1-3单元基础训练题

九年级语文总复习指导材料七年级上册 1-3单元基础训练题[课 时] 1课时[复习内容] 1、七年级上册，主要篇目：1---3单元2、以讲读课文为主（其余篇目练习自行增补）[复习目标] 1、基础字词的练习2、基础诵读内容的练习3、文学、文化常识的练习4、相关课外知识的练习一、 根据拼音写汉字quán 释 chōng jǐng bì益 广 mào shà 眼 cù然 mò地 须 yú yì立zhào 祸 chà 那 nì 笑 mùyù lián yī xī lì yì yì chà 异 qī 息 chángyáng 浩 miǎo xuàn 丽 雕 lòu 白 jū过 xì 积zǎn hé 家 心旷神yí juān 刻 bèng 溅 bìng 弃 cháng yáng xī 利 xī 沥 安 tián 自 xǔ xié 取 chóu chàng huò 达 shú jiē huì cuì jī 身 lǚ 历 xiá 想 fú 水茅 sè顿开 xi â shù dī 防 dài 慢 cuān duo 家 juàn qiú 水 bò jì二、给方框内的汉字注音三、默写填空⑴优秀的文学作品，传达着，凝聚着。

⑵海上的夜是___ ____， _____ ___，是梦幻的。

⑶成功的花，人们只，然而，，。

⑷熟知的成语寓言有：。

（任举4个）⑸《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是：，。

⑹李苦禅，原名李英、李英杰，字超三、励公。

山东省高唐县人，是我国当代杰出的大写意花鸟画家、书法家、美术教育家。

与他有关读书的名言是⑺《幼时记趣》选自《________》，其作者是________代的________本文记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是________、________、________、________。

⑻等闲识得东风面，。

⑼千古兴亡多少事？。

⑽春城无处不飞花，。

⑾，楼台倒影入池塘。

水精帘动微风起，。

⑿，雪却输梅一段香。

⒀草木知春不久归，。

⒁啊，也许有一天/意志是我，不系之舟是我/ /⒂，行者常至。

⒃东风不与周郎便，。

（杜牧《赤壁》）⒄谁到人生无再少？，休将白发唱黄鸡。

（苏轼《浣溪沙》）⒅中庭地白树栖鸦，。

（王建《十五夜望月》）⒆四面湖山归眼底，。

（这是湖南上面的对联）⒇《水调歌头》中表达作者美好祝愿的诗句是，。

(21)差之毫厘，。

(22)民俗离不开文化的传载，请写出与传统节日有关的诗句：，。

(23)那声音大概是横笛，______ _______________________夜气里。

(24)两岸的豆麦，；水气里。

(25)请写出两句带有“月”的诗句，本文诗句除外。

_________________________ , _________________________._________________________ , _________________________.(26)月亮的美称很多，你能说出几个（至少三个）？_________________________.(27) 今夜月明人尽望，_______ _________。

(28)团聚的人家是欢乐的，_____ ___。

四、文学、文化常识⑴巴金：原名，字四川成都人，代表作有“激流三部曲”：《》《》《》。

“爱情三部曲”：《》《》《》。

散文集《随想录》。

现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。

2)雨果: 国浪漫主义作家的代表人物，人道主义的代表人物，被人们称为“”。

其代表作是：长篇小说《》《》《》《》《》，诗集《光与影》。

短篇小说：《“诺曼底”号遇难记》等。

（3）皓首：指，又称“”。

（4）初度：指小儿周岁。

语出清代文学家程允升《幼学故事琼林》。

后来亦泛指为“初度”。

五、文言文阅读幼时记趣·综合能力测试（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物，必细察其纹理。

故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

1．《幼时记趣》选自________，作者________，字________，苏州人，________代作家。

2．解释字词。

（1）拟（）（2）强（）（3）素（）（4）唳（）3．翻译下列句子。

①心之所向，则或千或百果然鹤也________________②作青云白鹤观________________________4．“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”这句话既是夸张又是比喻，为什么这样说？这句话在全文中有什么作用？________________________________________________（二）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。

舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1．这两段文字分别写了哪两件事？①________________________ ②________________________2．给加粗的字注音。

①以土砾（）凸者为邱②怡（）然自得③凹者为壑（）④盖一癞蛤蟆（）也3．解释句中加粗的词。

①凹者为壑（）②不觉呀然惊恐（）③捉蛤蟆，鞭数十（）④以土砾凸者为邱（）4．分别指出加粗词所指代的内容。

①常蹲其身（）②神游其中，怡然自得（）③见二虫斗草间，观之正浓（）④鞭数十，驱之别院（）5．翻译句子：①鞭数十，驱之别院。

译文：_______ _________②舌一吐而二虫尽为所吞。

译文：_______ _________（三）1．《幼时记趣》选自《________》，其作者是_____代的________字________。

本文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是____ ____、___ _____、___ _____、___ _____。

2．写出下面词语在文中的意思。

明：物外：私：素：称快：神游：拔：方：3．翻译下列句子。

①心之所向，则或千或百，果然鹤也。

②能张目对日，明察秋毫。

③神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

4．下列各句是对课文的理解分析，有误的一项是（）A．这是一篇追记童年生活的极有情趣的散文。

课文围绕“记趣”这一中心，选择了三个典型事例进行记叙。

B．课文第二段描写了观蚊如鹤的两个画面。

这里作者不是单凭眼观去接触画面，而是心有所向，凭借主观想像来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇、美妙的境界。

C．本文语言简朴、自然、生动。

例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含夸张的修辞方法。

D．课文第三段写神游山林的乐趣，这里不仅有前面所述的观蚊为鹤的逼真感，更突出视小为大，胸有丘壑的“神游”之乐。

（四）荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。

”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一⑤郡尽空。

汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。

”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。

”遂班军⑥而还，一郡并获全。

【注解】①值：适逢。

②郡：此指城。

③相视：看望你。

④败义：毁坏道义。

⑤一：整个。

⑥班军：调回出外打仗的军队。

（1）与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项是（）A．吾欲之南海B．水陆草木之花C．怅恨久之D．属予作文以记之（2）下列各项中加粗字的意思不同的一项是（）A．吾今死矣，子可去西蜀之去南海，不知几千里也B．贼既至既克，公问其故C．汝何男子甚矣，汝之不惠D．友人有疾寡人无疾（3）将下面的句子译成现代汉语。

友人有疾，不忍委之。

________________________________________________六、请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书推荐卡”制作完整。

七、《汤姆·索亚历险记》练习1请仿照示例，依据《汤姆•索亚历险记》的内容，从所提供的标题中任选一个，用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思考（可评价人物，可叙说启发）。

【鲁提辖拳打镇关西】鲁提辖赠送银两、打发金氏父女走后，设计教训镇关西，不料三拳竟把镇关西打死了。

【我的思考】鲁提辖是一个扶危济困、嫉恶如仇的人。

备选标题：①了不起的粉刷工②扮一回胆大包天的海盗③快乐的海盗营地标题【】(填写序号)【我的思考】2.《汤姆·索亚历险记》中的汤姆与《从百草园到三味书屋》中的“我”都具有怎样的儿童心理？请简要回答。

答:3.为了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。

他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面三则材料是调查结果。

读后按要求答题。

材料一 14部推荐名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒》和《格林童话》。

材料二影响阅读名著的原因：材料三除推荐名著外，还有很多作品深受同学们喜爱。

阅读人数高居第一、二位的，分别是《三国演义》《红楼梦》，还有相当数量的同学阅读了《呐喊》和《聊斋志异》。

在外国作品中，《汤姆〃索亚历险记》《简〃爱》和《巴黎圣母院》是最受欢迎的三部。

同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。

成长，离不开文学名著的滋养。

⑴材料一中的五部名著，均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。

请任选一个．．．．特点，从五部名著中找出一个例子，作具体分析。

答:⑵仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B、C中任选一项．．．．）。

例：选A说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33％。

分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。

另外，书价过高也是一个重要因素。

选说明：分析：⑶小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。

小华请求你帮助他说服家长。