美丽的颜色课件第一课时

第21段
玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑， 再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜 色’的那一天吗？”
此处“美丽的颜色”照应第18段，表现了居里夫 妇对自己工作的热爱，对科学发展的极大热情。
第22段 镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！
此处“美丽的颜色”是指镭作为一种金属其本身 具有的颜色。
本文是从三个方面来写的：（1）描写居里夫妇居住 的棚屋的残破简陋，突出他们工作条件的艰苦。（2） 描写居里夫妇提炼过程的艰辛困难，突出他们对科学 的痴迷和坚定的信念。（3）描写居里夫妇观看镭的 美丽的颜色的情景，突出他们对科学的热情。
4、根据第3题来给文章分段，并说说段意。 第一部分（1）：总写玛丽的工作环境及她的快乐。 第二部分（2—24）：通过居里夫妇发现“镭”的 实验过程，展现了他们以苦为乐、执着探究的实验 精神。 第三部分（25）：突出“镭”的发现有重大意义。
词语解释
微妙：深奥玄妙，难以捉摸。 炽热：温度高，极热。炽，（火）旺。 窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚
至停止呼吸。 吹嘘：夸张地宣扬。 清晰：清楚。
景况：情况。 轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
1、快速默读课文，说说文章叙写的主要内容是什 么。
5、居里夫妇是在哪儿发现镭的？ 居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。
6、居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦”表
现在哪些方面呢？
冬天夏天，室内室外。
环境恶劣
“他们炼制……露天地里进 行……而不至于因烟窒息”
设备简陋
“有时候我整天……东西”
工作强度大
“最困难的……分离出来” 技术落后，工作难度大

第二单元
9 美丽的颜色 共2课时
（第一课时）
Contents
了解居里夫人的有关常识，划分文章段
1
课
落和概括段意。
时 目
2 了解居里夫妇提炼镭的过程，感受 科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、
标
忘我、乐观的人格魅力。
Contents
1 出的 坚韧、忘我、乐观的人格魅力。
二、自主探讨
示例二：202X年11月10日，诺贝尔奖官方发布了一条科普公告。诺贝 尔奖方面称，玛丽·居里于1934年7月4日死于再生障碍性贫血，这是她 多年来在工作中受到辐射的结果。即使在今天，她在1899—1902年使用 过的实验室笔记本也具有放射性，并将持续1500年。她的一些书籍和论 文仍具有强烈放射性，必须放在铅盒中保存。
三、素养提升
任务二：你从居里夫人身上学到怎样的精神品行？
1.坚定的信念。当时居里夫妇对“镭”的判断只是一种推断,很多 科学家并不相信，但居里夫人相信自己的判断,并为之付出了巨大而艰 辛的努力,最终证明了自己的推断。
2.对科学研究具有极大的热情。高难度的科研项目、极端艰苦的 工作条件，高强度、长时间的工作……都不能阻挡居里夫人的科研热 情，她着迷于这种神秘的物质,想尽一切办法找到它,再苦再累仍然觉 得快乐。
二、自主探究
任务二：文中第6段居里夫人说：“然而我们生话中最美好而且最 快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用 在工作上。”在如此艰苦的条件下，为什么是最快乐的呢？
毫不妥协：如，“工作日变成了工作月,工作月变成了工作年”。 顽强乐观：如，“觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒 坦了”。 全身心投入：如，“只有很少的几个客人”“在黑板前谈话"。 热爱科学：如，“被……新领域吸引住了”“谈的总是他们所迷恋 的镭”。

9 美丽的颜色【教学目标】1.运用批注法感受本文的语言风格，品味文章语言中的情味。

2.把握传记文章真实性、文学性的特点。

3.了解居里夫妇提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。

【教学课时】1课时【教学过程】一、新课导入居里夫人作为一位伟大的科学家，在世界科学史上，熠熠闪光，她的一生是伟大的，也是美丽的，正如她发现的镭一样，放射出略带蓝色的荧光。

这光辉照射了百年，并且越来越光荣夺目。

今天，就让我们一起走进居里夫人的世界，来感受她那美丽而伟大的灵魂。

〔板书：美丽的颜色艾芙·居里〕【设计意图】通过对居里夫人简单的介绍，激发学生对她的兴趣，引导学生去了解居里夫人的伟大之处。

二、预习检查，整体感知作者简介；字词积累。

〔见《状元大课堂》本课“作者名片〞“字词清单〞栏目〕师：请同学们以自己喜欢的方式通读课文，思考本文记叙了一件什么事情。

提示：以“人物+地点+事件〞的格式进行概括。

预设本文记叙了居里夫妇在娄蒙路的棚屋里用四年时间提炼镭的事情。

【设计意图】通读概括，引导学生整体把握文章内容。

三、批注阅读，品味语言请同学们再读课文，品味其语言特色并做批注赏析。

课件出示：这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐〔无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过〕，两次都挑选了最简陋的布景。

预设这段话中“一种奇异的新的开始〞是指居里夫人踏上了科学新征程，开始了对镭的研究；“艰苦而且微妙的快乐〞是指居里夫人在科学研究之路上的收获，艰苦的条件是客观存在的，但主观上感受的却是快乐。

师：就让我们顺着这句话，细读文章，看看居里夫妇经历了哪些艰辛，又收获了哪些快乐。

课件出示：在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。

……假设是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方。

预设把棚屋比作“温室〞，写出了夏天棚屋内的燥热。

“令人厌烦的轻柔声音〞，生动的细节描写，突出了棚屋的残破。

工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。
工作强度之大，提炼过程漫长
品读美丽精神
品读探索的“快乐”
读传记，读人更要读精神
在这样简陋、艰苦的实验条件下，面对如此繁重的工作，居里夫妇 的工作态度如何?（圈点勾画体现居里夫妇探索过程“快乐”的相关语 句，进行批注。）
①然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧 棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。
人？请结合文中语句加以分析。
居里夫人具有
（用四字词语概括）的精神品质。从
文中
（句子或段落）可以看出。
坚持不懈 积极乐观 热爱科学 淡泊名利
课堂总结
居里夫人，作为一位杰出的女科学 家，在仅隔8年的时间内就分别摘取了 两门不同学科的最高科学桂冠——诺贝 尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生 中获得了难以计数的其他科学殊荣，可 谓是智慧超群、硕果累累。她的坚韧、 乐观和为科学献身的精神时刻引领着我 们热爱科学、热爱生活。
统编版八年级语文上册
9 美丽的颜色
艾芙·居里
学习目标
1 体会科学探索时的艰苦与快乐，感受居里夫妇的精神和品质。 2 理解文中引用原话及人物描写的作用，把握传记的主要特点。 3 感受本文含蓄委婉，富有情味的语言，理解文章标题的含义。
0111
第一课时
导入新课
她是世界上第一位获得诺贝尔奖的女性科学家。 她是世界上第一位两次获得诺贝尔奖的人。 她是世界上第一位在两个不同领域获得诺贝尔奖的人。 爱因斯坦说:“在所有的世界名人当中，她是唯一没有被 盛名宠坏的人。”
出了传记具有文学性的特点。
在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源， 转向镭，转向他们的镭!玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时 前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。