秦始皇功过论

英雄创造历史英雄——时代的代表，不只是说领导者，只要在某些方面突出表现的都是英雄平民——相对于英雄来说，没有特别突出表现的，对当时时代发展作用较小的民众创造——创立，造就历史——已经发生过的事情，包括是非对错，功过得失历史有谁造就，主要看其对于时代发展，历史进步的推动哪个更大历史是由在当时时代背景下对于时代发展做出较大贡献的人创造的 1、社会的进步，时代的发展，是由各界表现突出的，对当时社会做出较大贡献的人推动的 2、英雄是平民中的佼佼者，英雄形象地树立给普通民众一目标和榜样，有利于其更好得更为主动地进行对社会发展有利的活动 3、英雄对于历史的创造是主要矛盾
在人类历史上，每一个人都生活在社会之中，都是历史活动的参与者，都在历史上起一定的作用。

但这决不意味着每一个人的作用都是一样的，更不意味着每一个人都对历史发展起积极的作用。

事实上，不同的个人在历史上的作用有大小之分，有积极与消极之别。

个人按其对历史发展作用的大小可区分为普通个人和英雄人物。

普通个人在历史上的作用虽然较小，但决不能忽视；英雄人物的作用比普通个人要大得多，他们在人类历史进程中留下明显的印记。

按照历史人物作用是积极的还是消极的，又可以将他们区分为正面人物和反面人物。

正面人物亦称英雄人物或杰出人物，是指在一定历史阶级上对社会发展起促进作用或推动作用的伟大人物，包括杰出的政治家、思想家、军事家、科学家和文学艺术家等等。

反面人物则主要指那些逆历史潮流而动、阻碍历史发展的反动阶级和反动势力的代表人物。

秦始皇功:1.统一六国战国后期,秦国成为七国中实力最强的国家,通过战争,不断兼并东方邻国的土地。

公元前260年,秦、赵之间发生了空前激烈的长平之战。

赵军40多万人降秦,绝大部分被坑杀。

从此,东方六国再也无力抵御秦军的进攻。

公元前230年至公元前221年,秦王嬴政陆续灭掉东方六国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家,秦朝的统一,结束了诸侯长期割据混战的局面,符合广大人民的愿望。

统一战争的顺序:①韩、魏、楚以地赂秦大事年表:前290年韩与秦武遂(在今山西南部地方二百里。

前280年楚与秦汉北(今湖北西北部及上庸(今湖北西部。

前275年魏与秦温(在今河南温县一带。

前273年魏与秦南阳(今河南济源至获嘉一带。

〔提示〕从上表可以看出,秦在统一中国的前六七十年间,其军事势力已扩展到中原地带。

②秦灭六国的时间表:前230年灭韩;前225年灭魏;前223年灭楚;前222年灭赵、灭燕;前221年灭齐。

③战国末期六国抗秦大事记:前269赵将赵奢击秦,大破之。

前257魏信陵君救赵,秦兵解去。

前247信陵君率五国兵败秦军于河外。

前233秦攻赤丽、宜安,被李牧击退。

前232秦攻番吾,又被李牧击退。

前227燕太子丹使荆轲刺秦王。

由此可见“六国论”中“六国互丧”、“(齐终继五国迁灭”、“燕虽小国而后亡”等语,都是以上述史实为依据的。

2.专制集权统治的建立嬴政统一六国以后,采取了一系列措施,加强中央专制集权。

他规定最高统治者称皇帝,国家一切大事,都由皇帝一人裁决,主要官吏由皇帝任免。

在中央,皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。

在地方,秦始皇接受大臣李斯的建议,实行郡县制,把全国划公为36郡,郡下高县。

郡县制度在我国长期沿用下来。

3.统一文字、货币、度量衡战国时期,各国的文字、货币和度量衡,各有相同,影响各地经济文化交流。

秦统一后,把小篆作为全国规范的文字,以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。

秦始皇还规定,在全国统一使用圆形方孔的秦国铜线;同时,统一了度、量、衡。

中国历史源远流长，其间出现无数君主，有贤君、有暴君、有昏君。

其中当以秦始皇的功过最具争议，每个人对他的评价都不同，所以引起我们对他的兴趣。

秦始皇于公元前221年统一六国，完成了中国历史上首次统一。

秦始皇即位后，创立皇帝制度，在中央实施三公九卿制，地方废除分封制，实行郡县制，统一文字、货币和度量衡等，北击匈奴，南服百越，修筑万里长城，奠定了今日中国版图的基本格局，把中国推向了大一统时代，为建立中央集权制度开创了新局面，对中国和世界历史产生了深远影响，也奠定了中国两千多余年的政治制度的基本格局。

对于秦始皇在位所推行的政策，人们争议很大，有人认为他功大于过，也有人认为他过大于功。

对于历史，我认为只有客观地对待才能显现出它的价值。

一、秦始皇的功绩第一，推行商鞅变法。

秦始皇采取商鞅的建议，实行变法。

（1）废井田开阡陌；从法律上废除井田制度，确立土地私有制，允许人们开荒，土地可以自由买卖，促进了封建经济的发展。

（2）重农抑商奖励耕织；大大促进了农业的发展，把自由民束缚于土地保障了社会的安定（3）奖励军功；依军功大小进行封爵奖励，也表明开始废除世卿世禄制。

使得地主势力发展起来，打击了奴隶主贵族势力，使得秦国的军事实力提高。

通过商鞅变法的各方面的措施在当时是符合社会实际情况的，因此通过变法，秦国的经济和军事实力有了很大提高，成为战国后期最强大的国家，也为后来秦始皇统一六国打下了坚实的基础。

第二、中央集权制。

为了有效地管理国家，也为了子孙后代的基业。

秦始皇吸取了战国时期设置官职的具体经验，设立了一套完整的中央集权制度和政权制度。

中央设丞相、太尉、御史大夫。

丞相有左右二人，是百官之首，掌政事。

太尉掌军事，御史大夫辅助丞相，监察百官。

地方机构则采纳李斯的建议，废分封，行郡县，郡县重要官员都由中央任免。

如此一来，形成了中央集权专制的局面。

虽然现在开来，专制容易造成贪污腐败，但是在当时的历史环境下，实行中央集权专制有利于维护政治经济的稳定，为政府集中人力物力进行大规模的经济建设提供了物质基础。

论秦始皇的是非功过1古往今来，对秦始皇有两种不同性质的评论：一是借秦始皇来表达某种政治见解或主张，这可叫作史政论。

史政论不属历史科学，但从性质上讲，即有革命与反革命之分。

一是作为历史研究对象，进行历史评价。

“四人帮”评论秦始皇是典型的反革命的史政论，谬论百出，荒诞不经。

然而他们却凭借手中掌握的舆论大权，使这股妖风一度弥漫整个思想界，冒充研究历史，控制了史坛，取消了人们把秦始皇作为一个历史人物进行评价的权力。

我们这篇文章，旨在根据历史唯物主义的原则，对秦始皇作一番自由的、实事求是的讨论。

一、关于秦统一中国的主要原因问题秦朝是我国历史上第一个从封建割据走向封建统一的王朝，秦始皇又是这个王朝的“始皇帝”，因些如何看待秦统一的主要原因，是把秦始皇置于什么基础之上的一个根本问题。

关于秦朝统一的原因，人们曾经从政治、经济、文化、民族、历史传统等各个方面进行过探讨。

但对秦朝统一的主要原因，大家的看法却很不一致。

在各种不同的观点中，最为流行的一种见解是认为秦始皇统一中国顺应了人民的要求，符合人民的愿望，是为了巩固封建生产关系，促进社会生产力的发展。

这样一来，秦始皇的形象就顿时高大起来了。

果真人们有美好的愿望，就必定会得到甜蜜的果子吗?人们要求什么，社会之神就一定恩赐什么吗?事实证明，历史并不是这样。

严格地说，历史不是按照人们的愿望前进的。

在阶级社会里，像人们所占物质资料的差异悬殊一样，人们的愿望也极不一样。

究竟按谁的愿望走?即使说人们都希望统一，那么到底由谁来统一呢?单单为争统一本身就会引起一场殊死的搏斗。

退一步讲，在当时情况下就是有统一的愿望、要求，也只能处于自发的和分散的状态。

这种自发的分散的愿望和要求，不通过一定的形式集中起来，在任何重大的历史变动中都不可能起什么重大作用。

就事实而论，到目前为止，我们还没有发现处于无权地位的人民有过什么为争取统一而联合起来的实际行动；恰恰相反，在战国的史籍中，到处可以看到劳动人民厌战、避战、逃战等等反对兼并战争的事实。

在辩论中体会自主学习的乐趣———《秦始皇功过的辩论》一课的案例【背景说明】秦始皇是我国古代历史中的重要历史人物，也是一个功与过都非常突出的历史人物，同时还是一个学生非常感兴趣的历史人物。

正确认识秦始皇也是课程标准的要求。

七年级上册的教材第三单元专门设置了一节活动课《秦始皇功过的辩论》，以激发学生学习历史的兴趣，培养学生运用历史唯物主义观点分析评价历史人物的能力。

既可以课前准备，课堂辩论；也可以课堂即兴发言式辩论。

通常在日常教学中，大多数的老师是把它放在“秦王扫六合”一课结束时进行简短的辩论，由于是在临下课前进行的，往往由于时间紧张，没有充分的准备，内容局限于照搬教材，缺乏过程，只有结论。

导致辩论流于形式。

达不到通过辩论培养学生能力，提高学生学习兴趣的目的。

为此我专门拿出一节课组织一次正式的辩论赛。

这样既能够完成知识层面的要求，又能够培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力，用口头和书面语言陈述历史问题的表达能力。

【过程剪辑】第一步：课前准备一、分组课前在班上自由组合成两大组：A组是正方队，B组是反方队。

正方论题：秦始皇是对中国历史有巨大贡献的杰出帝王，功大于过。

反方观点：秦始皇作为中国古代著名的暴君，过大于功。

二、每队按要求分成若干小组搜集资料，然后再对资料进行筛选分析，做好课堂辩论前准备工作。

三、确定辩论过程和评价标准1、辩论过程分为6个阶段：分别是辩论正反方一辩陈词立论阶段；正反方二辩发言阶段；正反方三辩发言阶段；双方队员总结点评阶段；教师评析总结阶段、宣布结果阶段。

2、辩论的规则（1）辩论的正反方队员须在规定时间里用简洁语言完成（每人约3分钟），超过时间将从团队总分中扣去1—5分。

（2）辩论双方讲究辩风，文明用语。

（3）辩论双方按要求轮流发言。

5．评判标准：（1）将聘请学校五位历史教师和班级中由同学们推选出的五位同学担任此次评委，评委将对本次辩论赛进行全程评议和监督。

（2）评分标准和评分细则（团体和个人分别记分，满分均为100分）要求：①论点正确，审题与立论对本队所持观点要有理有据，多层次，多角度为本队论点服务，论据充分，能做到以理服人，分析到位②能迅速抓住对方失误，驳论有力。

功：1．统一六国公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉东方六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦朝的统一，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。

2．专制集权统治的建立嬴政统一六国以后，采取了一系列措施，加强中央专制集权。

在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。

在地方，秦始皇接受大臣李斯的建议，实行郡县制，把全国划公为36郡，郡下高县。

郡县制度在我国长期沿用下来。

3．统一文字、货币、度量衡战国时期，各国的文字、货币和度量衡，各有相同，影响各地经济文化交流。

秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。

秦始皇还规定，在全国统一使用圆形方孔的秦国铜线；同时，统一了度、量、衡。

这些措施，有利于巩国秦朝的统一，有利于各地经济文化交流，对后世也有深远影响。

4．夺取河套地区防御匈奴秦统一以后，将军蒙恬率领军队，从匈奴手中夺取河套地区。

政府还迁徙内地人民到那里耕田戍守。

秦始皇又征发农民，修筑了西成临洮、东到辽东的一道城防，用来抵御匈奴。

这就是举世闻名的万里长城。

5．越族地区的开发沟通水系越族是我国南方古老的民族，分布在东南沿海和珠江流域。

秦统一六国以后，派兵征服越族地区。

在那里设置桂林、南海、象郡等数郡，迁移中原50万人，到那里戍守，和越人杂居。

为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通湘水和离水，把长江和珠江两大水系连接起来。

6．修建交通秦在原来六国车马道路之基础上，修建宽阔一律之驰道，以首都咸阳为中心。

7．土地私有制的出现秦自商鞅时废井田、开阡陌以来，即逐渐允许土地私有和自由买卖。

统一全国后，秦室更加重视农业生产，让占有土地之百姓呈报占田数并纳税，正式承认土地私有制之合法。

过：1．徵敛无度，赋税奇重为了维持庞大的军费开支与工程建设，满足穷奢极欲之生活，始皇不惜对民众课以重税，全国出现『男子力耕，不足粮饷，女子纺织，不足衣服，竭天下之资财以奉其政』的严重状况，以致民不聊生，百姓『衣牛马之衣，食犬口之食』。

秦始皇为什么能统一六国_秦始皇的功过秦始皇是中国历史上最伟大的皇帝，那秦始皇为什么能统一六国?关于秦始皇有哪些功过?下面是店铺为你搜集秦始皇为什么能统一六国的相关内容，希望对你有帮助!秦始皇为什么能统一六国秦始皇之所以能统一天下，首先离不开他的性格，他是个重用人才的人，由此促进了六国统一的到来。

除此之外他还是个心胸宽广的人，但历史中记载他由于年幼缺失父爱，他又压迫于母亲的淫乱，所以他是个带有抗争、报复心里的人。

相传他灭六国时，自己在坐席挂六把剑，战胜一个国家就拿掉一把，由此可见他是一个非常狠的人。

秦始皇之所以能听统一六国除了他的个人原因，还有社会上的原因。

统一六国在当时顺应了历史的发展，满足了人民的要求。

在统一六国之前秦始皇还进行了商鞅变法改变了国力，为统一六国奠定了基础。

他是中国历史上第一个有着非常杰出的才智和谋略的君主，在中国历代君王中，能和他比功绩的人也只有几个而已。

但人都是有两面的，他在晚年大兴土木，给人民带来了沉重的灾难，但总的来说，他为中国历史所创造的丰功伟绩远远的大于了他的过失，他将永远被后人铭记、怀念。

秦始皇的功过秦始皇被称为千古一帝，被认为是中国历史上最伟大的皇帝，这都足以说明秦始皇的功绩是巨大的。

虽然也有人批评他残暴无道、骄奢淫逸，但都必须承认他的一生是功大于过的。

秦始皇的功绩主要有三，第一个就是统一全国。

春秋战国的几百年时间，是分裂的中国，是大动荡的时代，兼并和争霸不断，可谓民不聊生。

而秦始皇继位后，仅用了短短十年就吞并了其他六国，是中国历史上第一位完成统一的人，这是他政治和军事才能的体现。

后世对他统一中国评价极高，“功齐三代”、“功如丘山，名传后世”等。

第二个则是建立中央集权的封建君主专制制度。

这一条包含的措施是很多的，有创立“皇帝”称号、建立三公九卿的中央集权制、废分封改郡县制等。

而这一制度也远远不止是“汉承秦制”，应该是之后两千年中国封建朝代都是继承了它。

柳宗元在《封建论》里评价说“公天下之端自秦始”。

初二议论文：论秦始皇之功过_700字在茫茫的历史长河中，有这样一个人。

他十三岁时就继承了父亲的王位；他兼并六国，建立了中国历史上第一个统一的多名族国家；他征用民夫，修筑了气势宏伟的万里长城。

他就是秦始皇嬴政。

秦始皇这个人，是很有争议的，有人说他好，也有人说坏。

我认为，他有功，当然，过也是逃不掉的。

自从秦始皇亲自处理政事，从公元前230年至公元前221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，39岁时就完成了灭六国之大业，建立了中国历史上第一个统一的多民族国家。

兼并六国后，结束了战国时期的诸侯割据局面。

秦始皇统一六国前，有不少周朝诸侯，他们都不听天子号令，割据一方，互相残杀，民不聊生。

于是秦始皇吸取前朝教训，废除了分封制，推行郡县制，把全国分为36个郡，郡下面再分县，加强了中央集权统治。

由于地域差别，各处的文字、车辆大小、尺寸、升斗和斤两全不一样，秦始皇将车轮距离一律改为6尺，将文字也改革成了简便的写法，又统一了全国的度、量、衡制。

这些一连串的改革对中国的文化和经济贸易发展起到了很大的作用。

然而，人无完人，秦始皇的一些事表现出了他的残暴统治。

为了防御匈奴的入侵，秦始皇征用民夫，把原来的燕、赵、秦三国北方的城墙连接起来，又新造了不少长城，这便是万里长城。

但为了修筑长城，秦国劳民伤财，百姓怨声载道，死伤无数。

后来又有两个方士在背后议论秦始皇的不是，一查又发现咸阳有一批儒生也议论过他，秦始皇便把他们全部抓来审问。

儒生经不起拷打，又东拉西扯地供出一大批人来。

秦始皇下令把460多个儒生尽数活埋。

这就是史书上所说的“焚书坑儒”事件。

这件事遭到了全国人们的反对，他的残暴因此而出名。

纵观秦始皇的所作所为，我对秦始皇只能做这样的一个评价：他是一个乱世英雄，也是一个杰出的政治家，但他也是一个自私和残暴的君王。