小学“快乐读书,快乐成长”读书活动方案

小学学生阅读活动方案5篇小学学生阅读活动方案篇1一、阅读指导：一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。

我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书计划。

二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

4、通过开展蓓蕾读书工程，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

5、通过开展蓓蕾读书工程，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建学习型班级。

三、活动设想：(一)准备阶段一、班级读书计划。

1、建立图书角，让学生有书可读：(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。

(2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。

要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的图书长廊中。

在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的图书长廊中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。

发动学生之间好书换换看行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。

换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

(3)班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：1、教师带头制定个人读书计划2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。

学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

3、阅读中外经典名著必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

小学生阅读活动方案5篇小学生阅读活动方案篇1一.指导思想：为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸!二.活动目的：1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3.通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

4.积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动对象：全体学生四.活动口号：(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

(三).读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

(四)、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、做好读书登记簿(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

(2)每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

(3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容(五)、作品交流展示，享受成功喜悦1、建立读书成长册：(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

(2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。

3.颁发奖品。

六、活动地点：一年级六班小学生阅读活动方案篇2一、活动目的：1.通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

二年级下册快乐读书吧读书活动方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：二年级下册快乐读书吧读书活动方案一、活动背景快乐读书吧是一个由学校组织的读书交流活动，旨在引导学生养成良好的读书习惯，培养他们热爱阅读、提高阅读能力的意识。

通过开展读书交流活动，不仅可以丰富学生的课外文化生活，促进学生的个性发展，还可以增强学生的阅读兴趣，激发他们对知识的探求欲望。

二、活动目的1.引导学生养成良好的读书习惯，培养他们热爱阅读的意识。

2.提高学生的阅读能力，提高他们的文学素养。

3.激发学生对知识的探索欲望，培养他们的综合能力。

三、活动形式1.主题阅读每周设立一个主题，学生根据主题选择自己喜欢的书籍进行阅读，并在活动结束后进行分享。

2.读书心得交流学生在阅读完书籍后，撰写读后感或心得体会，进行交流分享。

3.读书讲座邀请专业老师或作者来学校进行读书讲座，与学生分享阅读经验，讲解文学知识。

4.读书比赛组织读书比赛，激发学生的阅读兴趣，通过比赛形式促进学生的阅读能力提高。

四、活动内容1.个人读书计划每位学生制定自己的读书计划，根据自己的兴趣和爱好选择适合自己的书籍进行阅读。

2.读书活动记录学生在活动过程中记录自己的读书心得、感悟等，形成读书笔记。

学生在活动结束后进行读书分享，互相借鉴、交流，促进阅读兴趣的培养。

由老师和同学共同评选出表现优秀的学生，给予奖励，激励学生继续阅读。

五、活动时间安排本次读书活动将在下学期开学后进行，每周安排一个读书交流活动，活动周期为一个学期。

六、活动评估通过学生的活动记录、读书分享、读书笔记等，对本次读书活动进行评估，总结活动的优缺点，为今后的读书活动提供参考。

七、活动意义3.促进学生的综合能力发展。

4.丰富学生的课外文化生活。

通过快乐读书吧读书活动，学生将获得更多的阅读乐趣，提高自己的语文素养，培养良好的品格。

希望这次读书活动能够取得成功，激励学生继续努力，不断提高自己的阅读能力，开阔自己的视野，成为真正的书香校园。

小学班级读书活动方案范文一、指导思想：一年级是正规学习的起始阶段，我们要做好低幼衔接，以温柔的心、温暖的手、温情的书籍去迎接孩子们的到来。

早期阅读中，阅读图画也是很重要的能力，能培养孩子的阅读兴趣。

阅读中，爱和想象比知识更重要。

引导孩子多看图画书，让孩子在图像与文字的合奏中，感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。

我们还希望大人们和孩子一起读，让孩子在和大人一起读书的温馨时刻，深深地体验到：读书，是快乐的!二、活动目的：1.通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2.通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3.通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动口号：读书快乐，快乐读书!四、活动策略：1.“读书名言记心中”。

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。

”“书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。

”由学生自己或和家长一起设计和制作书签。

可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。

学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。

2.“畅游书海齐分享”。

每天午饭后至12：30为班级读书时间，老师和同学们一起读书，一起分享阅读的快乐。

3.“我为孩子诵经典”。

教师每天为学生朗读美文____分钟，材料选自《小叮当》、《经典阅读》、《全阅读》、《日有所诵》，读后鼓励学生交流自己的想法。

4.“好书推荐”。

制订“一年级学生推荐阅读书目”，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合他们读的书。

5.“同读一本书”、“同背一首诗”。

本学期重点诵读《新编365儿歌》，下学期重点诵读《三字经》。

6.“阅读全家总动员”。

积极开展亲子阅读活动，建议家庭建立“家庭小书架”，开辟“家庭读书时间”，老师、家长和学生一起在文章后写一句话读后感。

学校快乐阅读活动方案为了促进学生的阅读能力和广泛的知识面，提高他们的综合素养和表达能力，我们学校决定开展快乐阅读活动。

本活动旨在为学生提供一个积极、有趣的阅读环境，激发他们阅读的兴趣，并鼓励他们多读好书，不断丰富自己的知识。

一、活动主题及目标活动主题：快乐阅读活动目标：1. 提高学生的阅读能力，培养他们的阅读习惯；2. 拓宽学生的知识面，扩大他们的阅读量；3. 锻炼学生的思辨能力和表达能力；4. 培养学生的创造力和想象力。

二、活动内容1. 阅读馆建设在校园内建设一个温馨的阅读馆，提供各类图书，包括小说、散文、诗歌、科普书籍等，供学生阅读。

2. 读书分享会组织读书分享会，鼓励学生分享自己喜欢的书籍、阅读心得以及阅读所带来的乐趣。

同时，邀请专业人士来校分享他们的读书经验和观点，激发学生更深入地思考。

3. 定期阅读活动每个月设立一次阅读活动，例如阅读比赛、诗歌朗诵比赛、阅读报告等。

对于表现突出的学生进行奖励，激励他们更加热爱阅读。

4. 阅读推广周每年选择一个周时间，全校师生共同参与阅读推广周。

期间，可以组织各种阅读活动，如朗读比赛、阅读马拉松、创意阅读比赛等。

5. 作文竞赛开展作文竞赛，要求学生结合自己的阅读体验，撰写一篇作文。

优秀作文将被选入校报或者学校网站上发表，激励学生们更加热爱阅读和写作。

6. 阅读推荐老师和学生可以相互推荐自己认为好的书籍，每位老师每学期推荐一本图书给学生，每位学生每学期也要推荐一本图书给同学们。

7. 阅读展览利用学校大型晚会或展览等活动，组织学生们展示自己的阅读成果，包括自己创作的绘画、写作作品，并通过展示激发其他同学的阅读兴趣。

8. 阅读活动结对将高年级学生和低年级学生结对，高年级学生为低年级学生指导阅读和分享阅读心得，让学生们在相互交流中培养阅读兴趣和能力。

9. 阅读达人评选每学期评选出一位“阅读达人”，该学生可以向同学们分享自己的阅读心得，并获得相应的奖励。

10. 课外阅读时间每周设立特定时间，供学生自由选择阅读书籍，培养他们的自主学习能力和自我管理能力。

读书伴我成长主题班会教案5篇读书修德，并知行合一，付诸实践。

这里给大家分享一些关于读书伴我成长主题班会教案，供大家参考。

读书伴我成长主题班会1活动目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：收集名言、朗诵和讲故事等节目。

活动地点：一年级(3)班教室活动过程：一、导入我们今天班队会的主题是：读书伴我成长!二、读名言，明确读书重要性勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，奋发的种子爱跟土壤交朋友，刚强的矿石爱跟烈火交朋友，咱们同学们爱跟好书交朋友。

的确，读书是人生一大乐事。

读书能使人充实，使人聪明，使人富有情趣。

要不然，怎么那么多的名人写下了那么多关于书的名言呢!下面让我们来听听他们是怎么说的吧!请老师带着大家读。

(关于读书的谚语)不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。

知识是智慧的火炬。

宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。

凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

下面请欣赏故事《凿壁偷光》。

匡衡他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。

可匡衡却喜欢读书。

他年轻时家里贫穷，白天给人做工人来维持生计，晚上才有时间读书。

可是家里穷得连灯烛也点不起。

邻家灯烛明亮，却又不敢向人家借。

他就想出个法子，在邻家的墙上穿一个孔洞，露出一丝光亮，让邻家的'灯光照射过来。

他就捧着书本，在洞前借着邻家的光来读书。

行不行?三、吟诵古诗故事讲得真不错，我们也要学会让自己静下心来读书。

我知道我们小朋友爱读各种童话故事书，而且爱吟诵经典古诗。

古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。

这学期，我们学习了很多首古诗，相信它们深深的印在我们的记忆仓库。

让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧!请听我们的赛诗会：第一组：《江南》第二组：《五岁咏花》第三组：《山雨》四、介绍读书方法说了这么多，我有个疑问“我们应该怎样读书才能把书读好呢?”这个我们班的同学有很多的方法，下面请同学们谈谈自己的读书诀窍。

小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划：
1. 活动主题：好书伴我快乐成长
2. 活动目的：激发小学生阅读兴趣，培养阅读习惯，丰富知识，提高综合素养。

3. 活动时间：每周选择一个时间段进行读书活动，持续一个学期。

4. 活动内容：
- 每周推荐一本适合小学生阅读的优秀图书，让学生自愿选择阅读。

- 学校图书馆开放借阅相关书籍，并设立阅读记录卡。

- 每周安排一次读书分享活动，学生可以分享自己的阅读心得和感想。

- 组织一次读书马拉松活动，鼓励学生在一定时间内完成指定图书的阅读任务。

5. 活动奖励：根据学生的积极参与和阅读成绩，设立相应的奖励机制，如阅读证书、奖章、小礼品等。

6. 活动评估：收集学生的反馈意见，进行活动效果评估，及时调整活动方案，提升活动质量。

通过这样的读书活动计划，可以激发小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，促进他们的全面发展。

快乐读书幸福成长主题班会教案第一章：导入1.1 活动名称：快乐读书幸福成长主题班会1.3 活动准备：准备一些有趣的图书，海报，宣传材料等。

1.4 活动过程：a. 开场：班主任介绍本次班会的主题和目的。

b. 引导学生分享自己喜欢的图书和阅读体验。

c. 展示一些有趣的图书和宣传材料，引起学生的兴趣。

d. 引导学生参与阅读挑战，鼓励他们在规定时间内完成阅读任务。

1.5 活动总结：强调阅读的重要性，鼓励学生积极参与阅读活动。

第二章：探索阅读的魅力2.1 活动名称：探索阅读的魅力2.2 活动目标：通过小组讨论和分享，让学生深入了解阅读的魅力，提高阅读动力。

2.3 活动准备：准备一些有趣的图书和相关的文章。

2.4 活动过程：a. 将学生分成小组，每组选择一本有趣的图书进行阅读。

b. 让学生阅读图书，并记录下自己最喜欢的部分和感受。

c. 小组讨论：每个小组分享自己的阅读体验和最喜欢的部分。

d. 邀请一些学生分享自己的阅读故事和阅读对个人成长的影响。

2.5 活动总结：强调阅读的重要性和魅力，激发学生的阅读动力。

第三章：阅读计划和目标设定3.2 活动目标：帮助学生制定个人阅读计划和目标，提高阅读效果。

3.3 活动准备：准备一些阅读计划和目标的模板。

3.4 活动过程：a. 引导学生思考自己的阅读目标和计划，例如想读的图书类型，阅读时间安排等。

b. 提供一些阅读计划和目标的模板，帮助学生制定个人阅读计划。

c. 学生根据自己的需求和兴趣，制定个人阅读计划和目标。

d. 学生分享自己的阅读计划和目标，鼓励互相支持和监督。

3.5 活动总结：强调制定阅读计划和目标的重要性，鼓励学生坚持执行。

第四章：阅读方法和技巧分享4.1 活动名称：阅读方法和技巧分享4.2 活动目标：分享一些有效的阅读方法和技巧，提高学生的阅读效率和理解能力。

4.3 活动准备：准备一些阅读方法和技巧的资料。

4.4 活动过程：a. 引导学生分享自己常用的阅读方法和技巧。