三年级数学上册第10单元总复习第5课时分数的初步认识集合课件(新人教版)(完整版)_1

（—1） 10
读一读，并比较大小。
1
1
4
5
1
1
6
3
“小提示”：分一分
• 24张白纸，想平均分给6个小组， 每个小组分几张 ？
把一个月饼平均分成2分，每人分 得多少？
把一个月饼平均分成2份，每份就
是它的 1 2
1 2
小提示：表示 1 2
以小组为单位，从学具袋任意选择 一个图形，并把它的二分之一表示出来。
练一练
判断下列图形中的阴影部分是否是
1 2
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
1
4
拿一张正方形的纸
先折一折，然后把它的
1 —
涂上颜色。
4
小提示：
你想认识几分之一，就用纸条 折一折，把它表示出来吧！
通过比较你有什么发现？
小结：同样大的图形分的份数 越多，每一份反而越小。
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来。
1
1
1
（—4 ）（—3 ） （—2 ）

人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
➢ 3．根据分数在图中涂阴影，仔细观察， 比较一下这些分数的大小：
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
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➢ 4．它是一个长方形，把它这样对半平分， 再平分……在每一块上涂上颜色，你知道 每种颜色是整体的几分之一吗？
认识几分之几
认识几分之几（例4、5）
比较同分母分数的大小 （例6）
同分母分数的简单加、减法（例1、2）
1减去几分之几（例3）
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第一部分 分数的初步认识
主题图：
➢ 教师：老师也忍不住想来折一折了（拿起一个
正方形的折纸，随便一折，将它剪下，举起一
块说是“
1 2
”。）（学生反对，强调没有平均
分不能用分数来表示。）
➢ 教师：在日常生活中我们有没有碰到过的例子？ （学生交流。）
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（四）总结反思，拓展升华：
➢ 今天，你收获了多少，能一起来分享 吗？
➢ 课外，请你再去折一折，你还能折出 多少分数来？
➢ 你还想知道些什么？

famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 12:10:49 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
分数的初步认识
4 四
1 4
五
1 5
5 一
下面是1分米长的线段。把它平均分 成了几份？每份是它的几分之几？

你知道分别是多少分钟吗？
（
1 12
）
5分钟
（
5 12
）
25分钟
（
6 12
）
30分钟
（
9 12
）
45分钟
巩固练习
把下面各数按要求填一填。
120 75 34 36 58 69 87 94
除以2没有余数
除以3没有余数
120 34
36
58 94
75 69 87
巩固练习
三年级有107名学生去春游，带矿泉水的有78人， 带水果的有77人，每人至少带一样。既带矿泉水又 带水果的有多少人？
知识归纳
知识归纳
数学思考
数学广角—— 集合
问题解决 情感态度
通观观察、猜测、操作，验证等 活动初步了解集合思想。
培养有序、全面地思考问题的 意识和合作学习的习惯。
通过生活事例感受数学与 生活的密切联系，激发学 习数学的兴趣，培养应用 数学的能力。
巩固练习
看图说一说下面的分数表示的阴影部分对不对？为什么？
“六一”前夕，同学们组织开联欢会，第一小组有14
人。
参加跳舞的有9 人。
参加唱歌的 有10人。
如果有3名同学两个节目都不参加，两种节目都参加的有多 少人？
14-3=11（人） 9+10=19（人） 19-11=8（人）
答：两种节目都不参加的有8人。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
第 10 单元 总复习
第 5 课时 分 数 的 初 步 认 识 和 集 合
分数的认识
观察“分数墙”， 你知道了什么？
分数的认识
我今年64岁。
从图中你发现了什么问题？ 你能独立解决吗？