初中地理说课稿：《天气与生活》

七年级地理教案【课题】七年级上册第四章第一节天气【课型】新授课【课标要求】●区分“天气”概念，并能正确运用。

●识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

●用实例说明人类活动对空气质量的影响。

【教学目标】1.能够区分描述天气的语言，正确描述某时的天气；能结合日常生活，说出天气对生产、生活的影响。

2.初步识读卫星云图，能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

3.结合自身体会，说出获取天气信息的常用途径，培养收听、收看天气预报的习惯。

4.会阅读城市空气质量日报，能够结合生活体验并运用实例，说明人类活动对空气质量的影响，培养保护大气环境的意识。

【教学模式】学案导学。

【教学方法】情境创设法、小组合作法、游戏激趣法、角色扮演法。

【教具准备】多媒体视频、天气预报拼图【学生课前准备】收看中央电视台天气预报【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图播放视频导入新课1、预设话题：最近天气怎样？2、播放《播放校园天气预报》了解天气情况。

3、点题：天气和我们生活息息相关，是我们每天都关心的话题。

观看视频，了解天气情况。

激趣导学校园天气预报,形式活泼生动，能吸引学生的注意力。

1、天气的定义及特点自主学习引导学生思考：什么是天气？要求学生阅读教材时标出主要概念。

阅读教材P56内容，找出天气定义，并在课文中标出。

明确天气的概念承转日常生活中你经历过的的天气有那些呢？一、天气与生活自主学习展示图片，提醒学生用描述天气的词语回答。

说一说：看到下列图片你想到的有关天气的词语。

变抽象为形象，增加课堂学习兴趣。

引导学生准确描述天气。

思路归纳阴晴、风雨、冷热等都是我们形容天气的词语。

知道一些常用描述天气的词语合作与交流链接生活：总结天气特点1、举例“六月的天，娃娃的脸，说变就变”，“天有不测风云，人有旦夕祸福”引导学生互相交流，这些我们经常听到形容天气的俗语，都说出了天气的什么特点呢？补充：“清早起海云，风雨霎时临”“东风急，备斗笠”“时雨时晴，几天几夜不停。

《天气与生活》说课稿引言概述：天气是人类生活中不可或缺的一部分，它对我们的日常生活产生着深远的影响。

无论是决定出门穿什么衣服，还是规划旅行行程，我们都需要根据天气情况做出相应的调整。

本文将从五个方面阐述天气与生活的关系，包括天气对健康的影响、天气对交通出行的影响、天气对农业生产的影响、天气对旅游业的影响以及天气对心情的影响。

正文内容：1. 天气对健康的影响1.1 气温对人体的影响：高温天气容易引发中暑、中暑引起的头晕、恶心等不适症状；低温天气容易导致冻伤、感冒等。

1.2 湿度对人体的影响：高湿度天气容易导致人体出汗困难，影响散热，增加中暑风险；低湿度天气容易引起皮肤干燥、喉咙痛等问题。

1.3 空气质量对健康的影响：空气污染严重的天气会导致呼吸系统疾病、心血管疾病等健康问题。

2. 天气对交通出行的影响2.1 雨雪天气对道路交通的影响：降雨或降雪会导致道路湿滑，增加行车事故的风险，减缓交通速度。

2.2 强风天气对航空交通的影响：强风会影响飞机起降，导致航班延误或取消。

2.3 高温天气对公共交通的影响：高温天气下，公共交通工具内部温度较高，给乘客带来不适，也容易导致交通拥堵。

3. 天气对农业生产的影响3.1 干旱天气对农作物的影响：干旱会导致土壤水分不足，影响农作物的生长和产量。

3.2 暴雨天气对农作物的影响：暴雨会导致农作物受淹，破坏农田，影响农作物的生长和品质。

3.3 高温天气对农作物的影响：高温天气会导致农作物受热干扰，影响农作物的生长和产量。

4. 天气对旅游业的影响4.1 晴好天气对旅游的促进：晴好的天气会吸引更多的游客前往旅游景点，提高旅游收入。

4.2 恶劣天气对旅游的影响：恶劣的天气如暴雨、台风等会影响游客的出行计划，降低旅游收入。

4.3 季节性天气对旅游的影响：不同季节的天气条件适宜的旅游活动不同，如冬季的滑雪、夏季的海滩等。

5. 天气对心情的影响5.1 晴朗天气对心情的积极影响：晴朗的天气会使人心情愉悦，增加幸福感。

《5.天气与生活》教案及反思第一篇：《5. 天气与生活》教案及反思《5.天气与生活》教学设计与反思教学目标一、知识与技能1.能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利的影响。

2.能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。

3.能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。

二、过程与方法1.能够用实例或调查结果说明人类的活动已经对天气变化造成一定的影响。

2.能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。

三、情感态度与价值观1.能够用图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。

2.愿意把自己收集到的天气与人类的资料和图片与同学交流。

3.能从正反两方面综合的说明天气变化与人类的生产和生活的关系。

4.意识到保护大气环境的重要性。

教学重点意识到天气变化造成的有利或者不利的影响。

教学难点说明自然灾害与天气变化有关。

教学准备课件、各种天气影响生活的资料教学过程一、创设情景，提出问题1、找学生讲故事：草船借箭。

2、教师提出问题；诸葛亮为什么能够成功的借来十万支箭呢？生：（因为他能够成功预知天气）教师讲述：可见,从古至今，天气与我们的生活息息相关，在某一件事情上，可以决定一件事情的成败。

二、自主体验，合作探究：1、活动1：天气对人的影响（1）谈话：同学们，天气对人类的影响有好有坏，你们知道的天气对人类有哪些影响呢？从好的和坏的两方面来说。

学生举手回答：好的影响：晴天收种庄稼、雨水滋润万物、下雪对冬小麦有好处…… 坏的影响：沙尘暴，雾霾、洪水、台风……教师：我们知道了天气对于我们有着十分重要的影响，“草船借箭”中的诸葛亮就是预知到了3天后江面上有大雾，所以成功的借到10万支箭，所以能够及早预知天气，对我们来说非常重要，在以前科技不是很发达的时候，人们怎么样预知天气呢？（2）、学生：气象谚。

教师引导学生说说气象谚。

教师放课件：气象谚。

现在的人类怎么样预知天气？生：天气预报师：有了天气预报，预知天气更加准确了。

《天气与生活》说课稿引言概述：天气是人们日常生活中不可忽视的因素之一，它直接影响着我们的生活方式和健康状况。

本文将从五个方面探讨天气与生活的关系，包括天气对身体健康的影响、天气对心理健康的影响、天气对日常活动的影响、天气对交通出行的影响以及应对不同天气的方法。

一、天气对身体健康的影响：1.1 气温变化对人体的影响：气温的上升或下降会直接影响人体的新陈代谢、血液循环和免疫系统。

高温天气容易导致中暑和脱水，低温天气则容易引发感冒和关节疼痛。

1.2 湿度对呼吸系统的影响：高湿度的天气容易导致呼吸道感染和哮喘等疾病的发作，而低湿度的天气则容易引发干咳和皮肤干燥等问题。

1.3 紫外线对皮肤健康的影响：强烈的紫外线辐射会导致皮肤晒伤、皮肤癌等问题，因此在阳光强烈的天气下应注意防晒和避免长时间暴露在阳光下。

二、天气对心理健康的影响：2.1 晴天对心情的影响：晴朗的天气通常会让人感到愉悦和积极，阳光的照射有助于释放身体内的内啡肽，提升幸福感和抵抗力。

2.2 阴雨天对情绪的影响：阴雨天气容易让人感到压抑和疲倦，阳光的减少会降低人体内的血清素水平，容易导致情绪低落和抑郁。

2.3 季节性情感障碍：某些人在季节转换时容易出现情感障碍，如秋季抑郁症和冬季季节性情感障碍，这与天气的变化密切相关。

三、天气对日常活动的影响：3.1 天气对户外运动的影响：不同天气条件下，人们进行户外运动的热情和能力会有所不同。

高温天气下，应避免剧烈运动，以免中暑；而低温天气下，应注意保暖，避免冻伤。

3.2 天气对室内活动的影响：恶劣的天气条件下，人们更倾向于选择室内活动，如看电影、阅读等，这也对娱乐产业和室内设施的需求提出了挑战。

3.3 天气对农业生产的影响：农作物的生长和收成受到气温、湿度和降水等天气因素的影响，不同的天气条件对农业生产有着直接的影响。

四、天气对交通出行的影响：4.1 恶劣天气对交通安全的威胁：恶劣天气如暴雨、大雪等会影响道路的通行能力，增加交通事故的风险。

《天气与生活》说课稿引言概述：天气是人类生活中不可或者缺的一部份，它直接影响着我们的日常生活和活动。

本文将从五个方面阐述天气对生活的影响，包括健康、交通、农业、旅游和心情等。

正文内容：1. 天气对健康的影响1.1 天气与疾病的关系气温、湿度和空气质量等因素会影响人们的健康状况。

高温天气容易引起中暑和脱水等问题，而寒冷的天气则容易导致感冒和呼吸道疾病的发生。

湿度过高会增加人们感到闷热的不适，而干燥的天气则容易引起皮肤干燥和喉咙痛等问题。

1.2 天气与心理健康的关系天气的变化也会对人们的心理健康产生影响。

阳光明丽的天气会让人感到愉悦和积极，而阴雨天气则容易让人感到沮丧和消沉。

长期的恶劣天气可能导致抑郁症等心理问题的发生。

2. 天气对交通的影响2.1 天气与道路交通恶劣的天气条件会对道路交通产生重大影响。

雨雪天气会导致道路湿滑，增加交通事故的发生率。

强风和大雾等天气也会降低驾驶员的能见度，增加行车风险。

此外，高温天气还会导致车辆故障和爆胎等问题。

2.2 天气与航空交通恶劣的天气条件也会对航空交通产生影响。

大雾、雷暴和强风等天气会导致航班延误和取销，给旅客带来不便。

此外，冰雹和雷击等天气也会对飞机的安全产生威胁。

3. 天气对农业的影响3.1 天气与农作物生长天气对农作物的生长发育起着至关重要的作用。

适宜的气温、充足的阳光和适度的降雨是农作物生长的关键因素。

过高或者过低的温度、干旱或者洪涝等极端天气条件会对农作物的产量和质量造成不利影响。

3.2 天气与农业灾害极端天气条件还会导致农业灾害的发生。

例如，干旱会导致水资源短缺和农作物减产，洪涝则会造成农田淹水和农作物受灾。

此外，冰雹、冻害和台风等天气也会对农作物造成严重破坏。

4. 天气对旅游的影响4.1 天气与旅游景点选择天气是人们选择旅游目的地的重要考虑因素之一。

阳光明丽的天气适合海滩度假和户外活动，而雪景和寒冷的天气则适合滑雪和冰雕等冬季旅游活动。

不同的天气条件会给旅游行程带来不同的体验和感受。

《天气与生活》教案（精选3篇）《天气与生活》篇1本节课是七年级（上）第三章第一节的内容，属于“自然环境与自然资源”方面的基础知识。

在“1、学习对生活有用的地理”“2、学习对终身发展有用的地理”“3、改变地理学习方式”“4、构建基于现代信息技术的地理课程”等理念指导下，结合新课程教学目标的三个维度，即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观，这节课目标设计如下：1、知道“天气”的内涵，能在生活中正确使用“天气”这一术语。

2、能识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。

3、养成收听、收看广播、电视天气预报节目的习惯，并根据天气预报合理安排自己的活动。

二、教学重点和难点重点：因为天气跟日常生活、生产密切相关，而且对终身发展有用，所以能在生活中正确使用“天气”这一术语、能识别常用的天气符号能看懂简单的天气图是本节课的重点。

难点：又由于天气符号、天气图比较抽象，与学生生活有一定距离，再加上天气预报节目中常用天气和天气图每过一段时期可能有所改变，因此识别常用的天气符号，看懂简单的天气图是本节课的难点。

三、教法和学法针对以上的重点和难点，我主要用演示图片、谈话、实践、强化和发现等方法相结合来做好学生学习的组织者、引导者和合作者。

再根据学生的的心理发展规律，我主要让学生自主探究学习，具体采取了视听、讨论发言、小组合作交流、比赛、角色扮演等学习活动，从而使学生真正成为学习的主体。

四、教学过程具体做法如下：1）、首先，我创设了“让学生通过网络直接收看全国未来48小时内的天气预报节目（问天网），并做记录，讨论我们常州的天气情况”这一情境。

2）、待学生讨论交流完全后，提问：“那么谁能来描述一下今天的天气情况呢？（注意描述过程中都用到哪些关键词！）3）、我对能正确使用“天气“这一术语的学生作出肯定评价后，让学生继续描述给出的三张表示不同天气的图片所反映出来的天气情况，并提出问题：“那么描述天气要从哪些方面来讲呢？天气又有什么特点呢？”4）、描述完后，学生总结回答时，我对学生给出的每种答案都作出适当评价。

《天气与生活》说课稿本节课是七年级上册第四章第一节的内容，属于“自然环境与自然资源”方面的基础知识。

结合新课程教学目标的三个维度，即知识与水平、过程与方法、情感态度价值观，这节课目标设计如下：一、说教学目标（1）了解天气、气候的概念及其区别。

（2）掌握常用的天气符号（3）理解天气的变化与日常生产、生活的联系。

安排自己的活动。

二、说知识与技能：（1）能举例说出天气与人类生活的关系；。

（2）会描述天气；掌握天气的特征；能说明天气和我们的关系；识别常用天气符号；能看懂简单的天气图。

（3）熟练掌握“天气”和“气候”的区别，并在生活中准确使用这两个术语二、教学重点和难点说重点：因为天气跟日常生活、生产密切相关，而且对终身发展有用，所以能在生活中准确使用“天气”这个术语、能识别常用的天气符号能看懂简单的天气图是本节课的重点。

说难点：又因为天气符号、天气图比较抽象，与学生生活有一定距离，再加上天气预报节目中常用天气和天气图每过一段时期可能有所改变，所以识别常用的天气符号，看懂简单的天气图是本节课的难点。

三、教法和学法（1）说学法：收集资料法，课前学生通过各种途径，如报刊、杂志、电视、因特网等搜集相关知识；自主合作探究法，将全班学生划分为若干个异质合作学习小组，每个小组由4名学生组成的，通过小组合作学习、相互交流讨论，达到学习成果共享，共同成长的目的。

通过小组合作探究，让学生在“做中学，学中做”，以活动为主，不锁住学生；以发现探究为主，不替代学生；让学生在探究知识的形成过程中去发现问题，解决问题，总结规律。

（2）说教法：课件辅助教学法；直观教学法；在学生交流探究的过程中，教师因势利导，使学生学会方法、掌握知识、开拓视野、提升情感。

四、说情感态度与价值观：（1）引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。

（2）通过收听、收看当地电视台、广播电台的天气预报了解家乡的天气及气候，培养学生关心家乡的环境与发展，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

《天气与生活》说课稿一、引言天气，这个我们每天都能感受到的自然现象，无时无刻不在影响着我们生活的方方面面。

从我们早晨醒来拉开窗帘的一刹那，到晚上看着电视新闻播报的天气预报，天气都如影随形，渗透在我们的日常生活中。

今天，我将和大家一起探讨《天气与生活》这一课题，深入分析天气如何影响我们的生活，以及我们应该如何更好地应对天气的变化。

二、天气的分类与其对生活的影响晴朗天气：阳光明媚的日子里，人们的心情往往会更加愉悦，户外活动也更加丰富。

同时，晴朗的天气也有利于植物的光合作用，有助于农作物的生长。

雨天：虽然雨天可能会给我们的出行带来不便，但它对植物的生长和地下水的补充都至关重要。

同时，对于许多艺术家和作家来说，雨天也能激发他们的创作灵感。

雪天：雪天的美景让人心旷神怡，同时也为孩子们提供了堆雪人、打雪仗的乐趣。

然而，雪天对交通出行却是一大挑战，需要我们做好相应的防范措施。

风天：风力发电的普及让风这种天气现象在能源利用方面发挥了重要作用。

但同时，强风天气也可能会给人们的出行和建筑物的安全带来威胁。

雾霾天：近年来，雾霾问题日益严重，对人们的健康造成了不小的威胁。

雾霾天气下，人们应尽量减少外出，并采取必要的防护措施。

三、天气对农业的影响温度：适宜的温度对农作物的生长至关重要。

过高或过低的温度都可能影响农作物的正常生长甚至导致其死亡。

农民需要根据天气预报来合理安排农作物的种植和灌溉。

降水：适量的雨水能保证土壤的湿润，为农作物提供必要的水分。

然而，过多的雨水可能会引发洪涝灾害，过少则可能导致干旱。

农民需要密切关注天气动态，采取相应的应对措施。

光照：阳光是植物进行光合作用的必要条件。

光照充足有助于提高农作物的产量和质量。

在光照不足的阴雨天里，可以通过补光灯等方法来弥补光照的不足。

风：微风能够帮助农作物进行授粉，提高产量。

然而，大风天气可能会吹倒农作物，造成减产甚至绝收。

农民需要根据风力的大小采取相应的防范措施。

气象灾害：暴风雨、冰雹、龙卷风等极端天气会对农作物造成毁灭性的打击。

作者VX：免费范文教学目标知识目标：1.举例说明“天气”和“气候”的区别，能够正确使用“天气”和“气候”两个术语。

2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，逐步养成收听收看天气预报的良好习惯。

能力目标：掌握阅读天气预报图的技能。

情感目标：用实例说明保护大气环境的重要性，树立环境保护意识。

教学重点举例说出天气与气候的区别与联系教学难点认识常见天气符号教学手段及方法多媒体演示、自学探究、启发式谈话法课前测试—明确目标—自学(指导自学、导学提纲、独立自学、小组研究)—自学展示—精讲点拨—堂清检测—推荐作业教学环节时间分配教师活动学生活动教学环节时间分配点击显示测试题：1.地球自转的结果是，方向是，周期是。

2.地球公转的结果是，方向是，周期是。

3. 地球上海陆面积比是：。

4.亚洲和欧洲的分界线是山脉，河和山脉。

5.促使地表形态发生变化的力，一种来自地球部，如、、等；另一种来自地球部，如、、等。

6.全球90%以上的地震和火山分布在地带和地带。

7. 如图a位于b的面，b位于c的面。

教师活动认真审题，独立完成。

看谁做的又快又好。

时间3′。

南、北半球（小组）各出一名代表回答1、3、5、7和2、4、6、8题。

南、北半球（小组）各出一名代表点评对方的答案。

学生活动8.读图1.3-17判定各字母代表的山地部位：a b cd e f4′后前后桌互换批阅，并得出分数。

明确目标1′ 点击示标读标，记标。

推荐作业1′ （点击投影）导学提纲：? 快速阅读p46第一目“天气与气候”之“济南市上下班天气预报”。

1. 感悟天气与我们生活的关系。

2.领悟天气的基本含义，总结天气的概念？找出“天气”概念中的关键词。

3.明确预报是从那几个方面描述天气的？时间3′作者VX：免费范文。