完整版二年级花城版音乐下册教案

花城版二年级音乐下册第11课《歌曲《学我做》》教学设计一、课程背景《学我做》是花城版二年级音乐下册中的一首儿歌，其歌词简单易懂，旋律优美流畅，节奏明快欢快，非常适合小学生的音乐教学。

通过这首歌曲的学习，可以让学生感受到音乐的美妙，促进他们对音乐的兴趣和学习的积极性，培养他们的音乐素养和音乐能力。

二、教学目标1.让学生能够听懂整首歌曲，并能跟唱。

2.让学生能够掌握歌曲中的节奏和旋律，能够自如地演唱整首歌曲。

3.让学生能够加深对音乐的理解，培养他们的音乐鉴赏能力和审美能力。

三、教学重点1.整首歌曲的各个部分的旋律和节奏。

2.歌曲中的重点词语和表达方式。

3.学生在学唱歌曲中要注意的技巧和方法。

四、教学方法1.听唱法2.跟唱法3.唱游法五、教学过程1. 歌曲欣赏播放歌曲，让学生静听，感受歌曲的旋律和节奏，了解歌曲的整体感觉。

2. 教学唱法练习第一遍：听唱法先由教师带唱，让学生边听边学，熟悉歌曲的节奏和旋律。

第二遍：跟唱法让学生跟着教师的节奏和旋律，一句一句的跟唱，注意发音和节拍。

第三遍：唱游法采用老师引导，学生跟唱的方式，为了增加趣味和帮助学生更好地掌握整首歌曲。

3. 歌曲分层教学将整首歌曲分为若干段，分别教唱每一段歌词。

逐步加强歌曲整体掌握能力。

4. 教唱歌曲先教唱“学我做”等核心词汇，然后再教唱整首歌曲。

5. 整体演唱学生按照教师的节奏和指导，整体演唱整首歌曲。

六、教学反思通过这节课的教学，学生们在轻松愉快的气氛中学会了这首有趣的儿歌，在音乐鉴赏上有了更深的理解和感悟，对音乐产生了强烈的兴趣。

这种教学方法不仅可以激发学生对音乐的热爱，还可以培养他们的音乐能力，促进学生全面发展。

二年级花城版音乐下册教案第一章：认识音符和节奏教学目标：1. 能认识简单的音符和休止符。

2. 学会用正确的姿势演唱歌曲。

3. 培养学生的音乐节奏感。

教学内容：1. 认识音符：全音符、二分音符、四分音符。

2. 认识休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符。

3. 学习正确的演唱姿势。

4. 练习演唱歌曲《小星星》。

教学步骤：1. 讲解音符和休止符的形状和意义。

2. 示范演唱姿势，并让学生模仿。

3. 教授歌曲《小星星》，让学生跟唱。

4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。

第二章：学习简单的音阶教学目标：1. 能认识简单的音阶。

2. 学会用正确的音高演唱歌曲。

3. 培养学生的音准感。

教学内容：1. 认识C大调音阶。

2. 学习简单的音高标记。

3. 练习演唱歌曲《小燕子》。

教学步骤：1. 讲解C大调音阶的顺序和名称。

2. 示范演唱音阶，并让学生模仿。

3. 教授歌曲《小燕子》，让学生跟唱。

4. 进行音准练习，用乐器辅助学生找到正确的音高。

第三章：学习简单的节奏教学目标：1. 能认识简单的节奏符号。

2. 学会用正确的方式演奏打击乐器。

3. 培养学生的节奏感。

教学内容：1. 认识简单的节奏符号：强拍、弱拍。

2. 学习打击乐器的演奏方法。

3. 练习演奏歌曲《小兔乖乖》。

教学步骤：1. 讲解节奏符号的意义和表示方法。

2. 示范演奏打击乐器，并让学生模仿。

3. 教授歌曲《小兔乖乖》，让学生跟唱并演奏打击乐器。

4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。

第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 能正确演唱简单的歌曲。

2. 学会用合适的情感演唱歌曲。

3. 培养学生的音乐表达能力。

教学内容：1. 学习歌曲《两只老虎》。

2. 学习歌曲《小草》。

教学步骤：1. 讲解歌曲的旋律和歌词。

2. 示范演唱歌曲，并让学生模仿。

3. 教授歌曲的情感表达，让学生用合适的情感演唱歌曲。

4. 进行歌曲演唱练习，鼓励学生大胆表现自己。

第五章：音乐游戏教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣。

二年级《音乐》教案第一课我爱中华教学目标：1、通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。

并即兴创编歌词。

、2、教师播放《爱我中华》《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。

教学重点、难点：1、学唱歌曲，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。

并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

2、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。

媒体准备：钢琴、多媒体课件课时分配：三课时教学过程第一课时一、歌曲《我的妈妈叫中华》１、听中想。

播放第１册第３课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、听中看。

播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》。

请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。

教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。

，请学生轻声跟唱歌曲。

教4、听中唱。

教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》师的范唱要求如下：第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。

音乐轻柔的叙颂，让人倍感温乱暖、亲切。

宜用柔和的音色与 mp的力度来演唱；第二句“长江黄河是我的家”带有自豪的情感，音量递增为 mf力度，音色可增加一些明亮度；第三句“他的乳汁培育我，盼我天天快长大”充满深情感激之意用 mp力度，音色饱满、圆润；第四句中第一次“妈妈，妈妈我爱你呀，我的妈妈叫中华”充满激情的赞美，用 f 力度，音色高亢、激扬、明亮，第二次用 f力度音色较前深沉点或用 p 力度与前面一句形成对比呼应。

结束句再次用 f力度在自豪声中结束。

注意：教师自身对歌曲的理解一定要准确到位，这样的范唱才能起到以身示教的作用。

学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。

教师范唱参照谱例如下：我的妈妈叫中国1 A 4/4亲切地5、巩固知识。

从头反复记号“：”6、听中评。

学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。

第 1 课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。

2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人格。

3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名，你们会想到什么老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁（ 2）祖国和我是什么关系（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1. 听一听：（ 1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： A 难过的 B 激动的 C 深情的（ 2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。

（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。

（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复（ 6）听歌曲的速度，并作出正确的选择： A 快速 B 中速 C 慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。

（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗－－自豪。

花城版小学二年级下册音乐教案一、教学目标知识与技能1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《小星星》。

2. 学会用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏。

3. 能够用简单的语言描述音乐的节奏和旋律。

过程与方法1. 通过集体唱、分组唱等形式，培养学生的集体合作意识。

2. 通过打击乐器的练习，提高学生的音乐表现力。

情感态度价值观1. 培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。

2. 培养学生自信、积极向上的精神风貌。

二、教学内容教材分析《小星星》是一首富有童趣的歌曲，旋律简单，节奏明快，易于学生学习。

歌曲以夜空中的星星为主题，歌词中充满了对美好事物的向往，符合二年级学生的心理特点。

教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小星星》，并用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 教学难点：歌曲的节奏和旋律，以及打击乐器的使用。

三、教学过程1. 导入课堂开始，教师可以利用简单的问候语与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

然后，教师可以播放一首轻松愉快的音乐，引导学生进入音乐课堂。

2. 基本技能训练（1）发声练习：教师可以引导学生进行简单的发声练习，如口型、呼吸等，以提高学生的发音准确性。

（2）音阶练习：教师可以教授简单的音阶练习，帮助学生熟悉键盘，提高音准。

3. 歌曲学习（1）教师范唱《小星星》，引导学生跟随节奏拍手。

（2）教师分句教唱《小星星》，重点讲解歌曲的节奏和旋律。

（3）学生集体演唱《小星星》，教师纠正发音和节奏错误。

4. 歌曲巩固（1）教师可以组织学生进行分组唱，加强学生的集体合作意识。

（2）教师可以引导学生用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，提高学生的音乐表现力。

5. 课堂小结教师可以对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《小星星》的节奏和旋律，鼓励学生在课后多加练习。

同时，教师可以对学生的表现进行表扬和鼓励，增强学生的自信心。

四、课后作业1. 回家后，学生需要演唱歌曲《小星星》给家长听，并请家长签字确认。

2. 学生需要用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，并拍摄视频，下节课分享。

花城版二年级下册音乐教案教学目标1.学生能够正确唱出《青春舞曲》中的歌词，并掌握曲调。

2.学生能够辨别旋律中的上升音和下降音，并进行简单的模仿。

3.学生能够辨识、演唱《开学歌》中的歌词。

教学准备•课件：《青春舞曲》和《开学歌》的音频和歌词•遥控器•活动道具：小手鼓、小铃铛、喇叭等•讲课笔记教学过程1. 开始1.教师问候学生并简单介绍本节课要学习的音乐曲目。

2.教师通过播放《青春舞曲》的音频，让学生熟悉歌曲的旋律和节拍。

2. 学习《青春舞曲》1.教师播放歌曲，让学生跟着唱。

教师可以反复播放、重唱和模仿，帮助学生更好地理解和掌握曲调。

2.教师介绍旋律中的上升音和下降音，并让学生进行简单的模仿练习。

教师可以使用小手鼓、小铃铛等道具，让学生更加有趣地体验旋律的起伏。

3.教师和学生一起合唱，加强学生的节奏感和协调能力。

3. 学习《开学歌》1.教师播放歌曲，让学生跟着唱。

教师可以逐句教唱，帮助学生更好地理解和掌握歌词。

2.教师在课件上展示歌词，并让学生跟随歌词唱。

教师可以引导学生分组合唱，增加互动性和参与感。

4. 结束1.教师简单总结本节课的内容，并鼓励学生在课后继续练习。

2.教师感谢学生的认真参与和积极表现，并宣布下节课要学习的内容。

教学评价本节课通过听、唱、模仿、分组合唱等不同的学习方式，帮助学生更好地掌握了两首歌曲的曲调和歌词，并通过使用道具、分组合唱等活动方式，增加了课堂的趣味性和互动性，激发了学生的学习兴趣和参与热情。

在教学过程中，学生的表现积极，反应迅速，尤其是表现出色的学生更在课堂上得到了充分的肯定和鼓励。

花城版二年级音乐下册教案和反思教案标题：花城版二年级音乐下册教案和反思教案建议和指导：教案是教师教学的重要工具，它能够帮助教师合理安排课堂教学，确保教学目标的达成。

针对花城版二年级音乐下册，以下是一些建议和指导，帮助您撰写教案并进行反思。

1. 教案编写建议：a. 确定教学目标：明确本节课的教学目标，例如学生能够理解音乐的基本概念、学会演唱指定歌曲等。

b. 分析教材：仔细阅读花城版二年级音乐下册教材，了解每个单元的主题、内容和学习要求。

c. 制定教学步骤：根据教材内容和教学目标，设计具体的教学步骤，包括导入活动、知识讲解、练习活动等。

d. 选择教学方法：根据学生的年龄特点和教学内容，选择合适的教学方法，如讲授、示范、练习、游戏等。

e. 设计评估方式：确定评估学生学习情况的方式，如课堂观察、小组讨论、歌曲演唱等。

2. 教案撰写示例：教案标题：第一单元《音乐的基本概念》教学教学目标：- 了解音乐的基本概念，如高低、快慢、强弱等。

- 学会演唱《小星星》这首歌曲。

教学步骤：1. 导入活动：播放一段简短的音乐，让学生感受音乐的美妙。

2. 知识讲解：介绍音乐的基本概念，如高低音的区别、快慢节奏的感受等。

3. 练习活动：教师示范演唱《小星星》，引导学生跟随唱。

4. 巩固练习：分小组进行歌曲演唱比赛，评选最好的小组。

5. 反思：回顾本节课的教学过程，总结学生的学习情况，思考是否达到了教学目标。

3. 反思建议：a. 教学效果评估：反思时要对学生的学习情况进行评估，看是否达到了预期的教学目标。

b. 教学过程分析：分析教学过程中的优点和不足，找出改进的方向，如教学方法、教学资源等。

c. 学生反馈收集：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的理解和学习体验，为后续教学提供参考。

希望以上建议和指导能够帮助您撰写花城版二年级音乐下册的教案，并通过反思不断改进教学效果。

祝您教学顺利！。

花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲音阶歌》教学设计一. 教材分析《歌曲音阶歌》是花城粤教版二年级音乐下册第三课的一首歌曲。

歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，介绍了音阶的概念，帮助学生理解和掌握音阶的构成。

歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认知，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。

但部分学生可能对音阶的概念较为模糊，需要通过直观的教学手段和方法帮助他们理解和掌握。

此外，学生对歌曲的演唱和节奏的把握能力也有所不同，需要在教学过程中给予个别化的指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握音阶的概念，能够识别和唱出简单的音阶。

2.学会演唱《歌曲音阶歌》，感受音乐的美妙。

3.培养学生的音乐听觉和节奏感，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.音阶的概念和构成。

2.歌曲的演唱和节奏的把握。

五. 教学方法1.直观演示法：通过图片、模型等直观教具，让学生直观地了解音阶的构成。

2.模仿教学法：让学生跟随老师一起演唱歌曲，模仿老师的演唱和节奏。

3.分组练习法：让学生分组演唱歌曲，相互纠正和指导，提高演唱能力。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握音阶和节奏。

六. 教学准备1.准备PPT，展示音阶的图片和歌曲的歌词。

2.准备录音机或音响设备，播放歌曲。

3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学演示和伴奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示音阶的图片，引导学生关注音阶的概念。

简要介绍音阶的构成，如音阶的等级、半音和全音等。

2.呈现（5分钟）播放《歌曲音阶歌》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

随后，老师演唱歌曲，让学生跟随老师一起学唱。

3.操练（10分钟）让学生分组演唱歌曲，每组选出一个组长，负责指导组员的演唱。

老师在旁边纠正和指导，帮助学生掌握歌曲的演唱和节奏。

4.巩固（5分钟）老师演奏乐器，学生跟随节奏演唱歌曲。

通过这个环节，让学生进一步巩固歌曲的演唱和节奏。

第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。

2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人格。

3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。

（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。

（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。

（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。