中考说明文阅读题考点透视

中考语文说明文阅读题考点及技巧一、近几年中考明文概近来几年中考明文的是必考内容，考分在10 分以上，占整个分的 8以上。

从全国各地的中考看，信息的理是明文的常考点之一。

所以，明文，要做到： 1、从文本中正确而快速地捕获、、提拿出所需要的言信息，句意思的理解就是明文的答案都在文本中。

2、合理地整理、合信息，归纳其重点。

3、能依照要求加工信息。

从型上看，主性在明文中所占的比重愈来愈大，并且增添了的开放性。

别的，科技文新上侧重体程的整合，人文精神。

所以，加明文的就得尤重要了。

二、明文知概说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特点，或论述事理。

说明文的范围比较宽泛，如科普读物、知识小品、讲解词、说明书等均属于说明文。

（一）说明文分类根听说明对象不一样分:事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。

事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特点( 一事物差别于其余事物的标记) 。

依据表达方式和写作目的分：1、平性明文——言平2、文性明文——言生（二）明方法为了说明事物特点或说明事理，需要采纳适合的说明方法。

常有的说明方法有：分类型、举案例、打比方、列数字、作比较、下定义、作解说、摹状貌、绘图表等。

（三）说明次序说明要有次序，这是使说明内容条理化的必需条件。

常有的说明次序有：时间次序（程序次序是时间次序的一种）、空间次序、逻辑次序。

说明文的次序，根听说明的目的和对象，能够以一种次序为主，兼用其余次序。

（四）说明文常有的结构。

说明文的结构常有的形式有：“总（概说）——分（详细）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

（五）说明语言的正确性，是说明文语言的先决条件。

有的以平实见长，有的以生动开朗见长。

三、梳理明文中常出的考点、考型及答策。

考点之一：明象考型：直接学生回答：“ 篇文章 ( 或文段 ) 的明象是什么 ?”策：事物明文一般就是明的象；事理明文找准开尾的句。

说明文阅读中考考点及答题技巧归纳说明文阅读中考考点及答题技巧归纳说明文是一种旨在解释、阐述或说明某种事物或现象的文章。

在阅读说明文时，需要注意以下几个方面：一、说明的对象及其主要内容在阅读说明文时，需要明确说明的对象及其主要内容。

可以从题目、首句和中心句入手，找出文章的中心思想，并准确描述说明的对象及其特点。

例如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？规范答题格式：本文的说明对象是……，它具有……的特点。

二、说明方法的判断及其作用说明文常用的方法包括举例子、分类别、下定义、打比方、作比较、作诠释、摹状貌、列数字和列图表等。

在阅读说明文时，需要判断作者所使用的说明方法，并分析其作用。

例如：三步答题：指出运用的说明方法+结合文章具体分析+说明方法对应的作用。

三、理清说明顺序，分析文章结构说明文的顺序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

在阅读说明文时，需要理清其说明顺序，并分析文章结构。

说明文常见的结构形式包括总分式、总分总式和分总式等。

例如：可以通过选择、填空或简答等形式，指明整体和局部的说明顺序，或直接划分全文的结构或划分某段的层次。

四、说明文的说明顺序在说明文中，要抓住逻辑顺序、时间顺序和空间顺序的特征，以此来理清说明顺序。

可以通过看内容来辨别顺序，一般介绍事物的特征、种类、成因、功用等使用逻辑顺序；说明事物发展变化过程使用时间顺序；说明事物的形状、构造使用空间顺序。

另外，也可以通过找重点词句来辨别顺序，如使用方位词表示空间顺序，使用时间名词表示时间顺序，使用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语表示逻辑顺序。

理清说明顺序后，就可以根据顺序来划分说明结构。

五、说明文的语言品析在对整篇文章的语言进行品析时，一般从准确性和科学性、形象生动或简明平实两个角度进行分析。

可以找出文章中体现语文准确、生动形象、简明平实特点的词句，如“……”一句，准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理。

上海中考语文说明文六大考点分析(2)近年来，上海市中考语文现代文阅读都是一篇说明文另外再加一篇记叙文。

如2022年《中国瓷器》、2022年《深层海水的利用》、2022年《城市景观花卉装饰》、2022年《中国红为什么这么红》等等。

通过研究中考试题说明文阅读的考点及题型，明确答题规范，教给学生答题方法与技巧，这样一定会取得事半功倍之效。

通过对中考说明文阅读试题的分析与归纳，可以总结为以下六个考点，十二个题型。

考点一：考查基础知识这是对学生文字的书写、词义的辨析(包括近义词、反义词的辨析)、词语的语境义、引申义、比喻义的理解的考察。

要认真仔细阅读对应的段落，思考词义，比较异同，注意搭配等。

题型1：词语在具体语境中的意义。

例：2022年《深层海水的利用》第③段中加点词“肥料”在文中的意思是营养丰富的食物。

(通过上下文研究得出。

)题型2：在文中找到相应近义词。

例：2022年《深层海水的利用》第③段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是丰富。

(直接文中就能找到。

)题型3：联系上下文，辨析词义。

例：2022年《中国瓷器》从下列词语中选择恰当的一项，填在第⑤段的横线上。

A光彩夺目B流光溢彩C巧夺天工D栩栩如生。

均极尽缤纷艳丽，堪称C。

例：2022年《城市景观花卉装饰》依次填入第①段横线上的词语应是C。

A。

丰富陶冶美化B。

美化丰富陶冶C。

美化陶冶丰富D。

丰富美化陶冶(花卉正可以美化环境，美化性情，丰富人们的精神生活。

此题考查的是词语之间的搭配问题。

功夫在平时。

)例：2022年《中国红为什么这么红》按照文意，填入第⑤段画线处的词语是D。

A、只要因为B、即使何况C、既然何况D、倘若因为近年来，上海市中考语文现代文阅读都是一篇说明文另外再加一篇记叙文。

如2022年《中国瓷器》、2022年《深层海水的利用》、2022年《城市景观花卉装饰》、2022年《中国红为什么这么红》等等。

通过研究中考试题说明文阅读的考点及题型，明确答题规范，教给学生答题方法与技巧，这样一定会取得事半功倍之效。

中考对于说明文的阅读理解考点常见的考点1、对说明对象及其特征的理解。

2、对说明方法的辨识与理解。

3、对说明挨次的分析与理解。

4、对文章、段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的品析。

7、对段的表达作用的理解和分析。

8、对说明语言的精确性、科学性特点的体会。

9、进行与文段内容有联系的共性化表达。

下面就以几个考点为例作以分析。

(一)整体感知说明内容，精确把握说明对象的特征。

所谓特征，就是指这一事物区分于其他事物的标志。

无论是哪种类型的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心。

阅读事物说明文，要抓住被说明事物的特征，抓住了事物的特征，也就抓住了事物的本质。

阅读事理说明文，要抓住被说明事物本身所固有的，打算事物性质、面貌、进展的根本属性的东西，去理解事理的本质特征，要留意在通读全文的基础上，整体感知文章的也许内容，从中理解概括说明对象的特征。

也可以抓住文章的中心句和关键性词语，精确地把握住事物的特征，要想精确地把握说明对象的特征，还应留意文章在说明事物或事理过程中，各个部分之间的联系，留意各个部分与被说明对象之间的联系，有些事物或事理可能不只具有一方面的特征，还要留意各个部分与事物特征之间的联系，再经过自己仔细的思索分析，归纳总结出被说明事物的特征。

(二)理解文章的层次关系，明确说明挨次阅读说明文，理清文章的层次关系，明确说明的线索是进一步把握说明挨次地关键一环。

说明挨次主要有空间挨次、时间挨次、规律挨次三种，而规律挨次又可分为从缘由到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到详细、从现象到本质、从特点到用途等。

空间挨次多用于说明建筑的构造。

说明实体事物的外形、时间挨次多用于说明实体事物的建筑过程、产品的生产过程、事物的进展演化过程、规律挨次多用于介绍事物的性质、种类原理功用和解释事理的本质的说明文。

中考阅读理解之说明文阅读的解题思路及答题要点【学习目标及重难点】（1）了解说明文定义和分类（2）明确说明对象和特征（3）理清说明顺序和结构（4）明晰说明方法和作用（5）分析说明文语言特点1.定义和分类（1）定义：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，是以说明为主要表达方式，以事物或事理为主要内容，它或介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或解释事物的含义、原理、关系、演变等。

说明文的范围比较广泛，如科普读物、科学小品、解说词、说明书等均属于说明文。

（2）说明文分类：A.根据说明对象不同来分：事物说明文：对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等做客观而准确的说明。

如《中国石拱桥》、《苏州园林》、《梦回繁华》。

事理说明文：阐释抽象的事理、本质、关系、规律等内容的说明文。

如《大自然的语言》、《大雁归来》、《时间的脚印》。

B.根据语言风格和写作目的来分：平实性说明文——以平实的笔法，客观准确地介绍人物、事物和知识，说明事物的变化和事理，使文章具体、科学、简明易懂。

如《中国石拱桥》。

文艺性说明文——在说明中兼用文学的笔法，对要说明的事物进行具体的描绘，生动活泼，容易激发读者的阅读兴趣。

如《蝉》、《梦回繁华》。

科学小品文：《大自然的语言》实用性说明文2.明确说明对象和特征（1）什么是说明对象？即被说明的具体事物或被解说的抽象事理。

判断方法：①看题目。

不少题目都直接点明说明的对象。

如《苏州园林》的标题正是它的说明对象。

②抓首括句或中心句。

说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

（2）说明对象的特征说明事物，要说明事物的特征。

所谓特征，就是说明对象的特点，是某一事物区别于其他事物的标志，有的事物的特征显露在外面如形态、方位等；有的特征在内部，如性质、功能等。

判断方法：①从标题着眼。

有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。

看标题中的修饰、限制成分。

如《桥之美》。

②抓关键句。

如《中国石拱桥》中“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”“我国的石拱桥有悠久的历史”等。

中考说明文阅读常见考点与解题技巧一、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解;2、对说明方法辨识与理解;3、对说明顺序的分析与理解;4、对文章段落结构特点的分析;5、对文意、层意、段意的概括;6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析;7、对说明语言准确性的体会;二、说明文阅读知识与技巧一分类1.从说明对象：事物性说明文、事理性说明文;●说明对象：指文章说明的主要人或事物一般不必答人或事物的特点;●思路：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句;2.从语言特征语言表达角度：平实的说明文、生动的说明文;二说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序在答题时可答得具体些;如：空间顺序从上到下,从里到外,外到内,前到后,左到右等,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体;逻辑顺序主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”;时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章;●典型考题：本文使用了什么说明顺序有何作用答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性;第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理;如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述;例题：看云识天气的第三段使用了什么说明顺序有何作用答：使用了空间顺序,对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明,使说明更有条理性;三说明的方法1.常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字据、作比较、列画图表、摹状貌、作诠释、引资料;2.常见说明方法的作用：3.说明方法：一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用;●①举例子：通过列举……事例,具体真切地说明了XX事物的××特点;●②分类别：分门别类、条理清楚地说明了XX事物的××特点;或：对事物的特征/事理加以分门别类说明,使说明更有条理性;使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象;●③列数字据：具体而准确地说明了XX事物的××特点,使说明更有说服力;●④作比较：把……与……进行比较,突出强调了被说明对象XX的××特点地位、影响等;●⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象XX/科学事理XX加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示XX事物的特征/事理;●⑥打比方：把……比作……,生动形象地说明了XX事物的××特点,增强了文章的趣味性;⑦列画图表：一目了然,直观形象地说明了XX事物的××特点;⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂;●下定义与作诠释的区别是：下定义要求对事物的本质特征进行科学准确的概括说明;下定义有两种固定格式：“XX 是……”和“……叫XX”;作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂;可以颠倒;⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象;●⑩引资料：引资料说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；作用同举例子B、引用具体的数据；作用同列数字C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力;D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等;作用是增强说明的趣味性;引资料说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用;四说明文的语言品析1．对整篇文章语文的品析,一般从两个角度谈：A、准确；是一般说明文的共同特点;B、形象生动或简明平实;是针对不同语文风格的角度谈;做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子;格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了XX事物的“XX”的特征/事理;2．字词作用有以下考查形式：考查字词的作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用B、能否替换为另一个词语C、加点词语能否删去●答题指导：这种题目往往要结合说明语言的准确性的特点答题;第二种题型还要在答题中比较二者的区别,还要加上“与客观事实不符合,太绝对了”之类的表述;第三种题型要结合具体的句子分析使用保留和删去有什么不同,还要加上“删去后与客观事实不符合,太绝对了”之类的表述;●题型1：加点字词有何作用抓住说明文语文准确这一特点答题;对策：答：1加点字词的原意;2加点字词在这里准确/生动形象/ 地说明了XX事物“XX”的特征/事理;3加点字词体现了说明文语言的准确性/生动性;例题：“天上的薄云,往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果答：“往往”是常常、经常、总是的意思;用在这里,说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗,但也不排除特殊情况;“往往”一词体现了说明文语言的准确性;●注：“往往”是一个频率副词,频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等,分析它们都是一样的;●题型2：能否替换为另一个词语并说明理由;对策：答：1不可以;2原词的意思或内容;3所换词语的意思或内容;4换了后意思有何改变,与不符合实际;5XX词语体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性;例题：“天上的薄云,往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”,试说明理由;答：不能;“往往”是常常、经常的意思;用在这里,说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗,但不排除特殊情况;用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗,与客观事实不符合,太绝对了;“往往”一词体现了说明文语言的准确性;●题型3：限制性词语能否删去对策：答：1表态一般情况下是“不能不删去”;2定性;如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰；“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量;3若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了;4xx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性;例题：“天上的薄云,往往是……”这句话中的加点词语“往往”能否删去答：不能删去;“往往”是常常、经常的意思;用在这里,说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗,但不排除特殊情况;删去的话就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗,与客观事实不符合;“往往”一词体现了说明文语言的准确性;●题型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会;对策：找带有限制性词语如：“比较”“几乎”“主要”“绝大多数”“相当”“大约”“可能”“左右”等的句子;●题型5：“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么对策：一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话;有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分;五说明文的结构常见的形式有："总——分"式或由总到分,或由分到总,或总分总、并列式、递进式等;分析文章结构,抓中心句及连接词,如"首先""其次""还""也""此外"等词语六说明文写法分析1．结合说明方法谈答题格式：这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……内容：事物特征或事理,使说明……作用：参考前面说明方法,明确其作用2．结合修辞手法谈答题格式：这是一篇生动说明文,大量地使用了XX修辞手法,说明了……内容,使文章的说明形象生动;3．结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情;那么,从这个角度分析说明文的写法,答题格式：这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择,如……具体举例,就是……表达方式的运用,使说明更具体形象/充满感情;例题：看云识天气在写法上有什么特点,试分析;参考答案3种：1．该文主要运用了打比方、列数字、引用等说明方法,生动形象、准确科学、有说服力地说明了怎样根据云来识天气;2．这是一篇生动说明文,使用了多种修辞手法,如比喻、拟人、排比,生动形象、有气势地说明了怎样根据云来识天气;3．该文综合运用多种表达方式,除说明外,还有描写,如文章第一段说明云姿态万千,变化无常;还有议论,如文章最后一段说明看云识天气意义和局限性,使说明更生动形象,更深刻;七说明语段的作用1结构、内容作用：A、开头：总领全下文,引出下文；B、中间：承上启下过渡；C、结尾：总结上全文;作为说明文段的作用,必须结合文体特征具体回答;如开头段作用往往起着引出说明对象的作用,那么,我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：开头语段：①开头通过写……事例,引出说明对象XX;或引出XX事理②开头通过引用……名言,引出说明对象XX;或引出XX事理③开头通过引用名人XX的趣事或的奇闻趣事,引出说明对象XX或引出XX事理;引起读者的阅读兴趣,增强了说明文的趣味性;2结合说明方法谈;通过……的说明方法,说明了……XX事物的XX特征或XX事理,使说明……;八说明文标题的作用标题很新颖别致时容易考;答题格式：这个标题运用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象;九说明文语段的中心句题型1：本段的中心句是什么对策：中心句出现的位置段落开头或结尾,有时在句中;中心句多为概括性较强的句子;叙述句、描写句、阐释句;疑问句一般不宜作中心句;其他文体文章的中心句也如此;题型2：概括文段的中心句;对策：1思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的;2紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括;十某个事例或名言说明了事物的什么特点或某事理对策：答案就是事例或名言开始前的一句表明观点的话;。

说明文阅读命题透视及解法探究通过对20________年全国各地100套中考语文试题作随机调查，我发现说明类文本阅读在逐步践行《语文课程标准》中关于“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的阶段目标的同时，也逐渐借鉴吸收了高考大纲关于“能阅读一般自然科学类文章”的观念，整体上呈现出“选材聚焦高新科技，命题强调文体知识与文本理解共存”的鲜明特色。

【选材规律】在随机抽取的100套中考语文试卷中，对说明类文本进行考查的有42套，选材方面呈现出以下特点：一、素材选择角度：高新科技材料最多，自然生态材料与健康生活材料居次现代高新科技与人类的生活息息相关，相关材料也成为命题的首选素材。

20________年中考说明类文本阅读涉及高新科技的考区就有20个之多，如贵州安顺卷的《凶手WiFi》、广东广州卷的《数字时代，我们的大脑被改变了》、湖北荆门卷的《昆虫般大小的机器人》、湖北随州卷的《“互联网+”向我们走来》等。

用自然生态类材料和健康生活类材料进行命题的考区分别是10个和7个。

①自然生态类材料，如福建福州卷的《植物的“五官”》、安徽卷的《拟态——神奇的自然礼物》、湖北宜昌卷的《香溪河里桃花鱼》、四川南充卷的《花儿为什幺有各种颜色》等。

这类材料契合人类希望与大自然和谐相处、从动植物身上学习生存本领的意图，理所当然成为各地选材的重点。

②健康生活类材料，如北京卷的“南水北调工程”素材、湖北武汉卷的《病菌影响心理与行为》、内蒙古呼和浩特卷的《用“动商”诠释校园足球》、湖南郴州卷的《压力之下的夜食症》等。

这类材料的使用，表明人们对健康生活有着强烈的渴望，反映了现实的人文关怀。

此外，颇具地方特色的文化生活类素材，20________年也有考区涉及。

如湖南长沙卷的《话说长沙美食》、山东聊城卷的《会呼吸的建筑》、山东德州卷的《扇面书画的形式美感》等。

二、素材处理方式：以直接摘录为主，以选录改动和整合改编为辅说明类文本素材的处理，一般采用选文直接摘录的方式。

一、说明文的定义及分类▪说明文的定义：是以说明为主要表达方式，说明事物的情况或道理的一种文体。

说明文或介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理。

目的是给人以知识。

▪说明文的分类：根据说明对象与说明目的的不同，分为事物说明文和事理说明文。

根据语言特色和表达方式的使用可以分为平实性说明文和文艺性说明文。

二、了解中考说明文常见考点1、准确把握说明对象及其特征。

2、辨识说明方法并分析其作用。

3、理解把握说明顺序和说明结构。

4、体会说明文语言的特点。

5、创新意识，答好开放性试题。

三、具体考点分析①事物说明文的说明对象一般是标题。

②事理说明文找准开头结尾的总结句。

▪答题策略：了解常见的说明方法（举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

▪举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。

（例如、比如、又如等）打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。

（比喻词）▪作比较：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点。

（***比***，***和***一样）分类别：按一定的标准，分成几点或几个方面来说明。

（有几种：一种是***，另一种是***）▪列数字：从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。

（数据）下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。

（***是****）画图表：用图画或列表的形式说明事物特征，简单形象明了。

（表格、图形）引用说明：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。

（引号）⑤分类别：条理清楚地说明事物的××特点。

使说明更有条理性。

⑥下定义：简明科学地对X X（说明对象）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示X X（事物的特征/事理。

）⑦列图表：直观形象地说明X X（说明对象）的X X特点。

⑧引用说明：用引用的方法说明X X （说明对象）的X X 特点，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话等可以使文章语言富有表现力，更有文采。

中考语文说明文阅读知识点归纳
中考语文说明文阅读知识点归纳
一、要读出所说明的事物的特征（或事理）
1.事物的特征：是指事物说明文中所要说明的事物的特点。

2.事理：是指事理说明文中所要阐明的事理的本质。

二、要读出如何进行说明的？
（一）说明文的结构
1.总分式结构
总——分——总
总——分
2.递进式结构
着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般等等
3.并列式结构
从不同的方面来介绍事物的特征或事理。

（二）说明的顺序
1.时间顺序
2.空间顺序
3.逻辑顺序：
概括到具体、整体到局部、现象到本质、
原因到结果、主要到次要、特点到用途
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序）。

（三）说明的方法（8种）：
掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的'作用：
（1）下定义：使读者对概念有确切的了解。

（2）举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

（3）列数字：可以准确地说明事物。

（4）打比方：可达到形象地说明事物的作用。

（5）作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

（6）分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

（7）画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

（8）引资料：能使说明的内容更具体、更充实。