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科技馆调查报告科技馆调查报告篇1一、1、调查时间：20xx年4月25日2、调查地点：郑州市科技馆3、调查对象：游客、工作人员。
4、调查方式：访谈、问卷、网络。
5、调查人：6、调查分工：xxx负责调查问卷设计及调查。
xxx责路线安排及访谈。
xxx负责照相及搜集信息。
xxx负责正文整理及打印。
二、报告正文郑州科技馆基本信息：郑州科技馆位于郑州市嵩山南路，于20xx年4月29开馆，建筑面积8426平方米，总投资3000余万元。
主体建筑地上三层，地下一层，十五个常设展区200余件（套）展品涵盖天地自然、声学、数学、航天、通信等自然科学，这些展品具有较强的科学性、知识性、趣味性、艺术性和参与性。
郑州科技馆先后被命名为“全国青少年科技教育基地”、“全国科普教育基地”、“河南省级文明单位”、“郑州市十佳青少年校外教育活动基地”等称号。
郑州市科技馆以常设展览为主，还通过不定期举办临时展览、科普报告会、科普大篷车巡展、科技夏令营、科技馆活动进校园等科普活动向公众传播科学知识，激发科学兴趣，从而充分发挥科普教育基地的作用，不仅对中学生具有重要的教育意义，而且展示了我国现代化建设的成就。
因此，我们将本次调查地点选在郑州市科技馆。
我们一组8人于4月25日从河工大东门坐45路车到碧沙岗，然后沿嵩山路向南直走到郑州市科技馆。
在门口凭我们的学生证买了门票。
在门口我们找了一位参观者帮我们照了几张合影，之后我们进入馆内开始了我们的调查之旅。
首先，我们参观了一楼，主要展区有天地自然展区、环幕4d影院、分形艺术展区、磁电展区等。
我们发现每个展品旁边都有一个牌子，上面写着展品的具体操作方法、提出问题、原理介绍。
这样的方法不仅需要我们的动手能力，还让我们思考为什么会这样，之后再告诉我们答案。
这样的方式不仅解开了我们许多的疑问而且会使我们记得更牢，也能学到很多课本上学不到的东西。
我们正好碰到工作人员在磁电展区进行演示实验，有高压放电演示、静电实验等。
考察固始科技馆调研报告
随着科技的不断进步，科技馆已经成为了人们了解科技、探索科学的重要场所。
本次调研目的在于了解固始科技馆的展览和教育活动，以及参观者的反馈和建议。
固始科技馆的展览分为三个主要部分：科技与人类、科技与自然、科技与未来。
在“科技与人类”展区，主要展示了人类历史上的重大科技发明和发展，如火药、印刷术等。
在“科技与自然”展区，主要介绍了自然科学的基础知识和原理，如物理、化学、生物等。
在“科技与未来”展区，则展示了最新的科技成果和未来科技的发展趋势，如人工智能、虚拟现实等。
整个展览内容非常丰富，让参观者对科技的发展和应用有了更深入的了解。
固始科技馆还开展了许多教育活动，如科技讲座、科学实验、科技创新比赛等。
这些活动不仅吸引了学生和科技爱好者的关注，也让大众更容易接触和了解科技。
参与者对这些活动的评价非常高，认为这些活动让他们更加喜欢科学和科技，并激发了他们的创新和探索精神。
我们对参观者进行了问卷调查，以了解他们对固始科技馆的评价和建议。
结果显示，绝大多数参观者对固始科技馆的展览和教育活动非常满意，认为内容丰富、形式新颖。
同时，一些参观者也提出了一些建议，如增加互动性、提高科技馆的知名度等。
固始科技馆是一家非常优秀的科技馆。
其展览内容丰富、教育活动多样，同时也吸引了许多参观者的关注和参与。
我们相信，在未来的发展中，固始科技馆会越来越受到大众的认可和支持。
科技馆社会实践调研报告一、研究目的及背景科技馆是一种特殊的公共文化设施，其以科学和技术为核心，旨在促进科学知识的普及和科学素养的提高，同时也扮演了科技普及与科普教育的角色，对于公众的科学素养提升，科技创新能力的培养等方面都有着重要作用。
然而，随着科技的不断发展，新科技的应用与新科学理论的不断涌现，科技馆如何更好地发挥自身的作用，让公众对科学技术有更深入的了解和认识是一个重要的课题。
因此，本次调研主要旨在深入了解科技馆的发展状况，探索科技馆与社会的互动关系，以及改进科技馆的相关工作，为提升科技馆的社会作用提供参考意见。
二、调研方法1.问卷调研本次调研采用了问卷调研的方法，通过设计问卷，向科技馆的参观者、工作人员以及管理者进行了调查。
问卷内容包括科技馆参观者对科技馆展览内容的评价、对科技知识的认知程度、对科技创新的认知程度等方面的问题。
同时还对科技馆工作人员的工作经验、工作压力等方面进行了调查。
2.访谈在问卷调研的基础上，还进行了一些访谈工作，包括对科技馆的管理者、设备维护人员、科技馆志愿者等一些相关人员进行了深入的访谈，了解他们对于科技馆的认识和对于科技馆工作的观点。
3.实地观察实地观察科技馆的展览内容、参观者的参观情况、科技馆工作人员的工作状态等，通过观察科技馆的现状，对科技馆的运行情况做了一些初步了解。
三、调研结果1.参观者对科技馆展览内容的评价通过问卷调研发现，大部分参观者对科技馆的展览内容表示满意，认为科技馆的展览内容新颖、有趣、生动，文化氛围浓厚，能够激发他们的学习兴趣，对科技知识有了更深入的了解。
不过也有少部分参观者对科技馆的展览内容表示不满意，认为缺乏新意，更多的是重复的科技知识展示，缺乏足够的互动性和趣味性。
2.参观者对科技知识的认知程度大部分参观者表示，在参观科技馆后，对科技知识有了更深入的了解和认识，认为科技馆的展览内容能够使他们更深入地了解科学知识，对科技的认知有了提升。
但是也有一部分参观者认为，科技馆的展览内容过于专业，不太容易理解，导致他们对科技知识的认知程度没有明显提升。
建设科技馆调研报告范文调研报告：建设科技馆一、引言近年来，科技馆在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
科技馆作为知识普及的重要场所，不仅可以向公众提供科技知识，还可以促进科学实践和创新意识的培养。
对于一个国家或一个城市来说，建设一个优秀的科技馆不仅可以提高科技教育的质量，还可以增强城市的文化软实力。
二、目的和方法本次调研的目的是了解科技馆的建设现状，包括科技馆的规模、设施、展品，以及科技馆在科技教育、科技创新和文化传承方面的作用。
此外，还将调查公众对科技馆的评价和需求，以进一步指导科技馆的建设和发展。
调研方法主要是通过网上搜索、采访科技馆工作人员和访问科技馆进行现场观察等途径获取相关信息。
三、调研结果1. 科技馆的建设现状通过调研发现，目前国内的科技馆大多数是由政府出资建设的。
科技馆的建设规模和设施水平参差不齐，一些大城市的科技馆已经达到了国际先进水平，而一些地方的科技馆则存在设施简陋、展品更新缓慢等问题。
2. 科技馆的展品和教育活动科技馆的展品种类丰富多样，涵盖了自然科学、物理、化学、生物、地理等多个科学领域。
展品的设计和布展灵活多样，以图文并茂、互动体验为主要形式。
科技馆还会组织丰富多样的科普教育活动，如科学讲座、实验室体验、科学竞赛等，以促进公众对科学知识的了解和学习。
3. 科技馆的文化价值科技馆不仅承载着科技教育的使命，还是文化传承的重要场所。
通过展示科技的发展历程和成果，科技馆不仅让公众了解科技的辉煌历史，还能够激发公众的爱国情怀和创新意识。
同时，科技馆也可以作为城市文化的一部分，为城市的文化软实力增添新的亮点。
四、公众评价和需求调查结果根据调查结果显示，大部分公众对科技馆的评价较高，科技馆的展品和教育活动得到了公众的认可。
公众对科技馆的需求主要包括增加互动性、提高科学性、丰富教育活动等。
此外，公众也希望科技馆能够更加注重科技创新和应用，为公众提供更多实用的科技解决方案。
五、结论和建议综上所述，科技馆的建设和发展对于城市的科技教育和文化传承具有重要意义。
一、实习背景随着科技的飞速发展，人们对科学技术的认识和理解越来越重要。
为了拓宽视野，提高自身科学素养，我于近期参加了我国某知名科技馆的参观实习活动。
本次实习旨在通过亲身体验和实际操作，了解科技馆的运行模式，感受科技的魅力，提高自己的科技创新能力。
二、实习内容1. 科技馆简介我国某知名科技馆位于我国某大城市，占地面积约10万平方米，集科普教育、科技创新、休闲娱乐于一体。
馆内设有五大展区：天文科普区、地球科学区、生命科学区、信息科学区和综合展区。
此次实习，我主要参观了地球科学区和生命科学区。
2. 地球科学区地球科学区主要展示了地球的形成、演化以及各种自然灾害。
在这里，我参观了以下展品：（1）地球仪：通过地球仪，我了解了地球的形状、大小、经纬度等基本知识。
（2）火山喷发模拟装置：通过模拟火山喷发过程，让我直观地感受到了火山喷发的威力。
（3）地震模拟器：通过操作地震模拟器，我体验了地震发生时的震动，并了解了地震的成因及预防措施。
（4）地壳运动演示器：通过演示地壳运动过程，让我了解了地球内部构造和板块运动规律。
3. 生命科学区生命科学区主要展示了生命的起源、演化以及人类与自然的关系。
在这里，我参观了以下展品：（1）生命起源模拟装置：通过模拟生命起源过程，让我对生命的起源有了更深入的了解。
（2）人体奥秘展区：通过人体模型和多媒体展示，我了解了人体的各个器官及其功能。
（3）生物进化展区：通过展示生物进化历程，让我认识到生物多样性及人类在生物进化过程中的地位。
（4）生态平衡展区：通过展示生态平衡的重要性，让我意识到保护生态环境的重要性。
三、实习体会1. 感受科技的魅力通过参观科技馆，我深刻感受到了科技的魅力。
从地球科学区到生命科学区，每一项科技成果都让我惊叹不已。
科技的发展不仅提高了人类的生活水平，还推动了社会进步。
2. 提高科学素养在参观过程中，我不仅学到了许多科学知识，还提高了自己的科学素养。
通过亲身体验，我更加深入地了解了自然界的奥秘，激发了我对科学的热爱。
关于赴上海科技馆考察的报告赴上海科技馆考察报告一、引言近日，我们赴上海科技馆进行了一次考察活动，此次考察旨在了解科技馆的展览和教育资源，以及体验科技带给我们的乐趣和启发。
在考察中，我们深入了解了科技馆的展陈内容，参与了互动体验项目，并与科技馆工作人员进行了交流。
以下是对此次考察的详细报告。
二、科技馆概况上海科技馆是一座位于上海市浦东新区的大型科技教育机构，占地面积达68,000平方米。
科技馆依托丰富的科技资源，通过展览、教育、科普推广等形式，向公众传播科学知识，引导科技文化的普及和科学素质的提高。
科技馆内设有多个展览厅，涵盖了自然科学、人文科学、航空航天、信息技术等多个领域。
此外，科技馆还提供丰富的科普活动和教育培训，为学生和公众提供了一个学习和探索科学的平台。
三、展览内容科技馆的展览内容非常丰富多样，给人留下了深刻的印象。
我们参观了自然科学展览厅、信息技术展览厅和航空航天展览厅，每个展览厅都有着独特的主题和展示方式。
自然科学展览厅通过生动的模型和实物展示，生动地展示了生物、物理、化学等自然科学的基本原理和现象。
信息技术展览厅则展示了计算机、通信、人工智能等领域的最新科技成果，让人对科技的发展前景感到兴奋。
航空航天展览厅通过真实大小的飞机模型和模拟器等设备，展示了航空航天技术的发展历程和未来展望，引发了我们对航空航天事业的向往。
四、互动体验项目在科技馆中，我们还参与了一些互动体验项目，通过亲自动手操作和实践，更加深入地理解了科学原理和技术应用。
例如，在信息技术展览厅，我们参与了编程体验活动，通过编写简单的代码，控制机器人完成一系列动作，感受到了编程的乐趣和创造力。
在航空航天展览厅，我们尝试了驾驶飞行模拟器，感受到了飞行的刺激和挑战，对航空航天技术有了更加直观的认识。
五、交流与反馈在考察期间，我们还有幸与科技馆的工作人员进行了交流。
工作人员对我们提出的问题进行了详细解答，并向我们介绍了科技馆的发展历程和未来规划。
科技馆参观调查报告(精选多篇)整理及打印。
二、报告正文郑州市科技馆调查报告及感受郑州科技馆基本信息:郑州科技馆位于郑州市嵩山南路，于20xx年4月29开馆，建筑面积8426平方米，总投资3000余万元。
主体建筑地上三层，地下一层，十五个常设展区200余件（套）展品涵盖天地自然、声学、数学、航天、通信等自然科学，这些展品具有较强的科学性、知识性、趣味性、艺术性和参与性。
郑州科技馆先后被命名为“全国青少年科技教育基地”、“全国科普教育基地”、“河南省级文明单位”、“郑州市十佳青少年校外教育活动基地”等称号。
郑州市科技馆以常设展览为主，还通过不定期举办临时展览、科普报告会、科普大篷车巡展、科技夏令营、科技馆活动进校园等科普活动向公众传播科学知识，激发科学兴趣，从而充分发挥科普教育基地的作用，不仅对中学生具有重要的教育意义，而且展示了我国现代化建设的成就。
因此，我们将本次调查地点选在郑州市科技馆。
我们一组8人于4月25日从河工大东门坐45路车到碧沙岗，然后沿嵩山路向南直走到郑州市科技馆。
在门口凭我们的学生证买了门票。
在门口我们找了一位参观者帮我们照了几张合影，之后我们进入馆内开始了我们的调查之旅。
首先，我们参观了一楼，主要展区有天地自然展区、环幕4d影院、分形艺术展区、磁电展区等。
我们发现每个展品旁边都有一个牌子，上面写着展品的具体操作方法、提出问题、原理介绍。
这样的方法不仅需要我们的动手能力，还让我们思考为什么会这样，之后再告诉我们答案。
这样的方式不仅解开了我们许多的疑问而且会使我们记得更牢，也能学到很多课本上学不到的东西。
我们正好碰到工作人员在磁电展区进行演示实验，有高压放电演示、静电实验等。
高压放电解释了自然界中雷电放电的原理，静电实验需要一位女观众配合，需要通过头发来表现静电的作用。
其中我们小组的三位同学参加了其中的高压保护，站在铁护笼里面，工作人员外加50kv高压，而站在其中没有任何影响，起到了保护的作用。
科技馆调查报告篇一：科技馆参观调查报告科技馆参观调查报告调查目的：“博览群书不如走遍千里路”。
为了开阔同学们的眼界，拓宽平时的第二课堂，对hz的成就与历史有一个较深的了解，以便将来投身社会增长见识，通过这样的社会实践更好地理解马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论等重要政策路线指导下带来的成就，使知识面更好得到巩固和发展。
全面提升自身的综合素质，努力使自己成为一本“百科全书”，打造成全能的人。
调查对象：主要以hz科技馆为主，博物馆为辅。
从hz市的设地级市二十周年的重大历史事件回顾和未来的发展战略目标、hz市的历史人文、客家风情、产业基地、旅游名都等各个方面，展示了hz二十年来沧桑的巨变。
让人民感知hz历史的厚重，感受到经济社会发展春花秋实，硕果累累的喜悦。
调查过程：5月6日下午，我们在学校的组织下乘车来到hz江北科技馆，沿途我见到德赛、tcl、三星等数码工业地，目睹了西枝江、东江两岸的绚丽画面。
还没到科技馆现场，就已经感受到hz这20年来取得的辉煌成就。
在科技馆现场，我们小组的人员从一幅幅展览照看到hz城市发展的20年巨变。
喜事一件接着一件，5月9日这天，奥运圣火在hz的传递路线，燃烧的奥运火炬hz传递续写了“天下不敢小hz”的辉煌诗篇。
记者随机采访了几位同学，他们都表示作为惠大的一名学生，看到hz这二十年来取得的辉煌成就感到骄傲与自豪的同时，又受到极大的鼓舞，不但由衷地喜爱上这个城市，旅游胜地海龟岛吸引力我，丰湖校区的东坡文化使我更加对旧校不舍，而最有发展潜力的是数码城市与工业产地的建成。
调查效果：（原因与建议）篇二：科技馆调查报告毕业设计北京参观调研项目概况。
中国科技馆新馆位于奥林匹克公园内，建筑面积达10.2万平方米，其中展示面积4万平米，地下一层、地上四层、局部五层。
于20XX年正式与公众见面的。
建筑没有延续传统概念中采用金属与玻璃幕墙形成的现代感与高技派的风格，而是采用体量较大的单体正方体，立面上利用若干个积木般的体块相互咬合而成，使整个建筑呈现为巨大的“鲁班锁”的形态（俄罗斯方块或者说是魔方，意念嘛，都是扯进来的），展现中国的传统文化，与鸟巢水立方呼应。
博物馆科技馆火灾事故调查报告一、火灾事故概况某博物馆科技馆位于城市中心，占地面积较大，馆内收藏有大量珍贵文物和科技设备。
2023年3月15日晚上8点左右，馆内发生火灾事故，事故造成了重大的人员伤亡和文物损失，同时馆内设备也受到了不同程度的损坏。
二、火灾事故调查1. 调查人员本次火灾事故调查由公安消防、馆方工作人员和专业的火灾事故调查人员组成。
2. 调查过程（1）现场勘察：调查人员首先对火灾事故现场进行了勘察，确认了火灾发生的位置和范围，确定了火灾扩散的路径和燃烧时间。
（2）调查询问：调查人员对火灾事故前后的馆方工作人员进行了询问，了解了火灾事故发生的过程和初期的灭火情况。
（3）证据收集：调查人员收集了现场的灭火器材、监控录像、电气设备等相关证据，分析了火灾发生的可能原因。
（4）技术鉴定：调查人员将现场收集的证据进行了鉴定分析，包括火灾起因、燃烧温度和时间等技术指标。
三、火灾原因分析根据调查结果，火灾事故的起因初步归纳如下：1. 电气故障：火灾事故初期调查显示，火灾可能是由电气设备故障引发的，电路故障造成了电器发热，导致了火灾的扩散。
2. 基础设施不全：馆内消防设施和灭火器材设施不全，加上疏散通道不畅造成了火灾事故的扩大和人员伤亡。
3. 智能化系统故障：科技馆内的智能化系统由于设计不当或维护保养不到位，也可能成为火灾的原因之一。
四、火灾事故教训和改进1. 建立健全的消防安全管理制度：馆方应建立健全的消防安全管理制度，定期进行消防安全演练，加强对消防设施的维护管理。
2. 加强电气安全管理：对馆内的电气设备进行定期检测和维护，确保电路安全，避免电气故障引发火灾。
3. 完善智能化系统管理：科技馆内的智能化系统需要完善管理，定期维护，确保系统的正常运行，避免智能化系统故障造成火灾。
4. 设施改进：对博物馆和科技馆的消防设施和灭火器材进行改进和完善，确保灭火设备的齐全和有效性。
五、结语通过对本次博物馆科技馆火灾事故的调查分析，我们得出了火灾的起因和教训，并提出了改进和预防措施。
科技馆调研报告第1篇：科技馆参观报告观科技之术，助兴国之梦为深入贯彻落实科学发展观的模范党组织，真正把学生党支部建设成为高举中国特色社会主义的伟大旗帜，争做时代的先锋，在科学技术发展与认识方面也应该齐头并进的先进党支部，特开展此次参观焦作科技馆的党日活动。
科技馆以启迪、求知、探索为展示主题，鼓励观众动手参与，通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览内容和参与互动的形式，反映科学原理及技术应用，让参观者在愉悦的氛围中，接受科普教育和现代科学技术的熏陶，提升科学素养。
在科技馆内儿童科技乐园展区设置展项19件（套），包括迎宾机器人、戏水天地、挖掘机、动手园区等展项。
展览以儿童易于理解的方式，采用游戏互动参与为主的多样化展教形式，营造轻松、快乐的学习情境，让儿童在展览和游戏中体验探究的乐趣，激发好奇心，培养对科学的热爱。
生命科学和材料能源展区设置展项31件（套），包括煤的故事、倾斜小屋、时光隧道、生育与健康、风能等展项，主要展示新材料、新能源和生命科学知识，启发观众热爱生命、关注生命，帮助公众了解使用新材料、新能源。
探索创新展区设置展项7件（套），包括虚拟太极拳、认识四大怀药、轻轨遨游云台山、掰手腕机器人、汽车模拟驾驶、虚拟踢足球等展项。
通过展示虚拟技术、机器人等新产品、新技术，启发观众的创新思维和创新意识，推动自主创新。
天地万象展区设置展项7件（套），包括磁悬浮地月演示仪、月球弹跳、地震防范与自救等展项。
观众通过对展项的参与，了解人类对宇宙、地球、大自然的探索和发现，普及有关科学知识。
“虚拟太极拳”、“轻轨遨游云台山”、“认识四大怀药”、“煤的故事”、“虚拟翻书”，在科技馆二层的探索创新展区，我们发现了许多焦作元素。
据馆内的介绍人说，“在科技馆中增加焦作元素，就是希望通过这些展品，彰显焦作文化底蕴，体现科技馆的焦作特色。
”作为机械类的学生，了解机械类科技前沿也是很有必要的，在科技馆有很多机械产品，我们通过近距离观察和自习看展品说明对展品有了进一步的了解，同时也有助于对我们专业的进一步的认识和理解。
第1篇一、前言北宁科技馆作为我国重要的科普教育基地，承载着传播科学知识、弘扬科学精神、激发创新意识的重要使命。
为了更好地了解科技馆的功能和作用，提高自身的科学素养，我于近日参加了北宁科技馆的参观活动。
以下是我在参观过程中的所见所闻及心得体会。
二、参观过程1. 入馆参观北宁科技馆位于市中心，交通便利。
进入科技馆，首先映入眼帘的是宽敞明亮的大厅，墙上展示着我国科技发展的历程。
在工作人员的引导下，我们有序地进入了各个展区。
2. 互动体验北宁科技馆设有多个互动展区，包括“探索自然”、“科技创造”、“生活科技”等。
在这些展区中，我体验了各种科技项目，如虚拟现实、机器人表演、智能语音识别等。
（1）探索自然展区：在这里，我了解到地球的形成、生物的进化、自然灾害等知识。
通过模拟地震、火山喷发等场景，我感受到了大自然的神奇与力量。
（2）科技创造展区：在这个展区，我了解了我国航天、高铁、5G等前沿科技的发展。
特别是观看了一场高铁模拟体验，让我亲身感受到了中国高铁的速度与魅力。
（3）生活科技展区：这里展示了各种与我们生活息息相关的科技产品，如智能家居、智能穿戴设备等。
通过这些产品的演示，我认识到了科技对生活的巨大影响。
3. 展览欣赏北宁科技馆的展览内容丰富，形式多样。
我参观了“光影奇缘”、“奇思妙想”等展览，感受到了艺术与科技的完美结合。
4. 科普讲座在参观过程中，我还参加了一场科普讲座。
讲座邀请了一位知名科学家，他详细讲解了量子计算、人工智能等前沿科技的发展现状及未来趋势。
讲座内容深入浅出，让我受益匪浅。
三、心得体会1. 增强科学素养通过参观北宁科技馆，我对科学知识有了更深入的了解，提高了自身的科学素养。
我认识到，科技是推动社会发展的重要力量，作为新时代的青年，我们要紧跟科技发展的步伐，努力学习，为国家的科技进步贡献力量。
2. 激发创新意识北宁科技馆展示了众多创新科技产品，这让我深刻体会到创新的重要性。
在今后的学习和工作中，我要勇于创新，敢于突破，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
南宁科技馆调研报告一、前言南宁科技馆是一家专业性较强的科普单位，拥有丰富的科技资源和先进的表现手段，一直以来，南宁科技馆在推广社会科学知识、增强科学素养方面都扮演着积极的角色，因此，为了更好的了解南宁科技馆的现状和发展状况，本文对南宁科技馆进行了一次全面深入的调研。
二、调研背景南宁科技馆近年来在科普宣传领域内有较好的表现，其深度挖掘社会科学知识、开展多种形式的科技普及活动，受到了市民的广泛关注和好评。
但是，我们也发现南宁科技馆在馆内展品的更新、活动的组织力度和科技运用等方面还有需要进一步加强的地方，因此，对南宁科技馆的调研也是为了更好地发现市场需求及问题点。
三、调研分析1.展厅设置目前南宁科技馆拥有5个展馆，分别是地球展馆、人体展馆、生态展馆、未来展馆、科普游戏馆，总展览面积为1.2万平方米，分布在南宁市心城、人民路中华广场以及邕江畔的百花河公园。
在这5个展馆中，地球展馆、人体展馆、未来展馆共占整个馆内70%以上的面积，另外两个展馆生态馆和科普游戏馆相对较小，这也导致了许多游客在走马观花之后意犹未尽，感觉馆内展品的精彩程度不够丰富，所以建议南宁科技馆可以适当增加新的展馆，来继续丰富馆内展览内容。
2.展品更新随着科技的飞速发展，许多观察和实验经典项目已经被时代淘汰，馆内的展品内容也需要不断的更新升级。
但是，通过我们的调研发现，南宁科技馆在展品更新方面还不够积极。
例如，人体展馆中的几个重头展品:面肌表情、消化道、人脑反应器等展品，几乎每一次去南宁科技馆都能够看到同样的展品，并没有更新升级。
建议南宁科技馆针对这些经典项目，对其进行升级改进，增加新的元素，提高展品的观赏性和学术性。
3.活动组织南宁科技馆在馆内活动和展览方面相对来说涵盖较多，包括《地震真相》、《太阳系探秘》、科学家讲座等多种主题活动，并且南宁科技馆还定期会举办科技普及活动，积极参与各类公益活动，并受到了市民的广泛关注。
但是，在活动组织方面我们也发现了南宁科技馆存在的问题。
对科技馆参观的调查报告调查目的：博览群书别如走遍千里路。
为了开阔同学们的眼界，拓宽平时的第二课堂，对XX的成就与历史有一具较深的了解，以便今后投身社会增长见识，经过如此的社会实践更好地理解马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论等重要政策路线指导下带来的成就，使知识面更好得到巩固和进展。
全面提升自身的综合素养，努力使自己成为一本百科全书，打造成全能的人。
调查对象：要紧以XX科技馆为主，博物馆为辅。
从XX市的设地级市二十周年的重大历史事件回忆和以后的进展战略目标、XX市的历史人文、客家风情、产业基地、旅游名都等各个方面，展示了XX二十年来沧桑的巨变。
让人民感知XX历史的厚重，感觉到经济社会进展春花秋实，硕果累累的欢跃。
调查过程：5月6日下午，我们在学校的组织下乘车来到XX江北科技馆，沿途我见到德赛、tcl、三星等数码工业地，目睹了西枝江、东江两岸的绚丽画面。
还没到科技馆现场，就差不多感觉到XX这20年来取得的辉煌成就。
在科技馆现场，我们小组的人员从一幅幅展览照看到XX都市进展的20年巨变。
喜事一件继续一件，5月9日这天，奥运圣火在XX的传递路线，燃烧的奥运火炬XX传递续写了天下别敢小XX的辉煌诗篇。
采访了几位同学，他们都表示作为惠大的一名学生，看到XX这二十年来取得的辉煌成就感到骄傲与自豪的并且，又受到极大的鼓励，别但由衷地爱慕上那个都市，旅游胜地海龟岛吸引力我，丰湖校区的东坡文化使我更加对旧校别舍，而最有进展潜力的是数码都市与工业产地的建成。
调查建议：什么原因一具小小的都市在短短20年间会取得这么大的成就?能够总结为，20多年来，XX始终坚持紧抓第一要务别放松，从实施工业立市到倡导人本立市，从外向带动到内外并举，从推进工业化、都市化到构建城乡经济社会一体化，XX的综合经济实力就可不能获得这样大的历史性跨越，也可不能有圣火来到XX的光荣时间。
XX年，XXgdp总量、金融机构人民币存款余额、招商引资项目合同总额3项指标均突破一千亿元大关，标志着XX已仰头跨入全国一类重点都市行列。
第1篇一、前言科技馆是普及科学知识、提高公众科学素质的重要场所。
为了更好地了解科技的发展，提高自己的科学素养，近日，我参加了某市科技馆的参观实践活动。
以下是我在此次参观过程中的所见、所闻、所感。
二、参观内容1. 展览区科技馆内设有多个展厅，涵盖了自然科学、工程技术、信息技术、生命科学等多个领域。
以下是部分参观内容：（1）地球与宇宙展厅：展示了地球的演化、地质构造、地球资源、宇宙探索等内容。
通过模拟地震、火山喷发等现象，使观众更直观地了解地球的奥秘。
（2）生物多样性展厅：介绍了生物多样性的概念、生物分类、生态系统等内容。
通过多媒体展示、互动游戏等形式，让观众了解生物世界的丰富多彩。
（3）信息技术展厅：展示了计算机、互联网、人工智能等信息技术的发展历程、应用领域和未来趋势。
观众可以通过互动体验，了解信息技术的实际应用。
（4）工程技术展厅：介绍了我国在航空航天、高铁、新能源、智能制造等领域取得的成就。
通过实物展示、模型演示等形式，让观众了解我国工程技术的发展水平。
2. 临时展区在参观过程中，我还参观了科技馆的临时展区。
该展区以“未来科技”为主题，展示了人工智能、虚拟现实、3D打印等前沿科技。
观众可以在这里体验未来科技的魅力，激发创新思维。
三、参观感受1. 感受科技的魅力在参观过程中，我被科技的魅力深深吸引。
科技的发展日新月异，为我们的生活带来了诸多便利。
此次参观让我更加深刻地认识到科技的力量，激发了我对科学的热爱。
2. 体验互动乐趣科技馆的互动性很强，观众可以通过亲身体验，了解科学原理。
在参观过程中，我与家人、朋友一起参与了多个互动项目，感受到了科技带来的乐趣。
3. 增强科学素养此次参观让我对科学知识有了更深入的了解，提高了我的科学素养。
在今后的学习和生活中，我将更加关注科技发展，为我国科技进步贡献自己的力量。
四、总结通过此次科技馆参观实践活动，我深刻认识到科技的重要性和发展潜力。
在今后的学习和生活中，我将努力学习科学知识，为我国科技事业的发展贡献自己的一份力量。
科技馆参观调查报告(精选多篇)第一篇：科技馆参观调查报告调查目的：“博览群书不如走遍千里路”。
为了开阔同学们的眼界，拓宽平时的第二课堂，对hz的成就与历史有一个较深的了解，以便将来投身社会增长见识，通过这样的社会实践更地理解马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论等重要政策路线指导下带来的成就，使知识面更得到巩固和发展。
全面提升自身的综合素质，努力使自己成为一本“百科全书”，打造成全能的人。
调查对象：主要以hz科技馆为主，博物馆为辅。
从hz市的设地级市二十周年的重大历史事件回顾和未来的发展战略目标、hz市的历史人、客家风情、产业基地、旅游名都等各个方面，展示了hz二十年来沧桑的巨变。
让人民感知hz历史的厚重，感受到经济社会发展春花秋实，硕果累累的喜悦。
调查过程：5月6日下午，我们在学校的组织下乘车来到hz江北科技馆，沿途我见到德赛、tcl、三星等数码工业地，目睹了西枝江、东江两岸的绚丽画面。
还没到科技馆现场，就已经感受到hz这20年来取得的辉煌成就。
在科技馆现场，我们小组的人员从一幅幅展览照看到hz城市发展的20年巨变。
喜事一件接着一件，5月9日这天，奥运圣火在hz的传递路线，燃烧的奥运火炬hz传递续写了“天下不敢小hz”的辉煌诗篇。
记者随机采访了几位同学，他们都表示作为惠大的一名学生，看到hz这二十年来取得的辉煌成就感到骄傲与自豪的同时，又受到极大的鼓舞，不但由衷地喜爱上这个城市，旅游胜地海龟岛吸引力我，丰湖校区的东坡化使我更加对旧校不舍，而最有发展潜力的是数码城市与工业产地的建成。
调查效果：（原因与建议）为什么一个小小的城市在短短20年间会取得这么大的成就？可以总结为，20多年来，hz始终坚持紧抓“第一要务”不放松，从实施“工业立市”到倡导“人本立市”，从“外向带动”到“内外并举”，从推进“工业化”、“城市化”到构建 ld(更多请关注.od.)quo;城乡经济社会一体化”，hz的综合经济实力就不会获得如此大的历史性跨越，也不会有圣火来到hz的光荣时刻。
社会实践报告科技馆社会实践报告科技馆1. 引言本报告旨在记录我参与的社会实践活动，地点为科技馆。
科技馆是一个旨在向公众展示科学和技术成就的场所，对于促进科普教育和推动科学发展具有重要意义。
在此次实践中，我深入了解和体验了科技馆的工作内容和组织运作方式，对科学知识有了更深入的认识和理解。
2. 活动内容在科技馆的实践活动中，我参与了以下几个方面的工作和体验：2.1 参观展览科技馆内有丰富的展览内容，涵盖了各个领域的科学和技术知识。
我参观了多个展区，包括物理、化学、生物等方面的展示。
通过参观展览，我对各个领域的科学研究成果有了更具体的了解。
2.2 交互体验科技馆还提供了一些交互体验的项目，让参观者可以亲自动手操作和实验。
我参与了一些实验，制作简单的电路、进行化学反应等。
通过亲身体验和实践，我对科学原理和实验方法有了更直观的认识。
2.3 学习讲座科技馆定期举办一些科普讲座，讲解最新的科学进展和技术应用。
我参加了几场讲座，涉及了、生物技术等热门领域的内容。
通过讲座，我了解到了科学的前沿动态和相关的社会影响。
3. 感受与收获通过参与科技馆的实践活动，我对科学和技术有了更深入的认识和理解。
以下是我在实践中的一些感受和收获：科技馆的展览和交互体验让我更加直观地了解科学原理和实验方法，加深了对科学知识的兴趣。
学习讲座让我对科学的前沿动态有了更深入的了解，开拓了我的科学视野。
参与实践活动让我感受到了科技馆的组织运作和工作流程，对科普教育的重要性有了更清晰的认识。
通过与其他参观者的讨论和交流，我学会了合作和沟通，培养了团队合作的意识。
4.参与科技馆的实践活动是一次宝贵的经历，让我对科学和技术有了更深入的认识。
我将继续关注科学的发展，积极参与科普教育，为推动科学进步贡献自己的力量。
科技馆考察报告篇一：科技馆参观汇报参观陕西省科学技术馆汇报我是滦镇街道中心小学的教师王红珍，负责我校的科技活动室及科技活动兴趣小组，鉴于此，学校指派我与11月30日去陕西省科学技术馆进行了参观与学习，下面我就这次的参观向各位老师做个简单的汇报：陕西科技馆位于西安市新城广场东南角，是一所面向社会开展科普教育的公益性事业单位，是开展群众性科普活动，促进公众科学文化素质提高的科普教育设施，被评定为全国青少年科技教育基地，陕西省青少年教育基地，是我省目前唯一一座以展示现代科学技术发展为重要内容的综合性科普教育场所。
科技馆以常设科普展厅展出和“科普大篷车”巡回展览为主要手段，以科技培训、学术交流、科普报告、科普讲座，科普影视、科普橱窗、科学试验等活动内容为辅助形式，实施丰富多样的群众性科普活动，向公众普及科学技术知识，传播科学思想和科学方法，弘扬科学精神。
展览教育是现代科技馆的基本功能和特征，馆内常设科普展厅位于大楼主体1至4层，展览内容涵盖了航空航天、力学、电磁学、光学、声学、数学、机械、人体科学、材料学、多媒体技术展示、科技动手园、网上科技馆等学科成就的290余件展品。
展品融科学性、知识性、趣味性为一体、鼓励观众动手制作，总体采用启发式教育的学习形式。
能为广大公众创造一个培养他们发现问题、解决问题所必需的思考能力和创造能力的科技实践环境，使他们在娱乐中能够主动地了解科学原理、掌握科学规律、学到科学知识。
展览在展示科学技术发展的过去、现在和未来的有机联系中，突出了科学技术发展的规律、应用和趋势，做到了科学与技术兼顾，着眼于基础科学与高新技术知识的普及，特别是将中华民族对科学技术在历史和当代的贡献渗透其中，对公众进行科学精神和爱国精神的教育。
科普大篷车是展览教育功能的另一个组成部分，是陕西科技馆以科技馆为阵地，将科普工作向全省辐射的一项重要措施，科普大篷车工作队，利用大篷车及随车科普展品、展板宣传资料及影像设备深入全省广大乡村开展“科普大篷车三秦行”活动，可打电话预约进各个学校展览，时间为每次半天，一般为下午，预约电话为：下面是一些科技展示图片及说明图为一名小朋友在科技馆体验“互动游戏”。
毕业设计北京参观调研项目概况。
中国科技馆新馆位于奥林匹克公园内，建筑面积达10.2万平方米，其中展示面积4万平米，地下一层、地上四层、局部五层。
于2009年正式与公众见面的。
建筑没有延续传统概念中采用金属与玻璃幕墙形成的现代感与高技派的风格，而是采用体量较大的单体正方体，立面上利用若干个积木般的体块相互咬合而成，使整个建筑呈现为巨大的“鲁班锁”的形态（俄罗斯方块或者说是魔方，意念嘛，都是扯进来的），展现中国的传统文化，与鸟巢水立方呼应。
初来乍到。
从地铁站出来就可以远远地看到建筑，巨大的体量特别吸引眼球，但是建筑外立面积木的相互咬合仍有些凌乱，章法性不强，有想法，但是局外人应该是看不出来了，选用奇怪的绿色玻璃穿插其中使这个全新的建筑有些“历史的陈旧”。
中国科技馆新馆给人的感觉就是“大”，这很符合国内公建作品“耀我国威”的本质。
科技馆的广场很简单（图一），只是简单的铺地，并矩阵式的种植了几排没有叶子的小树，看来是有意想要弱化广场又或是根本没有进行专门的设计。
初春的乍暖还寒加上毗邻广阔的奥运公园，广场显得冷清，缺少人气，与建筑师原本的意图相违背，科技馆原本是要成为“城市生活的场所和载体，并能带动激活周边地区的发展”可由于地理位置偏僻，周围公共设施的缺乏使得广场呈图一冷清的广场现出门可罗雀的架势。
建筑的北侧有一个大而平缓台阶平台（图二）图二被隐藏的台阶连着展厅二楼，有做疏散楼梯的意思。
这么宽的台阶，并上面的疏散平台本应是公众集会休息的好地方，但由于隐藏在巨大形体的球形幕墙结构后面，导致其平日的使用功能大大减退成为了单纯的修饰物。
神奇立面。
为了等人，我们围着建筑饶了一圈，原本以为建筑的外立面是由混凝土和玻璃构成的，走近看才发现建筑的正面采用连续的“白色波形金属板”，侧面为“绿色反射玻璃与不锈钢板”组合，每块金属板的纹理排列方式都不相同，这样在阳光照射下会有不同的反射角度，形成不同的阴影效果（果然由于太阳高度的变化，开始觉着凌乱的建筑在下午的时候感觉纯净了好多）。
立面上奇怪绿色的玻璃也是采用“中空low-e玻璃加镀阳光膜以及温屏玻璃”满足了大体量单体建筑的隔热保温和采光需求，减少了对空调的使用，达到了降低能耗的效果。
内部探秘。
科技馆的正门（西门）没开，我们从侧门进入。
很奇怪，迎面见到的是电影售票处以及食品售卖，顺着电梯上到二楼，还是电影厅，一时间对自己此行的目的产生了质疑，这儿明明就是电影院并没有跟科技馆有什么关系？仔细查看科技馆的平面，发现这科技馆是一个大型的综合体，集影院，报告厅以图三科技馆一层平面正常流线经济驱动下的流线及展厅于一体。
影院区置于南侧，展厅位于北侧，是两个相对独立的部分。
但由于“经济利益”的驱使，迂回进入科技馆时被“先客为主”的思想占据，并由于影院巨大的空间使得建筑主体有本末倒置之嫌。
科技馆一层是开放空间（主入口空间），空间通畅，用来交通集散，完善环境景观以及组织功能，所有的功能空间围绕中庭来组合。
科技馆的装饰物的科技性很强，屋顶上的气球（图四）有规律的上下起伏，形成各式各样的样式，这才应该是进入科技馆的第一感受，刺激观众去猜测科技的奥妙。
而沿着经济利益驱动下的流线，观众的室内空间感受遭到破坏。
在主入口的北侧，有儿童科技乐园，是专门针对3-10岁得小孩设立的，由于他们的理解能力以及认知能力还为成熟，抽象思维能力图五展厅入口处的图四充满科技感的装饰还不成熟，其所接受的事物不能与青少年混为一谈，所以专门擗出一片场地给他们，以更加简单的方式向孩子们传授知识。
主展厅的入口处大型的dna模型（图五）成为视觉的焦点，人流自觉的流向展厅入口，也就是真正的展示空间的开始。
展览真正开始。
第一个展厅是“华夏之光”。
紧扣主题，展馆里面的内容都是用来展览华夏文明的优良成果。
有关历史上天文，音乐，航海，医药以及农业阐述，而是用很多的实物模型（图六），从二维的视觉变成三维的实物让观众亲身参与其中，拉近了历史与现代的距离，体会参与的乐趣，了解机械的工作原理。
有些地方还有专门的工作人员会对观众耐心的讲解，整个展厅就像是游乐场一样，每个人都可以在里面跑跳玩耍，没有必要的乐趣。
走出第一个展馆时时已经有些累了。
顺着楼梯来到二楼，是一个28m高的通高空间，面积达到2000㎡，其内装饰依旧沿用了外立面上魔方的造型。
宽大的空间能够为临时的集会提供场所。
观众在来到科技馆后，可以在这里集合以统一行动。
但是这么高的尺度，成年人置身其中尚且感到渺小，以青少年的身高就会形成更明显的反差。
这儿明显不是要设计成为近人空间，虽然少了金属和玻璃的出席，这儿依每层展厅都有自己的主题，其内容是针对青少年的兴趣爱好对科学进行逐层深入的展示。
二层是“探索与发现”展厅，三层是“科技与生活”展厅，四层是“挑战与未来”展厅。
但每个展厅都是展示机器的罗列，缺乏新意的展示方式很容易造成视觉的疲劳，以至后面的展览变得有些乏味。
展览方式。
科技馆的服务主体是青少年，更主要的是少年，少年对知识有强烈的渴求欲但缺少知识基础，抽象思维能力较差，所以模型应在尽量符合事实的基础上保证展示内容的真实性，设备图六展厅内的实物模型科技馆中庭图七通高空间的对比屏的简单操作性以及趣味性。
科技馆强调的是互动，强调的是参与多样性。
有的直接让青少年动手制作，有的是沙盘模型演示，还有仿真环境模拟再现原始场景，传统展板传递信息的方式在新潮多样的展示方法下黯然失色，观众没有耐心站在原地对某个实物进行文字性研究。
观后感。
科技馆很大，其中展示功能只占全部空间的1/3，但就是这部分空间，足以让观众玩的筋疲力尽，开始时的新奇，后来变成了走马观花的完成旅程。
展馆面积过大，内容过于繁华，填鸭似的学习是造成结果的一方面原因，然而展厅布置缺乏新意，在视觉疲劳的时候没有提起兴趣的新物件出现则是造成疲劳的另一方面原因。
建筑只是用来容纳展品的容器，而自身缺乏令青少年感兴趣的科技内容。
图八展厅屋顶设计建筑是新建的，但其展示方式还是沿用之前传统的展示手法，展览模式与科技展览没有机的结合，展馆像大型工厂一样只是科技产品的堆叠（图九），并没有把先进科技运用到自身的展示之中。
展区内“虚拟展示方式”的缺失，为整个建筑丢分不少，而这正是一个新型的展厅所需要的重要组成部分。
由于没有恰当的把握住“乐”与“教”的成分比例，青少年像面对游戏机一样面对展品，只是单纯的娱乐，教学功能相对缺失，好奇心驱使下按下开关，关心的更多是如何操作机器，玩完了但不知道玩的是什么，以及其设备工作原理，所应用的科学原理，并没有达到科技馆“寓教于学”的本质目的。
青少年真正需要的青少年时期是人生经历的重要时期，是人类思维成熟的时期，同时思维方式较之前也产生巨大的不同，是身体与思维同时成熟的时期。
儿童玩耍，靠自己的肢体接触去完成自己与世界的全新体验，图九机器工厂篇二：zpj--科技馆调研报告对我市科技馆事业发展与科普教育作用的调查张鹏举科技馆是政府兴办的科普宣传教育设施，是加强两个文明建设不可缺少的重要阵地，是实施科教兴国战略的基础工程。
建设科技馆，功在当代，泽被后世，具有十分重要的社会意义。
为更好地服务于我市科技馆建设，6月13日—19日，我随市科协科技馆调研组一行，分别对黑龙江省科技馆、沈阳科学宫、辽阳市科技馆进行了考察调研，对科技馆的建设管理运营等情况有了更进一步的了解。
现将考察情况报告如下：一、科技馆的基本构成从总体布局上看，科技馆大都由四大区域构成。
（一）科普展教区科普展教区是科技馆最重要、最富生命力的组成部分，一般包括固定的常设展览和动态的新设展览，采用动态演示和静态陈列相结合的方式，借助声、光、电、激光、计算机等现代化科学技术手段，生动形象地向人民群众普及科学技术知识。
参观者可在服务人员的指导下独立操作或直接参与，通过视觉、听觉、触觉等感觉系统，体验其中的科学奥秘。
一般包括以下展区：天地万象、力学世界、通讯与信息、磁电奥秘、食品与营养、交通与航天、能源与材料、光学奇观、数学漫游、人体科学、电脑与机械、声学探幽、环境科学、生活与科学等。
从考察情况看，规模较小的科技馆展示内容相对小些，但都力求最大限度地利用展厅空间更多地展示科技内容；虽然同一科学原理没有差别，但展示同一原理的展品力求丰富多彩，富有特色；有的还与展示当地优势资源、主导产业、名牌企业结合起来，如黑龙江省科技馆建设有“走进兴安岭”展区，辽阳科技馆建有“辽阳风采、辽阳石化”等展区，强化当地人民的支持和喜好，因而更富有生命力。
（二）科普活动区科普活动区用于组织公众开展各种形式的科普活动，特别是青少年科技活动，以提高科技兴趣和参与意识，以及科学技术创造能力。
主要内容包括：1.组织开展青少年科技活动，如科技小发明、小制作等，培养他们的科技兴趣和动手能力。
如辽阳科技馆的“体验广场”，通过墙面打击乐、模拟汽车驾驶、3d射击、镜子迷宫、凌波微步、虚拟水流墙、耐力测试、弹跳摸高、拧螺丝等引导广大中小学生动脑、动手，培养他们的科技意识和创造力。
2.制作和播映科技影像，向观众宣传一些难以展览的科学原理，进一步拓展科普宣传内容的深度和广度。
沈阳科学宫设有声像中心，除制作、播映科技声像外，还组织青少年进行摄、录、编，自办广播电视节目，培养青少年的科技爱好与兴趣。
黑龙江省科技馆设有科技录像厅，用立体影像向人们宣传科学知识的同时，还会让人们亲身体验和了解立体影像的构成及原理，引导人们对科学的探求。
（三）科技教育区科技教育区用于开展各种形式的科技培训和学术交流，内容包括：1.举办科普讲座和报告，开展多层次、多形式、多内容的科技培训；开展国内外科学技术交流，举办高科技讲座和学术报告。
我们考察的科技馆都设科技会堂或学术报告厅，装修朴素大方，设备优良，功能复合，主要用于科技工作者开展学术交流，举办学术活动和培训活动，也承担着服务政府开展各类科技活动的重要任务。
2.设立科技实验室，为青少年提供进行科技实验的场所。
沈阳科学宫、黑龙江省科技馆都建有电脑培训房，在这里观众能够了解电脑的基本构成、发展演化及电脑在当今社会的广泛应用，通过上机操作学习和掌握一些关于电脑的基本知识及操作技能，电脑教室培养着大量的科技后备人才。
（四）服务工作区服务工作区用于为观众提供各种服务及工作人员办公和从事其它活动，主要内容包括：研究、制作和维修各类展品；编辑发行各类科普书籍和资料；收集、整理科技书刊、科普资料，并对公众提供借阅服务；开展各种形式的科技咨询，利用加入因特网、金桥网的微机系统，为科技工作者和社会公众进行科技资料的检索和查询；为前来参加科技活动的科技人员和社会公众提供休息和就餐服务；为科技馆管理服务工作人员提供办公场所。
从我们考察的这几处科技馆来看，服务工作区是科技馆的后勤保障部，不仅承担着各种后勤服务，而且也是保障科技馆整体运行，搞好管理、面向社会的一个窗口，是科技馆不可或缺的组成部分。
