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第1章计算机网络原理1・1计算机网络概论（P1-10）1、定义与应用计算机网络是一个将分散的、具有独立功能的计算机系统，通过通信设备与线路连接起来，由功能完善的软件实现资源共亨的系统。
计算机网络的几个应用方向：对分散的信息进行集屮、实时处理；共亭资源；电子化办公与服务；通信；远程教育；娱乐等。
2、计算机网络组成A：计算机网络物理组成从物理构成上看，计算机网络包括硬件、软件、协议三大部分。
B：功能组成从功能上，计算机网络宙资源了网和通信了网两部分组成。
0：工作方式从工作方式上看，也可以认为计算机网络宙边缘部分和核心部分组成。
3、计算机网络分类A：按分布范围分类WAN、MAN、LAN、PAN （个域网）B：按拓扑结构分类总线型网络、星型网络、环形网络、树型网络、网格型网络等基本形式。
也可以将这吐慕本型网络互联组织成更为复杂的网络。
C：按交换技术分类（注意区别各自的优缺点）线路交换网络、报文交换网络、分组交换网络等类型。
I）：按采用协议分类应指明协议的区分方式。
E：按使用传输介质分类有线（再按各介质细分）、无线F：按用户与网络的关联程度分骨干网、接入网、驻地网4、网络体系结构A：分层与协议注意分层的三个基本原则B：接口与服务SAP5、计算机网络提供的服务可分为三类：面向连接的服务与无连接的服务、冇应答服务与无应答服务、可靠服务与不可靠服务。
6、服务数据单元SDU、协议控制信息PCI、协议数据单元PI)U。
三者的关系为：N-SDU+N-PCI=N-PDU= (N-l) SDUC： 1S0/0S1与TCP/IP体系结构模型OSI有7层，从低到高依次称为物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层。
各层对应的数据交换单元分别为:比特流、帧、分组、TPDU、SPDU、PPDU、APDUTCP/IP从低到高各层依次为网络接口层、互联网层、传输层、应用层。
网络接口层相当于OSI的物理层和数据链路层；互联网层相当于OSI的网络层：传输层相当于OSI的传输层；应川层相当于OSI的应用层：没有表示层和会话层。
网络设计方案实用的网络设计方案（精选11篇）为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编精心整理的网络设计方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
网络设计方案篇1一、需求分析：随着计算机网络通讯的飞速发展和应用的不断普及，充分利用各种信息正成为世界性的行为，尽快尽早地建设校园网，好处将是显著和长远的。
然而，设计好、管好、用好校园网才是网络的关键所在。
面临21世纪，社会的高度国际化、信息化使现代教育面临着深刻改变，传统的教育模式也因此受到冲击。
以计算机为核心的信息技术必将导致教育教学领域的深刻改变，网络教学、远程教学、教育资源共享的教育新时代正向我们走来，校园网络的建设，为建构现代教育新型教学教育模式提供了最理想的教学环境。
如何充分发挥校园网的作用，成为摆在我们面前的一个新课题。
校园网概括地讲是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。
也就是利用先进的综合布线技术、无线路由器的安装构架安全、可靠、便捷的计算机信息传输网路;利用成熟、领先的计算机网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用环境;利用全面的校园网络管理软件、网络教学软件为学校提供教学、管理和决策三个不同层次所需要的数据，使校园的网络管理员能够更好的管理校园的网络，即使出现什么问题也能更快的解决。
无线是实现教育信息现代化目标的方式，更是网络发展的方向，尽管无线技术与有限网络还有一定的差距，但是它绝不是单纯有限网络的扩展，至少，无线网络完全可以满足教育的需求。
我们更应该看重的是信息现在代的标准，而不是视娱悦的社会标准，并且踏踏实实的办教育，那么教育信息化的进程就会极限的加速，达到更好的效果。
二、建设背景：由于目前校园网里面大多数都是有线的网络，在移动办公的时候很不方便，学生只能在寝室里面上有线网，老师也只能在办公室上，如果有什么需要移动一下位置都很不方便，为了让学生有一个很方便的上网环境，所以决定在学校建设无线网络，让学生、老师能够更好的学习和办公。
