会计技能比赛规程

一、比赛目的会计专业技能大赛旨在提高会计专业学生的理论水平和实际能力，加强会计专业培养的实践性和应用性，培养学生解决实际问题的能力和创新思维。

二、比赛内容1.理论知识测试：通过笔试形式，测试参赛选手对会计理论知识的掌握情况，包括会计基础知识、财务管理、财务报告等方面。

2.实际案例分析：通过给定的实际案例，参赛选手需要结合理论知识，分析和解决实际会计问题，包括会计处理、会计核算、财务分析等方面。

3.模拟经营决策：通过模拟经营环境，在有限的时间内，参赛选手需要进行会计资产负债表、利润表等财务报表的编制，以及财务分析和经营决策。

三、参赛要求1.参赛对象：本科及研究生会计相关专业的全日制在校学生。

2.参赛条件：参赛选手需为大三及以上学生，且成绩排名前30%。

3.参赛报名：参赛学校需提供参赛学生名单，并提交选手个人简历和成绩单。

报名截止日期为比赛前一周。

四、比赛形式1.初赛：根据报名学生人数，进行笔试的初赛环节，以排名前50%的选手进入下一轮。

2.决赛：决赛分为理论知识测试、实际案例分析和模拟经营决策三个环节。

3.评分标准：根据每个环节的得分情况，综合计算选手的总得分，得分最高者获得冠军。

五、比赛奖励1.冠军奖金：5000元人民币，并颁发证书。

2.亚军奖金：3000元人民币，并颁发证书。

3.季军奖金：2000元人民币，并颁发证书。

4.优秀奖：5名优秀选手将获得奖金1000元人民币，并颁发证书。

六、比赛组织1.比赛组委会：设立比赛组委会，由学校领导、教师和行业专家组成，负责比赛的组织和评审工作。

2.比赛场地：提供适当的教室和实验室，满足比赛需要。

3.比赛时间：确定比赛时间，并提前通知参赛学校，确保学生的参赛能力。

七、比赛整体安排1.报名阶段：学生进行报名，并提交个人简历和成绩单。

2.初赛阶段：初赛进行笔试，以选手排名前50%者晋级至决赛。

3.决赛阶段：决赛进行理论知识测试、实际案例分析和模拟经营决策，以评选出优胜者。

会计技能项目竞赛方案一、竞赛项目背景与意义会计是管理者决策、企业经营和财务管理的基础。

会计技能的提升对于培养高素质的会计人才、促进企业健康发展具有重要意义。

为了激发会计人员的学习热情，提高其会计理论与实践水平，我们计划组织一场会计技能项目竞赛。

竞赛旨在通过比拼会计从业者的会计专业知识、信息处理能力、沟通协作能力、团队合作精神等方面的综合能力，提高会计人员的行业竞争力，促进会计系统的稳定发展。

二、竞赛形式与环节1.竞赛形式：线下实战压力测试（6小时）2.竞赛环节：-预选：初赛（笔试）-决赛：实操（模拟真实场景）+答辩三、竞赛内容与要求1.竞赛内容：-会计基本理论知识-会计核算-财务报表编制-税务申报与纳税筹划-风险管理与内控2.竞赛要求：-具备一定的会计基础知识-熟悉国家财务会计准则-熟练运用会计软件和办公软件-具备一定的分析和解决问题的能力-具备较强的团队协作意识和沟通能力四、竞赛奖励设置1.决赛奖项：-一等奖：1名，奖金5000元-二等奖：2名，奖金3000元-三等奖：3名，奖金2000元2.决赛优胜奖：最佳团队奖、最佳个人奖（各1名），奖金2000元3.决赛参与奖：所有进入决赛的选手均获得参与证书及奖品五、竞赛组织与筹备1.竞赛组委会：由相关会计机构及学术机构推选的专家组成2.竞赛宣传：-推广渠道：会计人员交流平台、行业协会、会计学院等-宣传方式：海报、传单、电子媒体等3.竞赛报名与初赛：-报名条件：具备一定会计从业经验或相关学历背景-初赛方式：通过会计基础知识的笔试测试4.决赛：-决赛场地：设立多个工作站，每个工作站提供计算机及必要的软硬件设施-决赛考核方式：将选手分成若干小组，每组选手共同完成一套真实的会计案例，以及相应的答辩环节六、竞赛实施和管理1.竞赛时间：预计为一个月的短期培训及考试加上一天的决赛时间2.竞赛评委：由竞赛组委会成员担任评委，实行专家评审制度3.竞赛秩序：要求选手严守竞赛规则，尊重其他选手的努力与成果，倡导公平竞争思想4.竞赛成绩管理：通过评委评分、现场监控、软件统计等多重方式确保竞赛成绩的公正性和准确性七、总结与展望通过会计技能项目竞赛，可以有效促进会计人员的技能提升和知识更新，增强会计行业的竞争力。

2024会计技能比赛实施方案模版一、比赛背景和目的在当今经济发展的快速变化背景下，会计领域的技能对于企业和个人的发展至关重要。

为了提升会计人员的专业素养和实践能力，丰富他们的经验，激发他们的创新意识，促进会计行业的健康发展，本次比赛将举行。

本次比赛的主要目的是：1.提高参赛选手的会计理论知识及实践能力，培养他们的学习和工作动力；2.促进会计人员之间的交流与合作，激发行业创新氛围；3.推动行业发展，提升整体会计水平。

二、参赛对象和参赛条件1.参赛对象：会计从业人员、会计学专业在校生；2.参赛条件：参赛选手需具备会计相关知识背景，包括会计基础知识、财务报表分析、税务规定等。

三、比赛形式和流程1.比赛形式：本次比赛分为理论知识测试和实际操作两个环节。

（1）理论知识测试：采取闭卷方式进行，通过选择题、填空题、简答题等形式测试参赛选手的理论知识水平。

（2）实际操作：参赛选手需针对实际案例进行会计处理和分析，包括编制财务报表、制定税务筹划方案等。

2.比赛流程：（1）报名阶段：参赛选手通过线上或线下方式报名，填写个人基本信息，并提交相关证明材料。

（2）初赛阶段：参赛选手参加理论知识测试，根据考试成绩排名选出进入实际操作环节的选手。

（3）决赛阶段：进入决赛的选手进行实际操作环节，根据综合表现评选出优胜者和获奖者。

四、比赛时间和地点比赛时间：XX年XX月XX日。

比赛地点：XX市XX区XX会展中心。

五、评分标准和奖项设置1.评分标准：参赛选手的成绩将根据理论知识测试和实际操作结果进行评分。

理论知识测试占比40%，实际操作占比60%。

2.奖项设置：（1）一等奖：1名，奖金XXX元；（2）二等奖：2名，奖金XXX元；（3）三等奖：3名，奖金XXX元；（4）优秀奖：若干名，奖金XXX元。

六、宣传推广和组织保障2.组织保障：组织方将准备比赛所需的考试试题、实际操作案例，并提供比赛场地、设备和相关工作人员，确保比赛的顺利进行。

会计技能专业比赛策划书3篇篇一《会计技能专业比赛策划书》一、比赛背景随着经济的发展和社会的进步，会计行业的重要性日益凸显。

为了提高学生的会计专业技能和综合素质，激发学生的学习兴趣和创新精神，我们特举办此次会计技能专业比赛。

二、比赛目的1. 提高学生的会计专业技能和综合素质。

2. 激发学生的学习兴趣和创新精神。

3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。

4. 促进学校与企业之间的交流与合作。

三、比赛时间和地点1. 比赛时间：[具体日期]2. 比赛地点：[具体地点]四、比赛内容和形式1. 比赛内容：会计基础知识、会计实务操作、财务报表分析等。

2. 比赛形式：个人赛和团体赛。

五、比赛规则1. 参赛选手必须是本校在校学生，且具有会计专业背景。

2. 参赛选手必须遵守比赛规则和赛场纪律，如有违反，将取消比赛资格。

3. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛成绩优秀者进入决赛。

4. 比赛采用百分制计分，评委根据选手的表现进行打分。

5. 比赛结果将在比赛结束后公布，获奖选手将获得证书和奖品。

六、比赛组织和安排1. 比赛组织：成立比赛组委会，负责比赛的组织和协调工作。

2. 比赛安排：报名阶段：[具体日期]初赛阶段：[具体日期]决赛阶段：[具体日期]颁奖仪式：[具体日期]七、比赛宣传和推广1. 宣传海报：制作比赛宣传海报，张贴在学校宣传栏和教学楼内。

2. 班级宣传：通过班级宣传委员向各班级宣传比赛信息。

3. 网络宣传：在学校网站和公众号上发布比赛信息。

八、比赛经费预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、比赛注意事项1. 参赛选手必须按时参加比赛，如有特殊情况，需提前请假。

2. 参赛选手必须遵守比赛规则和赛场纪律，如有违反，将取消比赛资格。

3. 比赛评委必须公正、公平地进行评分，如有违规行为，将取消评委资格。

4. 比赛组委会必须做好比赛的组织和协调工作，确保比赛的顺利进行。

篇二《会计技能专业比赛策划书》一、比赛背景随着经济的发展和社会的进步，会计专业的重要性日益凸显。

会计技能专业比赛策划书3篇篇一《会计技能专业比赛策划书》一、比赛背景随着经济的快速发展和会计行业的日益规范化，会计技能的重要性愈发凸显。

为了提高学生的会计专业技能水平，培养学生的实践能力和创新精神，特举办本次会计技能专业比赛。

二、比赛目的1. 检验学生的会计专业知识和技能掌握程度，激发学生的学习积极性和主动性。

2. 提供一个实践平台，让学生将所学理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际操作能力。

3. 培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。

4. 展示学校会计专业教学成果，提高学校的知名度和影响力。

三、比赛主题“精算未来，卓越会计”四、比赛时间和地点1. 时间：[具体比赛时间]2. 地点：[详细比赛地点]五、参赛对象全校会计专业学生六、比赛内容1. 会计基础知识：包括会计核算方法、会计凭证填制、账簿登记等。

2. 财务报表编制：要求学生根据给定的会计资料编制资产负债表、利润表和现金流量表。

3. 税务筹划：给定企业的经营情况，学生进行税务筹划方案的设计。

4. 案例分析：学生根据给定的案例，进行分析并提出解决方案。

七、比赛流程1. 报名阶段：发布比赛通知，明确参赛要求和报名方式。

学生在规定时间内报名，提交相关报名材料。

2. 培训阶段：邀请专业教师对参赛学生进行培训，讲解比赛内容和注意事项。

提供相关学习资料和参考书籍，供学生自主学习。

3. 初赛阶段：采用笔试形式，考查学生的会计基础知识和财务报表编制能力。

根据初赛成绩，选拔出一定数量的学生进入复赛。

4. 复赛阶段：采用实际操作形式，考查学生的税务筹划和案例分析能力。

评委根据学生的操作表现和方案质量进行评分。

5. 决赛阶段：入围决赛的学生进行现场展示和答辩，展示自己的税务筹划方案和案例分析成果。

评委根据学生的展示和答辩情况进行综合评分。

6. 颁奖仪式：在决赛结束后举行颁奖仪式，表彰获奖学生和优秀指导教师。

邀请学校领导和嘉宾出席颁奖仪式。

八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：[X]名，颁发荣誉证书和奖金。

会计系学生技能竞赛方案一、赛事概述会计系学生技能竞赛是为了检验和推广会计系学生的专业知识和实际操作能力而举办的比赛活动。

通过竞赛，旨在提高学生对会计理论的理解和掌握，培养学生的会计分析和解决问题的能力，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作精神。

二、赛事形式1.分组竞赛：将参赛选手分为若干个小组，每组由3-5名学生组成。

每个小组将根据题目要求进行理论和实际操作的比赛。

2.组内竞赛：每个小组内的成员将共同合作，完成相同的题目，根据成绩评选小组内的胜出者。

3.个人竞赛：除了小组内的竞赛，还将评选出个人成绩最好的选手。

三、竞赛内容1.理论考试：包括会计基础理论、财务会计、管理会计和审计等方面的知识。

参赛选手需要回答选择题和简答题。

2.实际操作考试：要求参赛选手完成一些实际案例，如编制财务报表、识别会计错误和调整、制定预算和投资决策等。

四、竞赛时间和地点1.时间：比赛将于每年的5月举行，报名截止日期为4月中旬。

比赛时间为一天。

2.地点：将在学校内的计算机实验室或会计实验室举行。

五、竞赛奖励1.个人奖项：根据个人成绩评选出一、二、三等奖，同时评选出最佳表现奖和最佳创新奖。

2.小组奖项：评选出小组的一、二、三等奖，并颁发最佳团队合作奖和最佳策划奖。

3.奖金：除荣誉证书和奖杯外，所有获奖者还将获得一定数额的奖金作为奖励。

六、赛事准备1.组织者：赛事由会计系学生会和相关教师负责组织和策划。

2.宣传：赛事的宣传将通过学校官网、校内电子邮件、宣传海报等方式进行，以吸引更多的学生参与。

3.导师辅导：为了确保参赛选手的表现和准备，赛事主办方将安排专业的导师团队对参赛选手进行辅导和指导。

4.资料准备：主办方将提供参赛选手竞赛所需的相关资料和参考书籍。

七、赛事评分标准1.理论考试成绩：根据学生的答题准确性和完整性进行评分。

2.实际操作成绩：根据学生的操作准确性、完整性和效率进行评分。

3.技能表现：考察学生的团队合作精神、创新能力和应变能力等方面。

2023年保定市中档职业学校技能大赛会计电算化专业竞赛标准一、竞赛项目会计实务二、组队规定每个代表队均由3名参赛队员组成, 每个代表队设指导教师1人, 每所学校设领队1人。

各代表队以3人为单位计算团队成绩。

团队成绩为各代表队参赛选手个人成绩之和。

三、竞赛形式选手个人总成绩按四项比赛内容实际成绩的一定权重折算。

其中: 会计电算化权重为50%, 点钞权重为15%, 翻打传票权重为15%, 专业理论占20%（一）理论知识理论考试, 时间60分钟, 根据高等教育出版社现行中档职业教育教材, 参考《计算机基础知识》（WINDOWSXP、office2023.网络、计算机病毒等基础知识）、《会计电算化》（用友t3版）、《基础会计》（第三版）、《公司财务会计》（第三版）等相关教材。

（二）技能操作1.会计电算化比赛。

时间: 180分钟, 模拟一家制造业公司某年度一个月的经济业务资料, 执行财政部最新颁布的《公司会计准则》（2023年）和现行税法, 运用记账凭证核算形式, 完毕30-40笔经济业务的会计核算。

竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产业务解决须在相应的模块中完毕。

2.翻打传票比赛, 时间: 10分钟, 每20组数据为1题, 每题20分, 不得漏题和跳页。

比赛成绩由设备系统自动评估。

3、点钞比赛采用佰元面额练功券。

时间: 5分钟, 单指单张以整把形式进行, 多指多张以散把形式进行, 持钞采用手持式或手按式均可, 不得采用扇形点钞手法, 比赛一律以坐姿进行。

单指单张点验数为100张的无设错把次, 动作规定为: 起把、点数、扎把、拆把、盖章等；点验数不是100张的设错把次, 动作规定为: 起把、点数、标注差错、盖章等。

不得跳把、甩把和串指；扎把规定扎两圈。

比赛成绩由裁判人员现场评估。

4.参赛选手完毕比赛项目后, 将资料和工具整齐摆放在操作平台上, 经工作人员清点后方可离开赛场, 离开赛场时不得带走任何资料（涉及草稿纸）。

2024会计技能比赛实施方案模版一、项目背景
（1）2024会计技能比赛的目的和意义；
（2）比赛的主题和内容；
（3）比赛的时间、地点和规模。

二、组织机构
（1）项目组织机构、责任和职责；
（2）比赛组织机构、责任和职责；
（3）选拔、指导和培训机构。

三、参赛人员
（1）参赛人员的条件和要求；
（2）参赛人员的选拔和报名流程；
（3）参赛人员的宣传和激励。

四、比赛内容
（1）比赛的具体项目和要求；
（2）比赛的评分标准和权重；
（3）比赛的时间安排和场地布置。

五、比赛流程
（1）比赛的报名和预选赛；
（2）比赛的复赛和决赛；
（3）比赛的颁奖典礼和闭幕式。

六、评委和裁判
（1）评委和裁判的选拔和培训；
（2）评委和裁判的职责和权限；
（3）评委和裁判的评分和公正性。

七、赛事宣传
（1）赛事宣传的目标和策略；
（2）赛事宣传的工具和渠道；
（3）赛事宣传的时间和内容。

八、赛事保障
（1）赛事的场地和设备准备；
（2）安全和保障措施；
（3）医疗和紧急救援措施。

九、后期工作
（1）比赛结果的统计和分析；
（2）比赛经验的总结和反馈；
（3）比赛成果的宣传和展示。

十、预算
（2）比赛的经费管理和监督；
（3）比赛经费的预算和执行。

十一、风险管理
（1）比赛期间可能出现的风险和问题；（2）风险评估和应急预案；
（3）风险控制和处理措施。

2021年全国职业院校技能大赛高职组“会计技能〞赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-005赛项名称：会计技能英语翻译：Accounting Skills赛项组别：高职组赛项归属产业：财经商贸业二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术与职业能力，引领和促进高职院校财会类专业教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校财经职业人才培养水平。

三、竞赛内容〔一〕竞赛内容竞赛包含会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。

其中会计业务手工处理环节采纳团队竞赛方法进行〔个人岗位专项技能竞赛穿插于团队竞赛中〕，会计业务信息化处理环节采纳单人单机独立竞赛方法。

会计业务手工处理环节共400分，其中4个岗位专项技能竞赛各10分，共40分，团队竞赛360分。

〔岗位专项技能赛在全部正确的根底上，每提前1秒可获得奖励分0.01分〕(1)岗位专项技能竞赛内容及分值〔共40分〕出纳岗位——现金存储业务〔10分〕总账会计——银行对账业务〔10分〕本钱会计——凭证汇总业务〔10分〕会计主管——会计制度设计〔10分〕(2)团队赛竞赛内容及分值〔共360分〕①出纳岗位〔共70分，包含与银行、税务、供给商之间的相关业务办理〕支票签发、正送支票、倒送支票、银行承兑汇票贴现、网上电子支付业务、从银行取回电子回单、到税务部门办理纳税申报和缴纳税款、办理银行、税务、供给商之间的相关业务、系统内登记库存现金日记账、手工登记银行存款日记账等。

②本钱会计岗位〔共90分〕填制本钱核算原始凭证、计算产品本钱、编制本钱核算相关的记账凭证、登记根本生产本钱、制造费用等明细账等。

③总账会计岗位〔共90分〕编制除本钱业务以外的记账凭证、登记存货明细账、往来明细账等。

④会计主管岗位〔共100分〕审核出纳、本钱会计、总账会计编制的各种原始凭证和记账凭证，并签章。

会计技能大赛策划书3篇篇一《会计技能大赛策划书》一、活动主题“展现会计风采，提升专业技能”二、活动目的通过举办会计技能大赛，激发学生学习会计知识的热情，提高学生的会计实践操作能力，同时增强学生的团队合作意识和竞争意识，为学生提供一个展示自我和相互交流的平台。

三、活动对象全校会计相关专业学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、组织单位主办单位：[主办单位名称]承办单位：[承办单位名称]六、比赛内容1. 会计手工账操作：包括填制凭证、登记账簿、编制报表等。

2. 会计电算化操作：使用财务软件进行账务处理。

七、比赛规则1. 以团队形式参赛，每队[X]人。

2. 比赛分两个环节进行，第一环节为会计手工账操作，第二环节为会计电算化操作。

3. 在规定时间内完成比赛内容，按完成质量和速度进行评分。

八、活动流程1. 报名阶段发布比赛通知，介绍比赛内容、规则和报名方式。

学生在规定时间内报名参赛。

2. 培训阶段组织参赛学生进行赛前培训，包括会计手工账操作和会计电算化操作的培训。

3. 比赛阶段开幕式，介绍比赛规则和评委。

进行会计手工账操作比赛。

进行会计电算化操作比赛。

评委评分，统计比赛结果。

4. 颁奖仪式宣布比赛结果。

颁发奖品和证书。

九、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。

十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 证书制作费用：[具体金额]3. 培训材料费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十一、活动宣传1. 通过学校官网、公众号等平台发布比赛通知和宣传海报。

2. 在学校宣传栏张贴宣传海报。

3. 组织学生干部在班级进行宣传。

十二、活动注意事项1. 确保比赛场地和设备的正常运行。

2. 严格遵守比赛规则，保证比赛的公平公正。

3. 安排专人负责比赛现场的秩序和安全。

十三、活动评估1. 收集参赛学生的反馈意见，对活动进行评估和改进。

篇二《会计技能大赛策划书》一、活动主题“展现会计风采，提升专业技能”二、活动目的通过举办会计技能大赛，激发学生对会计专业的学习热情，提高学生的会计实践操作能力和综合素质，同时也为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。

会计专业技能竞赛实施方案实施方案：会计专业技能竞赛一、赛事目标1.1提升学生会计专业知识与技能水平，培养实践能力和创新能力；1.2促进学生相互学习、交流和竞争，提高团队合作和协作能力；1.3推动会计专业教育发展，激发学生对会计学的兴趣和热爱。

二、赛事设置2.1赛事内容（1）会计理论知识测试：考察参赛选手对会计学科基础理论知识的掌握程度。

（2）实操能力竞赛：通过模拟真实的会计实务环境，考察参赛选手的实际操作能力。

（3）解决问题能力竞赛：通过给出会计案例，考察参赛选手的会计问题分析和解决能力。

2.2赛事形式（1）初赛：由各高校自行组织，采用线上或线下形式进行理论知识测试，选拔出优秀的参赛选手进入决赛。

（2）决赛：采用线下形式进行实操能力竞赛和解决问题能力竞赛，评委采用专业教师、企业会计师和行业专家等组成。

三、参赛人员3.1参赛人员要求（1）本科及以上在校学生，专业为会计学或相关专业。

（2）具备基本会计理论知识和实操能力。

3.2参赛队伍每支队伍由3-5人组成，每所高校可派出多支队伍参赛。

四、组织机构4.1指导组织由学校领导、学院领导和教师代表组成会计专业技能竞赛指导委员会，负责赛事的组织和指导工作。

4.2主办单位由学校学院或学生会承办，负责赛事的具体组织和实施工作。

4.3评审委员会由专业教师、企业会计师和行业专家等组成，负责赛事的评审工作。

五、时间安排5.1初赛时间根据学期教学安排和参赛队伍的实际情况确定，一般在学期中进行。

5.2决赛时间选择较为宽松的时间段，确保参赛选手和评委的充分准备和参与。

六、奖项设置6.1初赛奖项（1）一等奖：奖金500元/人，获奖证书；（2）二等奖：奖金300元/人，获奖证书；（3）三等奖：奖金200元/人，获奖证书；（4）优秀奖：获奖证书。

6.2决赛奖项（1）冠军：奖金2000元/队，获奖证书；（2）亚军：奖金1500元/队，获奖证书；（3）季军：奖金1000元/队，获奖证书；（4）优秀奖：获奖证书。

会计技能赛项规程会计技能赛项规程一、赛项名称会计技能二、竞赛目的本赛项是在仿真财务、会计、税务、银行、供应商等职场氛围中进行的，由会计行业专家、企业财会人员和高职院校财会类专业师生共同参与、观摩、体验的一项分岗位开放式会计技能竞赛。

通过竞赛，检验和展现高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术与职业能力，引领和促进高职院校财会类专业教学改革，激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和主动性，推动提升高职院校财经职业人才培养水平。

三、竞赛方式与内容(一)竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。

每省（自治区、直辖市）限报1队，每支参赛队由4名参赛选手、2名指导教师和1名领队组成。

参赛选手应为2013年度在籍高职高专类院（校）学生，年龄25周岁（当年）以下。

五年制高职学生报名参赛的，须为四、五年级学生。

不同意本赛项往届全国大赛获一等奖的学生报名参赛。

选手报名时应按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色分别填报，每人一岗，角色一经确定，不得更换。

竞赛包括会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。

其中会计业务手工处理环节采纳个人岗位专项技能竞赛内容穿插于团队竞赛内容中进行，会计业务信息化处理环节采纳单人单机竞赛方式。

（二）竞赛内容1.会计业务手工处理环节会计业务手工处理竞赛环节以制造业为背景，使用会计业务手工处理竞赛平台，个人岗位专项技能竞赛内容穿插于团队竞赛内容中进行。

赛场提供上月账户的记录信息，要求选手编制上月会计报表并进行财务分析。

竞赛以仿真原始凭证形式提供企业当月发生的经济业务资料，要求选手对当月经济业务进行手工核算处理。

具体内容包括：原始凭证的审核和填制；现金储备业务办理；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；企业财务分析；会计制度设计等。

其中，岗位专项技能赛项目的内容要紧涵盖现金储备业务处理；会计凭证汇总业务处理；对账（银行存款）业务处理和企业会计制度设计。

会计技能赛项会计业务手工处理环节竞赛细则一、竞赛目的本竞赛旨在评估参赛者在会计业务手工处理方面的理论知识和实践技能，提高会计专业学生的实际操作能力和职业素养。

二、竞赛内容竞赛内容包括但不限于以下会计业务手工处理环节：会计凭证的填制与审核。

账簿的登记与管理。

财务报表的编制。

会计档案的整理与保管。

三、竞赛要求1. 参赛资格参赛者应为会计或相关专业的学生或从业人员。

2. 竞赛准备参赛者需自备必要的文具，如笔、计算器、尺等。

3. 竞赛资料竞赛组织方将提供模拟会计业务资料。

四、竞赛流程1. 竞赛签到参赛者需在规定时间内完成签到。

2. 竞赛规则说明主办方将对竞赛规则进行详细说明。

3. 竞赛开始参赛者在规定时间内完成会计业务手工处理。

4. 竞赛结束参赛者需在规定时间内提交竞赛成果。

5. 成果评审由专业评委对参赛者的工作成果进行评审。

五、评分标准1. 准确性凭证填制、账簿登记、报表编制的准确性。

2. 完整性参赛者完成所有竞赛环节的完整性。

3. 规范性会计业务处理的规范性，包括格式、流程等。

4. 时效性参赛者在规定时间内完成任务的效率。

5. 整洁性会计凭证、账簿、报表的整洁性。

六、竞赛规则1. 竞赛纪律参赛者应遵守竞赛规则，不得作弊。

2. 竞赛监督主办方将对竞赛过程进行监督，确保公平公正。

3. 违规处理对违反竞赛规则的参赛者，主办方有权取消其参赛资格。

七、竞赛支持1. 技术支持主办方将提供必要的技术支持。

2. 咨询解答竞赛过程中，参赛者可向工作人员咨询问题。

3. 后勤保障主办方将提供必要的后勤保障。

八、附则1. 竞赛解释权本竞赛细则的最终解释权归主办方所有。

2. 竞赛修订主办方有权根据实际情况对竞赛细则进行修订。

3. 生效日期本竞赛细则自发布之日起生效。

财会技能比赛策划书3篇篇一《财会技能比赛策划书》一、活动主题“数海争锋，智取人生”二、活动目的1. 提升学生的财会专业知识和技能。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 促进学生对财会行业的了解和认识。

三、参赛对象全校学生四、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]五、比赛内容和规则1. 比赛内容会计基础知识：包括会计凭证、账簿、报表等的填制和审核。

财务软件操作：使用指定的财务软件进行账务处理和报表编制。

税务知识：涉及增值税、企业所得税等税种的计算和申报。

案例分析：根据给定的案例进行财务分析和决策。

2. 比赛规则以团队为单位参赛，每队人数为[X]人。

比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用笔试形式，决赛采用实际操作形式。

比赛题目由专业教师和企业专家共同拟定，确保题目具有代表性和实用性。

参赛团队需在规定时间内完成比赛内容，评委根据团队的表现进行评分。

六、活动流程1. 宣传阶段制作宣传海报和传单，在学校内张贴和发放。

利用学校官网、公众号、微博等平台发布活动信息。

邀请学校电视台、广播台等媒体进行宣传报道。

2. 报名阶段学生在规定时间内填写报名表格，并提交至指定地点。

报名截止后，进行参赛团队的组建和抽签。

3. 培训阶段邀请专业教师和企业专家对参赛团队进行培训，讲解比赛内容和规则。

提供模拟试题和练习软件，帮助学生熟悉比赛题型和操作流程。

4. 初赛阶段参赛团队在指定时间内完成笔试部分的比赛。

评委根据团队的答题情况，选拔出进入决赛的团队。

5. 决赛阶段进入决赛的团队进行实际操作比赛，展示团队的财会技能。

评委对团队的操作过程和结果进行评分，并评选出获奖团队。

6. 颁奖仪式举行颁奖仪式，对获奖团队进行表彰和奖励。

邀请获奖团队代表发表感言，分享比赛经验。

七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 培训费用：[X]元3. 比赛材料费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 参赛团队需遵守比赛规则和要求，不得作弊或抄袭。

2019-2020年度广东省职业院校学生专业技能大赛会计技能赛项竞赛规程一.赛项名称赛项编号：ZZ-41赛项名称：会计技能赛项组别：中职组赛项归属产业：财经商贸二、竞赛目的通过竞赛，检验中职院校财经专业教学改革的成果和学生从事会计、出纳岗位工作的能力，展示学校人才培养的成果；促进专业建设，引领和促进中职学校会计专业教学改革；服务产业发展，产教融合，激发和调动行业企业关注和参与财经专业教学改革的主动性和积极性，推动提升中职学校会计专业人才培养水平。

三.竞赛内容竞赛包括会计岗位、出纳岗位竞赛两个环节，分岗位同时进行。

具体岗位任务如下:(-)会计技能竞赛环节竞赛内容、完成时间及分值分布L会计岗位独立完成如下两项任务:(1)会计软件应用(40分)，时长180分钟(2)财务数据处理(20分)，时长90分钟2.出纳岗位独立完成如下三项任务:(1)登记日记账和银行对账(20分)，时长90分钟(2)单据录入(10分)，时长10分钟（3）现金盘点（10分），时长5分钟（二）竞赛知识与技能范围1 .”会计软件应用“单项竞赛（1）竞赛要求借助会计信息系统云平台模拟一家制造业企业（一般纳税人）一个月的经济业务资料，执行财政部最新颁布的《小企业会计准则》（2011年）和现行税法，运用记账凭证核算形式，使用会计信息云平台作为核算工具，完成40-50笔经济业务的会计核算。

经济业务主要以原始凭证形式出现。

竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产、进销存模块, 业务处理须在相应的模块中完成。

具体内容如下：①根据题目要求进行初始设置；②根据提供的资料完善原始凭证，编制记账凭证；③审核凭证；④记账；⑤对账并结账；⑥编制资产负债表和利润表。

（2）经济业务范围①货币资金:库存现金、银行存款、其他货币资金。

②应收款项：应收票据、应收账款、预付账款及其他应收款、坏账损失。

③存货（实际成本计价）：原材料、周转材料、委托加工物资、存货清查。

④固定资产：固定资产增加、固定资产减少、固定资产折旧、固定资产清查。

2023年高等职业院校会计技能大赛竞赛规程第一章：赛事背景1. 本次大赛旨在促进高等职业院校会计专业学生之间的交流与学习，提高学生的会计技能和实际操作能力，为培养一批优秀的会计人才做出贡献。

2. 大赛由教育部主办，各省市教育厅、高等职业院校联合承办。

大赛设立了理论知识测试、会计操作技能比赛、案例分析等多个项目。

第二章：参赛资格1. 参赛学校须为全国各省市认可的高等职业院校，并且学院会计专业经教育部认定的专业方可参赛。

2. 参赛选手为该校会计专业学生，需符合学校报名要求并经教育部备案。

第三章：报名流程1. 参赛学校需在规定时间内完成在线报名，同时缴纳报名费用并提交相关证明材料和参赛选手名单。

2. 报名费用为每个参赛选手每项比赛项目固定费用，由主办单位统一核算。

3. 报名截止后，主办单位对报名材料进行审核，并公布参赛学校和选手名单。

第四章：比赛流程1. 大赛设置初赛和决赛两个阶段，初赛采用理论知识测试和会计操作技能比赛的形式，决赛增加了案例分析环节。

2. 初赛分为线上考试和线下实操两个部分，线上考试采用网络远程监控的方式进行，线下实操则在指定地点进行。

3. 决赛将在教育部确定的地点举行，由相关专家组成评委会进行现场评审。

第五章：奖项设置1. 大赛设置单项奖和团体奖两个层次，单项奖包括理论知识测试、会计操作技能比赛和案例分析三个项目。

2. 团体奖分为全国一等奖、全国二等奖和全国三等奖，奖金和荣誉证书将在颁奖典礼上颁发。

3. 主办单位还将根据参赛学校和选手的表现，颁发最佳组织奖、最佳指导奖、最佳选手等附加奖项。

第六章：其他规定1. 参赛学校须严格遵守主办单位的相关规定，确保比赛的公平和公正性。

2. 参赛学校须保证选手参赛过程中的安全和健康，如有违规行为将取消参赛资格并承担相应责任。

3. 本规程如有变动，主办单位将提前通知，并保留最终解释权。

结语通过本次大赛，我们期待能发现更多优秀的会计人才，为我国会计行业的发展注入新的活力，同时也希望通过这种形式促进高等职业院校之间的交流与合作，共同推动我国职业教育事业的发展。

比赛策划书财会技能3篇篇一《比赛策划书财会技能》一、比赛主题“展财会技能，秀专业风采”二、比赛目的通过举办财会技能比赛，激发学生对财会知识和技能的学习热情，提高学生的实践操作能力和综合素质，同时也为学生提供一个展示自我和交流学习的平台。

三、参赛对象[具体参赛范围，如全校财会相关专业学生等]四、比赛时间及地点[详细时间和地点]五、比赛内容及形式1. 比赛内容包括会计基础知识、财务报表分析、会计电算化操作等方面。

2. 比赛形式分为初赛和决赛。

初赛为笔试，主要考察参赛者的理论知识水平；决赛为实操比赛，包括财务软件操作、案例分析等环节，重点考察参赛者的实际操作能力和综合应用能力。

六、比赛流程1. 报名阶段：[规定报名时间和方式]2. 初赛阶段：组织参赛者进行笔试，根据成绩选拔出进入决赛的选手。

3. 决赛准备阶段：通知进入决赛的选手，提供相关培训和指导。

4. 决赛阶段：选手进行实操比赛，评委现场评分。

5. 颁奖阶段：根据比赛结果进行颁奖。

七、评分标准1. 初赛：根据笔试成绩进行评分。

2. 决赛：从操作准确性、速度、规范性、创新性等方面进行综合评分。

八、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。

2. 二等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。

3. 三等奖[X]名，奖金[具体金额]及荣誉证书。

4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。

九、宣传方案1. 制作宣传海报，张贴在学校重要位置。

2. 利用学校官网、公众号等平台进行宣传推广。

3. 邀请相关专业老师在课堂上进行宣传动员。

十、比赛组织与人员安排1. 成立比赛组委会，负责比赛的组织、协调和管理工作。

2. 邀请专业老师担任评委，确保比赛的公平、公正。

3. 安排工作人员负责比赛现场的布置、设备调试、秩序维护等工作。

十一、预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十二、注意事项1. 确保比赛设备和软件的正常运行，提前做好检查和维护工作。

2012年度滨州市中职院校会计技能大赛规程—、比赛项目本次比赛只设一个项目：会计实务（个人赛项），由会计电算化、翻打传票和点钞三项内容组成。

每位参赛选手必须参加全部三项内容的比赛。

三项比赛内容的成绩权重为：会计电算化60%,点钞20%,翻打传票20%。

二、比赛细则会计电算化比赛（一）赛场环境与设备要求1.比赛场地计算机机房（或会计电算化实训室）2.比赛设施（1）每间机房配备2台服务器（其中一台用于备份），服务器安装比赛适用平台；（2）机房客户端要求安装畅捷通T3软件；（3）要求机房有局域网，100M带宽；3.设备配置要求（1）服务器配置要求CPU主频2G以上；硬盘空间40G以上；内存2G以上；DVD光驱。

（2）客户端计算机配置要求CPU主频2G以上；硬盘空间20G以上；内存2G以上。

（3）网络要求局域网100M带宽4.软件环境要求（1）服务器①Windows 2003 Server中文版操作系统；②SQL Server 2000 数据库+SP4；③MS Office 2003（中文版，含WORD、EXCEL 和ACCESS）；④大赛比赛平台；⑤五笔输入法、智能ABC输入法、微软输入法、搜狗拼音输入法。

（2）客户端©Windows XP Pro SP3中文版操作系统；②SQL Server 2000 Pro 数据库 + SP4 或MSDE2000；③MS Office 2003（中文版，含WORD、EXCEL 和ACCESS）；④畅捷通T3-企业管理信息化软件；⑤五笔输入法、智能ABC输入法、微软输入法、搜狗拼音输入法。

（二）比赛内容模拟一家制造业企业某年一个月的经济业务资料，执行财政部最新颁布的《企业会计准则》和现行税法（涉及更新内容截止到2011年12月31 H）,运用记账凭证核算形式，统一使用用友畅捷通T3软件作为核算工具，完成30-40笔经济业务的会计核算。

经济业务主要以原始凭证形式出现。

全国会计技能比赛规程
一、比赛目的
全国会计技能比赛旨在提高会计从业人员的技术水平，推动行业技术创新和发展，培养更多具有高素质和专业技能的会计人才。

二、比赛形式
比赛采用理论考试和实践操作相结合的形式，考察参赛者的会计理论知识和实际操作能力。

三、参赛对象
全国范围内的会计从业人员、在校学生以及有兴趣从事会计行业的人员均可报名参加。

四、比赛内容
1. 理论考试：主要考察会计基础知识、财务管理、税法等相关知识。

2. 实践操作：包括财务报表编制、纳税申报、成本核算等实际工作场景的操作。

五、比赛规则
1. 参赛者需按照比赛规定的时间和地点参加比赛。

2. 参赛者在比赛过程中需严格遵守比赛规则，不得作弊、抄袭或协同他人作弊。

3. 比赛结果将根据评分标准进行评定，评选出优胜者。

六、评分标准
1. 理论考试：满分100分，按照答题的准确性和完整性进行评分。

2. 实践操作：满分100分，按照操作的规范性和准确性进行评分。

3. 总分：理论考试和实践操作得分相加，得出总分。

按照总分排名评选出优胜者。

七、奖项设置
1. 冠军：奖金10万元，颁发证书和奖杯。

2. 亚军：奖金5万元，颁发证书和奖杯。

3. 季军：奖金3万元，颁发证书和奖杯。

4. 优秀奖：若干名，颁发证书。

八、组织机构
比赛由全国会计技能比赛组委会主办，具体组织工作由组委会授权相关机构负责实施。

九、报名方式
1. 参赛者可通过全国会计技能比赛官方网站或指定报名渠道进行报名。

2. 报名时需填写报名表，提供相关证明材料，缴纳报名费。

会计专业技能竞赛方案实施细则一、竞赛目标这个竞赛的主要目标是测试参赛选手在会计专业知识和实践能力方面的水平。

通过竞赛，可以评估选手的能力并为他们提供提高的机会。

此外，竞赛还可以促进学生之间的交流和合作，激发他们对会计事业的热情。

二、竞赛内容竞赛内容应涵盖会计专业的各个方面，包括财务会计、成本管理、税务筹划等。

可以根据实际情况制定具体的题目和任务，确保内容的全面性和实用性。

三、参赛资格参赛选手应为会计专业的在校学生，必须具备一定的会计基础知识和实践经验。

参赛选手需要经过学校或相关机构的认可，并报名参加竞赛。

四、竞赛流程1.报名阶段：学校或组织单位在指定时间内接受参赛选手的报名申请。

参赛选手需要填写相关信息，并提交证明材料。

2.初赛阶段：初赛可以通过线上或线下形式进行。

参赛选手需要在指定时间内完成相应的题目和任务，并提交答案或作品。

3.复赛阶段：从初赛的参赛选手中选拔出一定数量的人进入复赛。

复赛可以设置不同的环节，比如实操、情景模拟等，以综合考察参赛选手的能力。

4.决赛阶段：从复赛的参赛选手中选拔出一定数量的人进入决赛。

决赛可以通过现场答题、演讲等形式进行，以展示参赛选手的综合水平。

五、评分标准评分标准应包括学术知识、实践能力、创新能力和团队合作能力等方面。

可以根据实际情况制定具体的评分细则，并为裁判员提供相应的评分表格。

六、奖项设置可以设立冠军、亚军、季军等奖项，以表彰表现优秀的参赛选手。

此外，还可以设立最佳团队奖、最佳创意奖等特别奖项，以激励参赛选手更好地发挥自己的实力和创造力。

七、推广宣传为了增加竞赛的影响力和知名度，可以通过宣传册、海报、宣传视频等方式进行宣传推广。

可以利用校园媒体、学术交流平台等渠道进行宣传，并鼓励学生、教师和企业等组织参与进来。

以上是会计专业技能竞赛方案的实施细则，通过细致的规划和具体的操作流程，可以确保竞赛的顺利进行，并提高参赛选手的竞争力和实践能力。

同时，该竞赛方案也可以促进学生之间的交流和合作，推进会计专业的发展。