小学英语人教版三年级上册《Unit 5 Let's eat B let's learn》课件PPT

20年秋人教版三年级英语上册第五单元《Let’s eat》说课稿、单元知识清单Unit 5 Let’s eat Part B 第一课时说课稿一、说教材1、教学内容与分析我说课的内容是人教版《小学英语》三年级上册Unit 5 “Let’s eat” B 部分的第一课时，包括“Let’s talk”“Let’s play”。

这一课时是在A部分学习“I like… Have some …”的基础上，学习询问自己是否能得到想要的东西的表达法“Can I have…?”另外，学生们还需要学习当别人对你说“Thank you”时，你的回答“You’re welcome.”2、教学目标① 知识目标：A、能听懂、会说“Can I have…?”并能询问自己是否能得到想要的东西，会说“You’re welcome.”。

B、初步听、说“milk Coke juice water coffee tea”这六种有关于饮料类的单词。

C、在游戏活动中，能把新学的知识和已学的知识联系起来。

② 情感目标A、让学生在实际情景中学会运用语言，感到学习英语是有用的，产生成就感，从而能更好地提高学习英语的兴趣。

B、在学习活动中积极，好动，充满好奇，乐于尝试。

3、教学重、难点重点：① 能用“Can I have…?”来询问自己想要得到的东西② 能初步听、说“milk Coke juice water coffee tea”这六种有关于饮料类的单词。

难点：能准确听、说“milk Coke juice water coffee tea”这六种有关于饮料类的单词，并能在实际情景交流中适当而灵活运用。

4、说教学准备主要以现代化电教手段----多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程，增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高教学效果。

二、说学情1、学习需要分析小学三年级学生具有好奇、好动、喜欢游戏，乐于参与和表演，对英语学习兴趣浓的特点，但这些并不能持久，因此，要创设一定的情景，让学生在情境中学习，多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜，求知欲旺盛，学习情绪高涨的氛围中。

Can I have some cake?
Here you are.
I'm thirsty. Can I have some water?
Here you are.
Can I have some milk? Here you are.
Thank you! You are kind!
You're welcome.
-Thank you.
-You're welcome.
-Can I have some__? -Here you are.
-Thank you.
-You're welcome.
(学生四人一组，设计Picnic Menu进行对话。) A:Hello,_____.
B: Hi,_____ .
C:I'm hungry.Can I
B. I’d like some eggs.
嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。
Goodbye! 一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭．
我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。 结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道："不相信自己的意志，永远也做不成将军。" 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上...... 启示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。爸爸回答说："算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？" 媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。 有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。 媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。 启示：你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。

三年级上册英语第五单元《Let’s eat!》课文翻译及音标单元五（第5单元）Unit Five[ˈjuːnɪt] [faɪv][aɪˈd] [laɪk] [sʌm] [brɛd] [pliz] I’d like some bread, please.我想要一些面包, 谢谢。

[kæn] [aɪ] [hæv] [səm mɪlk] Can I have some milk?能够我有一些牛奶？中文翻译：我可以喝点牛奶吗[hɪə(r) ju ɑː(r)]Here you are.这你是。

中文翻译：这是你的了。

给您！[θæŋks].thanks.谢谢您。

[jʊə(r) ˈwelkəm]You’re welcome.您是受欢迎的。

中文翻译：不用谢; 不客气。

[hæv] [səm][keɪk]Have some cake.有一些蛋糕。

中文翻译：给你一些蛋糕。

/你吃一些蛋糕吧。

/lets/ [iːt]Let’s eat!让我们吃吧！[hɪə(r) ju ɑː(r)]Here you are.这你是。

中文翻译：这是你的了。

给您！[θæŋk] [juː]thank you.谢谢您。

Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][aɪˈd] [laɪk] [sʌm] [dʒuːs] [pliz] I’d like some juice, please.我想要一些果汁谢谢。

[hɪə(r) ju ɑː(r)]Here you are.这你是。

中文翻译：这是你的了。

给您！[hæv] [sʌm;s(ə)m] [bred] [tuː]Have some bread, too.有一些面包，也。

中文翻译：也吃一些面包。

[θæŋks].thanks.谢谢您。

Let’s play![lets] [ˈpleɪ][aɪˈd] [laɪk] [sʌm] [brɛd]I’d like some bread.我想要一些面包。

PEP三年级英语上册Unit 5 Let’s eat!B Let’s learn & Let’s do 第五课时教学目标：1.能听、说、认读单词：water, cake，fish，rice。

2. 会按Let’s do的指令做出相应的动作。

学情分析:学生已会说 water，能听、说、认读单词 bread/juice/egg/milk，并学习了句型I’d like some… please. Here you are.Have some…please. Can I have some…please?课时教师应尽量扣住生活场景进行词汇教学，并滚动复习Can I have some…please?的句型，使学生能感受到有意义的词汇学习。

教学内容分析:Unit5 let’seat 的学习主题是食物。

PartB let'slearn 部分通过Zip 和Zoom开餐厅， Wu Yifan/Chen Jie 等去用餐的情景呈现了四个新词汇:water/cake/fish/rice.并复习了句型Can I have some...please?”“Here you are. Let’sdo 部分进一步巩固了四个词汇。

教学重点：能听、说、认读单词：water, cake，fish，rice。

教学难点：Let’s do内容的理解和动作的模仿。

教学准备：1. 教师准备water, cake，fish，rice单词卡片。

2. 准备录音机及本课时教学内容所需的录音带。

教学过程:一、热身（Warm-up）教师播放P49页的Let’s do . 学生边跟着读边做动作。

二、复习（Revision）请几组学生上讲台表演B Let’s talk的对话。

三、新课展示（Presentation）1.教师出示蛋糕的食物，引导学生用Can I have some…?来要蛋糕，顺势教读cake，注意学生的发音。

2.教师再出示鱼的照片，问What’s this ？学生会说：fish.教师再问，Do you like fish?引导学生用Can I have some…？来要想要的东西。