幼儿园中班科学活动教案酸酸甜甜的草莓

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识草莓，了解草莓的形状、颜色和味道。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，养成积极探索的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识草莓，了解草莓的形状、颜色和味道。

难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：草莓若干、盘子、牙签、湿纸巾、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示草莓，引导幼儿观察草莓的形状、颜色，引发幼儿的兴趣。

2. 认识草莓：教师向幼儿介绍草莓的特点，如形状、颜色、味道等。

3. 品尝草莓：教师将草莓分成小块，让幼儿品尝，感知草莓的味道。

4. 观察草莓：教师引导幼儿用画笔在画纸上描绘草莓的形状和颜色。

5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对草莓的认识。

五、作业设计：1. 家长协助幼儿在家观察其他水果，了解水果的形状、颜色和味道，并与幼儿进行分享。

2. 家长鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的事物，培养幼儿的表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对草莓的认识程度。

2. 评估幼儿在品尝草莓时的表现，观察他们是否能正确描述草莓的味道。

3. 分析幼儿在绘画草莓时的表现，评估他们是否能准确描绘草莓的形状和颜色。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行草莓采摘活动，让幼儿亲身体验草莓的生长过程。

2. 邀请家长参与草莓品尝会，增进家长对幼儿学习的了解和支持。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导他们积极参与课堂活动。

2. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

九、教学反馈：1. 幼儿对草莓的认识有了基本的了解，能正确描述草莓的形状、颜色和味道。

2. 幼儿在绘画草莓时表现出较高的兴趣和动手能力。

十、教学建议：1. 针对草莓的季节性，教师可以调整教学内容，选择其他季节性水果进行教学。

中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《好吃的果子》，详细内容为“酸酸甜甜的草莓”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解草莓的生长过程、营养成分及食用方法，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解草莓的生长过程，知道草莓的营养价值。

2. 学会观察、描述草莓的特点，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成吃水果的好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：草莓生长过程的理解，草莓营养成分的认识。

2. 教学重点：观察、描述草莓的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、图片、生长过程图、营养成份表、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一颗新鲜的草莓，引导幼儿观察草莓的外观，邀请幼儿分享自己吃草莓的经历，激发幼儿对草莓的兴趣。

2. 例题讲解：（1）草莓的生长过程：通过PPT展示草莓的生长过程，让幼儿了解草莓从种子到成熟果实的演变。

（2）草莓的营养成分：出示草莓营养成分表，简要介绍草莓的营养价值。

（3）观察草莓的特点：让幼儿分组观察草莓的形状、颜色、味道等，引导幼儿用语言描述。

3. 随堂练习：（1）画出自己喜欢的草莓：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出自己心中的草莓。

（2）草莓拼图：将草莓生长过程图剪成若干块，让幼儿拼图，巩固草莓生长过程的知识。

六、板书设计1. 课题：酸酸甜甜的草莓2. 内容：（1）草莓的生长过程（2）草莓的营养成分（3）观察草莓的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍草莓的生长过程和营养成分。

（2）和爸爸妈妈一起品尝草莓，描述草莓的味道，分享给班级同学。

2. 答案：（1）草莓生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果。

（2）草莓营养成分：含有丰富的维生素C、矿物质、膳食纤维等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿了解草莓的生长过程和营养成分，培养了幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》5篇第一篇：幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》《中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》！活动目标：1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。

3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。

活动过程：一、提出问题：猜水果师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢?它看起来又像什么呢?幼：香蕉、苹果·······师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗?幼：好。

师：你们想知道它是什么吗?幼：想。

师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。

!.来源:快思老.师教案网!(边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)幼：草莓。

(若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓)师：对啦，就是草莓，大家真棒。

二、认识草莓1.观察图片，说说草莓是什么颜色的?看起来像什么?师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢?幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。

师：那它们看起来像什么呢?幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。

········(引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)2.利用食物草莓操作认知：(1)观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的?摸起来是什么感觉。

师：我们来看看草莓的表面上有什么?幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。

2024年酸酸甜甜的草莓中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“2024年酸酸甜甜的草莓”。

详细内容包括：了解草莓的生长环境、生长过程、营养价值；通过观察、品尝草莓，培养幼儿对科学的兴趣；学习用简单的科学方法描述草莓的特点。

二、教学目标1. 知道草莓的生长环境、生长过程和营养价值。

2. 学会用观察、品尝、描述的科学方法，探究草莓的特点。

3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，提高观察力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：草莓的生长环境、生长过程、营养价值和特点。

难点：如何引导幼儿用科学方法观察、品尝、描述草莓的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓、草莓生长过程的图片、草莓营养价值的相关资料。

2. 学具：观察盒、放大镜、品尝盘、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝草莓，观察草莓的外观、颜色、味道等特点。

引导幼儿思考：草莓为什么会有酸酸甜甜的味道？2. 例题讲解（10分钟）介绍草莓的生长环境、生长过程和营养价值。

讲解如何用观察、品尝、描述的科学方法探究草莓的特点。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用观察盒、放大镜观察草莓，记录观察结果。

品尝草莓，描述草莓的味道，完成记录表。

每组分享观察和品尝草莓的过程及结果。

六、板书设计1. 2024年酸酸甜甜的草莓2. 内容：生长环境：温暖湿润、阳光充足生长过程：播种、发芽、开花、结果营养价值：富含维生素C、膳食纤维等科学方法：观察、品尝、描述七、作业设计1. 作业题目：我的草莓观察日记描述草莓的外观、颜色、味道等特点。

画出草莓的生长过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、品尝、描述草莓的特点，让幼儿了解到生活中的科学，提高了观察力和表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用科学方法进行观察，避免主观臆断。

2. 拓展延伸：组织幼儿去草莓园实地观察草莓的生长过程。

开展草莓美食制作活动，让幼儿了解草莓的食用方法。

《酸酸甜甜的草莓》一、教学目标1.了解草莓的特征和生长过程。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。

3.通过活动让幼儿感受大自然的美好，激发对生活的热爱。

二、教学内容1.认识草莓：形状、颜色、味道。

2.草莓的生长过程。

3.草莓的食用方法和注意事项。

三、教学准备1.教具：草莓实物、草莓图片、草莓生长过程图。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

3.其他：音乐CD、投影仪。

四、教学过程1.导入（1）教师出示草莓实物，引导幼儿观察草莓的形状、颜色。

（2）教师提问：你们知道这是什么吗？你们喜欢吃草莓吗？为什么？2.认识草莓（1）教师讲解草莓的特征，如形状、颜色、味道等。

（2）教师出示草莓图片，让幼儿进一步认识草莓。

（3）教师提问：草莓是什么味道的？你们喜欢什么味道的草莓？3.草莓的生长过程（1）教师出示草莓生长过程图，讲解草莓的生长过程。

（2）教师提问：草莓是怎么样生长出来的？需要什么条件？4.草莓的食用方法和注意事项（1）教师讲解草莓的食用方法，如洗净、去蒂、切片等。

（2）教师讲解食用草莓的注意事项，如不要吃太多、不要吃未成熟的草莓等。

（3）教师提问：你们知道怎么吃草莓吗？有什么需要注意的地方？5.动手操作（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的草莓。

（2）教师指导幼儿用剪刀、胶水制作草莓贴画。

（3）教师组织幼儿展示作品，互相欣赏。

（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学到的知识。

7.结束（1）教师播放音乐CD，组织幼儿跳舞放松。

（2）教师宣布下课，提醒幼儿整理书包、排队离开。

五、教学反思本节课通过实物、图片、生长过程图等多种形式，让幼儿全面了解了草莓的特征、生长过程、食用方法和注意事项。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、提问，充分调动幼儿的积极性。

在动手操作环节，教师给予幼儿充分的自由发挥空间，培养了幼儿的动手能力和创造力。

整节课氛围轻松愉快，达到了预期的教学效果。

1.在讲解草莓生长过程时，可以适当加入互动环节，让幼儿更深入地了解草莓的生长过程。

2024年幼儿园中班教案《酸酸甜甜的草莓》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《认识水果》，详细内容为“酸酸甜甜的草莓”。

通过本节课，让幼儿了解草莓的形状、颜色、味道，培养他们对水果的认知能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别草莓，并说出它的形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 培养幼儿养成吃水果的好习惯，增强他们的健康意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述草莓的形状、颜色和味道。

重点：培养幼儿对草莓的认知，养成吃水果的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓、草莓图片、草莓卡片、水果刀、盘子等。

2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘、小剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去果园采摘草莓，让幼儿亲身感受草莓的特点。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示草莓图片，引导幼儿观察草莓的形状、颜色，并品尝草莓的味道。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行草莓卡片配对游戏，巩固对草莓的认知。

4. 课堂讨论（5分钟）教师提问，引导幼儿回答关于草莓的问题，培养他们的表达力。

5. 画画环节（10分钟）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的草莓，锻炼他们的动手能力。

6. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 酸酸甜甜的草莓形状：心形颜色：红色味道：酸酸甜甜七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的草莓，并涂上漂亮的颜色。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对草莓有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿和家长一起制作草莓美食，培养幼儿的家庭合作意识。

同时，鼓励幼儿在日常生活中多吃水果，增强体质。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的针对性教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 安全性：确保草莓采摘活动在安全的环境下进行，教师应提前检查采摘区域，避免幼儿在活动中受伤。

中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容本节课选用的是《幼儿园科学活动教程》第四章第五节“酸酸甜甜的草莓”一课。

本节课主要通过观察草莓的外观特征、品尝草莓的味道，以及通过实验了解草莓的酸碱性，让幼儿对草莓有更深入的了解。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确描述草莓的外观特征，了解草莓的味道，以及通过实验观察草莓的酸碱性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，以及幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，以及热爱生活，喜欢探索的情感态度。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确描述草莓的外观特征，了解草莓的味道，以及通过实验观察草莓的酸碱性。

难点：让幼儿能够通过实验观察草莓的酸碱性，以及培养幼儿的观察、比较、操作的能力。

四、教具与学具准备教具：草莓、盐、糖、醋、柠檬、实验操作盘、滴管、试管、实验指导书。

学具：草莓、盐、糖、醋、柠檬、实验操作盘、滴管、试管、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿拿一颗草莓，观察草莓的外观特征，并用自己的语言描述。

2. 讲解草莓的外观特征：教师根据幼儿的描述，讲解草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等。

3. 品尝草莓的味道：让幼儿品尝草莓的味道，并用自己的语言描述。

4. 讲解草莓的味道：教师根据幼儿的描述，讲解草莓的味道，如甜、酸等。

5. 实验观察草莓的酸碱性：让幼儿用滴管将草莓汁滴入试管中，然后加入盐、糖、醋、柠檬等物质，观察草莓汁的变化。

6. 记录实验结果：让幼儿将自己的实验结果记录在实验记录表上。

7. 操作演练：让幼儿再次进行实验操作，加深对实验步骤的理解和记忆。

六、板书设计草莓外观特征：颜色、形状、大小味道：甜、酸酸碱性：实验结果七、作业设计1. 请幼儿回家后，向父母描述草莓的外观特征、味道以及酸碱性实验的结果。

2. 请幼儿回家后，用草莓制作一道菜品，并与家人分享。

答案：1. 草莓的外观特征：颜色、形状、大小；味道：甜、酸；酸碱性实验结果：草莓汁加入盐、糖、醋、柠檬等物质后的变化。

中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》一、活动目标1.了解草莓的特征，知道草莓是常见的水果。

2.通过观察、品尝，感受草莓的酸甜味道。

3.培养幼儿的观察力、动手操作能力以及表达能力。

4.增进幼儿对科学活动的兴趣。

二、活动重难点1.活动重点：认识草莓的特征，品尝草莓的味道。

2.活动难点：通过观察、品尝，了解草莓的酸甜味道。

三、活动准备1.教具准备：草莓若干、刀、砧板、碗、纸巾。

2.学具准备：每组一份草莓、品尝勺、纸杯。

四、活动过程（一）导入部分1.邀请幼儿观察教具，提问：“这是什么？你们吃过草莓吗？草莓是什么味道的？”（二）基本部分1.观察草莓（1）教师展示草莓，引导幼儿观察草莓的颜色、形状、大小等特征。

2.探讨草莓的生长环境（1）教师提问：“草莓生长在哪里？需要什么条件？”3.品尝草莓（1）教师发放草莓，引导幼儿品尝并描述味道。

4.制作草莓果酱（1）教师示范如何制作草莓果酱，讲解注意事项。

（2）幼儿分组操作，制作草莓果酱。

5.分享成果（1）每组派代表展示制作的草莓果酱，分享制作过程。

（2）全体幼儿品尝各组的草莓果酱，互相评价。

2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动，增进亲子互动。

五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起种植草莓，观察草莓的生长过程。

2.环境创设：在班级环境中布置草莓主题展示，引导幼儿关注草莓的相关知识。

通过本次科学活动，幼儿对草莓有了更深入的了解，不仅掌握了草莓的特征，还学会了制作草莓果酱。

在活动中，幼儿的观察力、动手操作能力以及表达能力得到了锻炼，同时也培养了他们对科学活动的兴趣。

家园共育和活动延伸部分，有助于巩固幼儿所学知识，提高他们的实践能力。

重难点补充：一、活动重点补充1.观察草莓的细节特征，包括草莓的颜色、形状、表面的种子等。

2.通过实际操作，动手制作草莓果酱，体验从采摘到成果的过程。

二、活动难点补充1.引导幼儿用语言描述草莓的味觉体验，并能够用适当的词汇表达。

2.在制作草莓果酱的过程中，培养幼儿的耐心和细致观察的能力。

幼儿园中班科学活动精品教案《酸酸甜甜草莓》一、教学内容《酸酸甜甜草莓》这一教学内容选自幼儿园中班科学活动教材第五章——《身边科学》，详细内容围绕草莓观察、品尝、种植等环节，引导幼儿解草莓特点、生长过程，以及通过亲身体验，培养他们对自然科学兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿解草莓外形、颜色、味道等特征。

2. 培养幼儿观察、描述事物能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流能力。

4. 激发幼儿对自然科学好奇心，培养他们探究精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握草莓基本特征，学会观察、描述事物。

难点：引导幼儿通过观察、体验，理解草莓生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓、放大镜、草莓生长过程图片、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一盒新鲜草莓，引导幼儿观察草莓外观，让他们说说草莓颜色、形状、大小等特点。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示草莓生长过程，讲解草莓从播种、发芽、开花到结果过程，让幼儿解草莓生长过程。

3. 亲身体验（10分钟）分组让幼儿用放大镜观察草莓，品尝草莓，让他们描述草莓味道，引导幼儿学会用词语表达。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手画一画草莓，用彩笔描绘出草莓颜色和形状，培养他们动手能力。

5. 合作交流（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何种植草莓，分享观察草莓心得，培养他们合作交流能力。

六、板书设计1. 课题：《酸酸甜甜草莓》2. 内容：草莓特点：红色、心形、酸甜可口草莓生长过程：播种→发芽→开花→结果3. 配图：草莓实物图、生长过程图七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢草莓，并用词语描述它特点。

和家长一起种植草莓，观察并记录生长过程。

2. 答案：描述草莓词语：红色、心形、酸甜可口、多汁等。

草莓生长过程记录：以图片和文字相结合方式，描述草莓生长过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中参与度，观察他们对草莓特点、生长过程掌握程度，以便调整教学方法，提高教学效果。

中班科学活动酸酸甜甜的草莓教案一、教学内容《酸酸甜甜的草莓》是一节中班科学活动，活动内容主要围绕草莓的特性、种植、食用等方面进行。

通过观察草莓的外观，嗅觉草莓的气味，品尝草莓的味道，探索草莓的种植环境，以及亲手制作草莓甜品，让幼儿对草莓有更深入的了解。

二、教学目标1. 了解草莓的外观特征，知道草莓的种植环境和食用方法。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然现象的欲望。

三、教学难点与重点重点：认识草莓的外观特征，了解草莓的种植环境和食用方法。

难点：草莓的种植环境和食用方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓模型、草莓图片、种植草莓的视频、草莓甜品制作工具。

2. 学具：观察草莓的特征记录表、草莓种植环境调查表、草莓甜品制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察实物草莓，引导幼儿观察草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等。

2. 观察草莓的特征：请幼儿用观察草莓的特征记录表，记录下草莓的外观特征。

3. 探索草莓的种植环境：观看种植草莓的视频，让幼儿了解草莓的种植环境和生长过程。

4. 品尝草莓的味道：请幼儿品尝草莓，用词语描述草莓的味道。

5. 草莓甜品制作：分组进行草莓甜品制作，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

六、板书设计草莓的外观特征：颜色、形状、大小草莓的种植环境：温度、湿度、光照草莓的食用方法：直接食用、制作甜品七、作业设计1. 观察身边的植物，了解它们的生长环境和特征。

2. 尝试种植一种蔬菜或水果，记录种植过程和收获心得。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，思考教学方法是否适合幼儿，是否有需要改进的地方。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如参观草莓种植基地，让幼儿亲身体验草莓的种植过程。

重点和难点解析一、观察草莓的特征观察草莓的特征是本节课的一个重要环节。

在这个环节中，教师需要引导幼儿观察草莓的外观特征，如颜色、形状、大小等，并让幼儿用观察草莓的特征记录表，记录下草莓的外观特征。