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中小学体育教师招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于体育课教学的说法，正确的是（）A. 体育课教学应该以竞技运动为主B. 体育课教学应该以学生的兴趣为主C. 体育课教学应该以增强学生体质为主D. 体育课教学应该以培养学生综合素质为主2. 在体育教学中，教师应该（）A. 注重学生的竞技水平B. 关注学生的心理需求C. 强调学生的课堂纪律D. 注重学生的身体素质3. 下列哪个项目属于有氧运动（）A. 100米短跑B. 跳绳C. 游泳D. 铅球4. 下列哪个器官是呼吸系统的主要器官（）A. 肺B. 心脏C. 气管D. 支气管5. 在运动过程中，人体主要通过哪种方式散热（）A. 皮肤毛细血管舒张B. 汗液蒸发C. 呼吸作用D. 血液循环6. 下列哪个动作属于屈肘动作（）A. 直臂前伸B. 弯腰拾物C. 握拳D. 背后拍肩7. 下列哪个运动损伤属于急性损伤（）A. 肌肉拉伤B. 关节扭伤C. 骨折D. 慢性关节炎8. 在体育教学中，教师应该注重（）A. 学生的运动技能B. 学生的安全防护C. 学生的课堂表现D. 学生的运动成绩9. 下列哪个穴位可以缓解眼部疲劳（）A. 合谷B. 太阳C. 风池D. 攒竹10. 下列哪种运动方式对心肺功能有良好的促进作用（）A. 短跑B. 瑜伽C. 游泳D. 举重二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述体育教学目标的基本内容。
2. 请简述体育教学中，教师应该如何关注学生的心理需求。
3. 请简述运动过程中，人体如何通过皮肤调节体温。
三、案例分析题（每题20分，共40分）1. 某中学体育教师在上课时，发现一名学生突然倒地，面色苍白，呼吸微弱。
作为教师，你应该采取哪些措施？2. 某小学体育教师在教授跳绳课时，发现部分学生对跳绳动作掌握不佳，课堂氛围较为紧张。
作为教师，你应该如何调整教学策略，提高学生的跳绳技能？四、论述题（每题20分，共40分）1. 请论述体育教学对学生综合素质培养的作用。
小学体育考编必背知识点体育是小学生全面健康发展的重要组成部分，小学体育考编也是学生综合素质评价的一项重要指标。
下面将介绍小学体育考编必背的知识点，帮助同学们更好地备考。
一、田径运动田径运动是小学体育考编中常见的项目之一，包括短跑、长跑、接力、跳远、跳高等。
1. 短跑：常见的短跑项目有60米短跑和100米短跑。
短跑时要保持身体直立、手臂自然摆动，注意起跑的姿势和动作。
2. 长跑：长跑项目主要包括800米和1500米长跑。
长跑时要控制呼吸，适当调整节奏，保持稳定的速度。
3. 接力：接力项目要求队员之间的传递接力棒，注意传递时的技巧和配合，保持速度和稳定性。
4. 跳远：跳远时注意起跳的姿势、助跑的速度和力量的转化，同时要保持身体的平衡，落地时要用脚尖着地。
5. 跳高：跳高项目要控制好助跑的速度，注意起跳的姿势和技巧，尽量使身体越过越高的横杆。
二、篮球运动篮球是小学体育考编中的重点项目之一，包括运球、投篮、传球、盘球等。
1. 运球：运球时要保持上身直立，注意掌握好球的节奏和力量，保持球的稳定。
2. 投篮：投篮时要站稳脚步，选择合适的投篮位置和角度，控制好射门的力量和准确度。
3. 传球：传球时要注意传球线路和力量的控制，尽量避免传球中断或被对方拦截。
4. 盘球：盘球是保护篮球不被抢断的关键技术，要控制好身体在盘球时的保护位置和姿势。
三、足球运动足球是小学体育考编中的常见项目之一，包括运球、射门、传球、停球等。
1. 运球：运球时要用脚内侧或前脚背触球，保持球的稳定性和速度，同时要注意观察和预判比赛形势。
2. 射门：射门时要选择合适的射门位置和角度，控制好射门力量和准确度。
3. 传球：传球时要注意传球线路和力量的控制，选择合适的传球方式和方向，尽量避免传球失误。
4. 停球：停球时要注意站稳身体，用脚内侧或前脚背控制球的滚动，保持球的稳定性。
四、体操运动体操是小学体育考编中的技巧项目之一，包括平衡木、单杠、双杠等。
（一）学校体育学1.重点了解我国近现代与当代学校体育的发展，对一些重要的发展时间节点以及制度规定知道即可。
例如1903年颁布实施的癸卯学制（又称《奏定学堂章程》）规定内容、1922年颁布的壬戌学制、1923年颁布的《新学制课程标准纲要》内容等。
2.知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。
课外体育活动：组织形式有全校性活动和年级活动、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。
课余体育训练：训练内容有身体训练、技术训练、心理训练、战术训练和品德作风训练。
组织形式包括学校运动队、基层训练点、体育特长班、体育俱乐部、体育强项项目学校、竞技体校、业余体校。
早操：早操的时间一般为15～20分钟，内容应选择广播操、慢跑、拉韧带、武术基本功、基本套路等一些运动负荷不大的运动项目。
课间操：时间为15～20分钟，内容有广播操、素质操、器械操、游戏、武术、跑步、舞蹈等多种项目，运动负荷不宜过大，以达到积极休息为目的。
大课间：活动内容比课间操丰富，活动时间较长，活动量较大。
3.了解体育教师的首要职责是上好体育与健康课，其次多注意体育教师的其他基本职责。
4.体育相关法律法规及工作文件这一块知识点是本章的重点内容，一定要对相关的法律法规常考点熟练掌握，以下节选一些常考要点。
《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（节选）（二）基本原则。
保证课程时间，提升课堂教学效果，强化课外练习和科学锻炼指导，调动家庭、社区和社会组织的积极性，确保学生每天锻炼一小时。
（四）完善体育课程。
各地中小学要按照国家课程方案和课程标准开足开好体育课程，严禁削减、挤占体育课时间。
有条件的地方可为中小学增加体育课时。
高等学校要为学生开好体育必修课或选修课。
（五）提高教学水平。
研究制定运动项目教学指南，让学生熟练掌握一至两项运动技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”教学模式，努力提高体育教学质量。
中小学体育教师专业知识考试试题集体育教师专业知识考试题(1)一、填空题1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。
2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。
3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
4、肌肉工作时的直接能源是 ATP ，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。
骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。
6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。
7、身高、体重、肺活量是学生体质健康标准的必测项目。
8、由一列横队变成二列横队时，应先 1-2 报数。
9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。
10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。
二、判断题1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。
（√ ）2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。
（× ）3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。
规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。
（√ ）4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；（× ）5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。
（× ）6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例（× ）7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。
动作有一步急停和两步急停。
（√ ）8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。
（√ ）9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。
（× ）10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。
（× ）三、简答题1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？答：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。
体育教师招聘考试题库(5套含答案)第一套题目1. 体育课程的目标是什么？- 答案：培养学生的身体素质，促进健康成长，培养团队合作和竞争意识。
2. 请列举三种常见的体育教学方法。
- 答案：游戏教学法，示范教学法，问题解决教学法。
3. 体育课上，如何引导学生合理进行热身活动？- 答案：引导学生进行全身热身运动，如跑步、跳绳等，以准备身体进行更高强度的运动。
4. 请简要介绍一种常见的体育项目，并说明其对学生的益处。
- 答案：篮球，可以锻炼学生的协调性、灵活性和反应能力，同时培养团队合作和竞争意识。
5. 体育教学中，如何确保学生的安全？- 答案：提前检查运动场地和器材的安全状况，引导学生正确使用器材，并加强对学生的监督和指导。
第二套题目1. 体育教学中，如何培养学生的良好运动惯？- 答案：通过示范和引导，让学生养成良好的运动姿势和惯，如正确的站姿、握拍姿势等。
2. 请列举三种常见的体育比赛项目。
- 答案：足球、田径、游泳。
3. 体育教学中，如何提高学生的运动技能？- 答案：通过反复练和个别指导，帮助学生逐步掌握运动技能的要领，并鼓励他们积极参与比赛。
4. 请简要介绍一种常见的体育游戏，并说明其对学生的益处。
- 答案：跳绳，可以锻炼学生的协调性、爆发力和耐力，有助于提高心肺功能和身体素质。
5. 体育教学中，如何引导学生树立正确的竞争观念？- 答案：强调比赛的公平性和尊重对手的态度，鼓励学生克服困难，注重个人进步而非结果。
第三套题目1. 体育教学中，如何培养学生的团队合作精神？- 答案：组织团队活动，让学生互相合作完成任务，鼓励分享和协作，培养团队凝聚力。
2. 请列举三种常见的体育训练方法。
- 答案：循环训练法、间歇训练法、重量训练法。
3. 体育教学中，如何引导学生正确进行伸展运动？- 答案：示范正确的伸展动作，让学生按照正确的姿势进行伸展运动，避免过度拉伸。
4. 请简要介绍一种常见的球类运动，并说明其对学生的益处。
中小学体育教师招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个不是体育与健康课程的基本理念？（）A. 增强学生体质，促进健康B. 以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习C. 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生得到全面发展D. 提高运动技术水平答案：D2. 体育与健康课程的学习评价应遵循以下哪个原则？（）A. 科学性原则B. 客观性原则C. 发展性原则D. 全面性原则答案：C3. 以下哪个不是小学阶段体育与健康课程的学习目标？（）A. 增强学生体质，促进健康B. 培养学生的运动兴趣和爱好C. 培养学生的团队合作精神D. 提高学生的运动技术水平答案：D4. 体育与健康课程的内容主要包括以下哪些方面？（）A. 体能锻炼、基本运动技能、体育与健康知识、体育竞赛B. 体能锻炼、基本运动技能、体育与健康知识、体育游戏C. 体能锻炼、基本运动技能、体育与健康知识、体育舞蹈D. 体能锻炼、基本运动技能、体育与健康知识、体育保健答案：A5. 以下哪个运动项目不属于田径运动？（）A. 跑步B. 跳远C. 投掷D. 游泳答案：D6. 以下哪个不是体育课堂教学的基本环节？（）A. 准备活动B. 基本部分C. 结束部分D. 课堂小结答案：D7. 以下哪个不是体育教学评价的方法？（）A. 观察法B. 测试法C. 访谈法D. 统计法答案：D8. 以下哪个不是体育与健康课程标准的基本内容？（）A. 课程性质与基本理念B. 课程目标与内容标准C. 实施建议D. 教学大纲答案：D9. 在体育教学中，以下哪个不是激发学生运动兴趣的方法？（）A. 创设有趣的教学情境B. 使用多样的教学方法C. 增加运动难度D. 给予学生积极的反馈答案：C10. 以下哪个不是体育课堂教学评价的标准？（）A. 教师的教学水平B. 学生的学习效果C. 教学内容的难易程度D. 教学环境的舒适度答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 体育与健康课程的基本理念是：增强学生体质，促进健康；以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生得到全面发展；__________。
2024年体育教师招聘考试体育专业知识必考100个要点汇编1.跨越式跳高，应摆动腿先过杆，然后起跳腿再过杆。
2.急行跳远比赛中，一选手双脚依次前后落入砂池，裁判员判其试跳成功。
3.田径十项全能包括10个单项，第1天按100米跑、跳远、铅球、跳高和400米跑顺序进行；第2天按110米跨栏、铁饼、撑竿跳高、标枪和1500米跑。
4.持球突破技术主要是由蹬跨、转体探肩、放球、加速四个技术环节组成。
5.篮球肩上单手传球的动作要领是单手持球的后下方，利用蹬地扭腰、转肩动作，向前甩臂、扣碗将球传出。
6.篮球进攻基础配合包括传切、突分、掩护、策应和快攻等多种配合方法。
防守基础配合包括穿过、绕过、挤过、关门、交换、补位和夹击。
7.排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权，对方以每局的25：0比分和3：0的比局获胜。
8.排球移动的目的是为了及时接近球，保持人与球良好的位置关系，有利于击球。
9.排球运动是一项有准备姿势和移动、发球、传球、垫球、扣球和拦网等技术动作组成的集体性体育项目。
10.足球基本技术包括：踢球、停球、运球、头球和掷界外球等。
11．教师的专业态度要求教师对待学生：倾心相爱、诲人不倦；对待自己：严于律、为人师表。
12.《国家学生体质健康标准》的评价指标是形态、机能、素质。
13.新修订的《国家学生体质健康标准》从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力来评定学生的体质健康状况。
14.《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重和肺活量。
15.《国家学生体质健康标准》高中男生选择项目可以是1000米、50米、坐位体前屈。
16.《学生体质健康标准》是促进学生身体健康发展、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。
18.强度指数=平均心率/安静脉搏。
19.体育教学中思想品德教育的途径为课堂常规、教材内容、组织教学、突发事件处理。
20.衡量体育教学是否有效的唯一指标是学生有无进步或发展。
教师招聘考试-小学体育教育知识点复习
提纲
1. 体育教育的概念和目标
- 体育教育的概念
- 小学体育教育的目标
2. 小学体育知识点
2.1 运动技能
- 常见的运动技能及其要素
- 体操、游泳、田径等运动项目的基本技能
2.2 体育器材和场地
- 常见的体育器材和其用途
- 小学体育场地的要求和规划
2.3 体育规则和比赛
- 常见的体育比赛项目和规则
- 比赛的组织和裁判要求
2.4 体育教学方法
- 体育教学的步骤和原则
- 多样化的体育教学方法和技巧
2.5 体育健康知识
- 身体锻炼的重要性
- 常见的运动损伤及预防方法
3. 小学体育课程设计与评价
- 小学体育课程的设计原则
- 体育课程评价的方法和指标
4. 国家体育政策和相关法律法规- 国家体育政策的基本内容
- 体育教育相关的法律法规
5. 体育教育教材和研究资源
- 精选的体育教材和参考书籍
- 在线研究资源和专业网站推荐
以上提纲旨在帮助您复小学体育教育的知识点，着重于概念、技能、设施、方法、课程、法规以及研究资源等方面的内容。
希望对您的教师招聘考试有所帮助！
> 注意：以上提纲仅为参考，具体复习内容还需根据实际情况和考试要求进行调整和补充。
教师面试小学体育知识一、引言体育是学校教育中不可或缺的一部分，而小学体育作为培养学生身体素质和全面发展的重要环节，受到越来越多的关注。
在小学体育教师的招聘过程中，面试环节是评估候选人专业知识和教学能力的重要环节之一。
本文将针对教师面试小学体育知识的要求，进行详细解析和讨论。
二、小学体育知识的范围和要求在教师面试中，小学体育知识的范围主要包括以下几个方面：1. 课程设置和内容候选人需要了解小学体育课程的设置和内容，包括学习目标、教学计划以及具体的教学内容。
例如，小学体育课程中常见的项目有什么，每个项目的教学重点是什么，如何进行教学评价等。
2. 基本动作和技能候选人需要熟悉小学体育课程中的基本动作和技能，例如各种基本体操动作、球类运动的基本技能等。
此外，候选人还需要了解这些基本动作和技能的教学方法和练习要点，以便能够有效地指导学生学习和提高。
3. 体育理论知识候选人需要具备一定的体育理论知识，例如体育运动的基本原理、运动生理学基础等。
这些知识将有助于候选人在教学过程中能够更好地指导学生，并对学生的身体素质发展有更深入的理解。
4. 教学方法和手段候选人需要具备一定的教学方法和手段，以便能够根据学生的实际情况进行教学设计和实施。
例如，如何组织课堂活动、如何进行学生的个别指导等。
三、备考建议为了在教师面试中展现出对小学体育知识的全面了解和掌握，候选人可以采取以下备考建议：1. 阅读相关教材和资料候选人可以阅读相关的小学体育教材和教学参考资料，深入了解小学体育课程的设置和内容，以及基本动作和技能的教学方法和要点。
此外，候选人还可以阅读相关的体育理论著作，提高自己的理论水平。
2. 参加培训和讲座候选人可以参加相关的培训和讲座，了解最新的小学体育教学理念和方法。
通过与专家和其他教师的交流和学习，候选人可以不断提高自己的教学能力和水平。
3. 制定备考计划候选人可以制定详细的备考计划，明确每天的学习内容和目标。
可以通过刷题、做笔记、进行模拟面试等方式来巩固和提高自己的知识水平和应试能力。
小学体育教师招考复习材料一、体育教学理论基础1.体育的概念、特征和基本任务2.体育教育的基本原则和方法3.社会主义体育教育的任务和要求4.小学体育教育的基本任务和目标5.发展小学生的体育兴趣和爱好的途径和方法二、小学生发展心理学1.小学生的认知发展规律和特点2.小学生的情感发展规律和特点3.小学生的意志品质发展规律和特点4.小学生的社会适应能力和学习能力的培养5.小学生的行为与动机特点及教育三、小学体育教学常识1.小学体育教学的学科特点和任务2.小学体育教学的基本原则和方法3.小学体育活动的组织和管理4.小学体育教学评价的方法和标准5.小学体育教材的选择和使用四、小学体操教学1.小学体操教学目标和任务2.小学体操技术要领和动作要素3.小学体操动作的分类和教学方法4.小学体操教学课堂的组织和管理5.小学体操教学评价的方法和标准五、小学游泳教学1.小学游泳教学目标和任务2.小学游泳基本技术和动作要素3.小学游泳教学方法和教学顺序4.小学游泳教学课堂的组织和管理5.小学游泳教学评价的方法和标准六、小学田径教学1.小学田径教学目标和任务2.小学田径基本技术和动作要素3.小学田径教学方法和教学顺序4.小学田径教学课堂的组织和管理5.小学田径教学评价的方法和标准七、小学篮球教学1.小学篮球教学目标和任务2.小学篮球基本技术和动作要素3.小学篮球教学方法和教学顺序4.小学篮球教学课堂的组织和管理5.小学篮球教学评价的方法和标准八、小学足球教学1.小学足球教学目标和任务2.小学足球基本技术和动作要素3.小学足球教学方法和教学顺序4.小学足球教学课堂的组织和管理5.小学足球教学评价的方法和标准以上为小学体育教师招考复习材料，将涵盖体育教学理论基础、小学生发展心理学、小学体育教学常识、小学体操教学、小学游泳教学、小学田径教学、小学篮球教学和小学足球教学等内容。
复习时，可以结合教材和相关参考书进行学习，同时注重理论与实践的结合，加强课堂教学设计和教学评价的能力培养。
小学体育教师招聘考试专业知识副本体育教师招聘：体育专业知识一、课程标准:01。
体育与健康课程是一门以（身材练习）为主要手腕、以学习（体育知识）、（技巧）为基本内容，以促进中小学生（健康）为重要目标的必修课程。
其功效与价值是（健身）和（育人）。
02。
课程的根本理念:保持（健康第一）的指点思想，增进（学生健康）发展；激发学生（运动兴致），培育学生（终身材育）意识；以学生的（发展）中心，器重学生的（主体位置）；关注（个体差别与不同需求），确保每个学生（受益）。
03。
学习领域目标是指（运动参与目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。
五个学习范畴（相互接洽）、（相互影响）。
04。
运动参与是指学生自动参与体育活动的（态度）与（行动）表示。
05。
安全地进行体育运动是（活动技巧范畴）目的的内容之一。
06。
新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。
07。
三级课程系统包括（国家课程）、（处所课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。
08。
课程目标系统的递进关系:（课程目标）-（范畴目标）-（程度目标）。
09。
新课标对学生学习成就评定情势是（自wo评定）、（相互评定）、（教师评定）。
10。
体育与健康学习评价标准应为（由单一评价尺度向多元评价标准改变）。
11。
体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表示与合作精力）和（健康行动）的评定5个方面。
12。
对现有体育项目标改革办法有（简化规矩）、（简化技战术）、（改动内容）、（下降难度要求）和（改革场地器材）。
13。
对体育教师的专业素质评价应包含（职业道德）、（教学能力）、（教育科研才能）和（工作量）4方面的考察。
14。
新课程标准根据学生身心发展的特性，将中小学的学习划分为六级水平，即:水平一至水平五分离相当于（1―2）年级、（3―4）年级、（5―6）年级、（7―9）年级、（高中）学段。
而水平六是（发展性目标）。
15。
划分学习程度的根据是（学生的身心发展程度）。
16。
新课标选择教材内容的基础请求是（地区性）、（科学性）、（简易性）和（健身性）、（兴致性）、（实效性）。
17。
体育与健康课程肯定教学内容时数比例的原则是（实践性）、（机动性）、（综合性）。
18。
体育与健康课程教学教学分组的主要情势为（随机分组）、（同质分组）、（异质分组）、（合作型分组）、（帮教型分组）、（友伴型分组）。
19。
体育与健康课程标准增强对学生的指点，要求学生应用（自主学习）、（合作学习）、（探究式学习）、（发明性学习）、（延长性学习）、（信息化学习）、（评价式学习）等7种学习方式进行学习。
20。
高中体育与健康课程规定:学生每完成一个模块的学习，且成绩及格可获得（2）个学分。
高中三年中，学生修满（ 11 ）个学分方可到达体育与健康课程的毕业要求。
其中（田径类项目）系列必修1学分，（健康教育专题）系列必修1学分，，（1学分=18学时）。
21。
《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成（6）个运动技巧系列。
22。
新课程标准下，单元教学方案是指（某一技术动作的教学计划）。
23。
体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计分为（精学类教材）、（简学类教材）、（介绍类教材）、（锻炼类教材）四类教材层次。
24。
新课程中，体育学科是（目标统领教学内容）。
25。
新课标中规定小学1至4年级为每周（4）节体育课，5至9年级为每周（3）节体育课，wo省高、初中目前暂定每周（2）节体育课。
26。
课程资源的开发和应用，应从（人力资源的开发）、（体育设施资源的开发），（课程内容资源的开发），（课外和校外体育资源的开发），（自然地理课程资源的开发），（体育信息资源的开发）等方面着手。
27。
家庭、学校、社区合作，已经成为现代基本教育发展的一大趋势，它也是通过体育与健康课程学习让学生发展社会适应能力和社会义务感的主要方法。
体育与健康家校合作的几种做法是:（体育家庭作业）、（亲子运动日）、（参与社区体育活动）。
28。
在国度或地域的课程标准公布以后，各校应依据课程标准的精力，并联合本校的具体情形，如（师资力气）、（学生基本）、（场地条件）、（学校传统）等多方面的因素，斟酌制定合适本校的课程教学规划。
29。
体育与健康“2+1”工程中，2+1的含义是（控制2项运动技能和1项艺术专长）。
30。
体育与健康课程充足注意到学生在（身体条件）、（兴致喜好）和（运动技能）等方面的个体差别，根据这种差别性来肯定学习目标和评价办法。
二、体质健康:01。
《学生体质健康标准》是增进学生（身体健康发展）、鼓励学生积极进行体育锻炼的（教育手腕），是学生体质健康的（个体评价标准），也是学生毕业的基本条件。
02。
《国家学生体质健康标准》的评价指标是（形态）、（机能）、（素质）。
03。
新修订的《国度学生体质健康标准》从（身体形态）、（身体机能）、（身体素质）和（运动才能）来评定学生的体质健康状态。
04。
《学生体质健康标准》必测项目有（身高）、（体重）和（肺活量）。
05。
《国家学生体质健康标准》高中男生选择项目可以是（1000米、50米、坐位体前屈）。
三、教育科学:01。
公元前776年第一次古代奥运会在（古希腊）的（奥林匹亚村落）举办。
02。
现代奥林匹克运动会创始人是法国的（顾拜旦），现任国际奥委会主席是（罗格）。
奥林匹克的格言是（更快）、（更高）、（更强）。
wo国承办的夏季奥运会是第（29）届。
03。
2008年北京奥运会的主旨或主题是（绿色奥运）、（科技奥运）、（人文奥运）。
04。
2006年的足球世界杯是第（18）届，2010年世界杯举行的国度是（南非）。
05。
《中华人民共和国教师法》把教师界定为:实行（教育教学）工作的专门人员。
06。
教师的言行是学生的模范，学生具有（向师性）的特色。
07。
教师的专业态度请求教师看待学生:（倾心相爱）、（诲人不倦）；看待本身:（严于律己）、（为人师表）。
08。
（课程）是教育的心脏。
09。
***同志重复指出，“（创新）是一个民族提高的灵魂。
”10。
邓小平同志为北京景山学校题词，具体内容是教育要（面向现代化）、（面向世界）、（面向未来）。
11。
教师的专业知识包括具有渊博的普通文化知识，所教学科的专业知识和（教育心理科学知识）。
12。
教育部印发的《素质教育观念学习纲领》中指出，课程的价值在于增进学生（知识）、（才能）、（态度与激情）的协调发展。
13。
教育部印发的《素质教育观念学习纲领》中指出，对学生研讨性学习的评价要（重方法与进程）、（重交换与合作）、（重体验与利用）、（重全员加入）。
四、学校体育:01。
体育教学的理论根据是:遵循（认识事物）的规律、（动作技能）的形陈规律、（人体机能）的适应性规律，以及（人体生理机能运动能力）变化的规律。
02。
传统体育课的构造一般可分为（开端部分、预备部分、根本部分、收场部分）或（筹备部分、基础部分、停止部分）。
03。
体育教学规划包括（学年教学方案）、（学期教学规划）、（单元教学方案）、（课时教学筹划）。
04。
体育教学中常用的教学方式有（语言法）、（直观法）、（完全法）、（分解法）、（练习法）、（游戏法）、（竞赛法）和（预防和改正过错法）等。
05。
制订体育教学目的的四要素是（对象）、（条件）、（行动）、（标准）。
06。
体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所蒙受的（生理负荷）。
07。
练习密度=（单个学生练习光阴之和/课的总光阴×100%）。
08。
平均心率=（课中每次测定的脉搏次数相加/课中测定的次数，不包括宁静脉搏和课后测定值）。
09。
强度指数=（平均心率/宁静脉搏）。
10。
体育教学中思想品格教育的道路为（课堂常规）、（教材内容）、（组织教学）、（突发事件处置）。
11。
体育教学系统包括四大要素:（教师）、（学生）、（教学内容）和（教学环境）。
12。
在一个相对集中的时代内，对某个练习内容进行（系统学习）或（阶段学习）的教学法子称之为单元教学。
13。
影响体育教学有效性的重要因素是（教学目的）、（教学方法）、（教学手腕）、（教学感情）。
14。
中学体育课属于教学课，依据每次课教材种类的多少分为（室内）课和（室外）课，依据每次课的义务可分为（新授）课、（温习）课和（练习）课。
15。
教师示范一般可分为（镜面）示范、（正面）示范、（肢体）示范和（语言）示范。
16。
权衡体育教学是否有效的唯一指标是学生（有无提高或发展）。
17。
为了辅助学生控制较难动作而采用的技术构造与所学身材练习类似的简略技术动作的练习称为（帮助性）练习。
18。
学校业余田径运动队的训练，上半年（春夏季）以发展（速度与爆发力等素质为主），下半年（秋冬季）以发展（耐久力与力气素质）为主。
五、术科理论:01。
标准田径赛场地1圈为（400）米。
02。
快速跑的教学重点是（途中跑），背越式跳高的教学重点是（助跑与起跳相联合的技术）。
03。
决议跑速的两大因素是（步幅）与（步频）；跳远的技术组成是（助跑）、（起跳）、（腾空）和（落地）四个部分组成；影响投掷远度因素是（出手速度）、（出手角度）和（出手高度）等因素。
04。
背越式跳高是直线转弧线加速助跑，起跳腿是用（远离横杆的脚快速起跳）。
05。
400m×4每接力区的距离为（20）米，100 m×4每接力区距离为（20）米。
06。
一个尺度田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为400米；半径为36米；分道最小为（1。
22）米，最大为（1。
25）米。
07。
把以（远度）和（高度）盘算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛；以（时光）盘算成就的竞走和跑的项目叫“径赛”。
08。
决议投掷项目成就的最主要因素是（初速度）。
09。
跳远的空中动作一般有（蹲踞式）、（挺身式）和（走步式）。
10。
耐久跑中的途中跑，要求（跑）的节奏与（呼吸）节奏相配合。
11。
跨栏跑中，过栏技术动作请求摆动腿高抬屈膝前伸（下压）。
12。
初中男子110m栏比赛栏架高度应为（0。
914）米。
13。
三级跳远由（快速）助跑，沿（直）线向前的持续三次跳跃组成；三跳的次序是（一次单足跳）、（一次跨步跳）、（一次跳跃）。
14。
三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是（左）腿踏跳，第三跳应是（右）脚踏跳。
15。
跨越式跳高，应（摆动）腿先过杆，然后（起跳）腿再过杆。
16。
铅球落地域的角度是（40度）。
但国际田径协会结合会规定，从2003年1月1日起，除标枪外，各投掷项目（铅球、铁饼和链球）落地区标记线的内沿延伸线的夹角为（34。
92）度，铅球和链球投掷圈内沿直径应为（2。
135）米。
17。
田径场上的场地、器材的长度或宽度是1。
22米的请列举出两个:（跑道）、（跨栏架）、（跳远踏跳板）。
