在表达情意⽅⾯的作⽤，体会⽂章表达的思想感情。

能复述叙事性作品的⼤意，与他⼈交流⾃⼰的阅读感受。

3.留⼼周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想像，尝试在习作中运⽤⾃⼰平时积累的语⾔材料，特别是有新鲜感的词句。

学习修改习作中有明显错误的词句。

与他⼈分享习作的快乐。

4. 能⽤普通话交谈，认真倾听，把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明⽩地讲述见闻，并说出⾃⼰的感受和想法。

能具体⽣动地讲述故事，努⼒⽤语⾔打动他⼈。

5.开展综合性学习，能⽤各种形式记录⾃⼰的⼩学⽣活，策划简单的校园活动，围绕主题讨论和制定活动计划，分⼯合作，在实践活动中表达对母校、⽼师、同学的感谢。

对⾃⼰学习和⽣活中问题，能利⽤图书馆、⽹络等信息渠道搜集资料、组织讨论或展开调查活动。

6.结合语⽂学习，观察⼤⾃然，观察社会，在⽼师的指导下有⽬的地搜集资料，共同讨论书⾯与⼝头结合表达⾃⼰的观察所得。

在活动中学习语⽂，学会合作。

尝试运⽤语⽂知识和能⼒解决简单问题。

（三）课程实施1.课程资源(1) 深层思考，利⽤校内资源。

新课程理念之⼀就是建设开放⽽有活⼒的语⽂课程。

我们要植根于现实，努⼒挖掘课堂内外的学习资源，以此拓宽学⽣语⽂学习和运⽤的领域。

我们要充分利⽤教材资源，巧妙挖掘利⽤实践活动学习资源，以及校园⽂化、图书室、各种标牌、公告栏、⽹络资源等。

在学习时，可以利⽤读书报告会、演讲⽐赛、辩论会、课本剧表演等活动，拓展学⽣学习的领域。

1 古诗词三首学习目标（一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。

背诵这三首古诗词，默写前两首。

（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。

（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。

重点难点品位诗句，指导朗诵，积累语言。

在学习语言的过程中体会江南ft 水的特点，激发爱美的情趣。

教学时间 3 课时第一课时一、整体诵读古诗三首１、自由读古诗，要求读正确，读通顺。

２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。

３、借助诗文注释，说说你知道了什么？⑴敬亭ft：你能说说古诗的题目是什么意思吗？⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭ft二、分步解读，感悟诗情１、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。

”：⑴、画一画这两句。

⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。

⑸、品析：并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。

过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭ft。

2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”：⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独）⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道：过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。

三、学习“相看两不厌，只有敬亭ft”：⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭ft”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？⑵、理解“看不厌”：①看敬亭ft为什么看不满足？──景美②李白仅仅把敬亭ft当作一个景物来看吗？⑶、品析：李白把敬亭ft当作了──神，所以看不厌，而敬亭ft看李白看不厌，这又是为什么呢？敬亭ft也把李白当作了──神。

小学(xiǎoxué)四年级?语文〔下册〕课程纲要?课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2020年版适用年级：小学四年级教学课时：144课时背景人教版四年级下册，既要完成第二学段阅读学习目标，又要为第三学段的阅读作准备。

教材中精读课文数量减少，略读课文的数量有所增加，在教学上起着承上启下的作用。

随着年级的升高，学生自学能力也相应提高。

教学中要继续强调自主学习，在阅读中培养学生自主识字，自读自悟的能力。

目标（一）认识至少200个字、书写至少200个字，能联系上下文并结合生活实际或查阅工具书，理解词语意思和句子含义，并学会运用文中语句。

（二）通过读文章想画面，理解文章内容。

了解写景类文章的表达顺序。

（三）通过口语交际的练习，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的想法。

交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

养成向人请教、与人商讨的习惯。

（四）留心周围事物，善于观察，习作时会把内容写得清楚具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

内容实施(shíshī)（一）课程资源1.义务教育课程标准实验教科书.四年级语文下册，人民教育出版社。

2.课内资源利用单元导语、连接语、泡泡语、课后习题、教材后附有的八篇选读课文。

3.课外资源利用工具书〔字典、词典〕、教学挂图、同步阅读、教学录音带、投影片、生字生词卡片〔教师用、学生用〕、同步练习、课外读物：?一千零一夜??伊索寓言?和中国的民间故事。

（二）教／学活动1.识字(shí zì)与写字：自主学习200个随文要认的字，会正确书写200个生字。

注意多音字、难读准的生字或易混生字。

会写的字用识字规律认记。

2.阅读理解：17篇精读课文学习时要根据课后练习第一题要求，通过朗读、默读等形式理解课文内容。

背诵文中喜欢的局部。

利用课后练习加强对词句的学习和积累。

学会“抓住课文主要内容〞的阅读方法来学习课文。

内容四年级下册语文《课程纲要》分享课导学案课型分享课设计人孙丽平毛文璞张红霞乔丽娜.李素娟李静李慧强王颖审批人陈晓玲学习目标1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。

学习重点了解本学期学习内容和评价方法。

学习难点通过分享《课程纲要》明确学习目标。

导学方法引导法.合作法.发现法学前准备多媒体课件学习过程一、谈话导入同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识。

二、了解学习内容、明确学习目标（一）了解一册书有八个单元，及每单元内容的主题。

这学期的语文课，将由小学语文学四年级下册这本书陪伴我们共同度过。

这本书有八个单元内容。

我们大概要用四个月的时间学习完这些内容，下面就让我们走进书中看看吧！（二）了解每单元的内容（学生们先看，通过翻阅找出每一单元的重点，老师总结适当根据学生的发言总结如下）（三）任务驱动探究专题1.学生阅读目录，交流：本册书一共有几个主题？2.各学习小组对照目录，针对每一个单元主题进行合作学习，讨论交流：本单元主要讲了什么内容，通过学习将达成哪些目标？然后按照要求完成表格，最后选派代表进行汇报。

（四）自学汇报展示成果1.各学习小组派代表上台汇报，展示表格。

2.师生交流：现在我们了解了学习内容，确立了学习目标，就有了前进的方向。

那么下一步的学习你会怎样去做，如何去学呢？3、课时安排凡事预则立，不预则废。

这册书的学习需要4个月的时间来完成。

我们与时间赛跑，学习生活会更加有意义。

在今后学习中，我们还可以根据实际情况作调整。

三、师生共同明确课程目标课件出示课程目标。

人生要有目标，学习也不例外。

学生用自己喜欢的方式自由朗读，了解我们的目标，以便今后的行动中向着目标去努力。

本学期总学习目标：1.借助工具书，自学字词，具有独立识字的能力。